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PRCTICA 1
INFORME SOBRE LAS GENERALIDADES DEL
CURRCULO
NOMBRE
FANNY POLANCO CARMONA
PSICOLOGA INDUSTRIAL
MATERIA
FUNDAMENTOS DEL CURRCULO EDUCATIVO DOMINICANO.
FACILITADOR:
RAFAEL LUCIANO GARCA
Reporte.
Fanny Polanco
Habilitacin Docente
INDUCCIN
En las ltimas dcadas, las sociedades se han industrializados y con ello han surgido
una serie de cambios sociales, econmicos y culturales que han impactado con fuerza
las distintas esferas del desarrollo humano, afectando no slo los modos de vida de las
personas, sino tambin las relaciones sociales y el vnculo que establece el individuo
con la educacin.
Actualmente el sistema educativo es uno de los mbitos ms importantes de la sociedad
en sentido general, independientemente de la rama o profesin a la que se dediquen las
personas, es por esto que la parte que tiene que ver con el contenido que desarrollaran la
formacin de los individuos es lo mas critica para que el sistema esta actualizado, con
esto se busca aumentar la calidad en los servicios y el buen funcionamiento depender
siempre del manejo adecuado de los procedimientos y sistemas educativo. Adaptarse
adecuadamente al cambio y a la mejora continua para as elevar los niveles de calidad es
uno de los grandes retos por los que est pasando el sector.
Partiendo de este punto vamos a tratar el tema del origen curricular dominicano,
impartido en la materia FUNDAMENTOS DEL CURRCULO EDUCATIVO
DOMINICANO, por el maestro RAFAEL LUCIANO GARCA, quien desde una
perspectiva crtica nos lleva evaluar el tema desglosado a continuacin.
Fanny Polanco
Habilitacin Docente
Reporte.
2 Elabore una breve sntesis esquema o resumen sobre el origen del currculo
dominicano.
En estos tiempos donde la educacin dominicana se ha visto envuelta en muchas
controversias es bueno recordar que hemos surgido de un sacrificio de muchos ilustres
maestros y maestras que en su poca rompieron fuertes muros para que hoy podamos tener
un sistema educativo ms o menos actualizado y contar con que mucho o poco es un avance
en la educacin y es que si partimos del ao 1502 donde muy probable fue que se formalizo
la educacin en Repblica Dominicana, esto es hace ms de 500 aos para ser ms
especfico hace exactamente 515 aos.
Cita del profesor Vctor Encarnacin En la isla de Santo Domingo, la educacin formal
tiene sus inicio desde los primeros das de la Colonia () Es posible que la enseanza
formal o escolarizada se iniciara en el ao 1502 en un colegio fundado por Fray Hernn
Surez, en el convento de la Orden de San Francisco en la ciudad de Santo Domingo, por
orden del gobernador Fray Nicols de Ovando
Continuando con la cita puesta ms arriba es el gobernador Ovando quien actuando por
mandato de la Cdula Real del 1500, quien es el que ordena la construccin de una casa con
fines escolares. Es claro mencionar que el currculo y/o gua bsica comprenda clases
solamente de:
Lectura
Escritura
Clculo
Doctrina cristiana.
Fanny Polanco
Habilitacin Docente
Dentro de los ministros de educacin que tuvo el pas durante el periodo histrico analizado,
cabe mencin especial Jos Mara Caminero, quien para el ao 1851 concretizo la
modificacin de la lnea curricular.
Con la llegada al pas del pensador puertorriqueo Eugenio Mara de Hostos (1879), se
implantan nuevas ideas pedaggicas, inaugurando un nuevo currculo, fundacin de
escuelas, impulso a la educacin de la mujer, y amparando una educacin civil.
Solo un ao despus el 18 de Febrero del 1880, durante el gobierno provisional del General
Gregorio Lupern, se inaugura la primera Escuela Normal de Maestros, bajo la direccin del
mismo Eugenio Mara de Hostos, quien se enfoc en actualizar y formalizar an ms la
existencia del currculo dominicano en la ciudad de Santo Domingo, hoy calle Billini No. 1.
3 Cules son los posibles escenarios que dieron origen al currculo dominicano?
Breve sntesis.
