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MODULO
DE HISTORIA GRADO 7
PERIODO
1
Practicar el respeto en las relaciones diarias con sus compaeros, profesores y dems personas
de la comunidad educativa: el buen trato a los dems y el respeto a la diferencia contribuye a tener un mejor
ambiente escolar y crecer el crculo de amigos.
Tener un buen comportamiento social y disciplinario: el correcto comportamiento en clase favorece
la convivencia pacfica del grupo y el desarrollo de la clase permitiendo asimilar con facilidad los contenidos
del rea.
Solucionar los problemas hablando, nunca utilice la violencia fsica ni de palabra.
Utilizar constantemente las palabras mgicas: permiso, por favor y gracias.
Ser responsable y cumplir con los deberes y compromisos acadmicos: porque favorece la
comprensin de los temas vistos en el rea.
Emplear un vocabulario acorde y apropiado en las clases. Evite expresiones subidas de tono o
soeces (las malas palabras).
Llegar puntualmente a clase.
Portar correctamente los uniformes reglamentarios y cuidar la presentacin y aseo personal.
No comer en clase ni tirar basuras al suelo.
Usar el tiempo de manera eficiente.
Apagar el celular o ponerlo en silencio (el colegio no responde por la prdida de celulares, MP4 y/o
otro objeto distractor de clase).
Conocer y aplicar el manual de convivencia de la institucin.
AO LECTIVO: 2014
DE LA EDAD ANTIGUA A LA EDAD MEDIA
rea: Ciencias Sociales Grado: Sexto (6) Periodo: Primero
Estndares Saberes / Contenido Competencias Logros
COMPETENCIAS BASICAS:
1. El Tiempo Histrico. Identifico las caractersticas de Reconozco que la divisin entre un
Reconozco algunos de los sistemas la organizacin poltica en periodo histrico y otro es un
polticos que se establecieron en 2. Edad Media: Qu pas con algunas culturas y pocas. intento por caracterizar los hechos
diferentes pocas y culturas y las Roma? Identifico sistemas de histricos a partir de marcadas
principales ideas que buscan produccin en diferentes transformaciones sociales.
legitimarlos. 3. Principales imperios en la culturas y periodos histricos y
Reconozco legados culturales de
edad media: establezco relaciones entre
grupos humanos en la edad media
>> Imperio Bizantino, ellos.
en Europa y su impacto en la
>>Carolingio COMPETENCIAS CIUDADANAS:
actualidad.
>> romano- germnico Analiza como tus pensamientos
>> El Islam. y emociones influyen en tu
Reconozco los principales imperios
participacin en las decisiones
de la edad media especialmente en
4. El Sistema Feudal colectivas
Europa.
COMPETENCIAS LABORALES
5. Reforma y contrarreforma GENERALES:
Reconozco las posibles formas
de enfrentar una situacin.
Analizo los cambios que se
producen al hacer las cosas de
manera diferente.
Indicadores de Desempeo Criterios de Evaluacin Actividades Pedaggicas Recursos/Material Didctico
>> Observa detenidamente el siguiente cuadro y luego responde las preguntas que aparecen a continuacin.
1. Observa la duracin de cada una de las etapas de la Historia. Cul dur ms? Cul ha sido ms corta? Cul crees que fue el motivo?
2. Describe qu inventos e innovaciones tcnicas marcaron cada una de las etapas de la Historia.
Sintetiza
3. Describe las principales caractersticas del Paleoltico y el Neoltico.
Razona
5. Por qu la invencin de la escritura es considerada el punto de ruptura de la evolucin humana? Qu otras invenciones del mundo antiguo,
crees que tienen la misma importancia que la escritura? Argumenta tu respuesta.
Aproxmate al problema.
Pedro est estudiando la historia del
descubrimiento y conquista de Amrica y le
cuesta relacionar aos con siglos, por ejemplo,
no sabe a qu siglo corresponde el ao 1492.
Comprende
1. Responde las siguientes preguntas:
A. Qu factores incidieron en la evolucin de la medicin del tiempo? Explcalos.
.
