INGENIERA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

COMUNICACIN
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA INTEGRADORA II

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Competencias Evaluar sistemas de tecnologas de informacin (T.I.)

para establecer acciones de mejora e innovacin en las
organizaciones mediante el uso de metodologas para
auditora.
2. Cuatrimestre Dcimo
3. Horas Tericas 2
4. Horas Prcticas 28
5. Horas Totales 30
6. Horas Totales por Semana 2
Cuatrimestre
7. Objetivo de Aprendizaje El alumno demostrar la competencia de: Evaluar
sistemas de tecnologas de informacin (T.I.) para
establecer acciones de mejora e innovacin en las
organizaciones mediante el uso de metodologas para
auditora.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Tericas Prcticas Totales
I. Auditora de sistemas de tecnologas de 1 14 15
informacin.
II. Innovacin y evaluacin de los sistemas de 1 14 15
tecnologas de informacin.
Totales 2 28 30

Comit de Directores de la Carrera Comisin de Rectores de

ELABOR: REVIS:
de Ing. en TIC Fortalecimiento del SUT
FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. Septiembre de 2009
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-24-PE-5A-10
 INTEGRADORA II

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Auditora de sistemas de tecnologas de la informacin
Aprendizaje
2. Horas Tericas 1
3. Horas Prcticas 14
4. Horas Totales 15
5. Objetivo de la El alumno diagnosticar el sistema de tecnologas de informacin
Unidad de mediante auditoras y metodologas basadas en estndares para
Aprendizaje identificar las condiciones actuales.

Temas Saber Saber hacer Ser

Alcance y Reconocer los Determinar las Analtico

mtricas de la elementos que caractersticas del Lder
Auditora conforman una auditora sistema de tecnologas Ordenado
de sistemas de T.I. de informacin para Organizado
definir el alcance y Sistemtico
mtricas de la auditora Objetivo
con base en Planificador
estndares y tico
metodologa. Coherente

Auditora de Ejecutar auditora de Analtico

T.I. sistemas T.I. para Lder
determinar su grado de Ordenado
cumplimiento con base Organizado
en los objetivos de la Sistemtico
organizacin y los Objetivo
estndares existentes. Planificador
tico
Coherente
Hbil para comunicarse
efectivamente
Comprometido con la
calidad
Discreto
Proactivo

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Resultados de Reportar los resultados Analtico

la Auditora de de la auditora de Proactivo
T.I. sistemas T.I. para Lder
presentar las reas de Ordenado
mejora encontradas Organizado
basadas en estndares Sistemtico
de calidad. Objetivo
Planificador
tico
Coherente
Hbil para comunicarse
efectivamente
Comprometido con la
calidad
Discreto

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PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Con base en un sistema de T.I. 1. Reconocer las Estudio de casos
generar un reporte tcnico que caractersticas del sistema de Lista de cotejo
incluya: T.I. a auditar.

Plan de auditora de sistemas 2. Estructurar el plan de

T.I. determinando su alcance, auditora.
considerando las funciones, las
variables, los puntos crticos, 3. Comprender el proceso de
rangos o parmetros para el ejecucin de Auditora.
sistema de T.I. que le permitan
identificar sus reas de mejora. 4. Estructurar el reporte de
Analiza los resultados auditora.
obtenidos del proceso de
auditora de sistemas T.I. para
identificar las reas de mejora
que se deben atender.
Elabora dictamen
especificando claramente las
reas de mejora encontradas
en el sistema T.I. de la
organizacin.

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Proyectos Pizarrn
Grupos dirigidos Can
Equipo de cmputo
Herramientas ofimticas
Software para planeacin de proyectos
Internet

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de II. Innovacin y evaluacin de los sistemas de tecnologas de

Aprendizaje informacin.
2. Horas Tericas 1
3. Horas Prcticas 14
4. Horas Totales 15
El alumno har una propuesta de implementacin de nuevas
5. Objetivo de la
tecnologas para atender reas de oportunidad e innovacin en las
Unidad de
organizaciones mediante la evaluacin de las tecnologas
Aprendizaje
existentes.

