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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Asignatura: LEN-111 ESPAOL I


Facilitadora: Johanny Arias, M.A.

Actividades para la unidad II

I. Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Indica las razones por las que el participante debe hacer uso de la lectura
para desarrollar su aprendizaje.

Prcticamente la lectura alimenta el ceniciento, a travs de ella fomentamos an


ms el aprendizaje.
Por medio de esta prctica adquirimos nuevos conocimientos y pulimos los ya
adquiridos.
Podemos decir por medio de la lectura alimentamos an ms nuestras
experiencias.

2. Elabora un mapa conceptual en el que presentes las etapas de la lectura


comprensiva y sus caractersticas.

Etapas de la lectura
comprensiva y sus
caractersticas

Interpretacin Retencin Valoracin Organizacin

Consiste en formarse Es indispensable para


Es vital a la hora de Nos lleva a diferencial los
establecer secuencias
una opinin a cerca hechos de las opiniones, lo
captar conceptos bosquejar, resumir e
del tema tratado verdadero de lo falso y a
imprimir orden lgico a los
fundamentales, datos disfrutar de las
despues de identificar contenidos que capturamos
de interes, etc consttrucciones artstiscas
la idea central con la lectura
3.- Presenta tres caractersticas de la parfrasis.
Aclaracin de vocabulario muy especializado o inusual.
Expresiones con sentido figurado.
La reduccin a prosa de un texto versificado.

4. Cita la diferencia existente entre resumen y parfrasis.

Se diferencian porque con el resumen aprendemos estrategias para identificar


las ideas ms importantes de un texto, y reducirlas a la mnima expresin,
siempre atendiendo a conservar la integridad del tema planteado por el autor.
En cambio con la parfrasis puede satisfacer propsitos variados: la aclaracin
de un vocabulario muy especializado o inusual, expresiones con sentido
figurado, la reduccin a prosa de un texto versificado, traducciones de textos
extranjeros, declaracin de sentido de un refrn o los cotidianos reportes de
lectura.

5.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa


semntico. Cita ejemplos.

Los mapas conceptuales son estructuras graficas que representan ideas o


conceptos relacionados.
El mapa semntico es una demostracin de conjuntos visuales relacionados con
las palabras entre s. Los grficos los hace semejantes al servir de estmulo
visual.
Se diferencian porque el ncleo del mapa conceptual va encabezando la grfica,
en el semntico el ncleo es el centro de la grfica.

Conceptual Semntico

Sala
Director

Maestro Cocina Hogar Barcn

Baos
Alumnos Alumnos Alumnos
6.- Explica las razones por las que es importante hacer uso del diccionario.

El uso del diccionario es importante porque a travs de esto logramos mejorar


nuestra ortografa y aprender el significado de palabras, personajes y lugares.
Esta herramienta es un canal que conduce al xito ortogrfico.

II. Actividades sobre la evolucin de la Lengua Espaola.


1.- Cmo surge la lengua castellana?
Es una lengua romance del grupo ibrico. Es uno de los seis idiomas oficiales de
la Organizacin de las Naciones Unidas.
Lo hablan como primera y segunda lengua entre 450 y 500 millones de
personas. Es el tercer idioma ms hablado contando a los que lo hablan como
primera o segunda lengua, por detrs del chino mandarn y del ingls.
El espaol, como el resto de lenguas romances, es la continuacin moderna del
latn hablado (denominado latn vulgar), desde el siglo III a. C. y que, tras la
desmembracin del Imperio Romano, fue divergiendo entre las distintas
provincias del antiguo Imperio, dando lugar mediante una lenta evolucin a las
distintas lenguas neolatinas. Merced a su propagacin por Amrica, el espaol
es, con diferencia, la lengua neolatina que ha logrado la mayor difusin.
Por otro lado, como lengua extranjera, el espaol es el segundo idioma ms
estudiado en el mundo tras el ingls, con al menos 14 millones de estudiantes, si
bien otras fuentes indican que se superan los 46 millones de estudiantes
distribuidos en 90 pases.

