ELEMENTOS DE UNA PLANEACIN

DIDCTICA ARGUMENTADA
1. Descripcin del contexto interno y externo de la escuela
2. Diagnostico del grupo
3. Elaboracin del plan de clases
4. Fundamentacin de la estrategia de intervencin

5. didctica elegida

a) Objetivo
b) Acciones
c) Planeacin
d) Sistematizacin

5.-Estrategia de evaluacin.
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

La Escuela Secundaria Estatal Jos Narciso Rovirsa clave 27EES0010C. Ubicada entre
la calle 3 y calle 6, en el Poblado C-26, Gral. Pedro C. Colorado, perteneciente al Municipio
de Huimanguillo, Tabasco.

sta institucin es considerada como semiurbana por carecer de algunos servicios

pblicos como: telefona pbica, correo, banco, cajero automtico, red de agua potable. El
medio de transporte es psimo por que las carreteras y calles no son muy transitables, se
inundan con facilidad por falta de una buena red de aguas residuales.

La institucin recibe alumnos de comunidades circunvecinas que asisten en diferentes

medios de transportes, existe una variedad de rboles frutales, barda perimetral en
condiciones optimas, una infraestructura consistente en: 9 salones de clases, 1 sala para
maestros, 1 saln de educacin artstica, una direccin 2 local para prefectura y trabajo
social , una cancha de basquetbol.

frente la escuela se encuentra el campo deportivo de futbol

La plantilla escolar esta integrada por 27 personas: 17 maestros, 2 administrativos, 4 intendentes, 1
prefectos, 1 trabajadora social y 1 subdirectora comisionada y actualmente 2 psiclogos y una
maestra de matemticas por contrato..
El primer grado grupo B "esta formado con un total de 26 alumnos de los cuales 12 hombres y 14
mujeres, 26 pupitres en mal estado , el aula esta pintada de color verde, 4 ventiladores semi nuevos,
No cuenta con laboratorio escolar.
La escuela se encuentra ubicada en una zona baja que origina inundacin en pocas de lluvia,
es de turno matutino, tiene una poblacin de 202 alumnos. 107 H, 95 M.

De un estudio socio econmico que realiz trabajo social y prefectura se obtuvo la siguiente
informacin del primero grado grupo B: k 20 alumnos cuentan con el programa prospera, algunos
viven en extrema pobreza, disfuncin familiar, padres con problemas de alcoholismo y droga diccin
Existen alumnos trabajadores. En lo conductual se detect 5 alumnos con baja auto estima,
7alumnos con distintas discapacidades.

No se cuenta con los materiales didcticos para el desarrollo de la clase.

La participacin de los padres de familias es poca ya que no existe inters en el apoyo de las
actividades escolares.
DIAGNOSTICO DEL GRUPO
Despus de haber analizado el cuadro de concentracin del ciclo escolar anterior, este grupo cuenta con6

6 alumnos con un promedio de 6.0 y 6.9. .

Los resultados de la evaluacin diagnstica (cognitiva) fue la siguiente:

26 alumnos aprobados: 5 alumnos con 9, 5 con 8, 10 con 7 y 10 , 6.

5 alumnos reprobados.

Despus de haber observado estos indicadores, proced aplicar un test VAK, con el propsito de conocer

sus estilos de aprendizaje, obteniendo los resultados siguientes:

Visual: 11 hombres
Auditivos: 7 mujeres
Anestsico:6 mujeres
Preguntas que debemos responder para realizar la planeacin
1) Cmo detectar los aprendizajes previos?
2) Si aplica un diagnstico Cmo utilizarlo?
3) Cules son los estilos de aprendizaje de los alumnos?
4) Cmo aprenden los alumnos?
5) Cules son los intereses de los alumnos?
6) Cmo lograr que los alumnos se interesen en las actividades propuestas?

