Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.

Carrera: Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientacin en Educacin Fsica.

Tema:

Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento,

para una mejor salud, con visin al futuro
.
Integrantes de la comunidad de investigacin:

Jonathan Omar Orozco Orozco (Coordinador)

Wagner Yovany Garca Morales (Sub-coordinador)
Rony Baldomero Aguiln Lpez (Secretario)
Carlos Manuel Barragn Orozco (Tesorero)
Megan Kidel Felipe Lpez.
Zinedine Alejandro Escobar Fuentes.
Eugeny Marbella Escobar Sandoval.
Jos Leonardo Sandoval Mrida
Irma Abigail Lpez Mazariegos

Catedrtica asesora:

P.E.M. Rosangela Patricia Godnez Bautista.

Director a.i:

Lic. Herick Julian Sosa Arreaga

San Marcos, San Marcos, 31 de Agosto 2017.

 Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.
Seminario Aplicado a la Educacin.
Tema eje.
Seguridad Alimentaria y Nutricional con Pertinencia Cultural, 2017.
Componente:
Agua y Saneamiento
Sub-componente
Tratamiento y Disposicin de Basura
Nombre del proyecto.
Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento,
para una mejor salud, con visin al futuro.
Catedrtica Asesora:
P.E.M. Rosangela Patricia Godnez Bautista.

Comunidad de investigacin No. 1

Nombre de integrantes de derecha a izquierda: Jonathan Omar Orozco Orozco,

Wangner Yovany Garca Morales, Rony Baldomero Aguiln Lpez, Carlos Manuel
Barragn Orozco, Megan Kidel Felipe Lpez, Zinedine Alejandro Escobar Fuentes,
Eugeny Marbella Escobar Sandoval, Jos Leonardo Sandoval Mrida, Irma Abigail
Lpez Mazariegos.
 ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA
SAN MARCOS
A QUIEN INTERESE:

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA, San Marcos, treinta y uno de agosto

de dos mil diesiciete...................................................................................

En virtud que el seminario sobre problemas de la Escuela Tipo Federacin DR.

Ulises Rojas Seguridad Alimentaria y Nutricional con pertinencia Cultural, con
el componente agua y saneamiento, y tema Jvenes Seminaristas
Cooperando para el desarrollo de la Escuela Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas,
San Marcos, presentada por los estudiantes de la comunidad de investigacin:
Jonathan Omar Orozco Orozco, Wangner Yovany Garca Morales, Rony
Baldomero Aguiln Lpez, Carlos Manuel Barragn Orozco, Megan Kidel Felipe
Lpez, Zinedine Alejandro Escobar Fuentes, Eugeny Marbella Escobar
Sandoval, Jos Leonardo Sandoval Mrida, Irma Abigail Lpez Mazariegos, de
5to grado de la carrera bachillerato en ciencias y letras con orientacin en educacin
fsica, cumple los requisitos tcnicos de Educacin, se extiende el presente dictamen
favorable para que contine con el proceso correspondiente.

PEM. Rosangela Patricia Godnez Bautista Lic. Herick Julian Sosa Arreaga
Asesor de seminario Director a.i.
Escuela Normal de Educacin Fsica

Vo.Bo. Es Conforme
Lic. Heliuv Edilzar Vsquez Navarro Lic. Adalberto Benjamn Orozco y Orozco
Supervisor Educativo sector 1201.4 Direccin Departamental de Educacin,
San Marcos. San Marcos.
NMINA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO, DOCENTE Y
OPERATIVO DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA,
SAN MARCOS 2017.

PERSONAL ADMINISTRATIVO
Lic. Herick Julian Sosa Arreaga Director. a.i.

T.S. Cndida Mara Morales Flores Secretaria

P.C. Telma Yaneth Bautista Jurez Contadora

PERSONAL DOCENTE
Licda. Leticia Geraldina Bautista Fuentes Catedrtica

Magister. Edilma Antonieta Gmez Vsquez Catedrtica

P.E.M. Rosangela Patricia Godnez Bautista Catedrtica

Licda. Blanca Aid Gutirrez Velsquez Catedrtica

P.E.M. Karla Carolina vila Cifuentes Catedrtica

Licda. Marissa Daniela Vsquez Prez Catedrtica

P.E.M Yazmin Vernisse Lpez Mrida Catedrtica

Lic. Axel Adolfo Guevara Martnez Catedrtico

P.E.M. Rudy Alberto Fuentes Fuentes Catedrtico

Lic. Irvin Leonel Orozco Orozco Catedrtico

PERSONAL OPERATIVO
Sra. Norma Lizeth Navarro Operativo

Sr. Cndido Garca y Garca Resguardo y vigilancia

Listado de alumnos de Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientacin en Educacin Fsica Seccin A.

1. Aguilar Lpez, Rodolfo Domingo

2. Arreaga Ramrez, Luis Osbaldo
3. Baltazar Coronado, Cruz Arcangel
4. Bmaca Lpez, Roberto Carlos
5. Carreto Estrada, Cristian Daniel
6. Daz Aguilar, Selvyn Facundo
7. Dionicio Velzquez, Yesely Elizabeth
8. Escobar Angel, Sandy Fabiola
9. Escobar Godnez, Bilmer Jeovanni
10. Estrada de Len, Rosa Isela
11. Guzmn de Len, Bani Isa
12. Hernndez Lpez, Maynor Augusto
13. Hernndez Lpez, Noel Adonas
14. Hernndez Rodrguez, Floriberta
15. Hidalgo Maldonado, Estfany Roxana
16. Lpez, Sergio Beyby
17. Lpez Chilel, Ruth Lizbeth
18. Morales Prez, Marvin
19. Prez Aguilar, Frender Evanilson
20. Prez Monzn, Yorleny Sucely
21. Ramrez Cortrz, Hans Aldair
22. Ramos Vsquez, Karen Liliana
23. Velsquez Gonzlez, Lmber Nolsco
24. Yoc Escobar, Jos Enrique
Listado de alumnos de Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientacin en Educacin Fsica Seccin B.

1. Aguiln Lpez, Rony Baldomero

2. Baltazar Lpez, Alexander Anibal
3. Barragn Orozco, Carlos Manuel
4. Caal Carranza, Lesly Noem
5. Castan de Len, Engelvert Aldar
6. Chn Bernardo, No Ezequiel
7. Cifuentes Lpez, Jonatn Rudy
8. De Len ngel, Lzaro Isaas
9. De Len Caldern, Mrillen Anah
10. De Len Snchez, Jordy Natalio
11. Daz de Len, Stefany Andrea
12. Escobar Fuentes, Zinedne Alejandro
13. Escobar Ramrez, Juan Manuel
14. Escobar Sandoval, Eugeny Marbella
15. Felipe Lpez, Megan Kidel
16. Garca Morales, Wangner Yovany
17. Lpez Mazariegos, Irma Abigail
18. Lpez Ramrez, Yener Ivn
19. Mrida Sandoval, Randolfo Juan Ramn
20. Navarro Ramrez, Zoily Dayanira
21. Niz Prez, Nelson Ariel
22. Nolasco Puc, Eliseo Seferino
23. Orozco Orozco, Jonathan Omar
24. Reyes Miranda, Manuel Eduardo
25. Roblero Velsquez, Rosana Maribel
26. Sandoval Mrida, Jos Leonardo
27. Vicente Prez, Isaas Josu
 Junta Directiva de Seminario Aplicado a la Educacin:

1. Randolfo Juan Ramn Mrida Sandoval Presidente

2. Rodolfo Domingo Aguilar Lpez Vicepresidente
3. Maynor Agusto Hernndez Lpez Secretario
4. Rosa Isela Estrada de Len Tesorera
5. Bani Isa Guzmn de Len Vocal I
6. Juan Manuel Escobar Ramrez Vocal II
7. Roberto Carlos Bmaca Lpez Vocal lll
 Comunidad de Investigacin-Accin, 2,017.

Grupo No.1 A.

Nombre de integrantes:
1. Lmber Nolsco Velsquez Gonzlez (Coordinador)
2. Rosa Isela Estrada de Len (Sub-coordinador)
3. Maynor Agusto Hernndez Lpez (Secretario)
4. Ruth Lizbeth Lpez Chilel (Tesorero)
5. Roberto Carlos Bmaca Lpez
6. Cruz Arcngel Baltazar Coronado
7. Sergio Beyby Lpez
8. Selvyn Facundo Daz Aguilar
9. Karen Lilian Ramos Vsquez

Grupo No.1 B.

Nombre de integrantes:
1. Jonathan Omar Orozco Orozco (Coordinador)
2. Wangner Yovany Garca Morales (Sub-Coordinador)
3. Rony Baldomero Aguiln Lpez (Secretario)
4. Carlos Manuel Barragn Orozco (Tesorero)
5. Megan Kidel Felipe Lpez
6. Zinedine Alejandro Escobar Fuentes
7. Eugeny Marbella Escobar Sandoval
8. Jos Leonardo Sandoval Mrida
9. Irma Abigail Lpez Mazariegos
 Grupo No. 2 A.

Nombre de integrantes:
1. Bani Isa Guzmn de Len. (Coordinador)
2. Rodolfo Domingo Aguilar Lpez. (Sub-coordinador)
3. Noel Adonas Hernndez Lpez. (Secretario)
4. Hans Aldair Ramrez Cortz. (Tesorero)
5. Luis Osbaldo Arreaga Ramrez.
6. Frender Evanilson Prez Aguilar.
7. Cristian Daniel Carreto Estrada.
8. Marvin Morales Prez.
9. Bilmer Jeovanni Escobar Godnez.

Grupo No. 2 B.

Nombre de integrantes:
1. No Ezequiel Chn Bernardo (Coordinador)
2. Eliseo Seferino Nolasco Pac (Sub-coordinador)
3. Manuel Eduardo Reyes Miranda (secretario)
4. Lesly Noem Caal Carranza (Tesorera)
5. Lzaro Isaas de Len Angel
6. Isaas Josu Vicente Prez
7. Jordy Natalio de Len Snchez
8. Alexander Anbal Baltazar Lpez
 Grupo No.3 A

Nombres de integrantes:
1. Yesely Elizabeth Dionicio Velsquez (Coordinadora)
2. Sandy Fabiola Escobar Angel (Sub-coordinadora)
3. Florberta Hernndez Rodrguez (Secretaria)
4. Stfany Roxana Hidalgo Maldonado (tesorera)
5. Jos Enrique Yoc Escobar

Grupo No.3 B

Nombres de integrantes:
1. Stefany Andrea Das de Len (Coordinadora)
2. Zoily Dayanira Navarro Ramrez (Sub-coordinadora)
3. Engelbert Aldair Castan de Len (Secretario)
4. Mrillen Anah de Len Caldern (Tesorera)
5. Juan Manuel Escobar Ramrez
6. Randolfo Juan Ramn Mrida Sandoval
7. Yener Ivn Lpez Ramrez
8. Jonatn Rudy Cifuentes Lpez
9. Rosana Maribel Roblero Velsquez
 Dedicatoria.

A Dios: Porque gracias a l estamos concluyendo con todo lo que habamos

planificado, durante nuestra investigacin y sin la gua de Dios nada de esto sera
posible de realizar.

Nuestros padres: Por brindarnos su apoyo incondicionalmente, moralmente y

econmicamente. Ya que sin su ayuda no sera posible sufragar los gastos que
hicimos durante todo nuestro estudio y siempre ellos estarn con nosotros en las
buenas y en las malas.

Nuestros maestros: Gracias a ellos por brindarnos de su conocimiento y apoyarnos

a ser mejores da con da, adquiriendo nuevas formas de aprendizaje, durante esta
etapa de formacin, como maestros de Educacin Fsica y sobre todo por
demostrndonos los valores apropiados para ser profesionales de xito.

A las personas: Por brindarnos su valiosa ayuda econmicamente en las distintas

ventas que realizamos como comunidad de Investigacin
 Agradecimientos

A Dios: Porque es el creador de todo y nos ha dado la vida, la sabidura y la

oportunidad de adquirir nuevos conocimientos da con da y as mismo brindarnos su
inagotable sabidura.

A nuestros padres: Por el apoyo que nos estn brindando para tener una profesin
y as ser alguien en la vida, y porque ellos quieren que tengamos un mejor futuro y
una buena calidad de vida.

A los maestros: Por despertar en nosotros el inters de querer aprender nuevas

cosas y por darnos a conocer cosas que nosotros ignoramos o desconocemos.

A nuestros compaeros: Por estar con nosotros en las buenas y en las malas y no
negarnos su apoyo cuando ms lo necesitamos.

A la Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos: Por la calidad de

maestros capacitados para brindar un excelente aprendizaje proporcionado con
sabidura e apoyndonos en nuestro camino para alcanzar todas nuestras metas y
superar cada obstculo, con el conocimiento obtenido y poner en alto su nombre.

A las personas: Por su apoyo econmico para as llevar a cabo la ejecucin de

nuestro proyecto charla sobre agua y saneamiento, En la Escuela Tipo Federacin
DR. Ulises Rojas Benfell, San Marcos, que fue de gran ayuda para el
Establecimiento.
 i. NDICE
1. Proyecto de Investigacin-Accin............. 1

1.1. Objetivos................. 1

1.2 Pregunta que se dirige a la investigacin.............. 2

1.3 Justificacin.................................. 5

1.4. Marco Terico..... 7

1.5. Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos........... 41

1.6. Hallazgos..................................... 43

2. Mtodos utilizados..................... 45

2.1. Enfoque metodolgico.... 47

3. Valores 49

3.1. Transparencia... 49

3.2. Aplicacin en la investigacin..... 50

3.3. Aplicacin en la Accin........................... 51

4. Accin (Proyecto Piloto)....... 53

4.2. Evaluacin de la Accin (Pre)................. 53

4.3. Evaluacin de la Accin (Post). 54

4.4. Resultados de la Accin (Descripcin).. 55

5. Cronogramas.......................... 57

5.1. De la Investigacin.. 57

5.3. De la Practica.. 59

6. Rendicin de cuentas. 60

6.2. Forma en la que se financi el proyecto........................ 61

7. Conclusiones y recomendaciones.............................. 62
7.1. Conclusin..... 62

7.2. Recomendacin 63

8. Referencias Bibliogrficas... 65

9. Apndice I (Resea histrica de San Marcos)....... 66

9.2 Apndice II (Encuesta)......................................... 72

9.3 Apndice III (Anlisis estadstico)................... 74

84
9.4 Apndice IV (Solicitudes de gestin)................................
85
9.4.1. Apndice IV (Evidencias de gestin)....

9.5 Apndice V (Planificacin)............................... 87

 ii Introduccin.

Esta investigacin tiene como objetivo realizar una charla para orientar sobre los
cuidados del agua.

El agua es esencial para la vida del ser humano, es elemento de suma importancia,
debemos controlar el agua a la hora de utilizar ya que debemos tomar en cuenta que
los esfuerzos de la comunidad de investigacin, es para mejorar la calidad de vida de
las estudiantes de la Escuela Tipo Federacin DR. Ulises Rojas Benfell, San Marcos.
Ya que nosotros dependemos de la disponibilidad del agua.

Las medidas de los procesos de desechos slidos provocan la contaminacin de los

ros.

El tratamiento que debemos dar a las aguas residuales se comprende una serie de
reacciones complejas de que afecta a los nacimientos de agua, especialmente las
bacterias por eso es necesario tener filtros de agua y establecer estrategias para
prevenir enfermedades a la hora de tomar agua.

Nuestro esfuerzo es mejorar el conocimiento de cada uno de los estudiantes en

acceder el nivel de higiene entre la abundancia del agua y tomar medidas para el
mejoramiento de prevencin de enfermedades.

Por esto decidimos contratar a un especialista en agua y saneamiento para que la

comunidad educativa de la Escuela DR. Ulises Rojas, tengan conocimiento bsico
sobre las enfermedades que puede causar el consumo de agua contaminada.

Culminando nuestro objetivo se obtuvieron buenos resultados en las estudiantes del

establecimiento donde fue realizado nuestro proyecto
1. Proyecto de Investigacin- Accin
1.1. Objetivos:

1.1.1. General.

1.1.1.2. Buscar los problemas de la Escuela tipo Federacin DR. Ulises Rojas
Benfell, de San Marcos para detectar qu afectan a la comunidad educativa del
establecimiento, por ello como comunidad de investigacin decidimos realizar un
proyecto de Agua y Saneamiento que beneficie en gran parte a los estudiantes de
este centro educativo.

1.1.2. Especficos.

1.1.2.1. Reducir una de las necesidades que tienen la Escuela para nias DR. Ulises
Rojas.

1.1.2.2. Ayudar a las estudiantes de la Escuela para nias DR. Ulises Rojas del
departamento de San Marcos para lograr que obtengan el conocimiento necesario
sobre el cuidado del agua.

1.1.2.3. Informar a las estudiantes que problemas existen en el establecimiento.

1
2
 1.2 pregunta que se dirige a la investigacin
Cules son las condiciones de la disposicin del conocimiento que adquieren los
estudiantes sobre agua y saneamiento de la Escuela Para Nias Doctor Ulises
Rojas, del Municipio de San Marcos, Departamento de San Marcos?

3
4
 1.3. Razn o justificacin de la investigacin

a) Como comunidad de investigacin No. 1 realizamos nuestra investigacin en

la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, para ver qu problemas afecta en
el establecimiento y despus poder darle la solucin que beneficie a toda la
comunidad educativa.
b) Las estudiantes de la Escuela Doctor Ulises Rojas son los beneficiados en
adquirir nuevos conocimientos sobre la importancia del agua.
c) El propsito de la charla fue orientar a la comunidad educativa para poder
tener ms conocimiento para agua y saneamiento.
d) Investigamos el problema que afecta a las estudiantes para poder darle una
solucin.
e) La razn por la cual realizaremos el proyecto es para evitar los diversos
problemas que afectan a los estudiantes sobre la importancia del agua y el
cuidado que debe tener.