Por: http://www.wikilengua.org/

2.- Qu nombre reciben las palabras aportadas por los ingleses? Menciona
diez (10).

Anglicismo
Drink
Barbershop
Car Wash
Email
Aerobic
Closet
Chance
Bye
Jeans
CD
3.- Cmo se denominan las palabras que proceden del francs? Menciona diez.

Galicismo
Autobs
Bebe
Billete
Bibern
Ballet
Avin
Balance
Bachiller
Bulevar
Men

B- Busca en el diccionario el significado de la palabra EMPODERAMIENTO, y por


lo menos tres sinnimos. Luego elabora un mapa semntico con dicha
palabra como ncleo. Emplea todas las palabras buscadas y otras que se
relacionen.
Empoderamiento: Adquisicin de poder e independencia por parte de un grupo social
desfavorecido para mejorar su situacin.
Sinnimos: adjudicarse, delegar, representar, administrar, facultar.

Adjudicarse

Administrar Delegar

Empoderamiento

Representar Administrar

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de
comenzar.)
1.- El hbito (Vestido o traje que cada uno usa segn su estado, ministerio, etc.) de la
lectura es algo que se tiene que cultivar desde la niez, para que al irse desarrollando
la persona vaya adquiriendo una personalidad crtica, objetiva (Perteneciente o relativo
al objeto en s y no a nuestro modo de pensar), investigadora, decidida

La conducta de la lectura es algo que se debe aprender desde pequeo, para que a
medidas que pase el tiempo se forme con personalidad critica, imparcial, investigadora
y decidida

2.- El hombre honesto como ser social propicia a su alrededor un ambiente de


confianza en donde los dems as como el mismo mejoran continuamente, donde se
crean personas de bien gracias a la rectitud (Distancia ms breve entre dos puntos,
recta razn de lo que debemos hacer o decir) que all se respira. Dice la verdad sobre
sus calificaciones, y nunca copia en las evaluaciones. Siempre devuelve lo que no le
pertenece.

El hombre honrado cultiva en la sociedad ambiente de confianza en donde l y los


dems mejoren continuamente, donde se crean personas de bien gracias a la
integridad que all prima. Dice la verdad sobre sus calificaciones, y nunca copia en las
evaluaciones. Siempre devuelve lo que no le pertenece.

3.- El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran
propias, sin acreditar de manera explcita de donde proviene la informacin. Es una
infraccin del derecho de autor sobre una obra de cualquier tipo, que se produce
mediante la copia de la misma, sin autorizacin de la persona que la cre o que es
duea o que posee los derechos de dicha obra, y su presentacin como obra original.

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____________________________________________.
VIII Lee varias veces el siguiente poema de Pablo Neruda, busca en el
diccionario las palabras subrayadas, y luego escrbelo en prosa. El resultado
ser una parfrasis del poema.

Muere lentamente quien no viaja,

quien no lee, quien no escucha msica,

quien no halla encanto en si mismo.

Muere lentamente quien destruye su amor propio,

quien no se deja ayudar.

Muere lentamente quien se transforma en esclavo del habito, repitiendo todos los das
los mismos senderos,

quien no cambia de rutina,

no se arriesga a vestir un nuevo color

o no conversa con desconocidos.

Muere lentamente quien evita una pasin

Y su remolino de emociones,

Aquellas que rescatan el brillo en los ojos

y los corazones decados.

Muere lentamente quien no cambia de vida cuando est insatisfecho con su trabajo o
su amor,

Quien no arriesga lo seguro por lo incierto

para ir detrs de un sueo,

quien no se permite al menos una vez en la vida huir de los consejos sensatos

Vive hoy! - Haz hoy!

Arriesga hoy!
No te dejes morir lentamente!

No te olvides de ser feliz!

Busca en el diccionario:

Senderos: ____________________________________________

Hbitos: _________________________________________________

Encanto_______________________________________

Sensatos: _________________________________________________

Parfrasis: (Escribe el poema en prosa, con tus propias palabras, pero sin salirte del
tema tratado)
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