DESARROLLO:
7) Qu deben aprender los alumnos?
8) Cmo utilizar los aprendizajes esperados?
9) Qu estrategias utilizar para alcanzar los aprendizajes esperados?
10) En qu tiempo se alcanzar el aprendizaje esperado?
11) Qu dinmicas utilizar?
12) Qu material utilizar?
13) Qu habilidades cognitivas debo desarrollar en los alumnos?
14) Cmo lograr el autoaprendizaje en los alumnos?
15) Pueden proponer otras actividades o modificarlas?
16) Cmo evaluar su avance?
17) Cmo lograr que las actividades sean claras y se alcancen los aprendizajes esperados ?
 CIERRE:
1) Qu resultado espero?
2) Cmo puedo recapitular?
3) Cmo compruebo que se alcanzaron los aprendizajes esperados?
4) Cmo evalu?
5) Cmo logr que realicen el producto esperado?
6) Qu herramientas les propongo para recapitulen?
7) Cmo retroalimento?
8) Cmo identific si les quedaron dudas?
9) Qu estrategias les propongo para que practiquen lo aprendido?
 ELABORACIN DEL PLAN DE CLASES.
ASIGNATURA TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO TIEMPO ESTIMADO 3 sesiones

GRADO 1
GRUPO B

PLAN DE CLASE
BLOQUE I EL ESPACIO GEOGRFICO
EJE TEMATICO ESPACIO GEOGRFICO Y MAPAS
COMPETENCIA MANEJO DE INFORMACIN GEOGRFICA
APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales,
econmicos y polticos que conformen el espacio geogrfico.
PROYECTO O ESTUDIO DE CASO LOCALIZACION, ANALISIS REPRESENTACION Y PRESENTACION
CONTENIDOS Caractersticas del espacio geogrfico.
Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio
geogrfico.
Diversidad del espacio geogrfico.
Campo formativo Exploracin y comprensin del mundo natural y social
propsitos Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del
espacio geogrfico para profundizar en el estudio de Mxico y del mundo
 SECUENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN EVALUACIN OBSERVACIN
PRODUCTOS INSTRUMENTOS

INICIO: presentar un video Programa de estudios Cuadro de clasificacin Lista de cotejo

de una comunidad, 2011
despus que enlisten lo VIDEOS,
que observaron, de la lista TUTORIAL,INTERNET,
elaborada hacer una LIBROS de textos
clasificacin. Libreta del alumno

DESARROLLO: Programa de estudios Clasificacin correcta. Lista de cotejo

integrados en equipos, 2011
consultar en su libro de Libro de texto
texto el concepto de Libreta del alumno
espacio geogrfico y los la utilizacin de la
componentes que lo biblioteca escolar.
integran. Contrastar la
clasificacin realizada en
la actividad de inicio con
la informacin investigada

CIERRE: el docente Cuadro con los Clasificacin de los Lista de cotejo

realizar una breve componentes componente geogrficos
explicacin de los geogrficos. de su comunidad.
componentes geogrficos Libreta del alumno.
y solicitar al alumno
como trabajo extra clase
FUNDAMENTACIN DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIN
DIDCTICA ELEGIDA.
Con el propsito de darle sentido a la estrategia de intervencin didctica
aplicada , y para explorar los conocimientos de aprendizajes previos de los
alumnos se procedi a proyectar un video, cuyo contenido tiene los componentes
naturales ,sociales, culturales, econmicos polticos que forma el espacio
geogrfico.
Las actividades que se desarrollaron atendieron el enfoque de la asignatura:
expresa que el espacio geogrfico se concibe como el espacio sociablemente
construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e
interacciones de sus componentes a lo largo del tiempo, pg. 15, programa de
estudios 2011,
Eje temtico: BLOQUE 1.EL ESPACIO Espaciogeogrfico GEOGRFICOymapas
COMPETENCIA QUE FAVORECE: MANEJO DE INFORMACION GEOGRAFICA

Aprendizajes esperados Contenidos

reconoce la diversidad de componentes naturales,sociales,culturales,economicos,y polticos que conforman el espacio geogrfico. caractersticas del espacio geogrfico
componentes naturales, sociales ,culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico.
diversidad del espacio geogrfico.

Distingue las categoras de anlisis Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.
espacial: lugar, medio, paisaje, regin Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos en el
y territorio. lugar, medio, paisaje, regin y territorio.
Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.

Reconoce la utilidad de las Diferencias en la representacin cartogrfica en las escalas local, nacional y mundial.
escalas numrica y grfica para la Escalas numrica y grfica en los mapas.
representacin del territorio en mapas. Clculo de escalas y distancias en mapas.
Utilidad de las escalas numrica y grfica en la representacin cartogrfica.

