MIRANDO LA INTEGRACIN SENSORIAL

A TRAVS DE LA ACTIVIDAD ESPONTNEA DEL NIO

Nombre del nio:_______________________________________

Fecha de nacimiento: ____________
Edad: _________
Fecha de observacin:___________
Evaluador T.O.: ________________________________________
Contexto de evaluacin:___________________________________

CONDUCTA DEL NIO COMENTARIOS

1. Socio-emocional
Se separa sin dificultad de los padres
Se da cuenta de la situacin de evaluacin
Interacta con el terapeuta en forma
espontnea
Mira, pero no inicia contacto
Responde a interaccin del terapeuta
Evita interactuar, se asla
Coopera, sigue instrucciones
Demanda atencin
Se ve emocionalmente seguro
Expresa variados matices de emocin
Se irrita
Se ve contento, disfruta con la actividad
Se ve ansioso
Se ve tmido
Se comunica verbalmente con facilidad
Habla en exceso, no escucha
Usa lenguaje restringido o inapropiado
Usa gestos, sonidos o llora para pedir algo
2. Organizacin de la conducta
Explora visualmente el espacio
Explora fsicamente el espacio
Usa todo el espacio disponible
Inicia acciones con los objetos
Vara, crea, modifica el espacio
Se involucra en actividad de juego
Persevera en los objetos o en la actividad
Imita
Da uso apropiado a los objetos
Acepta interrupciones en la actividad
Acepta transiciones en la actividad
Activo, pero no sobreexcitado
Muy activo, sobreexcitado
Se mueve poco
Se observa letrgico, somnoliento
Sus respuestas son lentas en lo motor y/o
social
Acta con propsito
Completa las tareas
Cambia rpidamente de una actividad a
otra
Desordena
Acta de manera azarosa
Deambula sin propsito aparente
Su concentracin es adecuada a la tarea
Se distrae con facilidad
Filtra ruidos de fondo
Regula el tono de voz
Habla en exceso
3. Procesamiento sensorial
a. Sistema propioceptivo
Tira objetos, lanza o bota
Golpea los objetos con manos o pies
Se tira al suelo o sobre el equipo
Empuja
Rebota o salta
Choca
Muerde objetos
Tropieza a menudo
Se cae
Se mueve rgidamente
Sube y baja el equipo sin dificultad
Regula su fuerza al lanzar
Camina fcilmente sobre superficies
blandas o desniveles
Sostiene y manipula objetos pequeos sin
problemas
Manipula herramientas eficientemente
Ajusta su postura al equipo o mobiliario
b. Sistema vestibular
Disfruta movindose
Prefiere las actividades de movimiento
Busca movimientos rpidos
Se columpia lineal
Le gusta girar al columpiarse
Se pone cabeza abajo
Rueda sobre el piso
Salta desde alturas
Es arriesgado
Temeroso ante actividades de movimiento
Pierde el equilibrio con facilidad
Evita las acciones de movimiento
Se mueve cuidadosamente
Se mueve mucho, pero sobre superficies
estables
Se mueve en el mismo patrn una y otra
vez
Evita columpios
Evita alturas
Evita saltar desde alturas
c. Sistema tactil
Se interesa en sentir diferentes texturas
Acepta el contacto corporal
No se da cuenta cuando lo tocan
No se da cuenta cuando choca con objetos
(no expresa dolor)
Explora oralmente los objetos
Necesita mantener los objetos en sus
manos
Le gusta explorar a travs del tacto
Toca compulsivamente los objetos
Toca con mucha frecuencia a las personas
No explora juguetes tocndolos o
tomndolos
Camina en puntas
Le molesta que lo toquen
Le molesta sacarse los zapatos
Le molesta que le arremanguen la ropa
Rechaza algunos objetos por su textura

Observaciones:_______________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________