Caso2

MOMENTO1.FASE 2 APRENDIZAJE PRCTICO

ACCION PSICOSOCIAL EN FAMILIAS

PRESENTADO POR:
ARIEL PEREIRA GARCIA
CODIGO: 7886868
GRUPO: 111

PRESENTADO A:
GLADYS TOVAR SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD CARTAGENA
septiembre 18 del 2015
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INTRODUCCION

La familia es la columna vertebral de la sociedad, su importancia es trascendental.

Concebida como el motor dinmico que impulsa el desarrollo, pertenece a otros sistemas
ms grandes, que ejercen poder sobre las relaciones de sus miembros, afectando y
modificando la dinmica familiar, por lo que es necesario asumir que este grupo se
transforma por sus acciones propias, pero tambin con su interaccin al exterior de la
sociedad, de ah su estado actual.

En este trabajo se puede observar los diferentes aspectos psicosociales que contribuyen a
que el ncleo familiar experimente crisis y cambios significativos.
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OBJETIVOS DEL TRABAJO

1-Identificar las diferentes problemticas que ms afectan al ncleo familiar.

2-Analiza y caracteriza los diferentes tipos de familia.

3-Comprende el verdadero papel de la familia y su influencia en el desarrollo personal de

cada uno de sus miembros.

4-Identifica y comprende que cada miembro de la familia como ncleo social , tiene su
propio rol.

5-Reconocer las diferentes propuestas que abordan al sistema familiar.

6-Presentar una propuesta de accin psicosocial de frente a la realidad familiar y desde la

perspectiva de varios enfoques.
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MATRIZ DE ENTIDADES DE GOBIERNO

PROBLEMATICAS PSICOSOCIALES
(PELICULA MI FAMILIA)

Problemtica Gobierno Colombiano

Identificada Nombre de la Entidad Funciones de la entidad

1- El momento en el -Consejo Nacional de -Formula las polticas, planes y programas que

que Jos Snchez se Estupefacientes deben adelantar las entidades pblicas y
entera de que su hijo privadas para la lucha contra la produccin, el
Chucho es expendedor trfico y el consumo de sustancias
de drogas; situacin psicotrpicas.
por lo que su padre -La Direccin Nacional
(Jos) lo expulsa de su de Estupefacientes -Dirigir y supervisar toda campaa destinada
casa, ya que la actitud a prevenir el cultivo, la produccin, el trfico y
de Chucho iba en -Consejos Seccionales el consumo de sustancias psicotrpicas.
contra de sus intereses, de Estupefacientes.
sus principios ticos y -Formular para su adopcin por el gobierno
morales. seccional los planes y programas que deben
ejecutarse en el nivel departamental y sealar
a los distintos organismos locales las
campaas y acciones que cada uno de ellos
debe adelantar.

1-La Muerte de -La Polica Nacional -Proteger a todas las personas residentes en
Chucho, por parte de la Colombia, en su vida, honra, bienes, creencias
polica, en presencia de y dems derechos y libertades.
Jimmy su hermano
menor, lo cual le -Asegurar el cumplimiento de los deberes
produjo un gran sociales del estado y de los particulares.
impacto emocional y lo -Mantener las condiciones para el ejercicio
marca para toda su de los derechos y libertades pblicas.
vida. Asegurar que los habitantes de Colombia
convivan en Paz.

3-La Muerte de -Fortalecer la familia y proteger al menor de

Elizabeth, la esposa edad.
de Jimmy, al morir
ella y Jimmy regresa -Sealar y hacer cumplir los requisitos de
a la crcel, el funcionamiento de las instituciones y de los
cuidado del recin establecimientos de proteccin del menor de
nacido, se edad y la familia y de las instituciones que
convertira en desarrollen programas de adopcin.
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problema, ya de
Carlitos no se poda -Instituto -Otorgar, suspender y cancelar licencias de
hacer responsable Colombiano de funcionamiento para establecimientos
Irene, puesto que ya Bienestar Familiar pblicos o privados de proteccin al menor y
ella tena sus (ICBF) a la familia y a instituciones que desarrollen
compromisos y por prcticas de adopcin.
otro lado Tony y
David estaban -Coordinar y realizar campaas de divulgacin
ocupados; sobre los diversos aspectos relacionados con
nuevamente Jos y la proteccin al menor de edad y al
Mara asumen la fortalecimiento de la familia.
responsabilidad de
paternidad, pero ya -Recibir y distribuir los recursos y auxilios que
viejos y cansados, lo se incluyan en el presupuesto nacional con
destino a entidades oficiales o privadas que
que representara
se ocupen de programas de proteccin al
para ellos un
menor de edad y a la familia e inspeccionar la
problema sera darle
inversin de los mismos.
una buena
estimulacin -Proveer la creacin, funcionamiento y la
temprana y una supervisin de los hogares infantiles para la
educacin basada en atencin integral al preescolar.
principios y valores,
especialmente el -Crear programas de proteccin preventiva y
respeto. especial para menores de edad, auxiliar
tcnicamente y econmicamente a los
organismos de esta naturaleza cuando lo
considere necesario
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DILIGENCIAMIENTO DE LA MATRIZ DEL SIMULADOR Y LECTURAS DE

APOYO

CASO #1
INSTITUCION: HOGAR DE PASO La Ensenada
Ubicacin geogrfica:
Representante: Rosario Mena
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Caso
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CUESTIONARIO DE ARTICULO EN INGLES
Lacharit (2005) considera que la resiliencia
no se debe contemplar simplemente como la
mera ausencia de eventos negativos, sino
como la apreciacin de eventos positivos en
pro de la funcionalidad del sujeto. Siendo
as: qu elementos positivos posiblemente
usted identificara en un grupo Familiar que
agrede fsicamente a sus Hijos?
Lacharit (2005) argumenta que la
vulnerabilidad, desde una perspectiva
Psicosocial, puede ser considerada como la
ausencia de herramientas para afrontar
situaciones estresantes; por lo tanto Qu
ausencia de herramientas posiblemente
estn relacionadas con la comunicacin
disfuncional en una Familia?
CUADRO DE ENUNCIADO
La violencia est presente en cada rincn de nuestra sociedad y de ella no se escapa nadie,
por esta razn no podemos actuar delante nuestros hijos como si la violencia no existiera, porque
ellos de cualquier forma en algn momento la experimentan; ahora esto no significa, que
tengamos que poner en evidencia y mucho menos con ellos realizar actos de violencia.
Sera importante que tanto profesores como padres de familia comprendamos el poder de la
agresin, recuerden que un nio agredido, cuando sea adulto, ser un agresor. Sin embargo es
factible, que de estos episodios de violencia, se pueda extraer muchas cosas positivas y con ellas
cultivar y practicar valores, para que el nio de hoy, no sea el hombre del maana un ser agresivo
y se saque la violencia dentro de su personalidad.
Es evidente que de eventos violentos, se genere otros ms violentos; por lo tanto, los
elementos positivos que se pueden identificar de este caso sera, que estos nios a pesar de
tener padres agresivos y muy explosivos, es posible que a sus hijos les estn dando una
educacin fundamentada en valores y principios morales, y que de una manera u otra esto
influye en su personalidad y como tal contrarrestan desde su propio ser, conductas violentas o
agresivas hacia los dems.
La familia es el ncleo de la sociedad por lo tanto, si ella se estropea, toda la sociedad
queda golpeada.
Los padres son los gestores principales y ms importantes de la formacin en la familia, es
por eso que tiene la gran responsabilidad de educar adecuadamente a sus hijos, quienes
sern los jefes de las futuras familias que integren la sociedad en futuro.
La familia disfuncional es aquella en la que se presenta la ausencia de alguno de los
padres, no se vive en un ambiente de armona, existe mucha violencia, los hijos viven con
otros familiares, no hay comunicacin, entre otros.
Partiendo de este concepto podemos afirmar que una herramienta ausente en este tipo
de comunicacin es la falta de participacin activa de los padres dentro de la familia; ya
que estos bsicamente no han desarrollado una actitud responsable frente a ella.
Las herramientas fundamentales que generalmente estn ausentes en la comunicacin
disfuncional en una familia son el ejemplo y la comunicacin, ya que los hijos aprenden
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Lacharit (2005) concluye en su
investigacin que la relacin Familia-
Instituciones brinda un factor de proteccin
que hace que se mitigue posible presencia
de elementos estresores. Exponga un
posible elemento estresor en una Familia y
describa una accin Psicosocial que debe
realizar un Profesional en Psicologa para
potenciar la relacin Familia-Instituciones,
y mitigar la presencia especficamente de
esa caracterstica estresora.
de los padres mediante el ejemplo, y son los padres quienes deben orientar a sus hijos en
la toma de decisiones asertivas.
- Otra herramienta ausente en este tipo de comunicacin es el amor a la vida, si los padres
no saben valorar la importancia de la vida humana, nunca podrn ensearles a sus hijos a
hacerlo; esto suele degenerarse a lo largo del tiempo, por lo que hoy lo vemos con mayor
frecuencia en temas de aborto, suicidios, etc.
-La coherencia familia es fundamental para evitar una formacin confusa.
-Ambiente familiar de comunicacin, donde se respeten las opiniones y los hijos tenga
participacin en las decisiones.
- Confianza en la crianza de los hijos y darles la libertad necesaria para ir tomando
decisiones personales, lo que no quiere decir dejarlos hacer lo que quieran.
Se define como elementos estresores a todas las cargas o exigencias externas que provocan
una reaccin de estrs.
Un posible elemento estresor de una familia puede ser la exigencia excesiva o la de tener una
gran responsabilidad, ya sea laboral o familiar. Es muy posible que de acuerdo al nivel de
exigencia y dependiendo de la finalidad, pueden generar el desencadenamiento de estrs o no
se desarrollar estrs, aunque haya que esforzarse igualmente para llevar a cabo la tarea.
Para mitigar esta situacin de estrs, inicialmente empezara por analizar las causas que lo
producen y conocer los sntomas individuales que la reaccin ante el estrs provoca, esto es
con el fin de reaccionar y combatirlo a tiempo.
Si la situacin persiste y amenaza con volverse critica, entonces se recurre a la ayuda profesional
de un Psiclogo, para orientar y desarrollar la intervencin psicosocial y con ello evitar que la
persona caiga en la etapa crtica de estrs y la depresin
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CONCLUSION

La familia desde una perspectiva psicosocial, es vista como un sistema al que pertenece el
individuo y la misma debe favorecer un estilo de vida saludable. Es un contexto complejo e
integrador y unidad psicosocial sujeta a la influencia de factores socioculturales protectores y de
riesgo.

La familia es el grupo primario en el que los individuos aprenden las normas bsicas de
comportamiento humano y las expectativas sociales. En dicho contexto, los valores y actitudes
son trasmitidos a las generaciones futuras, dando a los individuos un sentido de historia y
continuidad. El grupo familiar proporciona apoyo emocional y proteccin a sus miembros y les
permite su crecimiento y desarrollo personal, una funcin especialmente importante durante la
adolescencia.

A pesar de sus intentos de distanciamiento y a veces de agresiones, el joven necesita de la

cercana y disponibilidad afectiva de los padres.

La familia es una institucin social que se ha desarrollado en todas las sociedades y es por ello
que demuestra histricamente su importancia fundamental, ya que el ser humano no tendra
posibilidades de sobrevivir mucho tiempo sin ayuda y cuidado, lo que demuestra que para la
supervivencia biolgica la influencia social es una condicin esencial.

La familia como formacin psicosocial, desarrolla varias funciones las cuales favorecen o no
la aparicin de determinados efectos en la estructura y funcionamiento familiar, la de sus
miembros en forma individual y de la sociedad en su conjunto, segn sean ejecutadas las mismas
por los miembros que integran la organizacin familiar.
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BIBLIOGRAFIA
Hernndez, A (2005) La familia como unidad supervivencia, de sentido y cambios de la
Intervenciones psicosociales intenciones y realidades. Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales, Niez y Juventud pag de la 6 a la 12

Quintero, A; Gimeno, (2009) Contingencias de las estructuras Familiares del Milenio.Pag2-14

Gallego, A; (2012) Recuperacin crtica de los conceptos de familia, dinmica familiar y sus
caractersticas. Revista Virtual Universidad Catlica del Norte, nm. 35, Fundacin Universitaria
Catlica del Norte Medelln, Colombia pag. 326-345

Paul Landsbergis. Department of Community and Preventive Medicine, Mount Sinai School
of Medicine, New York, NY, USA