Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Morfofisiologa
curso
Cdigo del curso 401503
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

3
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa y
actividad: semanas
4
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 1
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 55 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7/09/2017 21/09/2017
Competencia a desarrollar:
La actividad a desarrollar y su modelo planteado permiten por parte
del alumno el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas
pertinentes a la estrategia de estudio de caso.
Temticas a desarrollar:
Contenidos Unidad 1 Generalidades fundamentos y estructura
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia establecida para el curso es el Estudio de caso. Esta
actividad se ha organizado a lo largo del curso en tres (3) Fases a ser
desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo, asociada cada
una a una unidad del curso. En este trabajo colaborativo se desarrolla
la Fase 2 de las actividades del curso: Estudio de caso Asistencia al
servicio de urgencias.
Actividades a desarrollar
Objetivo: Analizar los cambios que a nivel de sus caractersticas
morfolgicas y fisiolgicas ocurren en el organismo de Eliseo Prez en
tres Etapas de su condicin de salud, partiendo del conocimiento de las
caractersticas morfofisiolgicas normales del cuerpo humano y
establecer hiptesis sobre los interrogantes planteados.

FASE 2: Asistencia al servicio de urgencias:

Caso a desarrollar:

Eliseo sali de su casa en forma rpida porque lo haban llamado del

colegio de su sobrino Juan de 7 aos pues se encontraba mal de salud.
Al llegar al colegio, la profesora de Juan le comenta que este se
encontraba desde tempranas horas en clases de educacin fsica y
posteriormente estuvieron en un partido de futbol, que haba
mencionado presentar dolor de cabeza, sed y resequedad en la boca,
pero que adicionalmente se vea cansado y un poco somnoliento.
Tambin, haba presentado una leve cada al parecer sin consecuencias.
Eliseo sali rpidamente con su hijo al centro de atencin ms cercano
y bajando una escalera resbalo y cayo por estas golpendose
fuertemente el hombro derecho, si bien presento una herida esta
sangro muy escasamente. Al llegar al centro de atencin, fue pasado al
mdico quien le comento que adicional a su dolor presentaba
deformidad en la parte superior del hombro y desplazamiento.

Para el establecimiento de la hiptesis desarrolle los tems definidos a

continuacin:
1- Realice teniendo en cuenta la fuente bibliogrfica Saladn, K. (2012).
Captulo 24. Equilibrio hdrico, hidroelectroltico y cido base. En
Anatoma Fisiologa: la unidad entre forma y funcin, que est incluida
en Contenidos Unidad 1, una revisin y anlisis de los diferentes
electrolitos de importancia en el cuerpo humano y establezca para ellos,
un diagrama de flujo con ttulo Eliseo-electrolitos-nombre del
estudiante (http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/diagramas-de-
flujo-educacion/35002.html) que exprese en forma lgica y de acuerdo al
proceso fisiolgico que se desarrolla, los cambios que ocurren para cada
electrolito de acuerdo a su alteracin (incremento o disminucin) a nivel
de clulas primero y corporales despus.

2- Realice un mapa conceptual de acuerdo a la fuente Seplveda J.

Texto atlas Histologa.(2012). (1 Ed). (pp 79-145). McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de e-biblioteca UNAD, incluida en la
Unidad 1 del syllabus del curso sobre el tejido epitelial. Parta para ello
de un tema en el mapa que tenga por ttulo tejido epitelialEliseo-
nombre del estudiante. En el mapa conecte dos subtemas e incluya
en cada uno y de acuerdo a la clasificacin del tejido epitelial, el tejido
de revestimiento y el tejido glandular. En cada uno conecte sus
respectivos tipos y especializaciones as como un ejemplo de su
ubicacin.

3- Realice en papel con su nombre una imagen con la caras anterior y

posterior del componente seo de la cintura escapular sealizando en
cada uno de sus huesos los accidentes correspondientes e inclyalo en
su trabajo. Describa adicionalmente las articulaciones que la
constituyen y su conformacin.

Desarrolle una hiptesis de cul es la alteracin de Eliseo y otra para

Juanito relacionada con los diferentes sntomas presentados y la razn
(porque) de los mismos, estableciendo su relacin con las
caractersticas anatmicas y funcionales de las diferentes estructuras
comprometidas. La evaluacin de la hiptesis est fundamentada en el
anlisis realizado y la razn de los sntomas, teniendo en cuenta la
enfermedad, las estructuras comprometidas y sus funciones. Respalde
su respuesta con la bibliografa evaluada.

Para este caso se establecern dos hiptesis:

A- Juan: Establezca una hiptesis de lo ocurrido a Juan, causa de sus
sntomas y porque de ellos. 1 Sntomas presentados por Juan y
definicin de cada uno 2 Hiptesis relacionada con cuadro clnico y
sustentacin morfofisiolgica 3 Sustentacin de cada sntoma
relacionado a la luz de la hiptesis.
B- Pedro: Establezca una hiptesis de los tejidos afectados en la
escoriacin y de acuerdo a las caractersticas de los tejidos explique el
porqu de su respuesta. Para ello establezca en forma secuencial: 1-
Concepto de tejido 2 Sntomas presentados por Eliseo y definicin de
cada uno 3 Hiptesis y sustentacin morfofisiolgica 4 Sustentacin
de cada sntoma relacionado a la luz de la hiptesis. Realice el mismo
anlisis para la hiptesis relacionada con la lesin de hombro de Eliseo.
(Qu tipo de lesin presenta Pedro en su hombro: sntomas- hiptesis
de la lesin - hiptesis del porqu de los sntomas a la luz de la
hiptesis planteada).