B. Qu inventos han permitido medir el tiempo?
.
Interpreta
2. Escribe dos utilidades que daban los seres humanos a la observacin de los
astros aparte de la medicin del tiempo.
..
.
Investiga
3. Escoge uno de los inventos que se nombran en la lectura y escribe un prrafo que profundice sobre su funcionamiento y utilidad.
En Este Apartado
>> Identificars las causas y consecuencias de la cada del Imperio romano de
Occidente.
>> Conocers y caracterizars a los principales pueblos brbaros.
>> Reconocers los reinos brbaros o nueva configuracin poltica y espacial de
Europa.
>> Estudiars el Imperio carolingio, las nuevas invasiones y el rgimen feudal.
>> Te familiarizars con los cambios demogrficos, la revolucin agrcola, las
cruzadas y el resurgimiento de la vida urbana y mercantil que caracterizaron el
final de la Edad Media.
Infiere
2. Por qu crees que los monjes se dedicaban a copiar los cdices de la Edad Antigua?
3. Cmo contribuy la existencia de los monasterios a la salvaguarda de los conocimientos del mundo antiguo?
.
Observa
4. Nombra la poca histrica que muestra la imagen.
LA EDAD MEDIA
La Edad Media abarca un periodo de casi mil aos, es decir, de diez siglos, del V al XV:
Comienza en el ao 476 (siglo V), cuando los pueblos brbaros que haba invadido el Imperio romano de Occidente
derrocaron al ltimo emperador.
Termina con la cada del Imperio bizantino (antiguo Imperio romano de Oriente) en el ao 1453 y el descubrimiento de
Amrica en el ao 1492 (siglo XV).
Durante la Edad Media, en los territorios que eran parte del antiguo Imperio romano se desarrollaron a su vez dos culturas
diferentes: la cultura cristiana y la cultura musulmana.
La cultura cristiana dio lugar al feudalismo en Europa occidental, mientras que en la parte oriental de Europa el Imperio
bizantino floreca.
La cultura musulmana, que naci en Arabia y se extendi por el norte de frica y gran parte de la Pennsula Ibrica. Esta
cultura se caracteriz por la expansin de la religin predicada por Mahoma, religin que se llam el islam.
Tradicionalmente, la Edad Media se ha definido como el perodo comprendido entre la cada del Imperio Romano de Occ. (476) y la
cada del Imperio Bizantino (1453). Dando la impresin de ser un perodo homogneo marcado por el devenir de los grandes
Imperios.
El nombre da la idea de que solo es una poca en medio de 2 perodos de la historia. Siendo entonces, una etapa sin valor en s
misma. Los humanistas italianos fueron los primeros en utilizar el concepto a fines del siglo XV. La definan como una etapa oscura y
brbara, entre dos momentos brillantes: el mundo grecolatino y el que ellos estaban viviendo. Para los intelectuales de los siglos
XVIII y XIX, el medioevo se caracteriz por desigualdad, opresin de los ms pobres y predominio de la irracionalidad. Esta visin fue
recogida por la historiografa tradicional, que aliment esta imagen oscurantista.
En el ao 370, los hunos, un pueblo nmada de Asia Central, incursionaron en Europa e intentaron asentarse en territorio romano. La presin
ejercida por este pueblo asitico determin la entrada masiva de algunos pueblos germanos al Imperio, ya que derrotaron a los ostrogodos y los
visigodos. En el ao 410, ante el incumplimiento de los romanos, el rey visigodo Alarico saque la ciudad de Roma y lleg hasta Espaa. Ante la
debilidad del Imperio, se fundaron varios reinos germnicos al interior de sus provincias: en la Galia se establecieron los francos, los visigodos y los
burgundios; en Italia, los ostrogodos y los
lombardos; en Britania, los anglos, los jutos y los
sajones; en la pennsula ibrica, los suevos, y
posteriormente los visigodos, cuando fueron
expulsados de la Galia por los francos; y en el norte
de frica, los vndalos.
..