5
6
 1.4. MARCO TERICO
1.4.1. Agua y saneamiento.

Es el recurso ms valioso para nosotros los seres vivos, su presencia es de mucha

utilidad para satisfacer las necesidades de todo ser vivo en la tierra ya que es el
lquido que nos tiene con vida y que sin el estaramos perdidos.

El agua dulce es un recurso esencial para la salud de las personas, as como para la
seguridad alimentaria, ya que la presencia de este lquido en la tierra es muy
importante y cada vez es ms escasa su presencia y esto no solo es aqu en
Guatemala, sino que es un fenmeno global que viene afectando no solo a nuestro
pas sino que a muchos pases tanto Americanos y dems continentes. La escasez
del agua en nuestro pas se debe, por un lado, a la contaminacin, as como, en
muchos pases, tambin se han ido secando los nacimientos por problemas que
sufre nuestra naturaleza a causa de este fenmeno. Y otro punto que cabe resaltar
es el aumento de la poblacin de la sociedad que cada vez ha ido utilizando un
mayor recurso de agua por el nmero de habitantes que ahora se tiene. Ahora el
problema del agua ya no es solo para las personas necesitadas, ahora ya es un
problema que engloba toda una nacin y porque no decirlo a todo el planeta, porque
el agua dulce que nosotros los seres humanos tenemos para consumir es una
mnima parte comparado con los siete mares y las aguas contaminadas que
desgraciadamente nuestro pas y otros pases est afectada. La falta de
saneamiento en las aguas se debe a que solo nos encargamos de contaminarlas y
no vemos el dao que nos hacemos y que le hacemos a otras personas quienes
utilizan aguas de nacimientos y ros porque el agua contaminada provoca distintas
enfermedades en las personas as como tambin daa nuestro ecosistema y a los
animales que beben agua de los ros y los nacimientos. En la actualidad las personas
han sido ms conscientes de cuidar el agua porque se han dado cuenta de que poco
a poco se est disminuyendo en nuestro pas y en otros pases, ahora ya existen
leyes para las industrias que se encargan de contaminar los ros y lagos tirando
basuras, deshechos y elementos qumicos sin consciencia alguna al hacerlo. En
nuestro pas existen personas que no tienen acceso al agua por falta de recursos
econmicos para hacer efectivo el pago y mantenimiento del mismo, por otro lado en
comunidades del altiplano del pas existen personas que se dan el lujo de tener tres
o ms chorros de agua potable y del riego utilizando as el gua de una manera no
adecuada, desperdicindola en regarla exageradamente a los cultivos que poseen.
Por eso como seres humanos debemos de ser conscientes en el uso el agua y
cuidarlo porque el agua es vida.

7
La falta de agua potable y de saneamientos son los principales responsables de que
las personas en las comunidades se vean afectadas por distintas enfermedades que
mayormente contraen consumiendo agua de los nacimientos o ros de agua dulce,
algunas enfermedades de estas son las infecciones, manchas en la piel, y en
algunos casos la desnutricin as como tambin podemos mencionar a la gran
cantidad de nios que mueren de diarrea en Guatemala y en otros pases por
consumir agua contaminada. Las mujeres y las nias en pases de escasos recursos
de agua tienden a ser las principales vctimas a sufrir por la contaminacin de los
nacimientos y ros porque ellas son los que acarrean agua de un lugar a otro. En
nuestro pas las mujeres son las encargadas de realizar los trabajos domsticos y
por lo tanto son las encargadas de ver que en la casa no falte nada y mucho menos
el agua que es vital para nosotros las personas. Un programa de agua y
saneamiento es muy importante porque si hubiera una institucin aqu en Guatemala
que se encargara de cuidar los ros, lagos y nacimientos todo sera diferente, porque
hubiera menos fuentes de agua contaminadas y as podra disminuir los problemas
que surgen por el fenmeno de la contaminacin del agua. El agua satisface muchas
de nuestras necesidades porque como personas le damos diferentes usos como por
ejemplo: la utilizamos para lavar la ropa, para regarla sobre nuestros cultivos, y lo
ms importante la utilizamos para consumirla. Por eso es de mucha importancia que
el agua no est contaminada, para as prevenir problemas de salud y que al final no
nos lamentemos por lo que pueda suceder. El cuidado del agua no solo se debe de
realizar en contra de la contaminacin sino que debemos de darle mucha importancia
a los drenajes, nacimientos y ros. La educacin sobre cuidar el agua debe de
comenzar en la casa por los padres, as como tambin sera importante que los
maestros les dieran charlas a los nios sobre la importancia de cuidar el agua y lo
importante que es para nosotros as como tambin debemos de ser conscientes de
cuidar nuestra naturaleza, de darle mucha importancia porque si nos damos cuenta
nuestro pas es muy grande en riqueza natural, pero por la contaminacin de los
bosques y ros provoca una mala imagen ante personas que nos visitan, y que al
final el dao es para nosotros. Los gobiernos de nuestro pas deberan de proteger
mucho las reas verdes con las que cuenta Guatemala porque a largo plazo si lo
cuidamos seguir siendo el mismo y ser de gran beneficio para las nuevas
generaciones contando as con agua potable limpia sin contaminacin y eso evitara
enfermedades que le pueden afectar a la poblacin de nuestro pas, tanto el gobierno
como las personas deberan implementar leyes que favorezcan al cuidado del agua y
de esa manera se podra promover un mejor saneamiento en todas las fuentes de
agua con las que cuenta nuestro pas. El estado de salud y la supervivencia
dependen en gran medida del acceso al agua potable, por eso es importante cuidar
mucho este recurso porque simplemente nosotros dependemos mucho de esto tanto
para nuestra supervivencia como tambin para nuestro uso cotidiano. El agua

8
requiere un sistema completo porque todas las personas ya sean que cuentan con
recursos econmicos o no, merecen los mismos servicios de agua potable para
satisfacer sus necesidades por eso es que el servicio de agua potable debe de ser
completo y para que esto sea as deben de haber ciertas leyes que promuevan el
servicio de este recurso. La ayuda comunitaria de las personas siempre van a ser
importantes para el desarrollo de una comunidad y mxime si es para un proyecto de
mayor importancia como lo es el servicio de agua potable ya que entre otros
proyectos como construcciones de infraestructuras y dems este es el que ms nos
debera de importar porque este recurso es el que ms necesitamos y es el ms
importante de todos ya que si no lo cuidamos ahora que podemos, ms adelante
ser ms difcil porque agua dulce para consumir ya casi no queda y entre toda el
agua que hay en el planeta a comparacin con los mares es una mnima parte la que
nosotros los seres vivos tenemos para consumir. Aqu en Guatemala son raras las
reas y los lugares que no cuentan con agua potable porque tenemos un pas muy
grande en riqueza natural que gracias a nuestros ancestros la tierra y la naturaleza
que hoy en da sigue siendo productiva y hermosa gracias a los cuidados que se le
dieron en el tiempo pasado, por eso es de mayor importancia el saber cuidar y
apreciar lo que tenemos antes de haberlo perdido porque en nuestro pas as como
hay lugares que cuentan con agua, as tambin hay lugares que carecen de este
recurso. Merecemos ayudarnos entre nosotros y que nos ayuden y as, seguir
teniendo un buen pas que poco a poco se va desarrollando en el mbito ambiental
pero esto se lograra si toda Guatemala unida se metera en la cabeza que nosotros
mismos somos los culpables de nuestra propia destruccin por ser inhumanos, al
contaminarnos a nosotros mismos contaminando el agua. La provisin de agua
requiere un sistema complejo y completo que asegure que la cantidad suficiente de
agua y de calidad adecuada llegue a todas las personas. Esto supone la bsqueda
de una fuente de agua, su transporte, almacenamiento, tratamiento y distribucin. La
cantidad de agua que debe calcularse para cada individuo no puede ser determinada
ya que depende mucho del lugar geogrfico en donde habita el individuo, ya que si
en donde se encuentra, el clima es muy caluroso obviamente el individuo va a tender
a consumir un poco ms este lquido que las personas que habitan en lugares con
climas templados o fros, en conclusin el uso del agua de las persona depende
mucho del lugar en donde habitan. Se debe tomar en cuenta el agua que cada
persona debe consumir para sus usos domsticos o su uso diario, ya que si nos
damos cuenta son muchas personas y muchas comunidades que se deben de
beneficiar con este recurso por eso, el uso del agua debe de ser moderado y as
poder satisfacer a todas las personas. El agua potable es la que no contiene
elementos que suponen riesgo para el

9
Consumo humano o para cualquier uso domstico, incluyendo la higiene personal de
las personas. El agua de aspecto turbio no es necesariamente inadecuada para
beber si cumple con los otros requisitos, pero puede ser rechazada por sus
potenciales consumidores por considerarse sucia o en mal estado. Tambin el agua
potable no debe incluir cualquier tipo de bacteria deben de ser desinfectados de
bacterias para el consumo de la poblacin y as evitar cualquier tipo de
enfermedades o como parsitos o las diarreas que surgen al consumir agua turbia. El
agua potable no debe contener ninguna bacteria. Se acepta que en ciertos contextos
de las reas rurales en trminos generales, en las emergencias la cantidad del agua
es ms importante que la calidad, ya que la ausencia de unas mnimas condiciones
de higiene por la falta de agua es ms problemtica que el consumo de agua de
relativamente baja calidad, el agua se puede obtener por otras fuentes potenciales
cuando no se pueden conseguir que son: por medio de la lluvia, ros, lagos, charcas,
profundos pozos y manantiales. La cantidad y la calidad del agua, son factores muy
importantes que cabe resaltar en una comunidad ya que tambin debemos de ver el
medio por el cual el agua se transporta de un lugar a otro para que pueda llegar a un
determinado.

La extraccin del agua segn la fuente puede requerir una importante inversin,
como la instalacin de una bomba para extraer el agua de un pozo, o un mnimo uso
de recursos econmicos como en el caso de algunos manantiales y aguas de los
ros. Una vez que se obtenga el agua, puede ponerse directamente a la disposicin
de la gente, o ser llevada a una unidad de almacenamiento desde la que ser
distribuida. El agua de muy baja calidad que es el agua obtenida de un ro debe ser
almacenada para ser tratada cuidadosamente para as poder tener una mejor fuente
de agua. Tratar el agua, eliminando los grmenes y bacterias, es la nica manera de
asegurar su calidad. Las maneras ms utilizadas para ese fin son el
almacenamiento, la filtracin, el tratamiento cuidadosamente del agua para as
desinfectarlo y librarlo de bacterias y grmenes que solo viene a afectar a las
personas quienes la consumen. Para desinfectar nuestra agua no debemos de
esperas hasta que otras personas nos digan, sino que debemos de hacerlo por
nosotros mismos para as evitar que nuestro mayor recurso vital este en malas
condiciones y que despus los perjudicados seamos nosotros, existen distintas
formas de como desinfectar el agua, lo podemos realizas almacenndola en un lugar
limpio para evitar que este se ensucie o de igual manera podemos clorarlo para
desinfectar bacterias y grmenes. Existen distintas formas de conducir el agua a un
lugar determinado sin que este se contamine con bacterias, se puede transportas por
medio de recipientes de agua como lo son las cubetas, los casos etc. De igual forma
podemos de transportar el agua por medio de una manguera para hacer menos
tiempo en transportar el agua de un lugar a otro con una distancia un tanto lejana.

10
1.4.2. Saneamiento.

Para reducir la incidencia de las enfermedades relacionadas con el agua al

suministro de agua potable deben agregrsele otras medidas de saneamiento.
Consiste en mtodos y medios para recoger y eliminar las excretas, y las aguas
residuales de una colectividad de manera higinica para no poner en peligro la salud
del proyecto de agua y saneamiento. Deben ir acompaados por programas y de
promocin de actitudes y conductas higinicas.

Muchas enfermedades relacionadas con el agua se transmiten por culpa de un

lavado incorrecto de las manos y del cuerpo de una persona. Un lavado regular
puede reducir la incidencia de enfermedades de la piel y de los ojos, y en especial, el
lavado de manos antes de comer y despus de defecar reduce notablemente la
transmisin de microorganismos causa varios tipos de bacterias en la piel. Para
muchas comunidades de bajos ingresos, en particular en los pases pobres, no es
viable porque es muy costoso y exige disponer de agua corriente. Para esas
comunidad que son de bajo economa para tener un proyecto de agua y
saneamiento. Cada comunidad debe elegir la opcin ms factible y ms adecuada a
sus necesidades. Adems, la eleccin del sistema ms apropiado requiere un
detenido anlisis de diversos factores, para ver en cuanto sale, y de las
posibilidades de aceptacin cultural, de la sencillez del diseo, de la construccin, del
funcionamiento y del mantenimiento, y de la disponibilidad local de materiales y
recursos humanos para satisfacer las necesidades. Dependiendo las situaciones de
emergencia que implican la concentracin de gran cantidad de personas, las
medidas de saneamiento son de gran importancia. Como la contaminacin del
sistema del agua mediante la adecuada eliminacin de orinas previene el
desencadenamiento estos son suciedades que atreves de ellos proviene varias
clases de enfermedades. La asignacin de un rea de defecacin como medida
temporal para los primeros das de la emergencia debe ser reemplazada lo ms
pronto posible por la construccin de letrinas. Slo se usarn si son socialmente
aceptadas por la comunidad; deben ser de uso seguro para nios; deben construirse
dos grupos de letrinas, uno para mujeres y otro para hombres; debe establecerse un
grupo responsable del mantenimiento antes de comenzar la construccin, y la
comunidad debe participar en todas las etapas planificacin, construccin y
mantenimiento. El aspecto tcnico para evitar la contaminacin de las capas de
aguas subterrnea el fondo de la letrina debe estar a no menos de dos metros por
encima de ella; adems, las letrinas deben estar alejadas de las fuentes de agua,
pero lo suficientemente cercanas a las viviendas para facilitar el acceso seguro a
ellas en especial para las mujeres por ltimo, las letrinas deben ser cmodas para su
uso y mantenerse limpias. Otros dos importantes aspectos del saneamiento
ambiental en situaciones de emergencia son la eliminacin de basura y el control de
11
los vectores es decir, animales e insectos los vectores son los insectos y animales
que transportan el elemento patgeno o infectante de una enfermedad. Tambin la
acumulacin de basura constituye un terreno frtil para la reproduccin de estos
vectores insectos como mosquitos, se reproducen en el agua estn contaminando y
por infecciones oculares, y por otro lado los roedores transmiten enfermedades
incurables. A su vez debe establecerse un sistema de recogida de basura y de su
transporte a un rea alejada de la poblacin. Cuando existe la posibilidad, los
desechos deben ser quemados o enterrados para prevenir las contaminacin al
medio ambiente y a las personas que vive cerca. Las instalaciones de agua pueden
verse daadas por ataques directos de artillera que las toman como blancos
estratgicos o por bombardeos indiscriminados, exponiendo a la poblacin a la sed,
a la deshidratacin y a enfermedades infecciosas que pueden amenazar la vida. Los
problemas son especialmente graves en las ciudades donde la gran complejidad de
los sistemas de abastecimiento de agua. En este contexto, algunas abandona la
casa en busca de agua significa a veces exponerse a tiroteos.

1.4.3. Qu significa un acceso sostenible a un agua potable salubre y al

saneamiento bsico?
El agua utilizada para los fines domsticos y la higiene personal, as como para
beber y cocinar porque esto hace limpiar objetos y es la base fundamental para
todo humano.
El agua cuyas caractersticas microbianas, qumicas y fsicas cumplen con las
pautas de patrones nacionales sobre la calidad del agua potable.
Por acceso de la poblacin al agua potable se entiende el porcentaje de
personas que utilizan las mejores fuentes de agua potable, a saber: conexin
domiciliaria; fuente pblica pozo.
Un medio ambiente limpio y sano tanto en la vivienda como en las
proximidades de los usuarios. La cobertura se refiere al porcentaje de personas
que utilizan mejores servicios de saneamiento, y el valor del trabajo que se tiene
que obtener.
1.4.4. Apoyo para el cumplimiento general de los ODM.
La combinacin de un abastecimiento de agua potable y saneamiento higinico
es una condicin previa para obtener resultados satisfactorios en la lucha contra
las necesidades yaqu esto es como un pobreza de cada una dela sociedad.

1.4.5. Agua potable, saneamiento, salud y enfermedades.

En el agua potable es importante tener higiene porque esto es el lquido que
injerimos a diario ya que sin la higiene proviene enfermedades porque a veces las
personas no cumplen esa obligacin de tener limpio el tanque donde se capta el
agua y esto hace dao a la salud de cada beneficiario.

