You are on page 1of 6

PLAN DER UNTERRICHTSSTUNDE

DATUM: 03.04.2008

LEHRER: Urban Helga Maria

KLASSE: V A- 2. Fremdsprache

UNTERRICHTSFACH: DaF

THEMA: Die vier Jahreszeiten- Das Lied es war eine Mutter

GROBZIEL: Erweiterung des Wortschatzes der Schler, Entwicklung


der mndlichen und schriftlichen Ausdrucksfhigkeiten;

FEINZIELE:
Die Schler sollen:
Z 1 - die vier Jahreszeiten erkennen;
Z 2- Bilder und Stze den Jahreszeiten zuordnen;
Z 3- die Bilder mit dem richtigen Textabschnitt zuordnen;
Z 4- den Text des Liedes Es war eine Mutter lernen;
Z 5 die bungen des Arbeitblattes lsen knnen;

LEHRMITTEL:
Lehrbuch
Plakate
Bilder
Arbeitsbltter

METHODEN UND VERFAHREN: Unterrichtsgesprch, Lehrervortrag,


Semantisierung

SOZIALFORMEN: Partnerarbeit, Einzelarbeit, Gruppenarbeit,


Frontalunterricht
PLAN DER UNTERRICHTSSTUNDE

Unterrichtsschritte WAS? WAS? WIE? WOZU? WOMIT? Teilkontrolle


Lehrer Schler Methoden und Teilziele Lehrmittel
Verfahren
1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Organisatorisches Die Klasse wird fr die Ttigkeit Die Schler bereiten
2 Moment vorbereitet. sich fr die
Deutschstunde vor.
2. Leistungskontrolle Der Lehrer berprft die Hausaufgabe und Die Schler lesen die
stellt Fragen zur vorigen Lektion: Hausaufgabe vor und Beantwortung
Wie bildet man einen Satz mit beantworten die der Fragen
5 trennbaren Verben? Fragen.Sie mussten
Wo liegt der Akzent beim trennbare Verben in Unterrichts Lehrbcher
trennbaren Verb? verschiedenen Stzen -gesprch
einsetzen.
Das Verb steht an
zweiter FU
Stelle und die
Vorsilbe
steht am Ende des
Satzes.
Beim trennbaren
Verb wird die
Vorsilbe betont.
3. bergang zur neuen Der Lehrer zeigt den Schlern ein Bild. Es Plakat Bilder zuordnen
Lektion ist ein Eis. Er fragt ob sie Eis mgen. Die Schler sind Unterrichts Bilder
Wann essen wir Eis? aufmerksam. -gesprch Stze
Der Lehrer schreibt den Titel der Lektion
10 an die Tafel: FU Z1
Die Jahreszeiten Die Schler
schreiben zuerst den Lehrervortrag Z2
Titel der Lektion ins
Heft. Semantisierung
4. Vermittlung der Der Lehrer assoziert jeder Jahreszeit Die Schler schreiben Unterrichts Assozziation
neuen Kentnisse mehrere Stze mit Bildern. die unbekannten -gesprch von Bildern und
Wrter und Stze ins Z2 Text
Der Lehrer erklrt den Schlern bung 1 Heft und finden mit
Zuerst wird der Text vom Lehrer gelesen Hilfe der Bilder die Lehrervortrag
dann werden die unbekannten Wrter bersetzung. FU Z3
erklrt.
bung 2 wird vom Lehrer erklrt. Die Schler lesen Semantisierung
nochmal den Text
20 und werden danach EA
1. Das Obst ist reif im Frhling aufgefordert bung 1
2. Der Weihnachtsmann kommt zu lsen.
im Sommer. bung
3. Die Blumen und Bume blhen
im Herbst.
4. Im Winter schneit es. PA
5. Im Sommer haben die Kinder Die Schler mssen
Ferien. whlen, welche Stze
6. Die Vgel zwitschern im Herbst.
7. Der Osterhase kommt im Winter.
falsch und welche Semantisierung
8. Die Kinder bauen einen Schneemann richtig sind.
im Frhling. Unterrichts
9. Im Winter liegen wir in der Sonne -gesprch
und baden

Der Lehrer zeigt den Schlern ein Plakat. FU


Die Schler sind
Es zeigt eine Mutter mit vier Kindern. Z4
aufmerksam. Plakat
Der Lehrer sagt den Schlern,dass sie
Ein Schler liest den Bilder das Lernen des
heute auch ein Lied ber die Jahreszeiten Semantisierung
Text und es werden Liedes
lernen werden, welches Es war eine
die unbekannten Unterrichts
Mutter heit.
Wrter erklrt. -gesprch Plakat
Der Lehrer singt das Lied einmal vor,
dann verteilt er Merkbltter mit dem Text
des Liedes.
5. Festigung der Die Schler lsen das Arbeitsblatt
Der Lehrer verteilt Arbeitsbltter und
Kentnisse Arbeitsblatt. EA die Fhigkeit
erklrt den Schlern die Z5
10 Jahreszeiten in
Aufgabenstellung.
einem Text
einzusetzen
6. Unterrichts oder mit Bildern
-gesprch
Hausaufgabe Hausaufgabe: zu verbinden
Zeichnet ein Bild mit eurer
3 Lieblingsjahreszeit. Schreibt mindestens 4
Stze ber diese Jahreszeit.