Actividades
Sintetiza
3. Elabora un listado de los rasgos caractersticos de los pueblos brbaros.
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4. Cmo afectaron al Imperio romano las invasiones de los pueblos brbaros?
..
Razona
5. Por qu se considera a las invasiones brbaras como elemento de transformacin del continente europeo?
..
2.1. Introduccin
Tras la divisin del Imperio romano, la ciudad de Constantinopla se convirti en la capital de la zona oriental y se consolid como un centro
martimo y comercial de gran importancia entre Europa y Asia. Esta ciudad haba sido fundada por Constantino en el 330, sobre una colonia griega
llamada Bizancio, y por ello el Imperio romano de Oriente, que resisti las invasiones brbaras, se llam luego Imperio bizantino.
A partir del siglo IV la actividad econmica comenz a florecer en este Imperio, factor que increment la capacidad defensiva de Constantinopla ya
que sus gobernantes pudieron contratar soldados y sostener ejrcitos, adems de pagar a los pueblos germanos como una forma muy efectiva de
contener su avance.
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7. Seala qu pases actuales se ubican en ella.
En las provincias occidentales, el comercio decaa y las legiones no podan defender las fronteras de las invasiones germnicas.
En Oriente, la economa segua prosperando, ya que las ciudades no haban sido abandonadas, como en su contraparte occidental, y entre todas
ellas brillaba la nueva capital, Constantinopla.
En el siglo V fue depuesto el ltimo Emperador de Occidente, hecho que dio fin al Imperio romano en este mbito. A partir de entonces, el Imperio
subsistente de Oriente comenz a conocerse con el calificativo de bizantino. Puesto que en las provincias orientales predominaba la cultura griega,
a veces se utiliza griego como sinnimo de bizantino.
En la capital, Constantinopla, Justiniano mand construir la gran iglesia de Santa Sofa, que se usaba para las faustas ceremonias religiosas de la
corte y asombraba por su tamao y riqueza a todos los viajeros que llegaban a la ciudad. Tras la dominacin musulmana, se convirti en una
mezquita y hoy da es uno de los museos ms visitados y aclamados de Estambul, ciudad perteneciente a la actual Repblica de Turqua.
..
Actividades
Sintetiza
8. Por qu se denomina tambin griego y bizantino al Imperio romano de Oriente?
..
9. Qu territorios reconquist el Imperio bizantino en tiempos de Justiniano?
..
Razona
10. Explica las ventajas de la posicin geogrfica de Bizancio y su importancia para el comercio.
..
Durante mil aos, Bizancio sirvi de muro de contencin a las oleadas de los brbaros que llegaban a Europa desde el noreste, como los varos, los
blgaros o los eslavos.
El Imperio bizantino mantuvo una larga guerra contra los persas. Este conflicto debilit tanto a ambos imperios, que los rabes aprovecharon la
ocasin para luchar contra ellos en el siglo VII: el Imperio persa cay, pero el bizantino logr sobrevivir si bien perdi importantes provincias, como
Siria, Palestina y Egipto.
A partir del siglo VII, los rabes sitiaron varias veces
Constantinopla, que evit su cada gracias a sus poderosas
defensas y al uso de algunas armas desconocidas hasta entonces,
como el fuego griego*. Ms tarde, a partir del siglo XI, los turcos,
un pueblo nmada convertido al islam, arrebataron al Imperio la
mayor parte de los territorios que le quedaban en Asia.
Pero no todos los enemigos eran paganos o musulmanes, ni
venan de Oriente. Durante la Cuarta Cruzada (1202-1204), los
guerreros occidentales, en lugar de luchar contra los musulmanes
para reconquistar Jerusaln, saquearon Constantinopla y sentaron
en el trono bizantino a un emperador latino es decir, occidental.
Venecianos y otros cruzados se repartieron las posesiones
bizantinas como botn. Aunque sesenta aos despus lograron
recuperar su capital, la confianza entre bizantinos y occidentales
se perdi para siempre.
