Slabo de Currculo de educacin inicial

I. Datos informativos:
1.1. Asignatura: Currculo de Educacin inicial.
1.2. Cdigo: H121037
1.3. Escuela profesional: Educacin Especialidad Nivel Inicial
1.4. Ciclo acadmico: VI
1.5. Semestre acadmico: 2017-II
1.6. Crditos: 3
1.7. Horas semanales: 3
Hs. Teora: 3
1.8. Duracin del semestre: 17 semanas.
1.9. Pre requisito: Diseo curricular
1.10. Docente:

II. Fundamentacin y descripcin:

La asignatura es de naturaleza terica, de formacin profesional bsica que
responde a las necesidades de las futuras docentes de adquirir competencias para
analizar, comprender, evaluar y operativizar el currculo del nivel inicial. Considera
los siguientes contenidos: enfoque, fuentes del currculo del nivel inicial,
fundamentos, componentes, capacidades y adaptaciones curriculares.

III. Aprendizajes esperados/ competencia

Competencia general de la asignatura.

Analiza, comprende, evala el currculo del nivel inicial, demostrando sustento

terico al proponer modificaciones o adaptaciones de acuerdo a las necesidades
y caractersticas de los estudiantes menores de seis aos y del contexto social.
 Unidad de Aprendizaje N 1
Denominacin: Enfoques y fuentes curriculares del nivel inicial

Competencia: Analiza y comprende los enfoques y fuentes que sustentan el

currculo nivel inicial elaborado por el Ministerio de educacin del Per.

Programacin:
4.1 Contenidos Actividades de aprendizaje y Medios y
semana evaluacin materiales
N educativos.

01 Enfoque Presentacin y socializacin de slabo. Equipo multimedia

curricular del Elabora dibujos que representan el Diapositivas.
nivel inicial enfoque curricular del nivel inicial.

02 Fuentes Construye un croquis de Equipo multimedia

pedaggicas comparacin de las fuentes Diapositivas.
pedaggicas del currculo del nivel
del currculo Informacin escrita.
inicial.
del nivel inicial Hojas

03 Fuentes Redacta un resumen de las fuentes Textos informativos.

psicolgicas psicolgicas del currculo del nivel
inicial.
del currculo
del nivel inicial
04 Fuentes En un mapa semntico sintetiza las Equipo multimedia
sociolgicas ideas fuerza de las fuentes Diapositivas
del currculo sociolgicas del currculo del nivel Ficha de
del nivel inicial inicial. evaluacin.

05 Evaluacin
 Unidad de Aprendizaje N 2
Denominacin: Fundamentos y componentes del currculo.

Competencia: Analiza y explica los fundamentos y componentes del currculo del

nivel inicial, reconociendo su importancia en el proceso de la planificacin curricular.

Programacin:
4.1 Contenidos Actividades de aprendizaje y Medios y
semana evaluacin materiales
N educativos.

01 Taxonoma de los Grafica en un cuadro comparativo las Equipo multimedia

procesos cognitivos taxonomas que plantean diferentes Diapositivas.
autores sobre los procesos cognitivos.

02 Fundamentos de las En tndem exponen en un mural los Equipo multimedia

reas curriculares fundamentos de las reas curriculares Diapositivas.
del I y II ciclo de la EBR.
del I y II ciclo de la Informacin escrita.
EBR Hojas
03 Estndares de Formulan un perfil del egresado del Textos
aprendizaje nivel inicial tomando como referencia informativos.
el anlisis los estndares de
aprendizaje.
04 Evaluacin curricular Sintetiza y sustenta los tipos de Equipo multimedia
en el nivel inicial evaluacin en el nivel inicial utilizando Diapositivas
un esquema de multigramacin Ficha de
evaluacin.

05 Evaluacin

Unidad de Aprendizaje N 3
 Denominacin: Capacidades y adaptaciones curriculares del nivel inicial
Competencia: Analiza y evala las capacidades de las reas curriculares del I y II
ciclo del nivel inicial, posibilitando para la formulacin de adaptaciones curriculares
que respondan a las caractersticas y necesidades de los estudiantes y del contexto
social.
Programacin:
4.1 Contenidos Actividades de aprendizaje y evaluacin Medios y
semana materiales
N educativos.

01 Capacidades del I En equipos de trabajo elaboran una Carpeta

ciclo de EBR. sntesis de las capacidades del I ciclo y pedaggica.
sustentan sus producciones.
02 Capacidades de Elabora cuadros sinpticos de las Hojas, lpices,
capacidades de matemtica y personal
las reas de portafolio
social.
Comunicacin y Socializacin y argumentan sus ideas.
personal social
03 Capacidades de Elabora cuadros sinpticos de las Hojas, lpices,
capacidades de matemtica y ciencia y
las reas de portafolio
ambiente.
matemtica y Socializacin y argumentan sus ideas.
ciencia y
ambiente.
04 Adaptaciones Elaboran adaptaciones curriculares de Hojas, lpices,
curriculares capacidades, en su contenido o habilidad. portafolio
Argumentan sus propuestas.