12
1.4.6. Lo que se necesita para alcanzar la meta.
Esto significa que las mejores fuentes de agua tiene la mejor capacidad de
alcanzar a todo los usuarios que son partes del proyecto que est beneficiando.
Requerir un esfuerzo pero todo con un proceso que dan a seguir.
Para reducir a la mitad el porcentaje de personas carentes de un mejor
saneamiento y a la cobertura en otras palabras cerca de un mejor porcentaje.
1.4.7. Resultados sanitarios del alcance de la meta.
Los anlisis econmicos muestran que las inversiones efectuadas para lograr la
meta tendran beneficios considerables. Se ha calculado que los beneficios
econmicos son de alta calidad.
1.4.8. Esfuerzos de la OMS.
El enfoque estratgico que contribuye los esfuerzos desplegados para alcanzar
las metas proyectadas en materia de agua y saneamiento abarca una variedad de
intervenciones, desde actividades de promocin y el fomento en todos los niveles
hasta actividades dirigidas a los pobres ya que al realizar actividades hace que se
motiven ms a saber que tendrn un servicio de agua potable, basadas en un
conjunto autorizado de normas relacionados con prcticas ptimas.
El monitoreo del abastecimiento de agua y saneamiento mediante el programa
de conjunto de agua y saneamiento, es el instrumento utilizado por el sistema
de progresos realizados a nivel de pas, en pos de la meta de la referencia al
agua y al saneamiento y as lograr el desarrollo de la poblacin, de esa manera
teniendo la responsabilidad de velar por el buen uso del agua.
La preparacin, contina y difusin para la calidad del agua potable y otras
normas cuyo objetivo fundamental es mejorar la calidad de los servicios de
abastecimiento de agua y saneamiento, as brindarle a la sociedad la mejor
calidad de servicio para lograr el desarrollo de la sociedad.
Los estudios que comparan el costo de prestar o mejorar los servicios de agua
y saneamiento y la salud y los beneficios no sanitarios de las diferentes
intervenciones hace que en la poblacin hayan ms avance y mejor calidad de
vida ya que el buen mantenimiento del agua hace que el agua sea ms sana.
La promocin del tratamiento domiciliario del agua y la prestacin de apoyo a
travs de una red mundial integrada por organizaciones personales de
diferentes lugares hace que haya ms control sobre el buen uso del agua
potable.
la promocin y el apoyo a la mejora de los comportamientos en materia de
higiene y aspectos relacionados con el gnero;
un apoyo decidido a favor de la aplicacin de enfoques apropiados para el
mejoramiento de la cobertura de saneamiento e inocuas para el medio
ambiente.

13
 El acceso a agua y saneamiento en Guatemala. Se puede observar de
diferencias en grandes de cobertura tanto entre como tambin dentro de la
poblacin.

1.4.9. Calidad de servicio.

Los que tienen acceso al servicio de agua potable frecuentemente tienen un servicio
de calidad dudosa. Muchas veces el servicio no es continuo, la presin es
insuficiente y la calidad del agua es inadecuada. Sin embargo, en algunos lugares la
calidad de servicio es buena y comparable a la calidad con otros lugares ms
desarrollados.
La calidad de este servicio de agua potable es inadecuada ya que causa
enfermedades infecciosas y parasitarias gastrointestinales y una tasa de mortalidad
se debe al uso y consumo de agua insalubre, la falta de saneamiento y la carencia
del funcionamiento de los servicios sanitarios son una de las razones por las que
enfermedades gastrointestinales continan, a diario continan vctimas de
enfermedades diarreicas relacionadas con la falta de acceso a agua potable y
saneamiento inadecuado. El agua hace posible el medio ambiente saludable pero,
tambin puede ser el principal vehculo de trasmisin de enfermedades.

1.4.10. Impacto en salud.

Debido a las condiciones lamentables de saneamiento. El brote de la epidemia
ocurre en diferentes lugares. Un punto importante los Objetivos de Desarrollo del ser
humano est en la integracin de relaciones en agua, saneamiento.

1.4.11. Responsabilidad institucional para proveer y regular servicios.

Las responsabilidades de provisin y de regulacin de servicios de agua potable y
saneamiento se encuentran en mala condicin por falta de inters de la poblacin en
la construccin de agua potable adems porque existen varios lugares que cuentan
con el servicio de agua potable que solo desperdician el agua y eso se da por la
irresponsabilidad de cada persona.

1.4.12. Inversiones.
El nivel de inversiones en el sector de agua potable y saneamiento en los aos, se
requiere una gran parte para mantener rehabilitada el servicio de agua potable. Sin
embargo, el estimul de las inversiones necesarias para aumentar la cobertura con el
fin de lograr los objetivos de desarrollar cada lugar en la construccin de agua
potable, los gastos para el mantenimiento y rehabilitacin son por s mismas.
Entonces, sera necesario un aumento notable para lograr los objetivos de desarrollo.
En zonas el uso agrcola es cada vez ms difcil encontrar pozos cuya agua se ajuste

14
a las exigencias de las normas. Especialmente los valores de nitratos y nitritos,
adems de las concentraciones de los compuestos fitosanitarios, superan a menudo
el umbral de lo permitido. La razn suele ser el uso masivo de abonos minerales o la
filtracin de purines, el nitrgeno aplicado de esta manera, que no es asimilado por
las plantas, es transformado por los microorganismos del suelo en nitrato y luego
arrastrado por el agua de lluvia al nivel fretico. Tambin ponen en peligro el
suministro de agua potable otros contaminantes medioambientales como el derrame
de derivados del petrleo, lixiviados de minas, etc. Las causas de la no potabilidad
del agua son:

Bacterias, virus;
Minerales (en formas de partculas o disueltos), productos txicos;
Depsitos o partculas en suspensin.
Sustancias orgnicas.
Radiactividad.

El agua y el saneamiento son uno de los principales motores de la salud pblica.

Suele referirse a ellos como que significa y en cuanto se pueda garantizar el acceso
al agua salubre y a instalaciones sanitarias adecuadas para todos,
independientemente de la diferencia de sus condiciones de vida, se habr ganado
una importante batalla contra todo tipo de enfermedades.

1.4.13. Produccin.
El proceso de agua potable se le denomina potabilizacin, los procesos de
potabilizacin son muy variados; por ejemplo una simple desinfeccin, para eliminar
los patgenos, se hace generalmente mediante la adicin de cloro, la irradiacin de
rayos ultravioletas, la aplicacin de ozono, etc. Estos procedimientos se aplican a
aguas que se originan en manantiales naturales o a las aguas subterrneas. Si la
fuente del agua es superficial, agua de un ro arroyo o de un lago, ya sea natural o
artificial, el tratamiento suele consistir en un servicio. El caso extremo se presenta
cuando el agua en las fuentes disponibles tiene presencia de sales y/o metales
pesados. Los procesos para eliminar este tipo de impurezas son generalmente
complicados y costosos. En zonas con pocas precipitaciones y zonas de
disponibilidad de aguas marinas se puede producir agua potable por desalinizacin.
sta se lleva a cabo a menudo por smosis inversa o destilacin.

1.4.14. Suministro, acceso y uso.

El suministro de agua potable es un problema que ha ocupado al hombre desde la
Antigedad. En algunos lugares se construan y construyen cisternas o aljibes que
recogen las aguas pluviales. Estos depsitos suelen ser subterrneos para que el

15
agua se mantenga fresca y sin luz, lo que favorecera el desarrollo de algas. Se
calcula un gasto medio por habitante de agua potable al da, aunque se consumen
como bebida tan slo entre 2 y 3 litros. En muchos pases el agua potable es un bien
cada vez ms escaso y se teme que puedan generarse conflictos blicos por la
posesin de sus fuentes. De acuerdo con datos divulgados por el programa de
monitoreo del abastecimiento de agua potable patrocinado en conjunto de la
poblacin mundial, es decir, que dispone ya de fuentes de abastecimiento de agua
potable, lo que significa que el mundo est en vas de alcanzar, e incluso de superar,
la meta de los objetivos de desarrollo de la poblacin relativa al agua potable.
1.4.15. El costo del agua.
Los organismos internacionales recomiendan que el gasto en servicios de agua y
saneamiento no supere un determinado porcentaje del ingreso del hogar, respecto a
ello.
1.4.16. Factores que afectan el costo del agua potable.
Los factores que afectan el costo del agua potable son varios, entre los principales
se encuentran:

Necesidad de tratar el agua para transformarla en agua potable, es decir, factores

relacionados con la calidad del agua en la fuente.
Necesidad de transportar el agua desde la fuente hasta el punto de consumo.
Necesidad de almacenar el agua en los perodos en que esta abunda para usarla
en los periodos de escasez.

1.4.17. Formas para conseguir agua potable en pequeas cantidades.

Aprovechar el agua de lluvia. En ciertas latitudes, un rbol apodado el rbol del

viajero tiene sus hojas en forma de recipientes en los que se acumula el agua y
en los cuales es posible beber.
Actualmente cualquier persona puede aprovechar el agua de lluvia que cae en el
techo de su casa reunindola en un contenedor ya sea cisterna o tinaco.
El agua captada de la lluvia casi siempre lleva disuelto algunos compuestos, que
no son ms que aquellos que absorbe en su peritacin y escurrimiento.
Por lo tanto, debe recibir un tratamiento de filtrado y cloracin para que pueda ser
realmente potable y pasar por los controles de calidad.
En algunos sistemas de captacin de agua de lluvia para consumo, antes de que
el agua caiga en el canal receptor que la llevar a su contenedor, se coloca una
malla para detener hojas y semillas de rbol, luego se filtra colocando un tapn de
carbn y finalmente ya estando en el recipiente de cloro por cada litro de agua.

16
 Es importante sealar que el agua de lluvia captada por medio de una lmina de
asbesto no ser ni bebible ni til para baarse pues el carbn activado no retiene
dicho compuesto que es cancergeno.
El agua que se hierve y cuyo vapor puede recuperarse por condensacin es un
medio para conseguir agua pura en la prctica, fuera del laboratorio, el resultado
no es seguro.
1.4.18. Indicadores de impacto del suministro de agua potable y saneamiento.

Las enfermedades diarreicas son producto de un abastecimiento de agua

insalubre y de un saneamiento deficiente ya que cuando el agua est
contaminada el ser humano tambin sufre daos en su organismo.
Un sistema de abastecimiento de agua potable eficiente y bien manejado reduce
la morbilidad por diarrea, si se contabilizan las consecuencias graves esto hace
que durante el uso del agua sea ms saludable.
La mejora de la calidad del agua de bebida previene las enfermedades de diarrea
as mismo tambin hace que las personas tengan una mejora de calidad de vida
ya que el agua es fundamental en la vida del ser humano para una mejor vida.

1.4.19. Sustancias y microorganismos peligrosos en el agua potable

Microorganismos.
1.4.19.1. Arsnico.
La presencia de esto en el agua potable puede ser el resultado de la disolucin del
mineral presente en el suelo ya que es donde fluye el agua antes de su captacin
para el uso humano. La ingestin de pequeas cantidades de arsnico puede
causar efectos crnicos por su acumulacin en el organismo, esto tambin puede
provocar mucho en la persona ya que a la hora de infectar el organismo hace que la
persona puede llegar a tener daos en su organismo.
1.4.19.2. Cadmio.
Esto puede estar presente en el agua potable a causa de la contaminacin industrial
o por el deterioro de las tuberas galvanizadas y esto hace que causa
contaminaciones y a travs de eso se da el cadmio. El cadmio hace que haya una
mala alimenticia en la persona y que esto circule de una manera inadecuada en el
organismo de la persona.
1.4.19.3. Cromo.
Es cancergeno, y en el agua potable debe determinarse para estar seguros de que
no est contaminada con este metal. La presencia del cromo en las redes de agua
potable puede producirse por desechos de industrias que utilizan sales de cromo, en
efecto para el control de la corrosin de los equipos, se agregan a las aguas de

17
refrigeracin. Es importante tener en cuenta la industria ya que hay utilizan grandes
cantidades cromo que luego son enviados a los ros.
1.4.19.4. Fluoruros.
En concentraciones altas los fluoruros son txicos. La razn es, por una parte, la
precipitacin del calcio en forma del fluoruro de calcio y, por otra parte, puede formar
complejos con los centros metlicos de algunas enzimas.
1.4.19.5. Nitratos Y nitritos.
Se sabe desde hace tiempo que la ingestin de nitratos y nitritos puede causar , un
incremento de metahemoglobina en la sangre, que es una hemoglobina modificada
(oxidada) incapaz de fijar el oxgeno y que provoca limitaciones de su transporte a
los tejidos. En condiciones normales, hay un mecanismo capaz de restablecer la
alteracin y reducir la metahemoglobina otra vez a hemoglobina. Los cidos
presentes en la sangre, ingeridos directamente o provenientes de la reduccin de
enlaces de la unin nitrito, pueden transformar la hemoglobina en metahemoglobina
y pueden causar una enfermedad grave. Se ha estudiado tambin la posible
asociacin de la ingestin de nitratos con el cncer. Los nitratos no son
carcinognicos para los animales de laboratorio. Al parecer los nitritos tampoco lo
son para ellos, pero pueden reaccionar con otros compuestos y formar derivados
nitrosos. Muchos compuestos nitrosos se han descrito como carcinognicos en
animales de experimentacin.
Estas reacciones de nitrosacin pueden producirse durante la maduracin o el
procesamiento de los alimentos, o en el mismo organismo (generalmente, en el
estmago) a partir de los precursores. En la valoracin del riesgo de formacin
de compuestos qumicos, se ha de tener en cuenta que a travs de la dieta tambin
se pueden ingerir inhibidores o potenciadores de las reacciones de nitrosacin.
La organizacin mundial de la salud recomienda una concentracin mxima.
1.4.19.6. Zinc.
La presencia del zinc en el agua potable puede deberse al deterioro de las tuberas
de hierro y a la prdida del zinc por la mala utilizacin de cada uno de ellos.
En tales casos puede sospecharse tambin la presencia de plomo y cadmio por ser
impurezas del zinc, usadas en la galvanizacin. Tambin puede deberse a la
contaminacin con agua de desechos industriales. El agua cubre la superficie de
la terrestre. Se localiza principalmente en los ocanos, donde se concentra el agua
total, los glaciares y casquetes polares poseen los depsitos subterrneos
(acuferos), los permafrost y los glaciares continentales y el restante se reparte en
orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmsfera, embalses, ros y seres
vivos.

18
El agua es un elemento comn constituyente y que pertenece al sistema solar, hecho
confirmado en descubrimientos recientes.
Puede encontrarse, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base
de los cometas y el vapor que compone sus colas. La escasez de este vital lquido
obliga a repetir nuevamente una llamada a la moderacin de consumo por parte de
la poblacin a nivel mundial, ya que sin su colaboracin los esfuerzos tcnicos que
llevan a cabo algunas organizaciones resultaran insuficientes. Slo muy poca agua
es utilizada para el consumo del hombre, ya que es agua de mar y tiene sal, tambin
es hielo y est en los polos, y slo una parte de toda el agua del planeta es dulce,
encontrndose en ros, lagos y mantos subterrneos. Adems, el agua tal como se
encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano
requiere ser tratada, para eliminar las partculas y organismos que pueden ser
dainos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a travs de tuberas hasta tu
casa, para que puedas consumirla sin ninguna bacteria problema ni riesgo alguno.
Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares
mediante su curso sobre la tierra, En tierra firme. La evaporacin y transpiracin
contribuyen con varios anuales a causar precipitaciones cada ao. Se estima que
del agua dulce se destina a la agricultura. El agua en la industria absorbe una media
del consumo mundial, emplendose en tareas de refrigeracin, transporte y como
disolvente de una gran variedad de sustancias qumicas. El consumo domstico
absorbe lo restante. El agua es esencial para la mayora de las formas de vida
conocidas por el hombre, incluida la humana. El acceso al agua potable se ha
incrementado durante las ltimas dcadas en la superficie terrestre. Sin
embargo, estiman que uno de cada cinco pases en vas de desarrollo tendr
problemas de escasez de agua antes en esos pases es vital un menor gasto de
agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego. El agua puede
encontrarse en sus tres estados de la materia slido, lquido y gaseoso. Un ejemplo
de esto es el ciclo del agua. El agua dulce y lo restante es agua salada por lo que se
tienen que cuidar mucho y hacer buen uso de ella.

1.4.20. Tipos de agua.

El agua se puede presentar en diversos tipos se puede presentar en estado lquido,
solido, gaseoso y de forma natural. El consumo del agua es fundamental ya que
esta puede hidratar de una manera rpida, las personas que la consumen prefieren
tomarla fra ya que no contiene microbios. Agua puede disolver muchas sustancias,
dndoles diferentes sabores y olores. Como consecuencia de su papel
imprescindible para la vida, el ser humano entre otros muchos animales ha
desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del agua, que evitan el
consumo de agua salada o putrefacta. Los humanos tambin suelen preferir el

19
consumo de agua fra a la que est tibia, puesto que el agua fra es menos propensa
a contener microbios. El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua
mineral se deriva de los minerales disueltos en ella; de hecho el agua pura
es inspida. Para regular el consumo humano, se calcula la pureza del agua en
funcin de la presencia de toxinas, agentes contaminantes y microorganismos. El
agua recibe diversos nombres, segn su forma y caractersticas:

1.4.20.1. Segn su estado fsico:

Hielo (estado slido).

Agua (estado lquido).
Vapor (estado gaseoso).

1.4.20.2. Segn su posicin en el ciclo del agua:

Hidrometeoro.
Precipitacin.

1.4.20.3. Partculas de agua en la atmsfera:

Partculas en suspensin.
Nubes.
Niebla.
Bruma.
Partculas en ascenso (impulsadas por el viento).
Ventisca.
Nieve revuelta.

1.4.20.4. Segn su circunstancia:

Agua subterrnea.
Agua de deshielo.
Agua meterica.
Agua inherente la que forma parte de una roca.
Agua fsil.
Agua dulce.
Agua superficial.
Agua mineral rica en minerales.
Agua salobre ligeramente salada.

20
 Agua muerta extrao fenmeno que ocurre cuando una masa de agua dulce o
ligeramente salada circula sobre una masa de agua ms salada, mezclndose
ligeramente. Son peligrosas para la navegacin.
Agua de mar.
Salmuera - de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio.

1.4.20.5. Segn sus usos.

Agua entubada.
Agua embotellada.
Agua potable la apropiada para el consumo humano, contiene un valor
equilibrado de minerales que no son dainos para la salud.
Agua purificada corregida en laboratorio o enriquecida con algn agente Son
aguas que han sido tratadas para usos especficos en la ciencia o la ingeniera.
Lo habitual son tres tipos:
Agua destilada.
Agua de doble destilacin.
Agua desionizada.

