Paradigmas de la Investigacin Psicologia

Unidad 1, 2 y 3 Paso 3: del ABP

Presentado por:

Sandra Carolina Rojas Prez Cdigo: Cod: 52.273.509

Zaira Victoria Quesada: Cod: 38.015.959

Elosa Mara Aranzalez: Cod: 28979270

Eliana Isabel Urea Arana. Cd. 28558213

Ruth Maritza Chinchilla. Cod. 41956547

Tutor:

Nancy Peralta Barrera

2017-2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Programa de Psicologa

2017
 INTRODUCCION

A continuacin, observaran los diferentes pasos y desarrollo sobre la problemtica y factores

que estn involucrados en el entorno de Delincuencia Juvenil planteado.

Dando a conocer que paradigma tradicional se utilizara, siguiendo el proceso de aprendizaje

basado en problemas, identificacin de variables y avances localizados para la resolucin del

conflicto.

Logrando comprender cada fase del ABP y poder desarrollar con gran direccin los pasos

indicados, igualmente comprender el mtodo como la adquisicin de habilidades y actitudes

que busca en el estudiante descubrir su capacidad para avanzar y que sea competente en

planificar y llevar a cabo intervenciones que le permitirn, finalmente resolver el problema de

forma adecuada.
 La resolucin de dificultades Sin lugar a dudas, la Unas de
Busca la objetividad en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo

est relacionada con la toma delincuencia juvenil es uno de las causas que
de decisiones oportuna y los fenmenos sociales ms conllevan a la
correcta importantes que nuestra delincuencia son:
sociedad tiene planteada las
manifestaciones de la conducta
Ser Impulsivo.
DELINCUENCIA JUVENIL que llaman socialmente la
Tener afn de
Los problemas Presentados en la Delincuencia Juvenil

atencin de forma negativa

protagonismo.
pueden observarse, por lo
Fracaso escolar.
general, mejor entre los jvenes
Consumo de
que en la poblacin adulta.
drogas.
Adems, es importante tratar la
ANALISIS DEL PROBLEMA

Baja autoestima.
delincuencia juvenil de hoy
Vivir en una
como posible delincuencia
Familia
adulta del maana.
desestructurada.
intersubjetivo