05 Evaluacin

06 Examen Sustitutorio

07 Examen de Aplazados.

Evaluacin
La evaluacin se realizar de la siguiente manera:

1. Evaluacin de entrada.
Se aplicar al inicio del curso una prueba de entrada con la finalidad de obtener
informacin del conocimiento que trae el estudiante, los resultados servirn
para los reajustes respectivos.
2. Evaluacin de proceso.
Se llevar a cabo durante todo el proceso de aprendizaje, mediante la
observacin, la aplicacin de reactivos orales, exposiciones, presentacin de
trabajos, discusiones controversiales, aplicacin de prueba objetiva, de tal
forma que pueda realizarse la retroalimentacin oportuna
3. Evaluacin final.
Se realizar con la finalidad de obtener informacin acerca del logro total de
las competencias, al finalizar cada unidad.
Las estudiantes que lleguen tarde al examen no ingresarn al aula durante la
aplicacin del mismo. Se les tomar en otra fecha, siempre y cuando
presenten una justificacin con evidencias al director de escuela.

4. Criterios de aprobacin y promocin

4.1 La escala de aprobacin es vigesimal, siendo la nota mnima aprobatoria
final once (11)
4.2 Los exmenes sern escritos en las fechas programadas durante el
presente semestre.
4.3 La evaluacin final ser la suma de las evaluaciones de cada Unidad
(teora y prctica) de acuerdo al puntaje establecido.
4.4 Para ser promocionada debe acreditar asistencia mnima del 80% de
horas del curso.

5. Resultados de la evaluacin.
1. Trabajo monogrfico.
2. Elaboracin de organizadores visuales.
3. Produccin de estrategias didcticas.

6. Proceso de evaluacin:
Las evaluaciones parciales sern procesadas en un tiempo mnimo de 5 das y
mximo de 8 das de cada Unidad, los resultados sern dados a conocer al
estudiante individualmente en una entrevista con su docente de grupo.
7. Escala de calificacin.
La escala de calificacin es vigesimal de 0 a 20
8. Aspectos a evaluar
6.1 Trabajo individual 20%
 6.2 Trabajo grupal 10%
6.3 Trabajo monogrfico 20%
6.4 Sustentacin de trabajo 20%
6.5 Exmenes por unidades 30%
9. Exmenes especiales:
De acuerdo al Reglamento de Normas Generales de Evaluacin del
Aprendizaje de los Estudiantes de Pregrado de la Universidad Nacional de
Tumbes en su artculo 66 seala:
Al final del semestre los alumnos tienen derecho a rendir un examen
sustitutorio, cuya nota reemplaza a la nota ms baja obtenida en el
examen parcial siempre y cuando sta sea mayor a la obtenida en dicho
examen.
Los alumnos desaprobados en la asignatura tienen derecho a rendir un
Examen de Aplazado (E. A.), previo pago y se evaluar a aquellos que
alcancen una nota promocional menor que 10.50, pero mayor o igual a
08. La nota mxima aprobatoria a consignarse segn este examen (E.A.)
en el acta, ser once (11).

Bibliografa:

lvarez, R. M., & Jurado, P. C. (2011). Didctica de la Educacin Infantil

(MF1028_3). Espaa: IC Editorial. Retrieved from http://www.ebrary.com
Martn, B. C. (2013). Didctica de la educacin infantil. Espaa: Macmillan
Iberia, S.A.. Retrieved from http://www.ebrary.com
Garca, C. $ Arranz, M. ( 2011) Didctica de la educacin infantil. Espaa:
Editorial Paraninfo. Consultado el 29 de marzo del 2016 en:
https://books.google.com.pe/books?id=TDKAgR3aVJUC&printsec=frontco
ver&dq=did%C3%A1ctica+de+educaci%C3%B3n+infantil&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjIvKnJyYLMAhUFLSYKHZfpC6wQ6AEIRjAG#v
=onepage&q=did%C3%A1ctica%20de%20educaci%C3%B3n%20infantil&f
=false
Ministerio de educacin (2015) Rutas del aprendizaje del rea de
comunicacin.

Ministerio de educacin (2015) Rutas del aprendizaje del rea de

matemtica.

Ministerio de educacin (2015) Rutas del aprendizaje del rea de

matemtica.
 Ministerio de educacin (2015) Rutas del aprendizaje del rea de personal
social.
Ministerio de educacin (2015) Rutas del aprendizaje del rea de ciencia y
ambiente.
Ministerio de educacin (2015) Diseo curricular Nacional.

Ministerio de educacin. Gua de orientaciones tcnicas para la aplicacin

de la propuesta pedaggica (curricular y metodolgica)