1.4.20.6. Atendiendo a otras propiedades.

Agua blanda: pobre en minerales.

Agua dura: de origen subterrneo, contiene un elevado valor mineral.
Agua de cristalizacin: es la que se encuentra dentro de las redes cristalinas.
Hidratos: agua impregnada en otras sustancias qumicas.
Agua pesada: es un agua elaborada con tomos pesados de hidrgeno deuterio.
En estado natural, forma parte del agua normal en una concentracin muy
reducida. Se ha utilizado para la construccin de dispositivos nucleares,
como reactores.
Agua de tritio.
Agua negra.
Aguas grises.
Agua disfrica.

1.4.20.7. Segn la microbiologa.

Agua potable.
Agua residual.
Agua lluvia o agua de superficie.

21
El agua es tambin protagonista de numerosos ritos religiosos. Se sabe de infinidad
de ceremonias ligadas al agua. El cristianismo, por ejemplo, ha atribuido
tradicionalmente ciertas caractersticas al agua bendita. Existen otros tipos de agua
que, despus de cierto proceso, adquieren supuestas propiedades, como el agua
vitalizada.
1.4.21. Propiedades fsicas y qumicas.
El agua es una sustancia que qumicamente se formula como H2O, es decir, que
una molcula, de agua se compone de dos tomos. El agua es una sustancia
compuesta y no un elemento, como se pensaba desde la Antigedad. Los resultados
de dicho descubrimiento fueron desarrollados, dando a conocer que el agua estaba
formada por oxgeno e hidrgeno. En lo qumico demostraron que el agua estaba
formada por dos volmenes de hidrgeno por cada volumen de oxgeno.
Las propiedades fisicoqumicas ms notables del agua son:

El agua es lquida en condiciones normales de presin y temperatura. El color del

agua vara segn su estado: como lquido, puede parecer incolora en pequeas
cantidades, aunque en el espectrgrafo se prueba que tiene un ligero tono azul
verdoso.
El hielo tambin tiende al azul, y en estado gaseoso (vapor de agua) es incolora.
El agua bloquea solo ligeramente la radiacin solar fuerte, permitiendo que
las plantas acuticas absorban su energa.
Ya que el oxgeno tiene una electronegatividad superior a la del hidrgeno, el
agua es una molcula polar.
El oxgeno tiene una ligera carga negativa, mientras que los tomos de
hidrgenos tienen una carga ligeramente positiva del que resulta un
fuerte momento dipolar elctrico.
La interaccin entre los diferentes dipolos elctricos de una molcula causa una
atraccin en red que explica el elevado ndice de tensin superficial del agua.
La fuerza de interaccin de la tensin superficial del agua es la entre molculas
de agua. La aparente elasticidad causada por la tensin superficial explica la
formacin de ondas capilares.
A presin constante, el ndice de tensin superficial del agua disminuye al
aumentar su temperatura. Tambin tiene un alto valor adhesivo gracias a su
naturaleza polar.
La capilaridad se refiere a la tendencia del agua a moverse por un tubo
estrecho en contra de la fuerza de la gravedad.
Esta propiedad es aprovechada por todas las plantas vasculares, como los
rboles.

22
 Otra fuerza muy importante que refuerza la unin entre molculas de agua es
el enlace por puente de hidrgeno.
El punto de movimiento violento del agua (y de cualquier otro lquido) est
directamente relacionado con la presin atmosfrica. Por ejemplo, en la cima, el
agua hierve a unos mientras que al nivel del mar este valor sube con un
porcentaje alto. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes puede alcanzar
temperaturas de cientos de grados centgrados y seguir siendo lquida.
Su temperatura crtica es menor que la temperatura, su valor especfico es una
fusin y su ndice especfico de vaporizaciones alto.
El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente
universal, y tambin es el que afecta a muchos tipos de sustancias distintas. Las
sustancias que se mezclan y se disuelven en el agua como
las sales, azcares, cidos, lcalis y algunos gases (como el oxgeno o el dixido
de carbono, mediante carbonacin son llamadas hidrfilas, mientras que las que
no combinan bien con el agua como lpidos y grasas se denominan
sustancias agudas.
Todos los componentes principales de las clulas de protenas y oxgenos se
disuelven en agua. Puede formar un compuesto con muchos otros disolventes.
El agua es miscible con muchos lquidos, como el etanol, y en cualquier
proporcin.
El agua pura tiene una conductividad elctrica relativamente baja, pero ese valor
se incrementa significativamente con la disolucin de una pequea cantidad de
material, como el cloruro de sodio.
Estas dos inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las
temperaturas terrestres, reconduciendo grandes variaciones de energa.
La densidad del agua lquida es muy estable y vara poco con los cambios de
temperatura y presin. A la presin normal, el agua lquida tiene una mnima
densidad. Al bajar la temperatura, aumenta la densidad y ese aumento es
constante hasta llegar donde alcanza una densidad.
Esa temperatura representa un punto de inflexin y es cuando alcanza su mxima
densidad (a la presin mencionada). A partir de ese punto, al bajar la
temperatura, la densidad comienza a disminuir, aunque muy lentamente (casi
nada en la prctica), hasta que disminuye hasta. Cuando pasa al estado ocurre
una brusca disminucin de la densidad pasando El agua puede descomponerse
en partculas de hidrgeno y oxgeno mediante electrlisis.
Como un xido de hidrgeno, el agua se forma cuando el hidrgeno o
un compuesto conteniendo hidrgeno se quema o reacciona con oxgeno un
compuesto de hidrogeno.
El agua no es combustible, puesto que es un producto residual de
la combustin del hidrgeno. La energa requerida para separar el agua en sus

23
 dos componentes mediante electrlisis es superior a la energa desprendida por
la recombinacin de hidrgeno y oxgeno. Esto hace que el agua, en contra de lo
que sostienen algunos rumores, no sea una fuente de energa eficaz.
Los elementos que tienen mayor nivel que el hidrgeno como el litio, el sodio,
el calcio, el potasio y el cesio desplazan el hidrgeno del agua,
formando hidrxidos. Dada su naturaleza de gas inflamable, el hidrgeno liberado
es peligroso y la reaccin del agua combinada con los ms electropositivos de
estos explosin.
Actualmente se sigue investigando sobre la naturaleza de este compuesto y sus
propiedades, a veces traspasando los lmites de la ciencia convencional. El agua es
una de las sustancias que cada ser humano necesita da a da para satisfacer sus
necesidades, entonces es lo ms importante para nuestro universo.

1.4.21.1. Distribucin del agua en la naturaleza.

1.4.21.2. El agua en el universo.
Contrario a la creencia popular, el agua es un elemento bastante comn en
nuestro sistema, es ms, en el planeta tierra; principalmente en forma de hielo,
Constituye una gran parte del material que compone los cometas y recientemente se
han encontrado en forma de granos minerales en
la tierra .Algunos ocanos como poseen posiblemente agua lquida bajo su gruesa
capa de hielo. Esto permite a la tierra tener una especie de placas tectnica donde el
agua lquida cumple el rol del magma en la tierra, mientras que el hielo sera el
equivalente a la corteza terrestre. La mayora del agua que existe en el planeta tierra
puede haber surgido como derivado de la formacin de estrellas que posteriormente
expulsaron el vapor de agua al explotar. El nacimiento del agua suele causar un
fuerte flujo de gases. Cuando este material colisiona con el gas de las zonas
exteriores, las ondas de choque producidas comprimen y calientan el gas. Se piensa
que el agua es producida en este gas clido y denso. Se ha detectado agua en
nubes pequeas partculas de agua. Estas nubes del planeta tierra pueden
condensarse eventualmente en forma de una nube. Adems, se piensa que el agua
puede ser abundante en otras partes de la tierra dado que sus componentes
hidrgeno y oxgeno estn entre los ms comunes del planeta.
En una revista provoca al public el hallazgo, en una nube de vapor de agua que
rodea el cusar de lo que hasta el momento se configura como la mayor reserva de
agua.
Se ha detectado vapor de agua en:

La atmsfera contiene agua, y grandes cantidades en la exosfera.

En la atmsfera cantidades mnimas.

24
 Tierra: cantidades reducidas en la atmsfera sujeto a variaciones climticas.
En la atmsfera agua.
En la atmsfera partculas pequeas de agua.
Solo en forma de inlandsis hielo interior.
Encelado de su atmsfera.
Exoplanetas desconocidos.
El agua en su estado lquido est presente en:

Tierra: en su superficie
se encontraron pequeas cantidades de agua en el interior de perlas volcnicas
tradas a la Tierra.
Encelado existen indicios de que el agua podra existir en estado lquido.
Se ha detectado hielo en:
Tierra, sobre todo en los casquetes polares.

en los casquetes polares, aunque estn compuestos principalmente de hielo seco.

Titn.
Se cree que tiene una capa de hielo con un grosor inigualable, con ocanos que
tiene kilmetros de profundidad.
Encelado.
se cree que tiene una capa de hielo inigualable ya que el grosor no se compara a
los polos, los ocanos con una profundidad que podran ser de agua congelada.
En lugares muy fros el agua, Podra estar en estado de hielo.
Es probable que el agua forme parte de la estructura interna de planetas tierra.
1.4.22. El agua y la zona habitable.
La existencia de agua en estado lquido en menor medida en sus formas de hielo o
vapor sobre la tierra es vital para la existencia de la vida tal como la conocemos. La
tierra est situada en un rea del sistema solar que rene condiciones muy
especficas, pero si estuvisemos un poco ms cerca del Sol un 5 %, o sea 8
millones de kilmetros ya bastara para dificultar enormemente la existencia de los
tres estados de agua conocidos. La masa de la tierra genera una fuerza
de gravedad que impide que los gases de la atmsfera se dispersen. El vapor de
agua y el dixido de carbono se combinan, causando lo que ha dado en llamarse
el efecto invernadero. Aunque se suele atribuir a este trmino connotaciones
negativas, el efecto invernadero es el que mantiene la estabilidad de las
temperaturas, actuando como una capa protectora de la vida en el planeta. Si la
tierra fuese ms pequea, la menor gravedad ejercida sobre la atmsfera hara que
sta fuese ms delgada, lo que redundara en temperaturas extremas, evitando la
25
acumulacin de agua excepto en los casquetes polares (tal como ocurre en Marte).
Algunos tericos han sugerido que la misma vida, actuando como un microrganismo,
mantiene las condiciones que permiten su existencia. La temperatura superficial de la
tierra ha estado en relativamente constante variacin a travs de las eras geolgicas,
a pesar de los cambiantes niveles de radiacin solar. Este hecho ha motivado que
algunos investigadores crean que el planeta est termorregulador mediante la
combinacin de gases del efecto invernadero y el albedo atmosfrico y superficial.
Esta hiptesis, conocida como la teora de Gaia, no es sin embargo la posicin ms
adoptada entre la comunidad cientfica. El estado del agua tambin depende de la
gravedad de un planeta. Si un planeta es lo bastante grande, el agua que exista
sobre l permanecera en estado slido incluso a altas temperaturas, dada la elevada
presin causada por la gravedad.

1.4.22.1. El agua en la tierra.

El agua es fundamental para todas las formas de vida conocidas. El hombre posee
ciertas cantidades de su peso en agua y el porcentaje es menor a medida que la
persona crece, y algunos animales superan Los recursos naturales se han vuelto
escasos con la creciente poblacin mundial y su disposicin en varias regiones
habitadas es la preocupacin de muchas organizaciones gubernamentales. Segn la
ONU, actualmente existen pases del mundo sufren debido a la falta de agua. En
donde se concentra la poblacin mundial y menos del agua del planeta tierra, se han
secado y existen muchos pozos.
1.4.22.2. Origen del agua.
Durante la formacin de la tierra, la energa liberada por el choque de los planetas
similares, y su posterior contraccin por efecto del incremento de la fuerza
gravitatoria, provoc el calentamiento y fusin de los materiales del joven planeta.
Este proceso de acrecin y diferenciacin hizo que los diferentes elementos qumicos
se reestructurasen en funcin de su densidad. El resultado fue la desgasificacin
del magma y la liberacin de una enorme cantidad de elementos voltiles a las zonas
ms externas del planeta, que originaron la proto atmsfera terrestre. Los elementos
ms ligeros, como el hidrgeno molecular, escaparon de regreso al espacio exterior.
Sin embargo, otros gases ms pesados fueron retenidos por la atraccin de la
gravedad. Entre ellos se encontraba el vapor de agua. Cuando la temperatura
terrestre disminuy lo suficiente, el vapor de agua que es un gas menos voltil
que comenz a condensarse. De este modo, los mares comenzaron a llenarse con
un agua cida y caliente. Esta agua cida era un eficaz disolvente que comenz a
arrancar solubles de las rocas de la superficie, y poco a poco comenz a aumentar
su salinidad. El volumen del agua liberada a la atmsfera por este proceso y que
precipit a la superficie fue aproximadamente si bien hay cientficos que sostienen

26
que parte del agua del planeta proviene del choque de cometas contra la tierra en las
fases finales del proceso de acrecin. En este sentido hay clculos que parecen
indicar que si nicamente el de los cuerpos que chocaron contra la tierra durante el
proceso de acrecin final hubiesen sido cometas, toda el agua planetaria podra ser
de origen cometario, aunque estas ideas son especulativas y objeto de debate entre
los especialistas. Hay teoras que sugieren que el agua por ser sustancia universal
est en la tierra desde que el planeta se estaba formando, durante el tiempo puede
existir grandes cantidades de agua en ese espacio que fue arrastrada por los
cometas que originaron la tierra.
Esa teora tom fuerza despus de que cientficos estadounidenses hallaran un
gigantesco ocano incrustado en rocas a varios kilmetros de profundidad, hasta tres
veces el volumen de los mares superficiales, pero debido a la presin y la
temperatura no es precisamente un acufero tal como conocemos si no un mineral. El
ocano del perodo arcaico tiene mil millones de aos y su volumen es mayor que el
de todos los ocanos combinados. Segn un estudio publicado, estima que el agua
subterrnea puede abarcar hasta un volumen total de millones de kilmetros la cual
se ubica bajo la superficie, esa cantidad de agua es suficiente para aumentar el nivel
del mar en metros cuadrados.
1.4.22.3. Distribucin actual del agua.
El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se
denomina hidrosfera. El agua cubre partes de la superficie de la tierra. Se puede
encontrar esta sustancia en prcticamente cualquier lugar de la biosfera y en los
tres estados de agregacin de la materia: slido, lquido y gaseoso. El 97 por ciento
es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los ocanos y mares; solo el
3 por ciento de su volumen es dulce.
1.4.23. El ciclo del agua.
El ciclo del agua implica una serie de procesos fsicos continuos. Con ciclo del
agua conocido cientficamente como el ciclo hidrolgico se denomina al continuo
intercambio de agua dentro de la hidrosfera, el agua cambia constantemente su
posicin de una a otra parte del ciclo de agua, implicando bsicamente los siguientes
procesos fsicos:

evaporacin de los ocanos y otras masas de agua y transpiracin de los seres

vivos (animales y plantas) hacia la atmsfera,
precipitacin, originada por la condensacin de vapor de agua, y que puede
adaptar mltiples formas,
escorrenta, o movimiento de las aguas superficiales hacia los ocanos.

27
1.4.24. El agua dulce en la naturaleza.
El agua dulce en la naturaleza se renueva gracias a la atmsfera que dispone de
vapor de agua. Sin embargo, se trata de un volumen dinmico que constantemente
se est incrementando en forma de evaporacin y disminuyendo en forma de
precipitaciones, estimndose el volumen anual en forma de precipitacin o agua de
lluvia en el mundo.
Estos volmenes suponen la parte clave de la renovacin de los recursos naturales
de agua dulce. En los pases de clima templado y fro la precipitacin en forma de
nieve supone una parte importante del total.

1.4.25. Efectos sobre la vida.

El agua desempea este papel permitiendo a los compuestos orgnicos diversas
reacciones que, en ltimo trmino, posibilitan la replicacin de ADN. De un modo u
otro, todas las formas de vida conocidas dependen del agua. Sus propiedades la
convierten en un activo agente esencial, muchos de los procesos metablicos que
los seres vivos realizan.
Desde esta perspectiva metablica, podemos distinguir dos tipos de funciones del
agua: la extraccin de agua de molculas mediante reacciones qumicas que
consumen energa permite el crecimiento de molculas mayores, como los
triglicridos o las protenas esto es conocido como anablicamente; en cuanto
al catabolismo, el agua acta como un disolvente de los enlaces entre tomos,
reduciendo el tamao de las molculas (como glucosas, cidos grasos
y aminocidos), suministrando energa en el proceso.
1.4.26. Tipos de letrinas.
1.4.26.1. Tipos de letrinas sanitarias.

1.4.26.2. La letrina sanitaria de fosa seca.

Las ms usadas actualmente son las letrinas de fosa seca ventilada, que comprende
la instalacin de un tubo de ventilacin que va en el interior de la caseta y conecta el
foso con la parte superior de la caseta, sobresaliendo del techo. El hoyo es
totalmente impermeabilizado, puede ser de concreto o aluminio.

Es apropiado cuando: el agua subterrnea es muy superficial, el suelo es rocoso, en

suelos fcilmente desmoronarles, hay riesgo de contaminar pozos de agua.en un
lugar adecuado donde se enterrar sobre la superficie del suelo. Constituye una
solucin definitiva. El material puede ser extrado y puede ser utilizada como abono
sin ningn riesgo para la salud de las personas.