Temas Saber Saber hacer Ser

Innovacin en los Reconocer las Determinar Analtico

sistemas de T.I. tecnologas tecnologas de Lder
emergentes en el informacin para Ordenado
rea de T.I. innovar los sistemas Organizado
de la organizacin Sistemtico
mediante la Objetivo
comparacin de las Planificador
tecnologas tico
existentes. Coherente
Proactivo
Autodidacta
Observador

Propuesta de Reconocer los Presentar la Analtico

innovacin elementos que propuesta que permita Creativo
conforman la atender reas de Innovador
propuesta de oportunidad e Observador
mejora para el innovacin en las Planificador
sistema de T.I. organizaciones con Asertivo
base en el anlisis de Sistemtico
los beneficios que Proactivo
aportarn las Discreto
tecnologas. Hbil para el trabajo en
equipo
Hbil para comunicarse
efectivamente
Hbil para sintetizar
Comprometido con la calidad

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Presentacin de Sustentar la Analtico

la propuesta de propuesta de Lder
innovacin del innovacin del Ordenado
sistema de T.I. sistema de T.I. Organizado
Sistemtico
Objetivo
Planificador
tico
Coherente
Proactivo
Hbil para el trabajo en
equipo
Hbil para comunicarse
efectivamente
Comprometido con la calidad

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Resultado de aprendizaje
A partir de un sistema de
T.I. generar una propuesta
de innovacin que incluya:
Reporte tcnico de la
innovacin de T.I.
Protocolo de proyecto
(documento y
presentacin ejecutiva).
Comit de Directores de la Carrera
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INTEGRADORA II
PROCESO DE EVALUACIN
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Recopilar los elementos que Rbricas de Proyectos..
conforman el reporte tcnico Protocolo de Proyecto.
de la propuesta de
innovacin.
2. Reconocer los elementos del
protocolo de proyecto.
3. Argumentar la viabilidad de la
propuesta de innovacin de
T.I.
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Fortalecimiento del SUT
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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Proyectos. Pizarrn
Can
Equipo de cmputo
Herramientas ofimticas y multimedia
Internet

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeo

Ejecutar auditora de sistemas T.I. para Desarrolla proceso de auditora de sistemas T.I.
determinar su grado de cumplimiento con basada en buenas prcticas y emitiendo reportes
base en los objetivos de la organizacin y parciales.
los estndares existentes.
Verifica el grado de contribucin del sistema T.I.
al logro de los objetivos de la organizacin.

Reportar los resultados de la auditora de
sistemas T.I. para presentar las reas de
mejora encontradas basadas en
estndares de calidad.
Analiza los resultados obtenidos del proceso de
auditora de sistemas T.I. para identificar las
reas de mejora que se deben atender.
Elabora dictamen especificando claramente las
reas de mejora encontradas en el sistema T.I.
de la organizacin.

Determinar tecnologas de informacin Identifica tecnologas del mercado plasmando las

(T.I.) para innovar los sistemas de la
organizacin mediante la comparacin de
las tecnologas viables existentes en el
mercado.
opciones viables en un reporte para atender las
reas de mejora de la organizacin.
Estructura documento comparativo con base en
costos y beneficios que representan las opciones
seleccionadas para ajustarse a los recursos
disponibles.

Presentar la propuesta que permita
atender reas de oportunidad e
innovacin en las organizaciones con
base en el anlisis de los beneficios que
aportarn las tecnologas.
Documenta la propuesta que atienda las reas
de oportunidad con base en los criterios de la
organizacin.
Expone los argumentos que justifiquen la
propuesta documentada.

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FUENTES BIBLIOGRFICAS

Autor Ao Ttulo del Documento Ciudad Pas Editorial

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Primera lectura En
Martnez, T. Taller de
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Leenders, (2001) Writing Cases London Ontario CA Ivey

M.
Mauffette-
Leenders,
L. &
Erskine,
J.
Lpez, A. (1997) Iniciacin al anlisis de Bilbao Espaa. Ediciones
casos, una metodologa Mensajero,
activa de aprendizaje en S. A.
grupos.

Martnez, (1997) Mtodo de casos como Monterrey Mxico

T estrategia didctica.
Primera lectura. Taller de
elaboracin de casos

Ogliastri, (1998) El mtodo de casos. Cali Colombia ICESL

E. Serie cartillas para el Publicacio
docente nes del
CREA

Pozo, J. I. (1997) Teoras cognitivas del Madrid Espaa Ediciones

aprendizaje Morata

Serafini, (1991) Cmo redactar un tema. D.F Mxico. Paids.

Ma. Didctica de la escritura
Teresa.

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 REFERENCIAS (INTERNET)

Fecha
Ttulo del
Autor de Consultado Referencia
Documento
creacin
ITESM 2 de abril Las tcnicas 31 de Marzo http://www.ulavirtual.cl/ulavirtu
Vicerrectora de 2008 didcticas de 2009. al/SITIO%20WEB%20CRA/rec
Acadmica. ursos_ensenanza/estrategiasyt
ecnicasdidacticas/estudio_de_
casos_como_tecnica_didactica
.pdf

Valdez, D.E. 8 de El caso y la tcnica de 31 de Marzo http://www.ejournal.unam.mx/i

y Bailey, J. marzo casos como de 2009. bi/vol21-43/IBI002104307.pdf
2007. herramienta en un
curso de Maestra en
Educacin a distancia

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