Describa las actividades a desarrollar.

Esta actividad se desarrolla en el Entorno de aprendizaje
Entornos
colaborativo, en el foro de trabajo colaborativo 1, la
para su
entrega del producto final se realiza en el Entorno de
desarrollo
Evaluacin y Seguimiento
Individuales:
Cada uno de los estudiantes desarrollar todos los
componentes establecidos para la actividad, los items a
responder y la hiptesis (actividades para desarrollar) a
establecer con su respectiva sustentacin que entregar
en el foro de trabajo colaborativo en archivo pdf. El
documento incluir documento escrito en pdf, letra arial
12, interlineado sencillo, tamao carta, que contenga:

Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Productos
Desarrollo de los componentes temticos establecidos
a entregar
Conclusiones.
por el
estudiante
Fecha de entrega: 15 de septiembre de 2017

Colaborativos:
Se desarrolla una actividad producto de la interaccin
grupal y en base a los trabajos individuales que d
respuesta a todos los elementos solicitados en
Actividades para desarrollar, a saber tems iniciales e
hiptesis con su respectiva sustentacin. El documento
incluir Documento escrito en pdf, letra arial 12,
interlineado sencillo, tamao carta, que contenga:

Portada.
 Introduccin.
Objetivos.
Desarrollo de los componentes temticos establecidos
Conclusiones.

La actividad final est definida por el documento

desarrollado a partir de los trabajos individuales de
todos.

Fecha de entrega: 21 de septiembre de 2017

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En base a los trabajos individuales desarrollados por

Planeacin cada uno de los estudiantes, se realiza un proceso de
de construccin del trabajo definitivo utilizando la
actividades informacin y comentarios dadas por todos los
para el estudiantes en el foro de trabajo. As, se desarrolla una
desarrollo revisin de los trabajos individuales y se construye un
del trabajo documento conjunto con los aportes de todos los
colaborativo estudiantes y retroalimentacin a los aportes
individuales.
Roles a
desarrollar Cada estudiante da como aporte inicial al trabajo su
por el trabajo individual totalmente desarrollado y participa
estudiante para el desarrollo de un trabajo conjunto dando
dentro del retroalimentacin a los diferentes aportes de los
grupo compaeros.
colaborativo
Despus de desarrollado en forma grupal el documento
final, se tendrn en cuenta para el proceso de entrega
final. Los roles que debern ser establecidos desde el
inicio de la actividad a saber:
Roles y
Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili
constituye como el producto final del debate
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
la
de presentacin de trabajos exigidas por el docente
produccin
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de
criterios presentes en la rbrica.
entregables
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
por los
productos
estudiantes
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de Se emplearan las normas APA para el desarrollo y
referencias entrega de los trabajos solicitados.
Polticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado
en el trabajo acadmico o evaluacin
respectiva, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo acadmico cualquiera
sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante tiene
Manejo de maneja las pautas El estudiante no
en cuenta las
bibliografa bibliogrficas en tiene en cuenta las
pautas
Normas APA forma adecuada pautas 8
bibliogrficas en
acorde a normas bibliogrficas
forma parcial
APA
(Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Aunque el
desarrollo aportes
documento
en el componente
presenta una
individual pero
estructura base, la
El documento carece de la
Estructura de misma carece de
presenta una mayora de los
los aportes algunos elementos
excelente elementos 5
redaccin y del cuerpo
estructura solicitados
ortografa solicitado y/o
presenta
presenta
problemas de
problemas de
ortografa y de
forma
forma
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque se trata la
temtica
propuesta, el
El documento no
Se cumpli con cuerpo del
da respuesta a los
Fines del los objetivos del documento no
lineamientos de la 12
trabajo trabajo de manera soluciona de
actividad
satisfactoria manera adecuada
propuesta
la situacin
planteada, las
conclusiones no
 son las adecuadas
al texto del
documento
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
Participacin del particip de manera particip del
Estudiante en la pertinente con la trabajo de equipo
Descripcin.
Actividad grupal actividad y en pero no lo hizo 6
en el forma suficiente y activamente y con
foro. colaborativa aportes de calidad
(Hasta 6 puntos) (Hasta X puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque el
documento
El equipo no tuvo
El documento presenta una
Estructura del en cuenta las
presenta una estructura base, la
informe, normas bsicas
excelente misma carece de 6
redaccin y para construccin
estructura algunos elementos
ortografa de informes
del cuerpo
solicitado
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se trata la
temtica
propuesta, el
cuerpo del El documento no
Se cumpli con los
documento no da respuesta a los
objetivos del
Fines del soluciona de lineamientos de la
trabajo de manera 12
trabajo manera adecuada actividad
satisfactoria
la situacin propuesta
planteada, las
conclusiones no
son las adecuadas
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El manejo de las Se maneja de
normas para Se manejan manera
manejo de parcialmente las inadecuada el uso
Referencias 6
bibliografa se citas y referencias de citas y
cumple a cabalidad referencias
(Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 55