1.4.26.3. Letrina qumica.

El mtodo elegido para una zona o regin determinada depender de muchos
factores, entre ellos, se mantiene la limpieza en cada humano al nivel universal
28
 En respuestas de emergencia, es importante seguir unos procedimientos bsicos
para asegurar una disposicin correcta de las excretas:
En caso de no disponer de servicios sanitarios, es necesario construir letrinas
(individuales, colectivas, porttiles).
Antes de la instalacin de una letrina hay que evaluar el suelo del lugar, las
condiciones topogrficas y la accesibilidad de los usuarios, as como la presencia
de aguas superficiales y subterrneas en las cercanas.
Si el terreno no es adecuado para construir letrinas (suelo rocoso o capa fretica
alta), es imprescindible habilitar letrinas elevadas (sobre el terreno natural) con.
Instalar sistemas de disposicin de excretas sin haber evaluado la situacin
previamente existencia de servicios sanitarios, cantidad de usuarios,
caractersticas del lugar, entre otros.
Ubicar los servicios sanitarios sin tomar en cuenta las caractersticas del lugar
tipo de suelo, topografa, accesibilidad, presencia de cuerpos de agua,
Tratar de implementar tecnologas sofisticadas para la disposicin de excretas.

1.4.27. El suelo, disposicin de excretas y aguas negras, importancia y

controles.

El suelo tiene mucha importancia en la propagacin de muchas enfermedades, en

algunos casos. Es necesario conocer cmo llegan los grmenes patgenos al suelo,
y tambin los procesos qumicos y biolgicos que en l ocurren, para eliminar
correctamente las excretas, las aguas negras, los desperdicios domsticos e
industriales, para as poder interrumpir la cadena de transmisin de la enfermedad.
Muchas enfermedades se propagan a travs del suelo debido a la constante
contaminacin a que est expuesto, y a la inadecuada disposicin de heces
humanas infectantes, basuras, desperdicios, etc., que facilitan la reproduccin de
ciertos vectores como las moscas que luego transmiten las enfermedades a travs
de todo estos se contagia toda clase de bacterias .Es importante conocer
previamente ciertas caractersticas del suelo como los grmenes que viven en l, la
profundidad, facilidad de penetracin que tienen, el proceso de transformacin que
sufre la materia orgnica al depositarla en el suelo. Desde otros lugares distintos al
que se encuentran en el momento de ser descubiertos. Los grmenes patgenos
ayudados por el agua superficial o de lluvia, o por la orina y la porosidad y otras
caractersticas del suelo, pueden ser transportados en direccin vertical u horizontal
a cierta profundidad o distancia y contaminar alimentos, el agua de consumo. Como
los que heces relativamente el proceso de transformacin est representado por el
ciclo del nitrgeno.

1.4.28. Definicin de trminos.

Excretas. Se denominan excretas al conjunto constituido por las heces humanas y

animales y la orina de ellos. Las aguas negras estn formadas por los lquidos

29
residuales o de viviendas, ambientes de trabajo del hombre, en el que se incluye la
industria, el agua de superficie y de lluvia son los lquidos residuales de viviendas,
oficinas, instituciones.

1.4.29. Importancia epidemiolgica de la disposicin de excretas.

Que en una comunidad desarrolla la disposicin de las excretas infectadas

contamina el suelo y el agua, transmitiendo los agentes patgenos a la comunidad y
Existe una clara relacin entre la disposicin de excretas y el estado de salud.
Cuando en una comunidad existe una disposicin de excretas adecuada se observa
una reduccin de la incidencia de ciertas enfermedades. Es ms de los diversos
factores del medio ambiente que influyen en la salud de la comunidad de un conjunto
de elementos del saneamiento ambiental que estn relacionados con la salud de la
poblacin transmisin del agente causal a partir de las excretas. Hemos afirmado
que el suelo unas veces es la va de transmisin del agente causal de la enfermedad
y otras veces, es decir los grmenes patgenos contenidos en ellas, utilizando como
va de transmisin el agua, las manos, los alimentos, el suelo, o los artrpodos,
alcanzan el hospedero, segn el grado de desarrollo de la comunidad predominan
una u otras vas de transmisin. Son la fuente de infeccin que contaminan el agua,
las manos, artrpodos y el suelo, a travs de los alimentos, legumbres, hortalizas,
leche, y contaminan. Para controlar las enfermedades transmitidas a partir de las
excretas hay que romper o interrumpir la cadena de transmisin interponiendo
barreras para evitar que los agentes causales contenidos en dichas excretas, o
aguas negras u otros desechos, lleguen al hospedero sano utilizando las vas
sealadas. La barrera interpuesta no es ms que una medida de saneamiento
ambiental. En lo referente a la disposicin de excretas y en otras partes hemos
insistido en lo importante que es desde el punto de vista mdico una adecuada
eliminacin de excretas y aguas negras por tanta contaminacin, en zonas rurales.
Para una adecuada disposicin de aguas negras. Ya hemos sealado los a las
distintas partes rurales, y manifestamos que eran vlidos para las aguas negras ya
que son de mayor importancia.
O sistema de cloacas o alcantarillados. Los sistemas de cloacas consisten en una
red de caeras subterrneas para la conduccin de las aguas negras de una
poblacin y en una planta de tratamiento del agua. Los tipos fundamentales de
tratamiento son el tratamiento preliminar, el tratamiento primario y el tratamiento
secundario. Los tres constituyen el tratamiento completo de una planta.

30
1.4.30. Tratamiento preliminar. Este consta de:

Se separa los slidos voluminosos como trapos, trozos de madera, etc., del lquido
residual, dichos slidos son enterrados o incinerados, la criba puede ser
reemplazada por un triturador que consiste en un molino mecnico que tritura los
slidos voluminosos.

1.4.31. Tanque desarenador.

Separa el agua de las areniscas, que se elimina compuesta de arena, grava, vidrios,
1.4.32. Tratamiento primario o mecnico.

El lquido residual es sometido a sedimentacin y el lodo o cieno resultante es

digerido y desecado, durante el tratamiento primario. El tanque de sedimentacin,
como la corriente en el interior del tanque es muy lenta los slidos sedimentan por
gravedad y se forma el cieno que pasa a los digestores. En algunas plantas, en lugar
del tanque de sedimentacin existe un tanque de que consta de dos cmaras, la
superior de sedimento y la inferior de digestin.

1.4.33. Tratamiento secundario o biolgico.

El tratamiento secundario es un proceso biolgico donde las bacterias saprfitas

aerbicas desdoblan la materia orgnica y la estabilizan, debe crear un medio
ambiente. El lquido residual procedente del tanque sptico.

1.4.34. Tanque de distribucin.

Su misin es dirigir hasta los filtros de lquidos residual. Es un medidor de agua que
lleva el control sobre lo que uno va gastando pero sobre todo es una distribucin de
agua.
1.4.35. Filtros de escurrimiento.
La materia orgnica es modificada por las bacterias aerbicas (accin biolgica),
disminuyendo la contaminacin al eliminar sustancias en suspensin que debido a su
pequeo tamao no quedaron en el tanque de sedimentacin primaria.
1.4.36. Tanque de sedimentacin secundaria.
Despus de los filtros o del tanque de aeracin las sustancias oxidadas
sedimentarn en este tanque, del cual saldr por una parte cieno y por otra agua.
1.4.37. Digestores de cieno.
El lodo o cieno que sale del tanque de sedimentacin secundaria junto con el que
fluye del tanque de sedimentacin primaria que va a pasar a los digestores, donde la
materia orgnica del cieno se desdobla y algunos slidos se convierten en lquidos,
este proceso disminuye la cantidad de cieno y lo convierte en inocuo.
1.4.38. Lechos de desecacin del cieno.

31
Aunque en los lechos de desecacin el cieno se seca en gran parte, al salir an
contiene algunos pases que hay mucha humedad, por lo que hay que secarlo al aire
libre, o bien se puede incinerar, tirarlo al mar, etc. No representa ningn peligro. La
humedad es un gnero de bacterias de la profundidad al orden compuesto por
pequeos microorganismos con forma de bastn o a menudo de las clulas tienen
paredes celulares tpicas, no poseen flagelos, son multiplicado en uno slo o dentro
de las clulas huspedes, se encuentran en el citoplasma o libres en la luz del
intestino de piojos, pulgas, garrapatas y caros que lo transmiten al hombre y a otros
animales que toda la humedad produce una enfermedad infecciosa llamada ttanos,
en la que el espasmo muscular tnico y la que dan por resultado trismo, espasmo
muscular generalizado, como tambin existe diferentes lugares, espasmos en la
glotis, convulsiones, espasmos y parlisis respiratoria.
El carbunco o ntrax, es una infeccin de los rumiantes causada por ingestin de
esporas que transmita al hombre por inoculacin directa por lana u otros productos
animales contaminados, ingestin de carne cruda o inhalacin de esporas. El
humano es el reservorio, la infeccin ocurre a travs de la ingestin de quistes
debido a que el alimento o el agua estn contaminados con heces, a travs de las
moscas, la enfermedad se presenta con los siguientes procesos en la humanidad ,
con infeccin asintomtica, enfermedad intestinal leve, enfermedad intestinal grave,
amibiasis heptica, con infecciones que causa al ser humano, un protozoario
flagelado intestinal que vive de ordinario en el duodeno o el yeyuno, y es de baja o
nula patogenicidad para el humano, pero puede ocurrir invasin a la mucosa, se
presenta con calambres abdominales por falta de ejercicios o moderados,
flatulencia, distensin abdominal, y heces abundantes de olor muy ftido, se han
descrito nuseas, vmitos, fiebre y cefaleas. Causada por la humedad, es una
enfermedad que es. Parsito intestinal cilndrico y el helminto ms comn en el
intestino humano. Se desarrolla en climas hmedos y calientes, no existen sntomas
debidos a la infeccin temprana, el paciente se queja de tos, fiebre, hemoptisis,
estertores y otras evidencias de alteracin lobular, la enfermedad es habitual y la
urticaria es frecuente. El tricocfalo, es un parsito intestinal comn del hombre,
produce infecciones silenciosas, pero puede aparecer dolor abdominal,distensin,
flatulencia, diarrea y prolapso rectal. Los oxiuros, provocan infeccin intestinal, prurito
perianal, sueo intranquilo, irritabilidad. La Histoplasmosis es una micosis
generalizada de gravedad variable cuya lesin primaria se localiza en los pulmones,
presenta dos formas clnicas que son la asintomtica en que slo hay
hipersensibilidad a la respiracin aguda benigna, la diseminada aguda con fiebre
debilitante, la diseminada crnica con sntomas variables, la pulmonar crnica, la
causa de la micosis sistmica que comienza en la forma de infeccin de las vas
respiratorias, se presenta con fiebre, escalofros, tos y dolor pleural, el agente
infeccioso al ser humano. El ciclo del nitrgeno, consultar Bioqumica de Medicina

32
para prevenir enfermedades. Al mejorar las condiciones sanitarias se produce una
disminucin de las enfermedades transmitidas por las excretas y agua, y tambin la
morbilidad debida a otras enfermedades; al mejorar las condiciones sanitarias
tambin mejora el bienestar de la comunidad y la vida del individuo, por tanto, su
progreso social. Una buena disposicin de excretas utilizando adecuadas letrinas u
otros medios similares de eliminacin de una adecuada eliminacin de aguas negras
u otros desperdicios que constituyen peligro para la salud de la comunidad. En la
descomposicin de las excretas despus de la demolicin de los compuestos
orgnicos, el volumen de la materia se reduce y la accin de las bacterias
anaerbicas destruye los grmenes patgenos que sobrevivieron al proceso de
descomposicin. La desintegracin final de la materia orgnica produce un producto
inofensivo y estable denominado por el ser humano. Aguas freticas son las aguas
subterrneas identificadas en los ros por debajo de las capas terreas.

Tambin se denomina estircol a las heces y/o excrementos de animales

preferiblemente que han iniciado un proceso de putrefaccin y se agrega a la letrina
nueva para crear colonias de bacterias que contrarresten los microorganismos
aportados hacia al ser humanas. Estos residuos retardan o inhiben el proceso
bioqumico, reducen su capacidad o facilitan la cra de mosquitos que causan
enfermedades al ser humano. Este depsito no atrae moscas, ni produce olores,
pero tampoco contamina el suelo ni las aguas superficiales ni profundas, las heces y
orina sufren descomposicin anaerbica y se convierten en cieno oscuro que debe
retirarse a intervalos, esta letrina es muy duradera. El proceso anaerbico es sin
oxgeno. La soda custica es un agente corrosivo con alcalino que destruye los
microorganismos con los que hace contacto, puede provocar intoxicacin en los
seres humanos.

Los requisitos sobre la ubicacin son iguales a los sealados para la letrina de hoyo.,
con la excepcin de que el fondo del pozo debe estar a ms de 3 metros por encima
de las aguas subterrneas para que no causa enfermedades al ser humano. Los
slidos sedimentados y la materia orgnica que queda son atacados por las
bacterias anaerbicas y los hongos, sufriendo el proceso de descomposicin o
digestin cuyo resultado es la licuefaccin de los slidos y formacin de gases,
reducindose mucho el volumen del fango o lodo que se depsitos. Las bacterias
aerobias se identifican en las capas superiores del suelo, que es donde estn
ubicadas las zanjas de absorcin, en los lechos de arena o en los huecos que
existen entre las piedras o ladrillos que forman el revestimiento interior de los
sumideros.

Aunque el sistema es funcional restan grandes zonas que han sido urbanizadas
dotarlas del sistema y esto ayudar de forma importante a prevenir la aparicin de

33
brotes o enfermedades de transmisin a travs de excretas, ver Existen ciudades
que no tienen dichas plantas y las aguas negras conducidas por el sistema de
cloacas son vertidas directamente a un ro, un lago o el mar, este tratamiento tiene
grandes inconvenientes, y slo se usar en ausencia de planta de tratamiento.
En algunas plantas el tanque de distribucin y los filtros son sustituidos por el tanque
de aeracin en el que los slidos orgnicos se oxidan y el resto forma un precipitado
que sedimentar con facilidad, consiste en incrementar las cargas positivas de un
tomo o en perder sus cargas negativas.

1.4.39. Agua, saneamiento e higiene.

Cuando son referidos conjuntamente, tpicamente hacen referencia al o programas

que utilizan este enfoque en la accin humanitaria. Programas tambin reconocido
por su sigla en se utiliza en programas de asistencia humanitaria y de desarrollo
internacional, haciendo referencia a agua, saneamiento e higiene en su conjunto. Un
acceso a agua potable, saneamiento adecuado y educacin correcta sobre higiene
pueden reducir enfermedades y mortalidad de enfermedades y tambin impactar
sobre la reduccin de pobreza y el desarrollo socio-econmico. Estos sectores
trabajados conjuntamente impactan las deficiencias de cada uno, dado que hay
mucho cruce de trabajo, y para lograr un impacto sobre la salud pblico es necesario
trabajar coordinadamente.

1.4.40. Respuesta en agua, saneamiento e higiene.

Las entidades de salud deben ser proactivas ante las autoridades locales y
nacionales para lograr la rehabilitacin rpida del abastecimiento de agua y la
eliminacin de excretas y residuos slidos. Un sistema de saneamiento en albergues
y campamentos debe considerar la aplicacin de tcnicas sencillas de ingeniera, los
factores sociales y culturales del lugar donde se har la intervencin, el anlisis de
recursos locales disponibles, costos y tiempo. El sector Salud debe promover la
coordinacin con las instituciones responsables del Saneamiento bsico y del
manejo de la emergencia (municipios, defensa civil, ministerio de salud, empresas de
agua y alcantarillado, entre otros) as como la bsqueda de soluciones conjuntas.
Tambin es fundamental realizar una evaluacin rpida de la situacin para
establecer el plan de asistencia en saneamiento. Las indicaciones especficas para
saneamiento que se deben considerar se describen a continuacin.

1.4.41. Respuesta en agua.

1.4.41.1. Cantidad:

34
 Indicaciones Generales: Verificar que tenga la capacidad de almacenar el agua
de manera adecuada en el albergue, en los hogares e instituciones de salud.

1.4.41.2. Calidad:

Indicaciones Generales: Confirme el origen del agua que le estn llevando.

Identifique qu tratamiento tiene, el responsable y la frecuencia Identifique quin

lleva a cabo el control de la calidad del agua (tanto en vehculo que la transporta
como en el sitio).

1.4.41.3. Recomendaciones:

Utilizacin: Ubique el mejor sitio para la toma de agua, la distancia del punto de
educacin sanitaria, recreacin, seguridad Coordine la distribucin del agua
(puntos de distribucin, frecuencia, horarios); informe permanentemente a la
comunidad; mantenga la vigilancia de la calidad del agua en: puntos de entrega,
almacenamiento y uso (albergue, hogares, tanques comunales).

1.4.41.4. Tratamiento: Indicaciones generales. El hipoclorito de sodio es una

solucin que se puede obtener en concentraciones. A concentraciones mayores es
inestable. Las soluciones comerciales de hipoclorito pueden ser apropiadas, pero si
se producen especficamente para lavar ropa y limpieza domstica general, suelen
contener otras sustancias txicas, en cuyo caso no se deben usar para la
desinfeccin del agua para consumo humano.

1.4.41.5. Recomendaciones:

1.4.41.6. Disposicin: Intente tener 1 sanitario por 20 personas.

Analice las posibles soluciones de acuerdo al sitio del albergue, garantice

elementos de higiene y aseo para lavado de manos y limpieza de los sanitarios
posterior al uso.
Ubique los servicios a una distancia mnima a de la vivienda.
Proteja las fuentes de agua superficial y subterrnea al ubicar letrinas o servicios
sanitarios (a una distancia mnima de 100 mts de cualquier fuente de
abastecimiento de agua).