Localiza lugares y zonas horarias en Crculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos.
mapas, a partir de las coordenadas Importancia de las coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.
geogrficas y los husos horarios. Importancia y utilidad de los husos horarios.
Localizacin de lugares y zonas horarias en mapas.

Compara diferentes representaciones Principales proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y acimutales.

de la superficie terrestre a travs de Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson.
proyecciones cartogrficas. Implicaciones de la representacin del mundo en mapas de Mercator, Peters y Robinson.

Reconoce la utilidad de las Imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Informacin
imgenes de satlite, el Sistema de Geogrfica.
Posicionamiento Global y los Sistemas Elementos del espacio geogrfico en imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento
de Informacin Geogrfica. Global y Sistemas de Informacin Geogrfica: ciudades, tierras agrcolas, zonas forestales
y vas de comunicacin, entre otras.
Utilidad de la informacin geogrfica de imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento
Global y Sistemas de Informacin Geogrfica para el conocimiento geogrfico.

Proyecto o estudio de caso

Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con la utilidad de la informacin geogrfica del territorio nacional,
con
base en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con la utilidad de la informacin geogrfica del territorio
nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrficos.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
 BLOQUE ll. DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA

Eje temtico: Componentes naturales

Competencia que se favorece: Valoracin de la diversidad natural
Aprendizajes esperados esperados Contenidos
Relaciona la distribucin de regiones Dinmica de las capas internas de la Tierra.
ssmicas y volcnicas en el mundo y en Localizacin de las placas tectnicas de la Tierra en mapas.
Mxico con las placas tectnicas de la Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la Tierra.
Tierra. Sismicidad y vulcanismo en Mxico.

Reconoce la conformacin y Conformacin del relieve continental y ocenico de la Tierra.

distribucin del relieve continental y Distribucin del relieve continental y ocenico.
ocenico en el mundo y en Mxico, a La erosin como proceso que modifica el relieve por accin del viento, agua y hielo.
partir de la dinmica interna y externa Distribucin del relieve en Mxico.
de la Tierra.

Distingue la importancia de la Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas.

distribucin, composicin y dinmica Importancia de la dinmica de aguas ocenicas: corrientes marinas, mareas y olas.
de las aguas ocenicas y continentales Importancia de la distribucin de aguas continentales en el mundo y en Mxico.
en el mundo y en Mxico.

Distingue la importancia de la captacin Captacin del agua en cuencas hdricas.

del agua en cuencas hdricas, as como Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico.
la disponibilidad del agua en el mundo y Importancia de la captacin y disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
en Mxico.

Relaciona elementos y factores de los Elementos (temperatura y precipitacin) y factores (latitud y altitud) del clima.
diferentes tipos de climas en el mundo Tipos de climas en la Tierra segn la clasificacin de Kppen: tropicales, secos, templados,
y en Mxico. fros y polares.
Diversidad climtica del mundo y de Mxico.

Aprecia la importancia de las Caractersticas distintivas de las regiones naturales del mundo y de Mxico.
condiciones geogrficas que favorecen Condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra.
la biodiversidad en el mundo y en Localizacin en mapas de los pases megadiversos.
Mxico. Importancia de la biodiversidad en el mundo y en Mxico.

Proyecto o estudio de caso Proyecto o estudio de caso

Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes naturales del territorio nacional, con base
en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes naturales del territorio nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrficos.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
La presentacin de resultados y conclusiones en relacin con la situacin analizada.
 BLOQUE lll. Dinmica de la poblacin
Eje temtico: Componentes sociales y culturales
Competencia que se favorece: Aprecio de la diversidad social y cultural
Aprendizajes esperados Contenidos
Explica implicaciones sociales Crecimiento y composicin de la poblacin mundial.
y econmicas del crecimiento, Distribucin de la poblacin en el mundo. Poblacin absoluta y densidad de poblacin.
composicin y distribucin de la Concentracin y dispersin de la poblacin en el mundo y en Mxico.
poblacin en el mundo y en Mxico. Implicaciones sociales y econmicas del crecimiento, composicin y distribucin de la
poblacin en el mundo y en Mxico.
Reconoce interacciones sociales, Caractersticas sociales, culturales y econmicas del medio rural y urbano en el mundo
culturales y econmicas entre el campo y en Mxico.
y las ciudades en el mundo y en Proceso de urbanizacin en el mundo y en Mxico.
Mxico. Interacciones sociales, culturales y econmicas entre la poblacin rural y urbana
en el mundo y en Mxico.
Analiza problemas sociales de la Pobreza y marginacin de la poblacin en el mundo y en Mxico.
poblacin en el mundo y en Mxico. Desnutricin y hambre de la poblacin en el mundo y en Mxico.
Discriminacin e injusticia social en el mundo y en Mxico.