La Delincuencia juvenil no solo

Falta de
existe en nuestro Pas si no
afectividad.
tambin es un fenmeno de

PARADIGMA EMERGENTE
Ser Agresivo.
PARADIGMA QUE ORIENTA

mbito mundial, pues se

No tener
extiende desde los rincones ms
habilidades
alejados de la ciudad
sociales.
industrializada hasta los
No tener
suburbios de las grandes
equilibrio
ciudades, desde las familias
emocional.
ricas o acomodadas hasta las
Sentirse
ms pobres, es un problema que
se da en todas las capas sociales Frustrado.
y en cualquier rincn de nuestra
Sociedad.
 PARTICIPANTE LISTADO QUE SE SABE
La falta de una Atencin a los
jvenes donde no se les efecta
un acompaamiento e informa
Sandra Carolina Rojas suficientemente a los jvenes
Prez desde temprana edad las
consecuencias que tienen todas
sus actuaciones.
Primero que todo es un problema
de orden mundial y existen
muchos factores que estn
relacionados a esta problemtica
Zaira Victoria Quesada: tales como: desigualdad social,
causas sociales, el entorno
familiar, falta de oportunidades
laborales y acadmicas y entorno
educativo.
Falta de informacin en los
Elosa Mara Aranzalez colegios y familia.
Eliana Isabel Urea Arana El deterioro de la niez y la
juventud proviene la gran mayora
de hogares en riesgo, econmico,
social y emocional ya que por
falta de atencin a temprana edad
son las principales causas para
LISTADO QUE NO SE
SABE
Cuestionar Cules son las
responsabilidades de la familia, el
estado. Sus oportunidades
laborales y acadmicas para evitar
reincidir en el problema.
Es importante tener en cuenta el
conflicto armado que es un factor
que influye mucho en la sociedad
actual.
Proporcionar mecanismo de
participacin ciudadana que estn
orientadas a mejorar la calidad de
vida de la poblacin ya
mencionada.
Se realiza un acompaamiento
con el fin de dar una posible
solucin a dicha problemtica
La ausencia de un contexto
familiar la falta de oportunidades
en un contexto social en el que
vive y que hace que sea la
delincuencia la manera ms
sencilla y fcil de conseguir
PARADIGMA PARA SUSTENTAR
PARADIGMA EMERGENTES: Los paradigmas quieren decir
cambios, un paradigma es la resistencia al cambio de algo en
concreto. Como es el caso planteado de la Delincuencia juvenil.
Lo que podemos decir o entender para ser aplicado por paradigma
emergente es que puede ser de 2 maneras diferentes o resultados
diferentes, una de ellas puede ser que se pueda modificar por
alguna razn en concreto, por convivencia o porque no se logra
comprender y se resiste a realizar el cambio.
Puede ser abordado desde la Teora General de bajo la que se
conceptualizaba al organismo como un sistema abierto, en
constante intercambio con otros sistemas circundantes por medio
de complejas interacciones.
El paradigma emergente plantea que el ser humano es visto como
una totalidad desde la perspectiva de su propia realidad cambiante
en cada uno de los contextos familiar, educativo, social, espiritual,
comunitario, ambiental, econmico, personal.
Es un nuevo modelo que permite enfocar los problemas sociales
en los nuevos modos de ser, sentir, de pensar, de valorar y de
actuar, por tal motivo esta direccionado al cambio de
comportamientos que deben ser asumidos por un nmero cada
vez mayor de personas y comunidades.
El paradigma es la teora general de los sistemas es una forma
sistemtica y cientfica de aproximacin y representacin a la
realidad y, al mismo tiempo, es una orientacin hacia la prctica
estimulante para formas de trabajo interdisciplinarias. La teora de
sistemas es til para todo tipo de realidades: concretas o abstractas
El paradigma Emergente tambin son nuevos modos de ser, es
decir de pensar, de valorar de actuar, de rezar; son.
Nuevos valores
Nuevos sueos
Nuevos comportamientos asumidos por un nmero cada vez de
personas y comunidades.
 fomentar este fenmeno mundial.
Ruth Maritza Chinchilla
Que la delincuencia juvenil es una
problemtica que est afectando
con gran fuerza nuestra sociedad.
Existen instituciones del Sistema
de Responsabilidad Penal para
Adolescentes (14 a 18 aos) ,
creadas por el ICBF para
contrarrestar dicha problemtica a
travs de modalidades que
pretenden por medio de la
pedagoga restaurativa minimizar
dicha problemtica social.
dinero hasta puede ser un modelo
a seguir desde su mbito familiar,
la drogadiccin es un factor
influyente en esta problemtica.
La corresponsabilidad de la
Familia en asumir el compromiso
para el afrontamiento de dicha
problemtica.
La incidencia total de la
desintegracin familiar y la
prdida de valores dentro de la
sociedad.
La efectividad de los procesos que
adelanta el ICBF con los
adolescentes y jvenes
delincuentes en razn de
disminuir el porcentaje de
reincidencia luego de un proceso
de restablecimiento.
El cambio de paradigma supone un modo de enfocar antiguos
problemas. Es una conceptualizacin de las ciencias y las artes
diferentes a la habitual, que se basa en la unidad indisoluble del
ser humano. En sus dimensiones:
Fsica
Biolgica
Intelectual
Emocional
Espiritual
Paradigma Interpretativo, porque el conocimiento interpretativo
implica una colaboracin entre el investigador como gestor social
y los participantes, o para el caso de la comunidad una de cuyas
consecuencias puede ser la mejora de la accin y de las
perspectivas que poseen los actores sociales sobre su propia
existencia, su praxis y sobre el contexto de su vida cotidiana.
Siguiendo el Enfoque Interpretativo , segn Schwandr (1990) las
metodologas interpretativas tienen los siguientes rasgos:
- nfasis en la comprensin de la experiencia humana, y de cmo
es vivida y sentida por parte de los participantes.
- Realizacin de la investigacin en un contexto particular, puesto
que la experiencia solo adquiere significado en una trama
particular.
- Las acciones transcurren de un moda natural, en el sentido de
que se trata de acciones fabricadas o creadas artificialmente.
- La investigacin se lleva a cabo considerando al investigador
como un instrumento, para ello, el investigador se sirve de
mtodos de campo, los cuales incluyen tcnicas como la
observacin y la entrevista en profundidad.
 MAPA MENTAL

DELICUENCIA JUVENIL Desintegracin

Violencia callejera Familiar

Prostitucin
Maltrato fsico
y psicolgico El Contexto y entorno
Perdida de la
CONSECUENCIAS CAUSAS
escala de Valores
Abuso Sexual

Daos Fsicos
en los individuos

Desercin Escolar
PARADIGMA QUE ORIENTA
Consumo de Drogas Conflicto Armado
EMERGENTE en el Pas

Cambiante en cada uno Resistencia al cambio La Miseria

Muerte De los contextos De algo concreto

Enfoca los problemas sociales Es abordado desde

Perdidas Materiales En nuevos modos de ser, sentir, la Teora General
Pensar, valor, actuar. Supone un nuevo modo
De enfocar antiguos problemas
 CONCLUSIONES

Gracias al trabajo desarrollado y a los instrumentos dados para el desarrollo y evolucin del tema

propuesto logramos:

Identificar y conocer el concepto y mtodo del ABP.

Clasificar y utilizar cada paso para el desarrollo y evaluacin del ABP

Identificar soluciones posibles mediante tcnicas o mtodos segn paradigmas

tradicionales

Conocer el manejo y desarrollo de la Delincuencia Juvenil

Conocer los mtodos de resolucin de conflicto.

Las comunidades existentes en nuestro mbito social presentan diferentes problemticas

que deben ser intervenidas desde un enfoque que supla las falencias en la interpretacin

de la realidad de cada persona, para dar paso al refuerzo de valores como la solidaridad,

la tolerancia, el respeto por la vida entre otros.

Para la resolucin de una problemtica social se debe integrar diferentes enfoques o

paradigmas que suplan la necesidad de alternativas conjuntas que solucionen el conflicto

de la comunidad.
 LISTA DE REFERENCIAS

alvaro, S. O. (2016). HERMANEUTICA E INVESTIGACION SOCIAL

narrativas generativas generativas de la paz, democracia y reconciliacion.

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beltran, L. (2006). de la teoria de la complejidad a la filosofia intercultural.

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galan, A. R. (2014). REPENSAR LA INVESTIGACION EDUCATIVA:de

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Longa, V. (2010). las teorias del caos, la complejidad y los sistemas. impactos
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