1.4.41.7. Tratamiento:

35
Solicite y promueva la participacin proactiva de las autoridades civiles y
comunitarias para la organizacin del servicio de recoleccin, transporte y
disposicin final de residuos.

1.4.42. Definicin de trminos.

Excretas. Se denominan excretas al conjunto constituido por las heces humanas y

animales y la orina de cada persona en el mundo. Aguas negras cloacales. Las
aguas negras o cloacales estn formadas por los tragantes tapados o de viviendas,
ambientes de trabajo del hombre, en el que se incluye la industria, el agua de
superficie y de lluvia. Aguas negras domsticas. Las aguas negras domsticas o
aguas servidas estn constituidas por los lquidos residuales de viviendas, oficinas,
instituciones, etc., integrados por heces, orina, agua de los baos, cocina y limpieza.
Aguas residuales industriales. Las aguas residuales industriales o desechos
industriales son los lquidos procedentes de la industria.

1.4.43. Importancia epidemiolgica de la disposicin de excretas.

La deficiencia o mala disposicin de las excretas infectadas contamina el suelo y el

agua, transmitiendo varias enfermedades a la comunidad y elevando los ndices de
morbilidad y mortalidad. Adems permite la reproduccin y multiplicacin de ciertos
vectores, especialmente moscas, que contribuyen a mantener un mbito muy
desagradable. Disposicin de excretas y salud. Existe una clara relacin entre la
disposicin de excretas y el estado de salud de la poblacin. Esta relacin puede ser
directa o indirecta.

La relacin directa es cuando en una comunidad existe una disposicin de excretas

adecuada se observa una reduccin de la incidencia de ciertas enfermedades como
son fiebre tifoidea y paratifoidea, disentera, gastroenteritis, ancylostomiasis,
ascariasis y otras infecciones intestinales o infecciones parasitarias. Es notorio el
descenso que acusa la tasa de mortalidad infantil, ndice de gran valor para conocer
el desarrollo sanitario y econmico-social de una poblacin en el cual se encuentran
las enfermedades mencionadas y muchas veces los ms afectados son los nios y
esto le provocara la muerte.
Relacin indirecta es. La disposicin de excretas es uno ms de los diversos
factores del medio ambiente que influyen en la salud de la comunidad provocando
las enfermedades ms desagradables y peligrosas. Es un conjunto de elementos del
saneamiento ambiental que estn relacionados con la salud de la poblacin esto es
muy importante para nuestra sociedad. Las vas de transmisin del agente causal a
partir de las excretas. Hemos afirmado que el suelo unas veces es la va de
transmisin del agente causal de la enfermedad y otras veces es el reservorio. Las
excretas, es decir los grmenes patgenos contenidos en ellas, utilizando como va
36
de transmisin el agua, las manos, los alimentos, el suelo, o los artrpodos, alcanzan
el hospedero, segn el grado de desarrollo de la comunidad predominan una u otras
vas de transmisin. Las excretas son la fuente de infeccin que contaminan el agua,
las manos, artrpodos y el suelo, a travs de los alimentos, legumbres, hortalizas,
leche, etc., y contaminan al hospedero. Para controlar las enfermedades transmitidas
a partir de las excretas hay que romper o interrumpir la cadena de transmisin
interponiendo barreras para evitar todas esas enfermedades que vienen afectando a
nuestra sociedad que los agentes causales contenidos en dichas excretas, o aguas
negras u otros desechos, lleguen al hospedero sano utilizando las vas sealadas. La
barrera interpuesta no es ms que una medida de saneamiento ambiental.

1.4.44. Disposicin de excretas.

El objetivo de una adecuada disposicin de excretas es aislar las heces e interrumpir

la cadena de transmisin del agente causal al hospedero sano.
La importancia desde el punto de vista mdico. En las enfermedades transmitidas a
partir de excretas, suelen ser muy graves depende del tiempo o del avance que
lleven. El mdico al hacer el diagnstico no debe pensar slo en el agente etiolgico
que ha producido el cuadro clnico que est atendiendo, sino los mtodos que
existen para evitar que se presenten nuevos enfermos. Se debe tomar en cuenta que
el tratamiento curativo con medicamentos y otros preparados farmacuticos siempre
tomando en cuenta las debidas precauciones , no solucionar la morbilidad por
enfermedades transmitidas a partir de las excretas, se deben recurrir a mtodos de
eliminacin de excretas, que beneficiarn a toda la comunidad.
Los requisitos para una adecuada exposicin de excretas y aguas negras. Entre los
requisitos ms fundamentales que deben cumplirse para la adecuada disposicin de
las excretas y las aguas negras.

No debemos contaminar fuentes de abastecimiento de agua evitemos contaminar los

suelos a no ser accesibles a artrpodos, roedores y animales domsticos.
Esto no debe ser accesible a los nios. No debemos de Contaminar las aguas
superficiales y profundas, ni de riesgo, ni playas, y no causar molestias, como
olores, aspectos desagradables, etc.

1.4.45. Eliminacin de excretas sin ayuda de agua.

En las zonas rurales donde no se dispone de agua corriente, el mtodo ms utilizado

para la eliminacin adecuada de las excretas humanas es la letrina esta y utilizan
una gran variedad de ellas, con caractersticas muy propias de cada pas. Las
letrinas ms utilizadas son las de hoyo, de depsito, spticas, retretes qumicos, que
difieren en cuanto al tratamiento que se da a las excretas. Por lo general, permiten

37
un largo perodo de almacenamiento durante el cual ocurre la putrefaccin y
oxidacin.

La letrina de hoyo es la ms utilizada, inclusive en Santiago de los Caballeros segn

los resultados de la investigacin presentada por la cual los requisitos que debe
cumplir de acuerdo a las recomendaciones de las autoridades sanitarias son las
siguientes:

1.4.46. Ubicacin de la letrina.

A no menos de 30 metros de cualquier pozo que sirve de fuente de abastecimiento

de agua y en un plano ms bajo al pozo ms cercano. En lugar libre de inundaciones
o deslizamiento de tierras. En las proximidades de la vivienda, pero no tan cerca que
ocasione molestias. Menos de 2 metros del lindero de la propiedad.

1.4.46.1. Hoyo de la letrina.

Se dice que debe tener una Profundidad de 2 a 3 metros de lado, protegido para
evitar derrumbes. El fondo del hoyo, en los suelos homogneos debe estar a ms de
1.5 metros por encima de las aguas freticas. El Piso de la letrina debe estar
formado por una placa de concreto armado rodeada en un talud de tierra apisonada
para drenar el agua de lluvia y evitar que penetre en el hoyo y lo destruya. El talud o
terrapln de tierra debe medir por todos los lados 50 cm. ms que la base. La caseta
de la letrina sus paredes son de bloques de concreto, ladrillos, etc., el techo de
aluminio o asbesto acanalado, sobre listones de madera, la puerta con cierre o
gancho, interior y exteriormente, y reas de ventilacin cubiertas con malla metlica
anti mosquitos, si es posible el Mantenimiento de la letrina nunca debe de faltar para
el uso exclusivo para excretas, orina y papel higinico. Al comenzar a usar la letrina y
para reducir los olores se agrega estircol, para crear colonias de bacterias, luego de
estar en uso debe agregarse cal viva, para evitar los malos olores y no deben
disponerse en su interior los siguientes residuos como las aguas del lavado, aguas
de lluvia, residuos de comidas, basuras y Se deben mantener cerradas la tapa y la
puerta, para impedir acceso a las moscas, mosquitos. La letrina de depsito o cubo
movible es depsito que consiste en un cubo colocado debajo de un asiento o de
una losa o placa, en el que se depositan las excretas y se retira a intervalos variables
para vaciarlo y limpiarlo. Su uso es muy limitado ya que en la prctica no es
funcional, dado que atrae moscas, la manipulacin es desagradable y es inadecuada
para nuestro mbito adems de que contamina el suelo al ser trasladado el
contenido del cubo para su vaciamiento, el olor es un inconveniente de importancia
para cada uno de nosotros. La letrina sptica y la de pozo anegado son muy
parecidas, y podemos afirmar que la segunda es una variante de la primera. Consiste
en un tanque de hormign lleno de agua, del que sale un tubo por el que fluye un

38
lquido residual con materias fecales en suspensin. Este tubo termina en un
sumidero o una zanja de absorcin, al igual que en el tanque sptico. El Retrete
qumico o letrina de accin qumica consiste en un tanque cilndrico de unos 500
litros cuyo interior se vierte una solucin de Soda custica que licua y esteriliza las
excretas destruyendo los microorganismos patgenos. Este retrete es caro, se puede
instalar en el interior de la vivienda, barcos, aviones, etc., es inodoro, requiere
cuidados adecuados, su mantenimiento es costoso, pero sanitariamente no tiene
objeciones. La Disposicin ltima del contenido de las letrinas es, cuando es extrado
para su eliminacin final, pueden ser sometidos.

1.4.47. El enterramiento.

Es un mtodo sencillo y adecuado, cuando se practique correctamente,

la incineracin y es el mtodo ms recomendable, pero es costoso.
La dilucin en ros o arroyo en esta tcnica debe emplearse en ltimo extremo,
tomando en cuenta que el volumen de agua del ro o arroyo debe ser suficientemente
para el ser humano.

La utilizacin del contenido de las letrinas como abono es un mtodo condenable

sanitariamente.

1.4.48. Eliminacin de excretas con ayuda de agua.

En las zonas rurales y suburbanas que carecen de sistema de cloacas, pero

disponen de agua corriente, los mtodos que se utilizan para la eliminacin
adecuada de excretas con ayuda de agua son los pozos negros y el tanque sptico,
juntas o independientes de sumideros, zanjas de absorcin y dilucin. Pozo negro.
No es ms que un pozo cubierto al que fluye directamente el agua de desecho,
pueden ser permeables o impermeables. En los primeros la parte lquida de los
desechos se filtra en el terreno a travs de las piedras sin unir que revisten sus
paredes.

En los pozos impermeables el lquido debe extraerse cada seis meses

aproximadamente. En los pozos negros la descomposicin de la materia se produce
por accin anaerbica de las bacterias, y algunos de los slidos son transformados
en lquidos y gases. Tanque sptico. Es uno de los mejores mtodos para la
disposicin de excretas y otros lquidos procedentes de baos, cocinas de viviendas,
que disponen de agua corriente. Las recomendaciones a seguir son las siguientes
que debemos de cubrir bien el tanque para que no se pueda contaminar ya que esto
provoca enfermedades si no lo tapamos de la mejor manera.

1.4.49. Ubicacin del tanque sptico.

39
A no menos de cualquier pozo que sirva de fuente a abastecimiento de agua.
En lugar libre de inundaciones. Las construcciones dentro de la parclalas
construcciones de las parcelas vecinas de los estanques de aguas subterrneas.
Cuando el terreno donde se proyecta ubicar el tanque sptico tenga un pronunciado
desnivel o pendiente hacia un predio interior, la distancia entre el tanque sptico y el
lindero vecino se aumentar a juicio de la autoridad sanitaria.

1.4.50. Construccin del tanque sptico.

De material impermeable y resistente a cargas, generalmente de hormign.

Volumen mnimo del tanque. La profundidad til del tanque vara en velocidad y
altura. Por encima del nivel de flotacin, el tanque sptico debe tener una cmara
para almacenar gases. Boca de visita y limpieza, de hierro fundido.
La entrada y salida de lquido cloacal, se har por medio de sanitarias o pantallas
sumergidas en todo el ancho del tanque. El nivel de entrada del lquido cloacal,
deber quedar ligeramente ms alto que el nivel de salida del lquido.
Los tanques spticos mayores que debern ser de doble cmaras, la primera ser un
cubico del tamao de la segunda y la comunicacin entre ambas ser por un tubo a
nivel de la flotacin. Operacin y mantenimiento del tanque sptico. Uso exclusivo
para aguas negras. Cuando el lodo o cieno ocupe todo el volumen reservado para
este fin, se debe proceder a la limpieza del tanque sptico con sumo cuidado.

El lodo o cieno proveniente del tanque sptico debe ser enterrado cuando no se goza
de un medio adecuado para convertirlos en abono. Observar de tiempo en tiempo la
contextura y espesor de la nata, removindola en los casos en que esta impida el
desprendimiento de los gases. La limpieza de los tanques spticos demanda un
personal preparado, con equipos especiales, de no contarse con esto, deber
tenerse mucho cuidado para prevenir cualquier posible contaminacin peligrosa.
Proceso bioqumico en el interior del tanque sptico. En el interior del tanque las
aguas negras excretas, aguas de cocina, bao sufren el siguiente proceso de
transformacin. Los slidos ms densos suspendidos sedimentan en el fondo del
tanque formando el lodo, cieno o fango, mientras que los slidos ligeros y las
materias grasas forman una nata en la superficie del agua y por el efluente sale el
resto del lquido.

Tratamiento secundario, Del tanque sptico el lquido pasa al subsuelo (sumideros o

zanjas de absorcin) a un cuerpo de agua previo tratamiento. En el primer caso, el
lquido sufre un proceso de oxidacin por la accin de las bacterias aerobias.
Sumideros. El pozo de filtracin o sumidero recibe el efluente del tanque sptico y
permite que se filtre en el terreno, es un hoyo, en un suelo poroso, recubierto con
ladrillos o piedras, el fondo del sumidero.

40
 1.5. Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos

1.5.1. Documentales. Para la investigacin del proyecto utilizamos pginas de

internet, libros.

1.5.2. Observacin. A travs de esto nos dimos cuenta de los problemas que
afectan en la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, de San Marcos sobre
Drenajes y Disposicin de Excretas. Por medio de la investigacin de la comunidad
No. 1, por ello los estudiantes realizaron todo tipo de actividades para saber sobre lo
que est afectando en la Escuela y la buena condicin del servicio sanitario para
realizar sus necesidades.

1.5.3. Encuesta. Se elaboraron una serie de preguntas directas, para obtener

informacin de drenajes y disposicin de excretas. Para recolectar la informacin
sobre los diferentes problemas que afectan a las estudiantes de la Escuela Para
nias DR. Ulises Rojas, San Marcos.

1.5.4. Entrevista. Nos sirve para interrogar sobre el tema que deseamos saber y
establecer una serie preguntas abiertas que lo podemos realizar con varias
personas.

41
42
 1.5. Hallazgos de la investigacin.

a) Las estudiantes de la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, San Marcos no
tienen conocimiento sobre salud mental.

b) Las estudiantes creen que los problemas en el hogar afectan en su rendimiento

escolar.

c) Las estudiantes consideran que no tienen buen estado de salud mental, porque
su comportamiento y actitud no son buenas.

d) Las estudiantes tienen problema a la hora de recibir clases, porque se sienten

nerviosos, tensos y aburridos.

e) Las estudiantes sugieren que en un servicio sanitario es ms importante un

lavamanos, porque a la hora de salir pueden desinfectarse las manos para evitar
enfermedades.

f) Las estudiantes piensan que una persona con enfermedad mental no puede
realizar sus actividades de la mejor manera, porque no tienen una buena
concentracin.

g) Las estudiantes consideran que en la Escuela Doctor Ulises Rojas hay

problemas de salud mental, porque los estudiantes no se pueden concentrar y no
pueden aportar ideas.

h) Las estudiantes sugieren que es de mayor beneficio botes para almacenar la

basura en la Escuela Doctor Ulises Rojas.

i) Las estudiantes informan que en la Escuela Doctor Ulises Rojas no cuentan con
servicios sanitarios, limpios y en buen estado.

j) La Escuela Doctor Ulises Rojas, de San Marcos no cuenta con recipientes de

basura.

43
44
 2. Mtodos utilizados en la investigacin.

a) Familia:
Nos referimos generalmente a todo el proceso de investigacin que
realizamos como comunidad. Utilizando el apoyo de los individuos como una
estrategia para obtener los diferentes resultados.

b) Cualitativo:
Utilizamos con el nico propsito de tomar en cuenta las opiniones y
necesidad de los estudiantes, averiguando los problemas que le afectan en el
centro educativo.

c) Cuantitativo:
Nos permiti recaudar informacin a travs de encuestas dadas a las
estudiantes, para saber ms sobre los problemas relacionados a la falta de
agua potable que afectan en la Escuela DR. Ulises Rojas, San Marcos.

d) Trabajo de gabinete:
Trabajamos solicitudes para tener la autorizacin necesaria, durante la
gestin, el dinero fue posible y as ejecutar el proyecto dndole la solucin al
problema encontrado.

e) Trabajo de campo:
A travs de la investigacin no tomamos la decisin de salir a recolectar datos
a otros lugares.

45
46
 2.1. Enfoque metodolgico.

En la investigacin que realizamos tuvimos que utilizar fuentes que nos brindaron
informacin los cuales fueron:

Pginas de internet.
Libros.

Para resolver uno de los problemas que afecta a la comunidad educativa tuvimos
que realizar una serie de preguntas a travs de encuestas a los estudiantes, sobre
problemas que afectan en el Establecimiento, con esto pudimos darnos cuenta de
que los estudiantes no tienen el conocimiento sobre lo que es agua y saneamiento.
Esto implica un grave problema a la hora de diferenciar los tipos de agua, pero sobre
todo ver si el agua est contaminada o no.

Por ultimo observamos que las estudiantes de la Escuela para nias DR. Ulises
Rojas, San Marcos, valoran el esfuerzo de la Comunidad de Investigacin No. 1, de
todo el proceso que se llev a cabo, la charla impartida del especialista en agua y
saneamiento. Lo cual es muy importante conocer las clases de agua que hay en
nuestro pas.

47
48
 3. Valores.
3.1. Transparencia.

