INSTITUCIN EDUCATIVA N 7073

Santa Rosa de Lima

Nivel Primaria
SESIN DE APRENDIZAJE - V UNIDAD
Ttulo: Diseando con la dactilopintura
DOCENTE: Gladys Utane Godoy Grado: Quinto seccin: A FECHA:

AREA: Matemtica PROPSITO DE APRENDIZAJE: Tcnica de dctilo pintura

ENFOQUES
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEOS ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Crea proyectos desde Explora y experimenta los Manipula una serie de elementos, medios, Enfoque de orientacin al bien Disposicin a valorar y proteger los bienes comunes
los lenguajes lenguajes artsticos. tcnicas, herramientas y materiales para comn. y compartidos de un colectivo
artsticos. desarrollar trabajos que comunican ideas a
una audiencia especfica.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE VALORACIN

Fichas de dibujo Lista de cotejo

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO RECURSOS Y TIEMPO

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ACTIVID. MATERIALE
S
Saludamos amablemente y se pide a los nios y nias que comente sobre las imgenes que presenta a los estudiantes. Imgenes 15
variadas
Responden a las siguientes preguntas: Como se habrn realizado los dibujos? Con que habr pintado?
INICIO

Comunicamos el propsito de la sesin: tcnica de la dctilopintura

Consolidan el tema con ayuda de la docente y escuchan atentamente las instrucciones de la docente para trabajar la
tcnica planteada.
Se dan las normas de convivencias en el aula.
 Manifestamos a los nios y nias acerca de la Tcnica de la dactilopuntura indicando que es una maravillosa tcnica. E s Imgenes 65

DESARROLLO una actividad ideal ya que aprenden a desarrollar el tacto y la creatividad a la vez que se divierten; adems permite el
desarrollo de la coordinacin visomotora "ojo-mano", y de la motricidad fina.
La palabra dactilopintura viene del griego dctilos, que significa dedos. Es por ello que quienes la practican se familiarizan
con el cuerpo u con las expresiones que desprenden de la actividad. La Pintura de Dedos favorece la psicomotricidad y Hojas bond
tambin es un excelente medio para eliminar las inhibiciones, facilita la evolucin y expresin de la personalidad infantil.
El nio puede usar la Pintura de dedos con las palmas de las manos, las uas, el canto de la mano, los nudillos e incluso
los codos, antebrazos y pies. Es importante proteger antes de cualquier actividad el sitio donde irn a trabajar. Tmperas
Pedimos que colocan sus materiales sobre la mesa.
Para poder trabajar nuestra tcnica les planteamos en primer lugar que cierran sus ojos y piensan en lo que ms les
gusta.
Al finalizar y tener en mente la imagen deseada se le entrega una hoja bond, en la cual realizarn el dibujo imaginado o
elegido, haciendo uso de sus dedos y de las temperas.
Crear diversos dibujos aplicando la tcnica aprendida en clase.
Exponen su trabajo realizado en la pizarra

Planteamos las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesin: Qu han aprendido el da de hoy? 10
Fue sencillo? Qu dificultades se presentaron? Cmo podemos utilizar la dactilopintura?
Finalmente, resaltamos el trabajo realizado por los alumnos y reflexionamos acerca de las estrategias para aplicar la
CIERRE

tcnica aprendida en diferentes reas.

BIBLIOGRAFA:
Sesiones del MINEDU
Fascculos de Rutas del Aprendizaje.
Textos de Matemtica del MINEDU
Cuaderno de trabajo MINEDU