PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE PRIMERO

(B-V) OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),reconociendo, sepa

OA21 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases

OA17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un

OA18 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener

OA 13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

OA14 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser ledas por otros

OA16 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos.

(J) OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la info

OA 24 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de te

OA25 Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en

OA26 Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para

(LL-) OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 OA3 04-09 B- V Inicio: Se presenta una lmina con una imagen de Auditivo: Canciones y lecturas - Cuadernos
un objeto que comienza con la letra en estudio. en voz alta. - Palabras de
Se canta canciones Visual: Tarjetas de palabras. estudio
Desarrollo: Se presenta la letra y los estudiantes Kinestsico: los estudiantes -
la dibujan en el aire. leen en voz alta, se sientan de
Se establece la diferencia entre la B y la V. una manera cmoda para ellos
Trabajan pg. 123
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
28 05-09 Palabras de estudio Inicio: Se realiza la lectura de un texto motivador. Auditivo: - Cuadernos
Desarrollo: Los estudiantes trabajan la pagina Visual: La observacin De una - Palabras de
149 y establecen la diferencia de las palabras lmina con las letras de estudio estudio
escritas con B y con V. -
Cierre: Se trabaja con preguntas claves

28 06-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu?
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos
vistos en la clase anterior.
Desarrollo: Los estudiantes leen texto con letras
en estudio del texto paso a pasito.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
28 7-09 J Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu?
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos
vistos en la clase anterior.
Se presenta la letra en estudio a travs de una
lmina.
Desarrollo: Los estudiantes leen texto con letras
en estudio. Escriben palabras en el pizarrn
dictadas por la profesora (jarro, jirafa, caja,
naranja)
Cierre: Se trabaja con palabras escritas en el
pizarrn.
29 11-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu?
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos
vistos en la clase anterior.
Desarrollo: Evaluacin formativa.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
29 12-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu?
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos
vistos en la clase anterior.
Kinestsico: los estudiantes
leen en voz alta, se sientan de
una manera cmoda para ellos.
Auditivo: Lectura de palabras - Cuadernos
en voz alta. - Palabras de
estudio
Visual: La observacin de un -
ppt con los contenidos y lamina
con las letras de estudio
Kinestsico: los estudiantes
leen en voz alta, se sientan de
una manera cmoda para ellos.
Auditivo: Lectura en voz alta - Cuadernos
- Palabras de
Visual: tarjetas con palabras y estudio
letras en estudio. -
Kinestsico: los estudiantes
leen en voz alta, se sientan de
una manera cmoda para ellos.
Auditivo: Escucha lectura propia - Cuadernos
de palabras y a sus compaeros - Palabras de
estudio
Visual: leen palabras de -
estudio. Observan tarjetas con
dibujos de letras en estudio
Kinestsico: lectura en voz alta
y escritura.
Auditivo: - Cuadernos
Escucha lectura de la fbula. - Palabras de
estudio
- Cuadernos
 Desarrollo: Los estudiantes leen y escriben texto Visual: Los estudiantes - Palabras de
con letra en estudio pg. 124 observan imagen de la fabula estudio
Cierre: Se trabaja con preguntas claves (juego del
ping- pong). Kinestsico: Los estudiantes
dibujan sobre la fbula
escuchada.
29 13-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior. estudio
Desarrollo: Los estudiantes leen texto paso a Visual: observan lminas con
pasito con letras en estudio (j) dibujos de letras en estudio.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
29 14-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior. estudio
Desarrollo: Los estudiantes leen texto con letras Visual: observan lminas con -
en estudio y reescriben estas palabras. dibujos de letras en estudio.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
30 25-09 Ll- Palabras de Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
estudio Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior y se presenta letra en estudio
estudio (Ll). Visual: observan lminas con
Desarrollo: Los estudiantes leen palabras en dibujos de letras en estudio.
estudio.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
30 26-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior. estudio
Desarrollo: Los estudiantes trabajan en la pg. Visual: observan lminas con
145. dibujos de letras en estudio.
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
30 27-09 Palabras de estudio Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior. estudio
Desarrollo: Se presenta letra en estudio a los Visual: Leen texto con letras de
estudiantes a travs de una lmina (). estudio
Cierre: Se trabaja con preguntas claves
Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
30 28-09 Inicio: Otorgar objetivos explicando Qu? Auditivo: Leen en voz alta las - Cuadernos
Cmo? Y para qu? Se recuerda los contenidos palabras en estudio - Palabras de
vistos en la clase anterior. estudio
Desarrollo: Los estudiantes leen texto con letras Visual: Leen texto con letras de
en estudio del texto paso a pasito y rescriben estudio
palabras en sus cuadernos
Cierre: Se trabaja con preguntas claves Kinestsico: escriben y leen en
voz alta.
 PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE SEGUNDO