A la hora de recaudar los recursos econmicos, mandamos varias solicitudes a

empresas, personas, familiares en Estados unidos, que nos aportaron cierta cantidad
de dinero para poder contratar a un especialista en agua y saneamiento que viene a
impartir la charla y dar a conocer la importancia del agua y as los estudiantes
puedan adquirir nuevos conocimientos y evitar la contaminacin del agua.

La forma en que se financiaron todos los gastos a la hora de llevar la investigacin a

la accin contamos con una buena administracin financiera que llevara todo el
control de lo que se recaud y como tambin de lo que se gast, siempre y cuando
teniendo evidencia de todo. Y as evitando los malos entendidos que pudiera haber.

49
 3.2. Aplicacin en la investigacin.
Viendo el problema que afectaba en la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, nos
basamos en lo que es el agua y saneamiento, esto est afectando en el centro
educativo por la falta de conocimiento de los estudiantes a la hora de cuidar el agua.
Y sobre todo el mantenimiento del servicio sanitario adecuadamente.

3.2.1. Honestidad:

Nosotros lo aplicamos con el alumnado y especficamente con la comunidad de

investigacin en donde fuimos a preguntar qu necesidades tenan y que a travs de
esto nos respondieron de una manera concreta. Es el valor de decir la verdad, ser
decente y sincero.

3.2.2. Tolerancia:

Al momento de realizar nuestra investigacin en la Escuela para Nias Doctor Ulises

Rojas, fuimos tolerantes al momento de encuestar a cada estudiante, ya que cada
uno de ellos tiene actitudes diferentes al momento de responder a las preguntas
realizadas.

3.2.3. Responsabilidad:

Esto lo asumimos como comunidad de investigacin para que el proyecto se realice

de la mejor manera.

3.2.4. Respeto:

Es uno de los valores que nosotros como comunidad de investigacin pudimos

demostrar, y a travs de la prctica de este valor nos llevamos bien con todos los
compaeros y as tambin logramos tratar con respeto a cada compaero.
3.2.5. Solidaridad:

Lo practicamos porque es un valor muy importante y gracias a la ayuda de los que

fueron encuestados, por compartir sus ideas sobre sus necesidades, son muy
colaboradores por que no se negaron en nada, son una comunidad muy unida,
cuando todas las personas se unieron a colaborar mutuamente y como grupo
pudimos tener un fin comn y poder compartir con ellos.

50
 3.3. Aplicacin en la accin.
Viendo el problema que est afectando en el centro educativo pudimos lograr el
objetivo de contratar un especialista en agua en saneamiento que realizara la charla
sobre la importancia del agua ya que los alumnos no tienen conocimiento sobre los
cuidados del agua. Ya que durante el transcurso de la accin se practicaron cinco
valores que son los siguientes:

3.3.1. Honestidad:

Fuimos sinceros y honestos con las personas que nos ayudaron y con nuestros
compaeros de la comunidad de investigacin a la hora de realizar nuestro proyecto
porque es un valor que nos identifica como persona. Es el valor de decir la verdad
con las personas y con nosotros mismos.

3.3.2. Tolerancia:

Como comunidad de investigacin respetamos las opiniones y actitudes de cada uno

de los compaeros de la comunidad educativa de la Escuela para nias Doctor
Ulises Rojas, al momento de realizar nuestro proyecto, aunque no todas las
opiniones eran respondidas como lo desebamos.

3.3.3. Responsabilidad:

Al momento de realizar nuestro proyecto fuimos responsables con los estudiantes

cumpliendo con las necesidades que surgieron en la Escuela para nias Doctor
Ulises Rojas, con dedicacin y esfuerzo.

3.3.4. Respeto:

Es un valor que como personas nos identifica mucho pues como comunidad de
investigacin somos afortunados de practicarlo porque lo hicimos a la hora de
realizar nuestro proyecto tratando a las personas que nos ayudaron con mucha
apreciacin.

3.3.5. Solidaridad:

Este valor se practic en la ejecucin del servicio sanitario ya que como grupo nos
apoyamos para llevar a cabo la realizacin del proyecto de la mejor manera y as
poder ayudar a la comunidad educativa de la Escuela para nias Doctor Ulises
Rojas.

51
52
 4. Accin (Proyecto Piloto).
4.1. Descripcin de la accin (relatora).

Como comunidad de investigacin decidimos observar que problemas existan en la

Escuela para nias Doctor Ulises Rojas, con la intensin de buscarle una solucin a
los problemas encontrados, nos dimos cuenta que el problema que afecta a los
alumnos es el cuidado del agua y conocimiento sobre la importancia de un servicio
sanitario por la cual decidimos de contratar a un especialista en agua y saneamiento
que le impartiera una charla sobre el cuidado del agua.
Nuestra accin consisti en brindarles una charla sobre las clases de agua y la
importancia de un servicio sanitario a las estudiantes de la Escuela para nias Doctor
Ulises Rojas, para que tengan el conocimiento sobre el agua.

4.2. Evaluacin de la accin (pre).

A las estudiantes de la Escuela para nias Doctor Ulises Rojas se les realiz una
encuesta, en la cual nuestro objetivo era lograr saber cules eran los problemas que
ms surgan en el establecimiento, la cual una de ellas era la falta de conocimientos
sobre el cuidado del agua y las enfermedades que provoca al no tener un cuidado
necesario del servicio sanitario. Lo cual esto puede causar enfermedades.

Como comunidad de investigacin nos reunimos y decidimos brindar una charla

orientadora a la comunidad educativa para obtener nuevos conocimientos sobre el
tema agua y saneamiento.

Despus de la investigacin conociendo el problema nos enfocamos en contratar a

especialistas sobre agua y saneamiento que impartiera la charla orientadora.

Como jvenes seminaristas nos tomamos la libertad de realizar nuestro proyecto el

cual fue la charla orientadora por el especialista y la enfermera profesional.

53
4.3. Evaluacin de la accin (post).

Como podemos observar en esta imagen la enfermera profesional, nos imparti una
charla de como poder utilizar el agua y poder prevenir cualquier enfermedad, que
puede afectar al no dar un buen uso al agua para no desperdiciarla.

54
Como podemos observar la enfermera hablo del tema agua y saneamiento, nos
orient sobre la utilidad del agua y la importancia que se debe dar al servicio de agua
potable y de igual forma si no damos una buena utilidad al servicio provocamos
enfermedades.

4.4. Resultados de la accin (descripcin)

Como comunidad de investigacin No. 1 podemos observar que la comunidad
educativa de la Escuela para nias Doctor Ulises Rojas, ahora le dan prioridad a lo
que consumen porque se ve que ya no consumen demasiadas bebidas gaseosas en
las tiendas ya que ahora prefieren consumir agua pura y esto es de beneficio para
ellos porque no les causa dao en el organismo y que adems de esto la carrera que
llevan les exige mucho rendimiento fsico y es mejor tomar agua pura.

Podemos observar tambin que los baos ahora ya casi no estn sucios porque en
la charla del especialista en agua y saneamiento tambin menciona los cuidados y
mantenimientos que un bao debe de tener por ese motivo los estudiantes ahora
prefieren mantener limpia su rea donde realizan sus necesidades.

55
Notamos tambin que ahora se ve muy poco desperdicio de agua ya que el agua es
un lquido vital para nosotros como seres humanos y por eso debemos de cuidarlo y
que mejor que ahorrndola.

Hemos notado tambin que los compaeros al usar el agua potable de la escuela
primero verifican si est en un buen estado ya que ahora ya tienen conocimientos
sobre los distintos tipos de agua que existe, y de las posibles bacterias que pueda
contener el agua esto para su propio beneficio y para que tengan una buena salud.

56
 5. CRONOGRAMAS.
Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.
Nombre del Proyecto:
Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento, para una mejor salud, con visin al
futuro.
5.1. De la investigacin.

MAYO
PASO ACTIVIDADES
D L M M J V S
I Seleccionar el campo de accin y observarlo. 8
Seleccionar el tema: preguntar, problematizar a partir del
II 10
campo observado.
III Elegir el mtodo, recursos, tcnicas, etc. 17
IV Leer y hacer el marco terico. 24 25
JUNIO
V Redactar el proyecto de investigacin-accin. 1
VI Recolectar datos. 3
VII Anlisis organizacin e interpretacin de datos. 6 7 8

VIII Seleccionar la accin, planificarla y ejecutarla. 13 14

IX Evaluar la accin planificada y ejecutarla. 16 17

X Redactar el informe. 20
XI Evaluar todo el proceso de investigacin. 21

57
 AGOSTO
XII Primera revisin de informe final. 6
XIII Segunda revisin del informe final. 13
XIV Entrega de informe final a director para revisin. 16

58
 Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.
Nombre del Proyecto:
Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento, para una mejor salud, con visin al futuro.
5.2. De la realizacin de la practica.

19 DE JUNIO AL 12 DE AGOSTO

No. ACTIVIDADES
JUNIO JULIO AGOSTO
DOMINGO LUNES MIERCOLES SABADO JUEVES SABADO

Gestin.
1 19
Cotizar precios del alquiler de sillas.
2
27
Cotizar los precios de los
3 orientadores. 20

Contratacin de especialista en
4 23
agua y saneamiento.
Ejecucin del proyecto.
5 11

59
 6) Rendicin de Cuentas.
6.1. Detalle de gastos.

CANTIDAD MATERIAL PRECIO TOTAL

UNITARIO

1 Contratacin de enfermera Q200.00 Q200.00

profesional.

2 Pasaje de la licenciada. Q20.00 Q40.00

4 Saldo para llamar a Q10.00 Q40.00

especialistas.

12 Escobas. Q11.00 Q132.00

1 Alquiler de sillas. Q600.00 Q600.00

1 Alquiler de amplificacin. Q300.00 Q300.00

1 Fletes. Q100.00 Q100.00

27 Botellas de agua pura Q10.00 Q270.00

1 Reconocimiento para Q100.00 Q100.00

especialista.

6 Sacabasuras. Q10.00 Q54.00

160 Helados para las nias Q1.00 Q160.00

6 Bolsas de basura Q1.00 Q6.00

TOTAL Q2,002.00

60
 6.2. Forma en la que se financio el proyecto
Gestiones.
El proyecto de la entrega de eco filtros, botellas de agua pura, fue realizado en la Escuela
Tipo Federacin DR. Ulises Rojas a travs de las distintas gestiones que realizamos.

Ventas Realizadas Ganancias

Venta de helados Q459.00

Venta de conservas
Q236.00

Ventas en la escuela
Q869.00

Solicitudes para recaudar fondos

Q50.00

Venas de gelatinas

Q197.00

Ventas de dobladas

Q191.00

Total Q2,002

61
 7. Conclusiones y recomendaciones.

7.1. Conclusiones.

Hay poca iluminacin en las aulas en donde recibimos clases.

Todos los das no se cuenta con suficiente agua potable.

Que las nias aprendan a no desperdiciar el agua.

Hace falta dar charlas sobre el cuidado y uso de agua.

En la escuela para nias DR. Ulises Rojas no cuentas con recipientes para almacenar el
agua para las estudiantes.

62
 7.2. Recomendaciones.

Gestionar ayuda a mejorar las Instalaciones de la escuela.

Comprar recipientes de agua para beneficiar a las estudiantes.

Orientar a las estudiantes en el mantenimiento del agua.

Comprar una pila para poder juntar el agua y as utilizarlo para tener limpias las manos
y evitar enfermedades.

Mejoramiento de agua potable.

63
64
 8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

8.1. Bibliografa.

Stiro, Anglica, Sueos de Jvenes por la paz sembrando sueos

cosechando paz. Guatemala: MINEDUC, 2006:

8.2. Egrafas.

http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/8
http://www.unicef.org/guatemala/spanish/wes.html
http://www.segeplan.gob.gt/downloads/clearinghouse/politicas_publicas/Salud/
Politica_Nacional_del_Sector_de_Agua_Potable_y_Saneamient.pdf
http://www.who.int/water_sanitation_health/mdg1/es/
https://www.accioncontraelhambre.org/es/que-hacemos/ejes/agua-
saneamiento-e-higiene
http://www.goodneighbors.org.gt/ays.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Agua
https://es.wikipedia.org/wiki/Agua_potable
https://es.wikipedia.org/wiki/Saneamiento_ambiental

65
 9. APNDICES I
9.1. Resea histrica de San Marcos.

San Marcos al ser fundado en siglo XVI, se le conoca como El Barrio y se levant un
tiempo donde funcionara La Iglesia Catlica consagrada a San Marcos Evangelista ,
de donde el departamento tomo su nombre, por haber sido puesto bajo la advocacin
de San Marcos. Fue creado como departamento por el acuerdo que dice: Palacio de
Gobierno: Guatemala Mayo 8 de 1866, habiendo tomado en consideracin la
solicitud hecha por la municipalidad de San Marcos, para que el distrito de este
nombre fuese elevado al rango de departamento: atendiendo a que el nombre del
distrito que llevan hasta el da de hoy algunas divisiones de la repblica, la que tuvo
su origen en un sistema que ya no existe; y considerando as mismo, que el rgimen
poltico militar judicial y econmico es actualmente uniforme en la repblica. El
presidente En uso de las facultades que le da el decreto de 9 de septiembre de
1,839, tiene a bien acordar: Que los territorios de San Marcos, Huehuetenango,
Peten, Izabal y Amatitln, que han conservado la denominacin de tantos distritos, se
les d en los sucesivo la de departamento, debiendo en consecuencia sus
autoridades tomar las mismas denominaciones que usan las de otros departamentos
de la repblica, sin que ninguno de ellos conserve dependencia de otro en su
rgimen poltico y administrativo.

El seoro de los Mam se extenda desde Huehuetenango hasta el Departamento de

San Marcos a donde Pedro de Alvarado mando al capitn Juan de Len Cardona a
someter la regin con un ejrcito integrado por cincuenta soldados espaoles y
algunos tlascaltecas. Parte del actual territorio de San Marcos perteneci al
corregimiento de Quetzaltenango durante la colonia.

El Departamento de San Marcos formo parte del estado de los altos y de todos los
intentos y movimientos para la formacin del sexto estado hasta que el 8 de mayo de
mayo de 1,849 se firm un convenio entre General Mariano Paredes, Presidente de
la Repblica y el General Agustn Guzmn en la ciudad de Antigua Guatemala. A
travs de dicho convenio los territorios separados se incorporaron a la nacin
guatemalteca. Para 1892 el departamento tena 24 municipios algunos pobladores de
San Marcos se asentaron sobre pueblos prehispnicos, como San Pedro
Sacatepquez; otros fueron fundados y reducidos durante la colonia; los cuales se
mencionan en las crnicas de la poca; las comunidades de la costa y boca costa
surgieron en el auge cafetalero entre mil ocho cientos setenta y mil novecientos
veinte (1,870-1,920), cuando avanzo el empuje de esta tierra. San Marcos fue el
Departamento de Guatemala que resulto con las mayores prdidas materiales y
humanas durante el Terremoto Guatemala del mircoles 7 de noviembre de 2,012 a
las 10:35:47 hora local (16:35:47 VTC), movimiento telrico con una magnitud de 7.5

66
grados en la escala de Richter.
La tragedia en el departamento dejo como causa 30 muertos ms de 10,000
personas damnificadas y cerca de 2,000 viviendas demolidas, as como decenas de
edificios con daos severos. 10 de las vctimas, todas en una solo familia fallecieron
soterradas en el municipio de San Cristbal Cucho.

67
9.2 Historia de la institucin de la Escuela Normal de Educacin Fsica.
La Escuela Normal de Educacin Fsica del municipio de San Marcos, departamento
de San Marcos, es una institucin educativa que comenz a funcionar en el ao
2,002 a raz de la aplicacin de las polticas educativas de aumentar la cobertura del
sistema escolar y mejorar la calidad de la educacin, por parte del gobierno del
licenciado Alfonso Portillo Cabrera y del Licenciado Mario Rolando Torres Marroqun
Ministro de Educacin, debido a que solo existan a nivel nacional dos centros
educativos que brindaban la carrera de Maestro/a de Educacin Fsica, siendo la
Escuela Normal Central de Educacin Fsica, situada en la ciudad capital y la
Escuela Normal de Educacin Fsica del departamento de Quetzaltenango, para el
ao 2,001 se autorizan las primeras 10 Escuelas Normales de Educacin Fsica y en
el ao 2,002 empiezan a funcionar las otras 10 Escuelas Normales de Educacin
Fsica, sumando un total de 22 Escuelas Normales de Educacin Fsica a nivel
nacional, una Escuela Normal en cada departamento. Las 22 Escuelas Normales
fueron dependientes financiera y tcnicamente de la Direccin General de Educacin
Fsica y en la parte administrativa de las Supervisiones Educativas y/o
Coordinaciones Tcnico Administrativas de las Direcciones Departamentales de
Educacin del Ministerio de Educacin.
La Escuela Normal de Educacin Fsica, fue fundada el 28 de diciembre del ao
2,001 por Acuerdo Ministerial 1228, comienza inmediatamente a funcionar en el ao
2,002 en las instalaciones no propias siendo la sede principal la Escuela para Nias
Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas, de la cabecera departamental de San Marcos, en
jornada vespertina desarrollndose en ellas las clases acadmicas y en la jornada
matutina en Instalaciones de CONFEDE San Marcos, Canchas al aire libre a un
costado del Estadio Marquesa de la Ensenada, el campo de ftbol Lijn Len de
Len, el Campo de Ftbol Justo Rufino Barrios y el Balneario Agua Tibia estos
dos ltimos pertenecen al municipio de San Pedro Sacatepquez, del departamento
de San Marcos.
Desarrollndose las clases de formacin profesional, tcnica, fsica y deportiva, bajo
la Supervisin Educativa del Nivel Medio Sector 1201.2 dirigida por el TAE. Enio
Relman Maldonado Sols hasta el ao 2,006, actualmente bajo la Supervisin
Educativa del Nivel Medio Sector 1201.4 dirigida por el Magister Heliuv Edilzar
Vsquez Navarro.
La Escuela Normal de Educacin Fsica, inici con los tres grados de la carrera de
Magisterio de Educacin Fsica, Cuarto grado con estudiantes, quinto grado 11
estudiantes y sexto grado con 11 estudiantes, haciendo un total de 82 estudiantes,
es dos ltimos grados se absorbieron del Colegio Evanglico Mixto El Mesas, del
municipio de San Pedro Sacatepquez, departamento de San Marcos, centro
educativo privado donde se imparta dicha carrera.