Finalmente, en 1453, los turcos conquistaron Constantinopla,
ltimo bastin del Imperio bizantino. La mayor parte de su
poblacin fue expulsada y la ciudad se repobl con esta gente.
Con el tiempo, cambi su nombre por Estambul.
3.2. Una encrucijada de culturas
La base de la cultura bizantina eran la lengua y el legado griegos. En Occidente, la decadencia de las ciudades incidi en la prdida buena parte de
los antiguos conocimientos, mientras que en las bibliotecas bizantinas se guardaban las grandes obras de la literatura, la filosofa, la historia o la
medicina de los antiguos griegos.
Adems, Justiniano reuni en un cdigo las leyes del Imperio, salvando as la tradicin del derecho romano que mucho despus se transmitira a
Occidente.
Actividades
Sintetiza
12. Por qu fue tan importante para la historia de Europa el papel que desempe durante siglos el Imperio bizantino?
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..
15. En qu alfabeto se escriben muchos idiomas eslavos, como el ruso? De qu otro alfabeto deriva?
Investiga
16. Consulta en qu otros aspectos difieren las religiones catlica y ortodoxa.
EL ISLAM
..
19. Busca informacin adicional sobre la vida de Mahoma en alguna enciclopedia o en Internet, y elabora una redaccin sobre la misma.
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20. Cules son las religiones monotestas? Qu tienen todas ellas en comn, y qu las diferencia?
..
21. Cules son los cinco preceptos del islam?
..
..
>> Cmo se llama la rama del islam que admite la sunna como parte de sus creencias?
..
..
>> Anota en tu cuaderno el signifi cado de rabe y musulmn.
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5.2. El Islam: economa, sociedad y cultura Para ampliar
La economa
Los musulmanes dieron un notable impulso a las actividades econmicas en el mundo
mediterrneo y en Oriente.
>> En agricultura, difundieron nuevos cultivos como la caa de azcar, el arroz, el algodn,
la naranja, y otras frutas y cereales provenientes en su mayora de Asia y frica.
>> Tambin perfeccionaron las tcnicas de aprovechamiento de agua con la construccin
de pozos, aljibes, acequias y norias.
>> En artesana, impulsaron la produccin de textiles, cueros, tejidos de lino, tapices y
sedas, as como la fabricacin de vidrio, papel y madera. Las manufacturas se hacan en
pequeos talleres de artesanos, quienes se agrupaban en gremios.
>> El comercio experiment un gran desarrollo, porque los musulmanes conectaron las
rutas comerciales de Oriente y Occidente, tanto por tierra como por mar. Adems,
establecieron en todo el Califato la unidad monetaria, basada en el bimetalismo: el dinar de
oro, la moneda ms valiosa, y el drham de plata.
La sociedad
La sociedad se estratificaba segn criterios religiosos y tnicos.
Los musulmanes se dividan en rabes y mulades:
>> Los rabes eran el grupo privilegiado. Ejercan los cargos principales, posean las
mayores riquezas y la propiedad agraria.
>> Los mulades eran habitantes de tierras conquistadas convertidos al islam; en su
mayora, constituan el pueblo llano.
>> Los no musulmanes (judos y cristianos), por su parte reciban el apelativo de dimnes y
aunque deban pagar unos impuestos especiales, gozaban de una situacin de cierta
tolerancia.
La cultura
La cultura musulmana alcanz un notable florecimiento, favorecido por el uso de una
misma lengua, el rabe, que fue el vehculo de comunicacin.
Los musulmanes recogieron elementos culturales orientales y occidentales y los adaptaron a
su cultura, y difundieron inventos como la plvora, la brjula, el papel y su sistema de
numeracin.
Adems destacaron en diversos campos culturales y cientficos. En matemticas, nos
transmitieron el lgebra, rama en la cual sobresali Al-Juarizmi; en astronoma, hay que
citar al cordobs Azarquiel, quien poda predecir la aparicin de cometas en el campo de la
medicina fue clebre el mdico persa Avicena. Tambin se distinguieron en filosofa,
geografa y en las ciencias aplicadas, Fueron maestros en la tcnica regado y en la
fabricacin de papel y perfumes. A su ingenio se deben inventos fundamentales para la
navegacin, como la carabela, y el perfeccionamiento de instrumentos ya existentes, como
el astrolabio que permite determinar la posicin de las estrellas en el cielo.