Realmente esta dems decir que nuestra nacin, luego de proclamada la independencia debi
irse organizando, no solo en los escenarios polticos, sino tambin en el aspecto econmico,
educativo, religioso y social. El aparato educativo es la parte del sistema encargada de mantener
y reproducir el sistema establecido.
Es de orden sealar, que durante el periodo de la primera repblica, en la mayor parte de ese
tiempo, el pas se vio envuelto en una serie de situaciones sociales que graduaron el amplio
desarrollo del aspecto curricular educativo.
Resulta imposible dejar de mencionar el escenario social que se viva en la poca del origen del
currculo educativo, pues son los hombres y mujeres quienes hacen la historia y por lo tanto son
ellos quienes dirigen y planifican la educacin.
El escenario social, cultural y econmico que se tena en esa poca fue sin duda lo que dio seal
de que se necesitaba una herramienta que pudiera resolver el problema de la sociedad que
permaneca sosegada en una poca de mucha demanda social.
A propsito de lo planteado por Iafrancesco, G. los autores Orta, A. y Useche, J., (2000) en el
libro: Currculum, afirmaron que los fundamentos del currculo son el centro del proceso
educativo y siendo este cultural. La educacin particular est ntimamente relacionada con la
cultura de la sociedad. El currculo de una determinada sociedad tiene unos fundamentos que la
justifican, se basa en lo histrico, filosfico, psicolgico, social, econmico y poltico.
Fanny Polanco
Habilitacin Docente
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4. Currculo Nulo. Se refiere a temas de estudio que los docentes no los ensean, ignoran.
Se produce con contenidos amplios que requieren mucho tiempo impartirlos; por
preferencia del docente por temas especficos; por evaluacin inadecuada, porque incluye
conocimientos que no fueron adecuadamente tratados en clase; por falta de motivacin
porque temas importantes se desarrollan con displicencia y desinters, restndole
importancia al contenido; por falta de preparacin del docente en ciertos temas. Pero
cualquier tipo de currculo nulo acarrea prdidas, por lo cual es necesario analizarlo para su
eliminacin o control.
Fanny Polanco
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Un currculo flexible es aquel que mantiene los mismos objetivos generales para todos los
estudiantes, pero da diferentes oportunidades de acceder a ellos: es decir, organiza su
enseanza desde la diversidad social, cultural de estilos de aprendizaje de sus alumnos,
tratando de dar a todos la oportunidad de aprender.
Fanny Polanco
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CONCLUSIN
No es difcil escuchar con frecuencia a las instituciones educativas, la familia, el gobierno, la
sociedad, las empresas pblicas y privadas, sobre quin tiene la culpa en las inequidades,
desigualdades y atraso en la educacin, tanto que se ha vuelto un crculo vicioso que no genera
valor para darle respuesta a los grandes desafos que se nos presentan como estudiosos de la
Educacin. Este crculo requiere de propuestas viables y concretas sobre el Sistema Educativo
Dominicano, pero sobre todo, de la voluntad de lderes bien preparados para darle un giro nuevo
al proceso de transformacin que se est impulsando.
Nuestro pas tiene todos los elementos y la capacidad para generar estos cambios, slo falta
voluntad para fomentar ese cambio. Cada da para nosotros como futuros y nuevos profesores es
un gran desafo que debemos enfrentar contra la ola de informacin que recibimos y que ya no
sabemos qu hacer con ella y a la vez enfrentar la inactividad con que nuestros alumnos reciben
la educacin, en gran parte por los efectos de la inmediatez que conlleva el uso de nuevas
tecnologas. Estamos llamados a impulsa una nueva e influyente generacin curricular ms
adaptada y preparada.
A lo largo de esta prctica, hemos hablado de uno de los elementos clave en el proceso
educativo y donde recae un gran peso que junto con la sociedad, se apoya irremediablemente
para lograr un desarrollo social, cultural, poltico y econmico. Debemos dejar bien establecido
que el currculo es un todo y que no es algo de lo que podamos reducir a un listado de materias
que nos dan una trayectoria de los estudios que realizaremos. El currculo son los maestros, las
instalaciones educativas, la sociedad, los alumnos, los padres de los alumnos, las instituciones
gubernamentales y privadas, es decir, es todo y nuestro deber es saber hacer de su existencia, un
proyecto congruente en busca de un equilibrio entre ello.
Fanny Polanco
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Fanny Polanco