FICHAS EDUCATIVAS

CASA DE REMOLIENDA de Joaqun Eyzaguirre

CASA DE REMOLIENDA
de Joaqun Eyzaguirre

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Las fichas educativas son parte del material de trabajo del cine club esco-
lar y es una de las actividades del Programa Escuela al Cine, que tiene
como objetivo la formacin de nuevos pblicos, estimulando el acerca-
miento de los jvenes al cine nacional.

Las fichas educativas son un recurso metodolgico para el trabajo del

profesor y que permite el anlisis de la pelcula desde distintos mbi-
tos (cinematogrfico, sociolgico, pedaggico, entre otros) por parte de
los alumnos. Estas fichas estn disponibles en: www.cinetecanacional.cl/
redcineclubescolar/ as como en: www.centroculturallamoneda.cl/cine-
tecanacional para el uso de los cineclubes escolares en funcionamiento
a travs de todo el pas, que durante el ao desarrollan actividades de
educacin de la imagen, al interior de los establecimientos educaciona-
les. De esta manera se busca incorporar el arte del cine a la formacin
integral de los estudiantes, favoreciendo el desarrollo de sus capacidades
abiertas y de su personalidad, lo que contribuye a formar una persona
capaz de pensar, de tomar decisiones, de seleccionar informacin rele-
vante y de relacionarse positivamente con los dems.

Escuela al Cine es un programa desarrollado por la Cineteca Nacional del

Centro Cultural la Moneda, que es financiado por el Consejo Nacional
de la Cultura y las Artes a travs de su Fondo de Fomento Audiovisual.

Invitamos a profesores y alumnos abiertos a otras formas de aprendizaje

a usar las presentes fichas educativas junto al visionado en lnea de los t-
tulos, disponibles en www.centroculturallamoneda.cl/cinetecanacional
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I. ASPECTOS TCNICOS Y DIDCTICOS GENERALES

CASA DE REMOLIENDA 1. Ficha Tcnica

de Joaqun Eyzaguirre Direccin: Joaqun Eyzaguirre.

Guin: Gonzalo San Martn, Cynthia Rimsky (basado en obra
de Alejandro Sieveking).
Reparto: Amparo Noguera, Tamara Acosta, Paulina Garca, Daniel Muoz.
Fotografa: David Bravo.
Pas: Chile.
Ao: 2007.
Gnero: Drama.
Duracin: 100 minutos.
Calificacin: Mayores 16 aos.

2. Sinopsis

Basada en la obra dramtica La Remolienda de Alejandro Sieveking. Situada

en los aos 50 en un pueblo en el sur de Chile, una mujer campesina
Nicolasa recin viuda, decide bajar al pueblo a casar a sus 3 hijos. En el
pueblo vive su hermana, a la que no ve hace 20 aos. Esta ltima, Rebeca,
tiene una casa de remolienda asunto que Nicolasa desconoce. Rebeca tiene
3 prostitutas jvenes a las que decide vestir de seoritas que alojan en esta
supuesta pensin. En el pueblo estn instalando la luz elctrica, evidente
smbolo del progreso y el ingeniero que viene a cargo es Renato, un viejo
amor de Rebeca, a la que hace 20 aos abandon.

3. Aplicacin Didctica

Casa de remolienda es una pelcula que puede ser proyectada con fines edu-
cativos a los estudiantes de 3 y 4 ao de enseanza media (16 a 18 aos). Es
importante considerar que como tema principal: se aborda la bsqueda de
pareja en un tono humorstico y picaresco. Otras temticas que se pueden
abordar son: ingenuidad campesina, modernidad y avances tecnolgicos.

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II. ANTES DE VER LA PELCULA III. DESPUS DE VER LA PELCULA

1. Activacin de conocimientos 1. Aproximacin inicial

Anticipar algunos contenidos tratados en la pelcula. Segn su contexto e Acercarse a la apreciacin general de la pelcula a partir de preguntas
intereses, abordar temas como los siguientes: como las siguientes:
- Comedia de enredos. Comentarios sobre la impresin que les produjo la pelcula:
- Ingenuidad campesina.
- Prostbulo Qu buscaban Nicolasa y sus hijos al bajar al pueblo? Cmo pretende Re-
beca engaar a su hermana? Cul es el plan de las nias de doa Rebeca a
Comentar: la llegada de los hijos de Nicolasa? Qu papel juega Valentn en todos los
Qu es una comedia de enredos y qu caractersticas tiene? enredos y equivocaciones que se observan? Qu hecho precipita el desen-
Qu caractersticas definen a los campesinos? lace de la historia?
Qu es un prostbulo y que personajes lo componen?
Qu otros nombres recibe un prostbulo? Para guiar el trabajo se sugiere realizar el siguiente plan de dilogo: Iden-
tificar elementos claves del relato e ir revisando escenas que permitan ob-
2. Preparacin del visionado servar los siguientes puntos:

Ordenar el espacio, apagar celulares, oscurecer el lugar y guardar silencio. - Identificar a los personajes principales y cmo se relacionan entre ellos.
- Comentar las caractersticas principales de cada personaje y asociarlos
a una escena que lo ejemplifique.
- Identificar los distintos conflictos expuestos.

2. Anlisis cinematogrfico

El anlisis cinematogrfico permite comprender de mejor manera el fun-

cionamiento de los cdigos del cine y la forma de contar la historia. Para
realizar este anlisis, se selecciona una serie de secuencias relevantes y se
indica entre parntesis la referencia temporal, de modo que el/la docente
pueda encontrarlas con facilidad y, a partir de su revisin, trabajar el len-
guaje cinematogrfico.