.
23. Quines eran los califas, cmo llegaban al poder y qu consecuencias tuvo este sistema de sucesin?
..
Indaga
24. Busca con otro compaero palabras del castellano de raz rabe. Cpialas luego en tu cuaderno y escribe al lado su significado.
..
6.2. Carlomagno
.
26. Por qu habra una marca en el lmite con la Pennsula ibrica?
.
27. Qu pases actuales ocupan este antiguo territorio?
.
6.3. El Renacimiento carolingio
Carlomagno estableci su corte en Aquisgrn (hoy, en Alemania). Bajo su proteccin, la cultura, en manos de la Iglesia, vivi una etapa de
esplendor conocida como el Renacimiento carolingio.
Se crearon escuelas en monasterios y catedrales de todo el Imperio, donde se copiaban los manuscritos antiguos, ilustrados con miniaturas. Para
facilitar la labor de los copistas se invent un nuevo tipo de letra, la minscula, que utilizamos todava hoy.
6.4. La divisin del Imperio carolingio
La unidad imperial dur sin embargo poco tiempo. Luis, hijo de Carlomagno, dividi el reino entre sus hijos varones siguiendo una antigua
costumbre germnica. A su muerte, los hermanos se involucraron en una guerra civil.
En el ao 843, el Tratado de Verdn puso fin a la guerra y dividi el Imperio en tres zonas. La oriental le correspondi a Luis el Germnico; la
occidental, a Carlos el Calvo, y el centro un territorio que se extenda desde el mar del Norte hasta Italia se reserv para el hermano mayor,
Lotario.
La situacin era tan inestable que pronto se reanudaron las luchas entre los miembros de la dinasta, hasta que sta acab por extinguirse. Un siglo
despus, en la zona occidental, haba surgido el reino de Francia, mientras que en la oriental se haba proclamado el Sacro Imperio Romano
Germnico (en el espacio que hoy ocupa Alemania). Durante muchos siglos, esas dos potencias se disputaran el dominio de la zona central, la
antigua tierra de Lotario, o Lotaringia. El reparto del Imperio entre los nietos de Carlomagno sent las bases del mapa de Europa de las centurias
siguientes.
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Razona
29. Qu diferencias polticas encuentras en el continente europeo antes y despus del Imperio carolingio?
..
>> Por qu usaran tal atuendo?
..
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34. Qu factores contribuyeron a afi anzar las relaciones de vasallaje entre los siglos IX y X?
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Razona
35. Por qu se esmeraran los caballeros, ms que otros hombres de la poca, en cultivar el mayor nmero posible de virtudes? Argumenta tu
respuesta.
..
..
Indaga
38. Seala la diferencia entre feudo, manso y alodio
..
Europa inici el nuevo siglo con el ideal poltico de la unin de todos los
cristianos bajo un solo soberano supremo. Pero haba dos poderes que se
disputaban ese puesto: el Emperador, sucesor de Carlomagno, quien se
consideraba heredero de los antiguos emperadores romanos, y el Papa, o
mxima autoridad de la cristiandad.
>> Los beneficios materiales. Las cruzadas sirvieron para abrir el Mediterrneo al
comercio de los europeos y para proveer a estos de nuevos artculos. Adems,
los cruzados tenan la oportunidad de conseguir tierras y riquezas en Oriente.
Otro aspecto importante que beneficiaba a los cruzados provenientes del Tercer
Estado que lograban enlistarse para alguna cruzada, era que conseguan adquirir
tierra y libertad al terminar su servicio.
Fueran cuales fueran los motivos de cada uno, las cruzadas revelaban una
realidad: Europa se haba recuperado lo suficiente como para enfrentarse al
podero musulmn.
