Cul debe ser la finalidad de estudiar en la universidad?

Llegar a ser un excelente profesional basado en la formacin en investigacin

cientfica para la creacin de nuevos conocimientos que transmitir a las nuevas
generaciones de profesionales.

Cmo llegar a ser un excelente profesional?

Para llegar a ser un excelente profesional se necesita tener un slido

fundamento cientfico y ser capaz de usar la tecnologa contempornea para
as poder servir a la sociedad. No dar enfsis al objetivo profesional por
rzones de economa, de pereza o soberbia.

Por qu no es suficiente con ser profesional para ser hombre culto?

Porque un profesional puede ser excelente en su disciplina, sin embargo puede

ser ignorante de todo lo que est ms all de esta. Sera simplemente un
verdadero brbaro. Persona culta es aquella que comprende el valor y
significado de las ms importantes expresiones artsticas y filosficas que
revelan la dignidad del animal humano. As la persona culta se identifica con el
ser humano libre, responsable y solidario con los dems, que participa en la
aventura del hombre por ser hombre, en la cultura. Este es el verdadero
humanismo, el objetivo que persigue la educacin liberal.

- Cmo se relacionan los enfoques de aprendizaje de Biggs con llegar a

ser un hombre culto?

Se relaciona mucho con la actividad que hacemos al aprender , ya que biggs

separa por niveles el aprendizaje. Si mejoramos en los aspectos que menciona
Biggs en su teora, al poder subir de nivel podremos mejorar el camino para as
poder llegar a ser un hombre culto.

- Cmo se construye nuevo conocimiento?

El conocimiento es construido como resultado a la actividad del aprendiz. Esto

entra en contraste con la idea vieja ya abandonada de que el conocimiento es
transmitido desde un maestro hacia un estudiante pasivo, los humanos no
aprenden por transmisin, lo hacen por construccin activa del conocimiento.

- A qu se refiere la taxonoma SOLO?

Es la estructura del resultado del aprendizaje observado, es una teora sobre

como "entender" para considerar cmo son activados los estudiantes.

- Con qu nivel de la taxonoma SOLO te identificas?

Creo que me identifico con el nivel 4 ya que me gusta relacionar y comparar las
ideas para luego analizarlas y comprobar si lo que estoy pensando es lo
correcto.

- Describe segn el video de Susan y Robert, Qu nivel de la taxonoma

SOLO puedes identificar y qu procesos mentales estn involucrados.

1.- PRE-ESTRUCTURAL:

ESTUDIANTE NO TIENE ENTENDIMIENTO

USA INFORMACIN IRRELEVANTE Y ESTA
COMPLETAMENTE EQUIVOCADO

2.- UNI- ESTRUCTURAL: (ROBER)

ESTUDIANTE SE ENFOCA EN SOLO UN ASPECTO RELEVANTE

TIENE DESTREZA EN IDENTIFICAR SEGUIR UN PROCEDIMIENTO Y
RECITAR

3.- MULTI STRUCTURAL:

PUEDE ENFOCARSE EN MUCHOS ASPECTOS RELEVANTES PERO EN
MODO INDEPENDIENTE
ESTUDIANTE PUEDE CLASIFICAR, COMBINAR ,ENUMERAR , ETC

4.- RELATIONAL:

EL ESTUDIANTE PUEDE ENLAZAR E INTEGRAR MUCHAS PARTES EN UN

TODO COHERENTE
LOS DETALLES SON ENLAZADOS A LA CONCLUSIN Y SU SIGNIFICADO
ES ENTENDIDO
TIENE LA HABILIDAD DE RELACIONAR COMPARAR Y ANALIZAR.

5.- EXTENDED ABSTRACT (SUSAN)

GENERALIZAR LA ESTRUCURA MS ALLA DE LA INFORMACIN QUE LE

ES DADA
PRODUCE NUEVAS HIPOTESIS Y TEORIAS QUE PUEDEN SER
EXAMINADAS