68
9.1.2. Historia De La Escuela Oficial Urbana Para Nias Tipo Federacin Dr.
Ulises Rojas Benfell, San Marcos. San Marcos, 4 Jun (Cerigua).- El edificio de la
escuela tipo federacin Ulises Rojas, de la cabecera departamental de San Marcos,
se encuentra con daos parciales en su estructura, por la fuerza del terremoto del 7
de noviembre de 2012, por lo que las alumnas y maestras sern ubicadas en aulas
seguras, inform el director del centro educativo, Vctor Ochoa.
El saln de actos Juan Jos Arvalo Bermejo es uno de los lugares ms afectados,
pues presenta varias cuarteaduras de consideracin en las paredes y el cielo falso
podra desprenderse, lo que constituye un peligro latente, manifest Ochoa.
El director del establecimiento agreg que como secuela del sismo tambin fueron
daadas severamente dos aulas que tienen las paredes y las columnas fracturadas,
por lo que podran derrumbarse si continan los movimientos telricos, por lo que
merecen mayor atencin para evitar cualquier riesgo, indic.
A pesar del problema que representa el resquebrajamiento de la estructura del
inmueble, las inscripciones para el presente ciclo lectivo registran ms de 450
alumnas, tanto para el nivel pre-primario como primario, las que sern alojadas en
las restantes 10 aulas que presentan mayor seguridad, dijo el director.
Ochoa coment que para evitar mayor deterioro del edifico por su antigedad, por
haber soportado los rigores de la naturaleza y por constituir un patrimonio cultural,
hace algunos aos se hicieron gestiones para lograr su remozamiento con un
presupuesto que ascendi a cinco millones de quetzales, cantidad que esta vez ser
elevada, por los daos que dej el terremoto.

69
Croquis De La Escuela Oficial Urbana Para Nias Tipo Federacin Dr. Ulises
Rojas Benfell, San Marcos

La Escuela Normal de Educacin Fsica se ubica localiza en la 2da. Avenida y 11

calle de la zona 1, del Municipio de San Marcos, Departamento de San Marcos.

70
71
 9.2. APNDICE II:
Encuesta.
Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas.
Comunidad de investigacin No.1
Quinto bachillerato en ciencias y letras con orientacin en Educacin Fsica.
Seccin: B.
Curso: seminario aplicado a la educacin.

Instrucciones: Marque con una X en el espacio correspondiente segn su

conocimiento y justifique su respuesta.
1. Tiene conocimientos sobre Salud Mental?
SI NO
Justifique:

2. Los problemas en su hogar, afecta a su rendimiento escolar?

SI NO
Por qu?

3. Considera usted que su salud mental es buena?

SI NO
Por qu?

4. A la hora de recibir clases se siente nervioso, tenso o aburrido?

SI NO
Por qu?

5. Qu debe incluir en un Servicio Sanitario?

Lavamanos Toalla Jabn
Por qu?_________________________________________________

6. Piensas que una persona con enfermedad mental puede realizar sus actividades
de la mejor manera?

72
 SI NO
Por qu?

7. Cree que en la Escuela Doctor Ulises Rojas hay problemas de salud mental?
SI NO
Por qu?

8. Cree que el Servicio Sanitario sea de beneficio a los estudiantes?

SI NO
Por qu? :

9. La Escuela Doctor Ulises Rojas cuenta con Servicio Sanitario en buen estado
para el uso propio de las instalaciones?,,
SI NO
Por qu?

10. Cree usted que la Salud Mental es un estado de bienestar?

SI NO

Por qu?

73
 9.3 APNDICE III
Anlisis estadstico.

Grfica No 1.

Tiene alguna idea sobre salud mental.

SI 62%
NO 37%
NULO 1%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: EL 62%, que es igual a 62 estudiantes de la Comunidad Educativa

respondieron que tienen conocimientos sobre salud mental porque han recibido
charlas y tienen orientacin sobre el mismo. El 37%, que es igual a 37 estudiantes
respondieron que no tienen conocimientos sobre salud mental, porque: no han
recibido ninguna charla sobre salud mental. El 1%, que es igual a 1 estudiante su
respuesta fue nulo.

74
 Anlisis estadstico

Grfica No 2

Los problemas personales afecta en su rendimiento

escolar.

SI 57%
NO 43%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: el 57% que es igual 57 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que los problemas en el hogar afectan el rendimiento escolar porque
son de gran impacto y provoca desconcentracin, depresin y desesperacin.

El 43%, que es igual a 43 estudiantes respondieron que no tiene problemas en su

rendimiento escolar y no sufren problemas en su hogares por este razn describieron
este porcentaje.

75
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 3.

Es buena su salud mental.

SI 33%
NO 66%
NULO 1%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: el 33%, que es igual a 33 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron, y consideran que tienen un buen estado de salud mental porque tienen
buen rendimiento, mucha capacidad de concentracin en sus labores a diario. El
67%, que es igual a 67 estudiantes respondieron que no tienen buen estado de salud
mental porque su comportamiento y actitud no son buenas, no se logra concentrar en
sus actividades educativas. El 1%, que es igual a 1 estudiante su respuesta fue nula.

76
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 4.

Cual es su estado de animo al momento de recibir

clase.

SI 33%
NO 67%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: el 33%, que es igual a 33 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que al momento de recibir clases se sienten nerviosos tensos o
aburridos. Porque: tienen discapacidades para hablar en pblico, las clases no son
anmicas, no existe motivacin, depende del contexto a la hora de recibir clase,
tienen mucho estrs, y tienen cansancio por doble jornada.

Mientras el 67%, que es igual a 67 estudiantes respondieron que no se sientan

nerviosos, tensos o aburridos al momento de recibir clases. Porque: estn
acostumbrados, las clases son anmicas son motivadas, interesantes son divertidas,
todos participan y no todo el tiempo son exmenes.

77
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 5.

Cuales cree que son los accesorios que debe llevar un

servicio sanitario.

Si 80%

No 20%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: El 80%, que es igual a 80 estudiantes de la comunidad educativa

respondi que el complemento ms importante en un servicio sanitario es un
lavamanos, porque al salir es bueno desinfectarse las manos para tener una mejor
salud.

El 20%, que es igual a 20 estudiantes respondieron que no es necesario un

lavamanos en un servicio sanitario mientras otros estudiantes dijeron que los
implementos que deben tener un servicio sanitario son toallas y jabn.

78
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 6.

Cree que las personas con enfermedades mentales

pueden realizar sus actividades de la mejor manera.

SI 7%
NO 92%
NULO 1%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: el 7%, que es igual a 7 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que una persona con enfermedad mental puede realizar sus
actividades de la mejor manera.

Mientras el 92%, que es igual a 92 estudiantes respondieron que una persona con
enfermedad mental no puede realizar sus actividades de la mejor manera porque: no
tiene un buen rendimiento, no tienen concentracin, no tienen la capacidad de hacer
las cosas y se complican al momento de razonar. Mientras el 1% que es igual a 1
estudiante se abstuvo a responder.

79
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 7.

Existen problema de salud mental en la Escuela para

nias Doctor Ulises Rojas.

SI 28%

NO 71%

NULO 1%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: el 28%, que es igual a 28 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que en la Escuela Doctor Ulises Rojas existen problemas de la salud
mental porque no se pueden concentrar, no aportan ideas, no se recuerdan de las
cosas y no estn bien vitaminados.

Mientras el 71%, que es igual a 71 estudiantes de la comunidad educativa

encuestada cree que en la Escuela Doctor Ulises Rojas no existen problemas de
salud mental porque no se han visto alumnos con retraso mental, todos tienen la
capacidad de aprender, todos estn saludables, tienen rendimiento escolar y no se
ha escuchado sobre el tema. El 1%, que es igual a 1 estudiante se abstuvo a
responder.

80
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 8.

Cree que el servicio sanitario es de gran benefico para los

estudiantes.

SI 100%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: El 100%, que es igual a 100 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que el servicio sanitario es de gran beneficio para los estudiantes de la
Escuela para nias DR. Ulises Rojas, San Marcos, porque no cuentan con servicio
sanitario en buen mantenimiento.

81
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 9.

Cuenta la Escuela para nias Doctor Ulises Rojas, San

Marcos con servicio sanitario.

NO 100%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: El 100% que es igual 100 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que la Escuela para nias Doctor Ulises Rojas no cuenta con el servicio
sanitario en buen estado.

82
 Anlisis estadstico.

Grfica No. 10.

La salud mental, es un estado de bienestar.

SI 62%
NO 35%
NULO 3%

Fuente de investigacin junio 2017.

Interpretacin: El 62%, que es igual a 62 estudiantes de la comunidad educativa

respondieron que la salud mental es un estado de bienestar porque realizan todo
lgicamente, no tienen problemas mentales, la forma de actuar es razonable y tienen
la capacidad de realizar las cosas.

Mientras el 35%, que es igual a 35 estudiantes de la minora de la comunidad

educativa respondieron que la salud mental no es un estado de bienestar porque no
tiene buen rendimiento y eso daa a la persona, hace ms difciles las cosas y por
eso hay personas enfermas. Mientras el 3%que es igual a 3 estudiantes de la
comunidad educativa se abstuvo a responder.

83
 9.4 APNDICE IV.

Solicitud de gestin.

9.4.1. APNDICE IV.

84
 9.4.1 Evidencia de gestin
Como logramos ver a continiacion se mostrara las distintas fotografias en la cual
realizamos nuestra gestion para nuestro poyecto.

Como podemos observar en esta fotografa el grupo de investigacin-accin est

realizando una venta de nachos en los diferentes lugares de la escuela para nias
Doctor Ulises Rojas

85
Como observamos en la Imagen se estaban vendiendo las conservas de duraznos y
el objetivo era que se terminara de vender, y la venta se realiz alrededor del centro
comercial de San Pedro Sacatepquez, San Marcos.

Como podemos observar en la fotografa lo que se estaba vendiendo fueron

conservas de dranos la cual alas personas muy respetuosas y amables nos
brindaron su apoyo condicional para poder llevar acabo nuestra venta.

86
 9.5 APNDICE V.
Planificacin.
Localizacin.
Ao en que se fund el departamento de San Marcos.
San Marcos fue fundado el 25 de abril de 1,533, da del arribo de la colonia militar,
integrada por 50 hombres espaoles que enviara el conquistador Pedro de Alvarado,
al mando del Capital Juan de Len Cardona, con el propsito de extender los
dominios a estos lugares.
Situado.
En la regin VI. En el sur occidente cabecera departamental de San Marcos est a
2,397 mts, sobre el nivel del mar y una distancia de 252kms, de la capital.
Fiesta departamental.
Por acuerdo gubernativo de 16 de mayo de 1,934, la feria titular de la cabera
departamental de primavera se celebra el 22 al 28 de abril siendo el da principal el
25, fecha en que la iglesia catlica conmemora a san marcos evangelista patrono del
municipio y departamento.
Poblacin.
El departamento de San Marcos cuenta con 1.019,719 habitantes en toda la regin.
Limites.
Al norte con Huehuetenango, al sur con el ocano pacifico y Retalhuleu al este con
Quetzaltenango y al oeste con el estado mexicano de Chiapas. La cabecera
departamental se encuentra a una distancia de 252km de la ciudad capital de
Guatemala.
Idiomas del departamento de San Marcos.
En el departamento de San Marcos se habla 3 idiomas que son:
Mam.
Sipakapense.
Espaol.
Divisin poltica.
El Departamento de San Marcos en la Regin VI o Regin Sur, se encuentra dividido
en 30 municipios con su respectiva altitud y distancia que tiene cada uno de ellos:
Distancia 85 km a San Marcos.
1. San Marcos.
Altitud 2,398 msnm
Distancia 252 km de la Ciudad de 3. Catarina.
Guatemala. Altitud 203 msnm
Distancia 65 km a San Marcos.
2. Ayutla.
Altitud 24 msnm 4. Comitancillo.

87
Altitud 2,280 msnm Altitud 190 msnm
Distancia 32 km a San Marcos. Distancia 70 km a San Marcos.

5. Concepcin. 15. Esquipulas Palo Gordo.

Altitud 2,910 msnm Altitud 2,474 msnm
Distancia 53 km a San Marco. Distancia 6 km a San Marcos.

6. El Quetzal. 16. San Antonio.

Altitud 940 msnm Altitud 2,339 msnm
Distancia 42 km a San Marcos. Distancia 9 km a San Marcos.

7. El Rodeo. 17. San Cristbal Cucho.

Altitud 700 msnm Altitud 2,350 msnm
Distancia 35 km a San Marcos. Distancia 9 km a San Marcos.

8. El tumbador. 18. San Jos Ojetenam.

Altitud 920 msnm Altitud 3,050 msnm
Distancia 45 km a San Marcos. Distancia 60 km a San Marcos.

9. Ixchiguan. 19. San Lorenzo.

Altitud 3,200 msnm Altitud 2,620 msnm
Distancia 38 km a San Marcos. Distancia 23 km a San Marcos.

10. Reforma. 20. San Miguel Ixtahuacan.

Altitud 1,140 msnm Altitud 2,050 msnm
Distancia 49 km a San Marcos. Distancia 64 km a San Marcos.

11. Malacatn. 21. San Pablo.

Altitud 390 msnm Altitud 610 msnm
Distancia 54 km a San Marcos. Distancia 44 km a San Marcos.

12. Nuevo Progreso. 22. San Pedro Sacatepquez.

Altitud 660 msnm Altitud 2,330 msnm
Distancia 70 km a San Marcos. Distancia 1 km a San Marcos.

13. Ocs. 23. San Rafael Pie de la Cuesta.

Altitud 4 msnm Altitud 1,039 msnm
Distancia 105 km a San Marcos. Distancia 27 km a San Marcos.

14. Pajapita. 24. Sibinal.

88
 Altitud 1,510 msnm Distancia 37 km a San Marcos.
Distancia 75 km a San Marcos.
28. Tejutla.
25. Sipacapa. Altitud 2,520 msnm
Altitud 1,970 msnm Distancia 32 km a San Marcos.
Distancia 85 km a San Marcos.
29. Rio Blanco.
26. Tacan. Altitud 2,322 msnm
Altitud 2,410 msnm Distancia 33 km a San Marcos.
Distancia 72 km a San Marcos.
30. La Blanca.
27. Tajumulco. Altitud 52 metros
Altitud 2,050 msnm

Clima del departamento de San Marcos.

En el Departamento de San Marcos, se ubican dos climas que son:
Templado.
Frio.
rea en kilmetros.
El rea en kilmetros de San Marcos es de 3,791 kms2.

Micro localizacin.
El departamento de San Marcos cuenta con 30 municipios de diferentes culturas, tradiciones,
los cuales son municipios de la zona costera y el altiplano.

Donde est ubicado el proyecto:

El proyecto se ubica en el Departamento de San Marcos, en la Escuela Tipo Federacin DR.
Ulises Rojas Benfell.

Ubicacin del proyecto.

2da Avenida 11 Calle Zona 1, San Marcos, San Marcos, Guatemala C.A.
Escuela Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas.
Direccin Escuela Normal de Educacin Fsica.

Beneficiarios directos:
Escuela tipo Federacin DR. Ulises Rojas Benfell.
Director 1
Maestros 6
Estudiantes de 4to. 5to. 6to. Grado de primaria 160

89
Con un Total de 169 beneficiados en la Escuela Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas Benfell
Indirectos, Escuela de nios down.
Director 1
Maestros 17
Contadores 2
Conserje 1
Nios distintos 44
Nios especiales 65
Nios no oyentes 21

Haciendo un total de 151 beneficiarios indirectos.

PADEP.

Alumnos 200
Coordinadora 1
Docente 8
Orientadores pedaggicos 3
Haciendo un total de 212 beneficiarios indirectos.
Indirectos.
Supervisores educativos de San Marcos.
Sector No. 1201.1
Sector No. 1201.2
Sector No. 1201.4
3 Supervisores Educativos de San Marcos.

Indirectos Escuela Normal de Educacin Fsica.

Director 1
Docentes 10
Contador 1
Secretaria 1
Operativo 2
Estudiantes 134

Con un total de 134 beneficiados en la Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos

9.11. Monitoreo:
Director: Lic. Herick Julian Sosa Arreaga
Asesora de Seminario: PEM: Rosangela Patricia Godnez Bautista.

90
91
Como comunidad de Investigacin-Accin No.1
beneficiamos a 160 nias y nuestro proyecto tuvo
un costo de Q 2,002.00

92
 9.12. Firmas.

f) ________________________ f) _____________________________
Jonathan Omar Orozco Orozco. Wagner Yovany Garca Morales.
(COORDINADOR) (SUB-COORDINADOR)

f) __________________________ f) _____________________________
Rony Baldomero Aguiln Lpez. Carlos Manuel Barragn Orozco.
(SECRETARIO) (TESORERO)

f) _________________________ f) ________________________
Megan Kidel Felipe Lpez. Zinedine Alejandro Escobar Fuentes.

f) ________________________ f) _________________________
Eugeny Marbella Escobar Sandoval. Jos Leonardo Sandoval Mrida.

f) ________________________
Irma Abigail Lpez Mazariegos.

93
14