UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO

ELOY VALENZUELA
ESCUELA DE EDUCACIN-TRABAJO DE GRADO II
GRADO: NOVENO 03
Nombre: Fecha:

GUA DE APRENDIZAJE # 1 EL ORIGEN DE LAS ESPECIES

Objetivo: Fortalecer las competencias cientficas mediante el uso de mapa conceptuales como
estrategia para comprender y entender el origen de las especies.

INTRODUCCIN. La superficie de la Tierra est poblada por millones de especies diferentes, desde aquellas
microscpicas como las bacterias hasta aquellas enormes como algunos rboles. Todas las especies se han
originado, segn el punto de vista evolutivo, a partir del primer organismo que habit la Tierra, posiblemente
una arqueobacteria, a travs de un largo proceso evolutivo que ha tomado miles de millones de aos.

1.1. CONCEPTO BIOLGICO DE ESPECIE. El concepto biolgico de especie fue propuesto por Ernest
Mayr, quien plante que las especies estn formadas por el conjunto de poblaciones cuyos individuos tienen
potencial de cruzarse entre s y producir descendencia frtil. En otras palabras, las especies biolgicas son un
conjunto de organismos que puede reproducirse e intercambiar genes y que est aislado genticamente de
otras especies.

1.2. ETAPAS DE LA ESPECIACIN. La especiacin es el proceso por el que se forman una o ms nuevas
especies a partir de una especie preexistente. Para que se produzca la especiacin es necesario que dos o
ms poblaciones diverjan genticamente hasta que, en caso de encontrarse nuevamente, no puedan
reproducirse entre ellas. El proceso de especiacin es entonces el resultado de aislamiento reproductivo y la
divergencia gentica.

1.2.1. AISLAMIENTO REPRODUCTIVO. Se genera cuando una poblacin de una especie queda separada y
aislada de las otras poblaciones por barreras que impiden que los individuos se reproduzcan y tengan
descendencia frtil. El aislamiento reproductivo se puede dar por la presencia de barreras geogrficas como
cadenas montaosas o ros, que impiden que los individuos de las diferentes poblaciones entren en contacto,
o por factores biolgicos que impiden el cruce de los individuos as estos vivan en la misma rea geogrfica.

Existen dos modelos de especiacin de acuerdo con la manera como se produce el aislamiento reproductivo:
la especiacin aloptrica y la especiacin simptrica.

- Especiacin aloptrica. Esta ocurre cuando dos o ms poblaciones de la misma especia quedan
separadas geogrficamente por una barrera difcil de superar. Esto puede suceder por eventos
geolgicos, como la formacin de una cadena montaosa o de un valle, o porque algunos individuos de
una poblacin logran colonizar un rea distante al rea que ocupa la poblacin original.

La especiacin aloptrica tambin se produce cuando un individuo o parte de una poblacin llega a un
rea remota en la que queda aislado de la poblacin original. Un ejemplo es el que ocurri en las islas
Galpagos y que tanto sorprendi a Darwin: estas islas fueron colonizadas por especies provenientes
de tierra firme que posteriormente evolucionaron adaptndose a las condiciones de cada isla.
 La especiacin aloptrica tiene
ms probabilidades de ocurrir
cuando las poblaciones son
pequeas y estn
completamente aisladas de tal
manera que su patrimonio
gentico puede cambiar ms
fcilmente por procesos como
la deriva gentica y la seleccin
natural. Un ejemplo de ello es
el que ocurri en el archipilago
de Hawai donde, gracias al
efecto fundador, han
evolucionado cerca de 500
especies endmicas de moscas
de la fruta.

- Especiacin
simptrica. Se produce
cuando hay poblaciones que
quedan aisladas
reproductivamente a pesar de
que viven en la misma rea
geogrfica. En tal caso, el
aislamiento no es provocado por la presencia de barreras geogrficas, sino por otros mecanismos que
incluyen diferencias ecolgicas, de comportamiento y de morfologa que evitan que los individuos se puedan
reproducir y dejar descendencia frtil.

1.2.2. TIPOS DE AISLAMIENTO REPRODUCTIVO. No hay una barrera que sea completamente efectiva
para evitar el cruzamiento de dos especies diferentes. Por esto, la mayora de especies cuenta con
ms de un mecanismo que provoca el aislamiento reproductivo. Las barreras reproductivas se pueden
clasificar como pregticas o poscigticas segn acten antes o despus de formar el cigoto.

ACTIVIDAD EN CLASE

1. Lee el texto segn las indicaciones de la docente y realiza las siguientes actividades:
- Encierra con color rojo las palabras desconocidas y conocidas. Bscalas en el diccionario cientfico y
agrgalas al glosario.
- Subraya con color amarillo la idea principal del texto y con verde las ideas secundarias.

2. Justifica el porqu de la idea principal del texto con argumentos vlidos que sustenten su respuesta.
3. Observa la imagen presentada en el texto y realiza una descripcin en 8 renglones mnimo.

ACTIVIDAD EN CASA

Elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta la idea principal y secundarias que presenta el texto
de forma organizada y estructurada.