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Actividades
Sintetiza
40. Qu territorio se conoca como Tierra Santa, quines lo dominaban y por qu era importante su recuperacin para los cristianos?
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..
Indaga
42. Indaga en diferentes fuentes de informacin, qu conflictos religiosos existen en la actualidad?
..
La Edad Media fue una poca muy religiosa. El cristianismo era la principal religin. En esta
poca se originaron las Cruzadas, en el siglo XI: eran expediciones de militares cristianos que
luchaban para recuperar Jerusaln, que haba cado en manos de los musulmanes.
Tambin en esta poca
se dieron muchas
peregrinaciones a
lugares santos. Una de
las ms importantes
peregrinaciones era al
sepulcro del apstol
Santiago. As, a partir
del siglo IX comenzaron
a llegar peregrinos de toda Europa a Santiago de
Compostela, lugar donde estaba enterrado el santo. A los
caminos que recorran los peregrinos se llamaron Camino de
Santiago.
Celebracin religiosa.
Completa:
1. La Edad Media fue una poca muy religiosa, el _____________________________________ era la principal religin.
2. En esta poca se originaron las ________________________________ , en el siglo__________ que eran expediciones de militares
cristianos.
3. Tambin en esta poca se dieron muchas _________________________________ a lugares santos.
4. Una de las ms importantes peregrinaciones era al sepulcro del apstol __________________________________________.
La Reforma fue una gran revolucin religiosa que rompi la unidad cristiana en Europa occidental y cre, al lado de la Iglesia Catlica
romana, otras confesiones cristianas conocidas con el nombre genrico de Iglesias Protestantes.
LA IGLESIA ANTES DE LA REFORMA
Desde finales de la Edad Media exista en ciertas capas de la sociedad un profundo malestar por la situacin de la Iglesia.
Causas de este malestar
Inicio de la reforma
En 1515 el papa Len X orden predicar nuevas indulgencias para sufragar la construccin de San Pedro del Vaticano. El monje
alemn Martn Lutero protest con la publicacin, en 1517, de sus 95 tesis contra la doctrina catlica, Fue apoyado por los nobles
alemanes, deseosos de hacerse con las tierras de la Iglesia en sus principados.
LA REFORMA PROTESTANTE
El luteranismo
El calvinismo
El anglicanismo
El luteranismo
Su rea de influencia fue Alemania, Dinamarca y la pennsula Escandinava
Justificacin por la fe. Las personas se salvan por su fe y no por sus obras. Sacerdocio universal. Los creyentes deben
interpretar por s mismos los textos sagrados.
Negacin del dogma catlico. La nica fuente de verdad son los textos sagrados. Consider nulos los sacramentos, excepto
el bautismo y la eucarista,
El Calvinismo.
Esta doctrina surgi en Ginebra y se extendi por los Pases Bajos, algunas regiones de Francia y las islas Britnicas. Su fundador fue
Juan Calvino, Defenda la predestinacin, segn la cual las personas estaban salvadas o condenadas antes de nacer, sin importar sus
obras.
Guerras civiles: Hasta mediados del siglo XVII se sucedieron una serie continua de guerras, civiles (Alemania enfrentamiento entre
catlicos y luteranos)
Conflictos europeos, entre las diferentes potencias europeas (Guerra de los Treinta Aos). En ellas los asuntos religiosos se
mezclaron con la poltica internacional.
La Reforma de la Iglesia
La tremenda revolucin que haban provocado las acciones de Lutero, Calvino y los anglicanos motivaron una reaccin de la Iglesia
Catlica, y esta fue reformarse a s misma.
Este movimiento se conoce como Reforma Catlica o Contrarreforma, y permiti a la Iglesia reafirmar su posicin en Europa e iniciar
la evangelizacin de los nuevos territorios descubiertos.
El Concilio de Trento.
En 1545 se reuni el Concilio de Trento con los siguientes objetivos:
Lograr la reconciliacin entre catlicos y protestantes.
Luchar contra la expansin protestante.