(Mitos y leyendas) OA3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
OA25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o OA27 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
OA3 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos visualizar lo
OA17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad
SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 OA3 04-09 Leyendas Inicio: Se motiva a los estudiantes con una Auditivo: - Cuadernos
leyenda en audio. Se pregunta a los estudiantes - Textos de
que conocen sobre las leyendas. Lenguaje.
Desarrollo: Se lee una leyenda de la pgina 157 y
responden las preguntas en su cuaderno. Visual:
Cierre: Se realiza una plenaria de las actividades,
y los estudiantes comparten sus respuestas. Kinestsico:
28 05-09 Inicio: Se presentan diferentes acciones a los Auditivo: - Cuadernos
estudiantes las cuales los estudiantes nombran. - Gua de
Se les explica a los estudiantes que esas son verbos
acciones y se llaman verbos.
Desarrollo: Los estudiantes trabajan gua alusiva Visual:
a los verbos.
Cierre: Se realiza plenaria con los estudiantes. Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Para motivar a los estudiantes se lee un Auditivo:
texto informativo sobre el desierto florido para
introduccin a la leyenda La aauca
Desarrollo: Los estudiantes leen el texto La
Aauca de la pgina 160 de sus textos, y Visual:
contestan las preguntas de la pgina 163.
Cierre: se realiza plenaria con los estudiantes y
estos comparten sus respuestas. Kinestsico:
28 7-09 Inicio: Se realiza Auditivo:
Desarrollo: Trabajan la pgina 164 y se explica la
estructura de la leyenda y sus caractersticas.
Trabajan pgina 165 de sus textos.
Cierre: Los estudiantes comparten sus Visual:
respuestas.

Kinestsico:
29 11-09 Evaluacin Inicio: Se realiza motivacin para la evaluacin Auditivo: - Pruebas.

Desarrollo: Se evala los contenidos vistos.

Cierre Visual:

Kinestsico:
29 12-09 Escritura Inicio: Se realiza la lectura de una leyenda chilena Auditivo:
para motivar a los estudiantes Por qu el mar es
salado pagina 167.
Desarrollo: Los estudiantes escriben alguna
leyenda que conozcan de su localidad. Visual:
Cierre: Leen frente al curso.

Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Se motiva a los estudiantes Auditivo:

Desarrollo: Recitan poema referente a fiestas

patrias. Visual:

Cierre Kinestsico:
29 14-09 Inicio: Se realiza un organizador grafico a modo Auditivo:
de resumen de lo que es una leyenda y su
estructura.
Desarrollo: Los estudiantes leen el texto de la
pgina 174. La lectura es en voz alta y por turnos Visual:
con sus compaeros.
Cada estudiante realiza una autoevaluacin
sobre su lectura. Planifican escritura de su Kinestsico:
leyenda.
Cierre: realizan plenaria
30 25-09 Inicio: Se realiza dictado de oraciones. Auditivo:
Desarrollo: Se realiza una evaluacin de
preparacin para la prueba sumativa.
Comprensin lectora.
 Cierre: Se revisa y comparten respuestas de Visual:
evaluacin. Kinestsico:
30 26-09 Evaluacin Inicio: Auditivo:
Desarrollo: Se evalan los contenidos

Cierre Visual:

Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Se motiva a los estudiantes mediante Auditivo:
preguntas de activacin.
Desarrollo: Los estudiantes escuchan una
leyenda a travs de un audio.
Responden preguntas de la pgina 180. Visual:
Cierre: se realiza plenaria Kinestsico:
30 28-09 Inicio: Se realiza lectura de una de las fabulas Auditivo:
creadas por los estudiantes.
Desarrollo: Los estudiantes trabajan en la pgina
186 y leen sobre el concepto de folclore.
Cierre: Cada estudiante comparte lo que Visual:
entendi sobre el folclore. Kinestsico:
 PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE TERCERO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Se realiza la introduccin a la unidad y los Auditivo:

estudiantes realizan la pgina 74.
Desarrollo: Responden las preguntas asociadas a
la lectura.
Cierre: realizan una definicin sobre un mito Visual:
creado por ellos.

Kinestsico:
28 05-09 Inicio: Se realiza la motivacin de la clase con el Auditivo:
audio de un mito.
Desarrollo: realizan la lectura de un mito en la
pgina 76 y responden preguntas.
Cierre: Realizan lectura de vocabulario de la Visual:
pagina 78.

Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Se realiza una definicin de lo que es una Auditivo:
leyenda y se contrasta con un mito.
Desarrollo: Leen la pagina 89 y responden Visual:
preguntas en su cuaderno.
Cierre: se realiza plenaria. Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Se realiza un cuadro comparativo de la Auditivo:
leyenda y el mito.
Desarrollo: trabajan vocabulario de la pgina 91. Visual:
Realizan oraciones con las palabras ledas.
Cierre:
Kinestsico:
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
 29 13-09 Evaluacin Inicio: Se Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE CUARTO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Auditivo:

 Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:
 Cierre Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE QUINTO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:
 Cierre Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACION DE LENGUAJE MES DE SEPTIEMBRE SEXTO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:
 Cierre Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACIN DE LENGUAJE DE 7 Y 8
SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

01-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
04-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
08-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
11-09 Inicio: Auditivo:
 Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
15-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACION DE MATEMATICA MES DE SEPTIEMBRE PRIMERO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 07-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 08-09
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Auditivo:
 Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 14-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 15-09
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 28-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
 30 29-09

PLANIFICACION DE MATEMATICA MES DE SEPTIEMBRE SEGUNDO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 05-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 06-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 07-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 08-09
29 12-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:
 Cierre Kinestsico:
29 13-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 14-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 15-09
30 26-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 27-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 28-09 Inicio: Auditivo:
 Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
30 29-09

PLANIFICACION DE HISTORIA MES DE SEPTIEMBRE PRIMERO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 08-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:
 Cierre Kinestsico:
28 15-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 25-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 29-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:

PLANIFICACION DE HISTORIA MES DE SEPTIEMBRE SEGUNDO

SEMANAS OA FECHA CONTENIDO/ UNIDAD ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DUA RECURSOS

28 04-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 08-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 11-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
28 15-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 25-09 Inicio: Auditivo:
 Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico:
29 29-09 Inicio: Auditivo:

Desarrollo: Visual:

Cierre Kinestsico: