Tema: El aprendizaje y los
APAC
adultos mayores.
Dimensiones
Fsica: se refiere a la prctica de actividades animadoras y re-
creativas que implique la ejecucin de movimientos del cuerpo
en tareas sencillas.
Funcional: desarrollo de las capacidades, habilidades e inteli-
gencias: que la persona puede poner en prctica en el ambiente
en el cual se desarrolla.
Temporal: tiene que ver con el tiempo de ejecucin para las ac-
tividades. Se sugiere ir trabajando a tolerancia y con un margen
de tiempo.
Salud: prevencin y cuidado de la salud para evitar cualquier
complicacin en las actividades del adulto mayor.
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje: es el espacio organizado para el
proceso de enseanza-aprendizaje, en el cual el facilitador
disea diversas situaciones educativas.
Considera todas las condiciones ( de aprendizaje, curriculum,
materiales, relaciones interpersonales, actitudes, infraestructu-
ra, entre otras).
Un ambiente Ldico proporciona a la persona:
* Satisfaccin al compartir.
* Bienestar emocional, corporal y mental.
* La construccin de auto-confianza.
* Desarrollo de creatividad.
* Potencializa las capacidades y habilidades.
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Un ambiente Virtual proporciona a la persona: el conocimiento
y uso de las tecnologas de forma positiva.
Autoestima
Otro aspecto importante para el proceso de aprendizaje en el
adulto mayor es el trabajo del Autoestima, el cual se va a ver
favorecido con el:
* Desarrollo de capacidades y habilidades de la persona.
* Considerar las dimensiones para una calidad de vida
(Verdugo Shaclock).
* La dignidad de la persona (Informe UNESCO).
* Las relaciones entre pares y con la familia.
* Generar sentimientos Positivos
* Dar un seguimiento en el trabajo con las emociones.
Motivacin y Flexibilidad
Motivacin
Intrnseca (inters positivo hacia las actividades, campo de es-
tudio y trabajo).
Extrnseca (recursos materiales, los mtodos o estrategias que
ocupa el facilitador).
Flexibilidad
Partimos del concepto de diversidad (todos somos distintos,
con diferentes necesidades e intereses, con diferentes estilos
de aprendizaje y mltiples inteligencias). Por lo tanto hay que
buscar diferentes maneras y alternativas para la enseanza y el
aprendizaje.
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Memoria
Otro factor importante a considerar es la memoria, como un
conjunto de estructuras y procesos cognitivos que le van a
permitir a la persona: fijar, guardar y recuperar diversos tipos de
informacin. Hay que mencionar que cualquier alteracin en la
memoria produce una incapacidad para las actividades de vida
diaria.
Se puede reconocer cuatro fases en el proceso de memoria:
fijacin o registro, almacenamiento, evocacin y reconocimien-
to de recuerdos. Durante cualquiera de estas fases se
pueden presentar obstculos que no permitan que el proceso
se lleve a cabo adecuadamente.
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