Analiza causas y consecuencias Tendencias de la migracin en el mundo.

sociales, culturales, econmicas y Principales flujos migratorios en el mundo.
polticas de la migracin en el mundo Causas y consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas de la migracin
y en Mxico. en el mundo y en Mxico.
Aprecia la diversidad cultural en Diversidad cultural de la poblacin mundial: culturas tradicionales, contemporneas
el mundo y en Mxico, as como y emergentes.
la importancia de la convivencia Multiculturalidad como condicin actual del mundo y de Mxico.
intercultural. Importancia de la convivencia intercultural.

Distingue factores que inciden en los Tendencias de homogenizacin cultural a partir de la influencia de la publicidad en los
cambios de las manifestaciones medios de comunicacin.
culturales de la poblacin en el mundo Cambios en las manifestaciones culturales de la poblacin en el mundo y en Mxico.
y en Mxico. Importancia de las culturas locales ante procesos de homogenizacin cultural.

Proyecto o estudio de caso

Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes sociales y culturales del territorio nacional,
con base en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes sociales y culturales del territorio
nacional.
El anlisis de la informacin geogrfica para la movilizacin de conceptos, habilidades y actitudes geogrficos.
La representacin de la informacin geogrfica sobre la situacin seleccionada.
 Bloque IV. Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica
Eje temtico: Componentes econmicos
Competencia que se favorece: Reflexin de las diferencias socioeconmicas
Aprendizajes esperados Contenidos

Distingue diferencias en el manejo de Distribucin de espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo.
los recursos naturales en espacios Relacin de recursos naturales con los espacios agrcolas, ganaderos, forestales
agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros.
y pesqueros en el mundo y en Mxico. Formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrcolas, ganaderos, forestales
y pesqueros en el mundo y en Mxico.

Explica la importancia de los recursos Distribucin de espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo.
minerales y energticos en el mundo Relacin de recursos naturales con los espacios agrcolas, ganaderos, forestales
y en Mxico. y pesqueros.
Formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrcolas, ganaderos, forestales
y pesqueros en el mundo y en Mxico.

Reconoce tipos de industrias y la industriales

importancia de los espacios industriales en la economa mundial y en Mxico.
en la economa mundial y en Mxico. Tipos de industrias en el mundo.
Distribucin de los principales espacios industriales en el mundo y en Mxico.
Importancia de la industria en la economa de Mxico y otros pases del mundo.

Distingue la importancia del comercio El comercio y las redes de transporte en el mundo y en Mxico.
y las redes de transporte en el contexto Regiones comerciales, ciudades mundiales y servicios financieros en el mundo.
de la globalizacin econmica en el Organismos econmicos internacionales y empresas transnacionales en el mundo
mundo y en Mxico. y en Mxico.
Reconoce tipos de turismo y su Tipos de turismo.
importancia econmica en el mundo Distribucin de los principales centros tursticos en el mundo y en Mxico.
y en Mxico. Importancia econmica del turismo en el mundo y en Mxico.
Compara diferencias socioeconmicas El ndice de Desarrollo Humano y su expresin en el mundo y en Mxico.
en el mundo y en Mxico. Categorizacin de los pases en centrales y perifricos segn su actividad econmica.
Diferencias entre el mapa de ndice de Desarrollo Humano y el de los pases de centro
y periferia.
Desigualdad socioeconmica en el mundo y en Mxico.

Proyecto o estudio de caso

Se aborda una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes econmicos del territorio nacional, con base
en:
La localizacin de una situacin relevante de inters local relacionada con los componentes econmicos del territorio nacional.
BLOQUE V NUESTRO MUNDO
 NOMBRE DEL PROFR. PEDRO
ESPEJO CORREA.
CORREO ELECTRONICO: pedes_635@Hotmail.com

NUMERO TELEFNICO. 9171170164.

JEFE DE ENSEANZA DE GEOGRAFA DE MXICO Y

DEL MUNDO.