Sus principales resoluciones fueron:
Se confirm la doctrina elaborada por la Iglesia a lo largo de los siglos: la validez de los sacramentos, la existencia de la
jerarqua eclesistica, la primaca del papa, el culto a la Virgen y a los santos la validez de las buenas obras como medio
para obtener la salvacin.
Se mejor la formacin del clero mediante la creacin de seminarios.
Se crearon nuevos medios de difusin de la doctrina catlica entre todos los grupos sociales, como el catecismo y las
nuevas escuelas.
Glosario
Simona: Trfico de cosas santas y la compra de dignidades eclesisticas.
Nicolasmo: Corresponde al amancebamiento de clrigos. (Celibato)
Dieta: Asamblea legislativa
Dogma: Doctrina o creencia cuya verdad en inamovible y de la cual no es lcito dudar.
Eucarista: Sacramento del Altar.
Cisma: Divisin religiosa, poltica. Etc.
Responde a lo siguiente.
3- Cules fueron las crticas que Lutero hizo a la Iglesia, menciona 5 elementos del dogma catlico que quera que se modificaran.
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4- Menciona a 3 seguidores de Lutero y los pases por donde se expandi su lucha religiosa.
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5- Qu fue la Contrarreforma?
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Contesta:
Durante el perodo feudal se impone el cristianismo y con l un fanatismo religioso que afecta negativamente a la cultura.
La educacin queda relegada y slo se estudia lo referente a Dios, convirtindose en el centro y meta de la vida del hombre.
Slo reciben educacin los miembros del clero, los cuales tienen acceso tanto a lo religioso como a los dems conocimientos
culturales. Los miembros de la nobleza reciben exclusivamente educacin militar con el fin de participar en torneos y en actividades
guerreras. Por lo general la poblacin es analfabeta.
El Cisma de Occidente
Como muchos pensaban que la causa de las guerras y pestes eran los pecados de la Iglesia, el descontento social se canaliz a travs de
movimientos reformadores que mezclaban aspiraciones de cambio social con doctrinas religiosas. En muchos casos, estas corrientes fueron
declaradas herejas* y perseguidas por la Iglesia y los monarcas.
Pero tambin la Iglesia estaba cambiando: la institucin que la rega, el papado, sufri una profunda crisis. A comienzos del siglo XIV, los papas
haban dejado Roma y se haban instalado en Avin (Francia), donde cayeron bajo la influencia de los reyes de Francia, los monarcas ms
poderosos de Europa. Por eso, muchos pensaban que su obligacin era volver a Italia.
En 1377, el Papa y los cardenales regresaron a Roma. Pero el Pontfice muri al ao siguiente, y el pueblo romano, que tema que el nuevo volviera
a marcharse, asalt el palacio donde se celebraba el cnclave y lo oblig a elegir a un Papa de su gusto. Sin embargo, muchos cardenales decidieron
que la eleccin no haba sido vlida y eligieron un segundo Papa, que volvi a Avin. La existencia simultnea de dos papas dio inici as el gran
Cisma de Occidente, que dividi la cristiandad durante casi cuarenta aos, entre las naciones que reconocan al Papa de Roma (Sacro Imperio,
Inglaterra, Portugal y parte de Italia) y las que respaldaban al de Avin (Francia, Castilla, Aragn y Npoles). El cisma produjo una profunda
conmocin en las conciencias, pues ni los mejores telogos estaban seguros de quin era el verdadero Papa. Para solucionar el conflicto se eligi
un tercer Papa en Pisa, y as, durante unos aos, coexistieron simultneamente tres pontfice que pretendan ser el nico y verdadero.
Un concilio* acab con el problema: se eligi a un nuevo Papa en 1417, ignorando a los existentes.
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2. Qu papel desempe Juana de Arco en esta guerra?
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3. Resume en un esquema las causas, hechos y consecuencias del Cisma de Occidente.
Razona
4. Qu importancia tiene la institucin del papado en la actualidad?
>> Quin fue Pedro Martnez de Luna? Qu importancia tena la residencia del Papa, en un lugar en particular?