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Una ambientacin de poca (04:17) Observamos una casa de poca, de
1950. A travs del vestuario, decoracin, trajes e iluminacin, nos ubica
en ese tiempo. Quin o quines del equipo de produccin de la pelcula se
encarga de este aspecto? Qu es la direccin de arte? Qu es la puesta en
escena? Qu movimiento de cmara observamos en esta escena? Qu tipo
de msica escuchamos?
Un canto de bienvenida (28:40) Uso de la perspectiva en esta escena en la
cual todo se ha transformado para recibir a Nicolasa y sus hijos. De qu
manera se ampla el espacio con este encuadre? Cmo observamos a los
personajes? Qu podemos decir de la iluminacin? Cmo est resuelta la
composicin Dnde se ubica el punto de fuga?
3. Anlisis sociocultural
Con este anlisis se busca trabajar el contexto cultural que presenta la pe-
lcula, los vnculos que se establecen con nuestra identidad chilena y patri-
monio cultural, y los temas que apelan a los conflictos humanos.
a. De Inters Cultural
La pelcula permite abordar el siguiente tema:
- Adaptacin de teatro a cine.
b. Identidad y patrimonio
La pelcula permite abordar y analizar los siguientes temas:
- Cueca brava.
- Chilenismos, dichos y adivinanzas.
Preguntas y actividades que pueden guiar el anlisis:
- La Cueca es nuestro baile nacional y con ligeros matices esta presente a
lo largo de todo el pas, en la pelcula podemos ver la cueca brava subg-
nero de la cueca, propia de prostbulos y chinganas.
- Identificar las caractersticas de la cueca brava Cul es su temtica?
Quines son sus principales exponentes? Cmo se baila?
- Los personajes de la pelcula utilizan un lenguaje florido y picaresco,
donde la realidad se entiende entre chilenismos, dichos y adivinanzas.
- Identificar los chilenismos, dichos y adivinanzas que aparecen en la pe-
lcula Cules son propios del campo? Cules son propios de la ciudad?
investigar sobre el tema.
c. Conflictos humanos:
La pelcula permite abordar y analizar los siguientes temas:
- La bsqueda de pareja.
- El engao.

Preguntas que pueden guiar el anlisis: Preguntas que pueden guiar el anlisis:
Casa de Remolienda escrita por Alejandro Sieveking es un clsico del teatro Antes de bajar al pueblo Nicolasa habla con su difunto esposo Qu adelan-
nacional y es una de las obras que ms montajes profesionales y aficiona- ta esta conversacin? Influye el aislamiento de la mujer y sus hijos en su
dos ha tenido En qu ao se estren por primera vez esta obra? Quin conducta en el pueblo? Por qu Rebeca les oculta la verdad a su hermana
dirigi ese primer montaje? Cul fue el elenco del montaje original? Por y sus sobrinos? Qu representa la llegada de la luz?
qu Joaqun Eyzaguirre escoge este texto para hacer una pelcula? Existen
diferencias entre el texto, la obra y la pelcula?

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IV. ACTIVIDADES SUGERIDAS POR ASIGNATURA
Fsica (4m):
- En la pelcula, todo el pueblo estaba expectante frente a la llegada de la
electricidad, preparativos de la alcalda, fiestas de bienvenida y la expli-
cacin de uno de los hijos de Nicolasa sobre el funcionamiento de la luz
elctrica, Investigar Cmo y quien descubre la electricidad? Cul es la
importancia de la electricidad para la vida cotidiana? Cmo se genera
la energa elctrica? Cules son los efectos y usos de la electricidad?
Preparar presentacin virtual de los resultados.
Educacin Fsica y salud:
- Actividades de expresin rtmica corporal: danzas folclricas, bailes
populares y danza. La cueca brava es una variante de nuestro baile na-
cional, formar grupos y preparar una coreografa de cueca brava, para
realizar correctamente este ejercicio se recomienda investigar: Cmo
se baila la cueca brava? Qu vestuario se utiliza? Qu elementos se
pueden utilizar como escenografa? Presentar coreografas de baile a la
comunidad educativa.
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V. FUENTES
1. Filmografa sugerida
Julio, comienza en Julio, Silvio Caiozzi, Chile, 1972.
Cueca brava, una fiesta interminable, Ricardo Romero, Chile, 2008.
2. Bibliografa
Navarro, Sergio (2011): Acerca del Cine como medio expresivo, Valparaso, Ed.
Universidad de Valparaso.
Mouesca, Jacqueline (2001): rase una vez el cine: diccionario, realizadores, actri-
ces y actores, Santiago, Ed. Lom.
3. Pginas Web
Web Memoria Chilena. Consultado: 13/11/2014,
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-92076.html
Web memoria Chilena. Consultado: 13/11/2014,
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3282.html#presentacion
Web Emol. Consultado: 12/11/2014,
http://www.emol.com/noticias/magazine/2007/08/29/273668/director-de-ca-
sa-de-remolienda-lo-folklorico-es-bonito-pero-para-los-museos.html
Web msica popular. Consultado: 10/11/2014,
http://www.musicapopular.cl/3.0/index2.php?op=Artista&id=1824
Web memoria chilena. Consultado: 11/11/2014,
http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-8171.html
Web profesor en lnea. Consultado: 13/11/2014,
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Electricidad1.htm
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Supervisin Acadmica Contenidos:

Dr. Educacin, Antonio Machuca Ahumada.
Programa Escuela al Cine
Cineteca Nacional

Elaborado por: Macarena Santander.

Diseo: Otros Prez.

Santiago, Diciembre 2014.

Cine Club Escolar

www.cinetecanacional.cl/redcineclubescolar

Organiza: Financia:

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