Nombre del Plantel: MOROLEON Clave: 128
PLANEACIN SEMESTRAL DEL APRENDIZAJE
A
Nombre del Mdulo: INSTALACION DE REDES LOCALES
Grupo (os): 504, 505
Nombre del Docente: Juan Fernando Prez Espino
B
FECHA UNIDAD DE APRENDIZAJE RESULTADO DE APRENDIZAJE
1.1 Diferencia la tecnologa empleada en el
diseo de redes de datos, de acuerdo con las
8/15/2017 Unidad 1: Diseo de redes de datos.
reglas y estndares de comunicacin para
determinar la relacin entre los requerimientos
del usuario y la disponibilidad de los recursos
fsicos y tecnolgicos.
1.2 Determina requerimientos y forma de
comunicacin de la red con base en las
9/12/2017 Unidad 1: Diseo de redes de datos.
necesidades del usuario detectadas y la
disponibilidad de los recursos fsicos y
tecnolgicos, para establecer el diseo de las
redes de datos.
1.3. Establece el direccionamiento de red,
mediante la mscara de direcciones o la
9/26/2017 Unidad 1: Diseo de redes de datos. longitud del prefijo y de acuerdo con el
proyecto de instalacin para determinar la
cantidad de subredes y hosts de una red.
2.1 Construye el cableado de la red de datos,
siguiendo los estndares internacionales para
10/25/2017 Unidad 2. Implementacin de redes de datos. la transmisin de datos, lo que permitir para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar
usarlos como elementos de interconexin
entre los componentes de una red.
2.2 Configura los dispositivos de la red
11/23/2017 Unidad 2. Implementacin de redes de datos.
mediante las herramientas de configuracin
para la operacin y administracin de los
recursos de la red.
C PROGRAMACION SEMESTRAL DE PRACTICAS
NO. NOMBRE DE LA PRACTICA
1 Determinacin de las subredes del diagrama de la topologa
2 Creacin de una pequea topologa de laboratorio
Armado de cable directo
3
Revis: ___________________________________________
Nombre, Cargo y Firma.
Cdigo: FO04.1-7.5
Responsable: Formacin Tcnica
COMPETENCIA
GENERICAS - Piensa crtica y reflexivamente: Sigue
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
PROFESIONALES - Identifica las necesidades de
disear una red e implementarla de acuerdo a los
elementos establecidos.
GENERICAS - Piensa crtica y reflexivamente:
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para
probar su validez. PROFESIONALES
-Ser capaz de disear e implementar una red de rea
local.
GENERICAS - Piensa crtica y reflexivamente: Ordena aprender.
informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
relaciones. PROFESIONALES - Capacidad
para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar
aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su
fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios
ticos y a la legislacin y normativa vigente.
GENERICAS - Piensa crtica y reflexivamente: Ordena
informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
relaciones. PROFESIONALES - Capacidad
aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su
fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios
ticos y a la legislacin y normativa vigente.
GENERICAS - Piensa crtica y reflexivamente: Ordena instalacin previa de las tarjetas de red de acuerdo al procedimiento
informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
relaciones. PROFESIONALES - Capacidad
para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar
aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su
fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios Simuladores y Software Especializado, Uso de Tics, Videos y
ticos y a la legislacin y normativa vigente.
Versin: 04
Fecha: 23-Julio-15
Semestre: 5
Horas clase: 5
Semestrales: 90
Firma:
ACTIVIDADES A REALIZAR TIEMPO PRODUCTO EVALUACIN
DOCENTE ALUMNO HRS/MIN EVIDENCIA T F I
Aborda la tecnologa empleada en el diseo de redes de datos, mediante Realizar de manera individual investigaciones sobre el uso de redes de Mapa conceptual con T - Heteroevaluacin y
la obtencin de informacin para realizar la identificacin y diferenciacin datos la descripcin de la Coevaluacin
de los tipos de redes de datos, topologas de red, medios de transmisin Elaborar en forma individual una breve composicin sobre como las arquitectura y los F- Formativa y Sumativa
utilizados para la transmisin de informacin, as como de los estndares redes han afectado nuestra vida diaria. recursos fsicos y I - Rubrica
de acceso al medio, lo cual le permita determinar los recursos fsicos y Realizar en forma individual una investigacin sobre los tipos tecnolgicos
tecnolgicos necesarios para mplementar una red de datos. de redes de datos. empleados en las
Actividades para Realizar de manera individual una investigacin sobre redes de datos.
CONSTRUYE-T 15 min/sesin. Material Didctico: Acetatos, Manuales, las topologas de red, auxilindose
20 HORAS
Simuladores y Software Especializado, Uso de Tics, Videos y de las referencias documentales recomendadas o de internet.
Monografias.
Promueve la dinmica grupal colaborativa y cooperativa a travs de la Organizar equipos de 3 o 4 personas en la modalidad colaborativa con la Reporte escrito con la determinacin de T - Heteroevaluacin y
realizacin de las tcnicas didcticas y de aprendizaje totalidad de integrantes del grupo, para realizar una investigacin de donde instalar una red de datos con la Coevaluacin
correspondientes, durante el transcurso de cada sesin para favorecer el campo en algn negocio, empresa o institucin de su localidad, con el fin justificacin del problema y las posibles F- Formativa y Sumativa
clima que fomente el intercambio constructivo de ideas. de determinar donde llevar a cabo el soluciones. I - Rubrica
Aborda la proyecto de una red de datos.
determinacin de requerimientos y forma de comunicacin de la red, en Organizar equipos de 3 o 4 personas en la modalidad colaborativa con la
base a la deteccin de necesidades de una organizacin y totalidad de integrantes del grupo, para determinar donde llevar a cabo el
a la disponibilidad de recursos fsicos y tecnolgicos para establecer el proyecto de una red de datos, ya sea un negocio, empresa o institucin de
diseo de la red de datos a emplear. su localidad 10 HORAS
Actividades para CONSTRUYE-T 15 min/sesin. Material
Didctico: Acetatos, Manuales, Simuladores y Software Especializado,
Uso de Tics, Videos y Monografias.
Propicia en los alumnos el planteamiento de sus dudas respecto a esta Realizar ejercicios de clculo de direcciones. Ejercicios resueltos de calculo de T - Heteroevaluacin y
unidad, o sus propuestas a partir de sus propias experiencias, de forma Realizar ejercicios para determinar direcciones vlidas en subredes y direcciones IP Coevaluacin
que pueda establecer con precisin qu es lo que se espera de l y qu hosts. F- Formativa y Sumativa
puede esperar del proceso de enseanza-aprendizaje que est por Determinacin de informacin de red para una direccin IP y I - Rubrica
una mscara de red especficas.
Actividades para CONSTRUYE-T 15 min/sesin. Material Didctico: Determinacin de informacin de red para una direccin IP y
Acetatos, Manuales, Simuladores y Software Especializado, Uso de Tics, una mscara de Subred especficas.
Videos y Monografias. 20 HORAS
Iniciar la unidad dando una breve introduccin del tema, definiendo los Realizar por parejas investigaciones sobre los tipos de conectores Investigaiones documentales digitales y T - Heteroevaluacin y
resultados de aprendizaje a lograr. empleados y la herramienta para realizar el armado de cables de red. cable de red armado Coevaluacin
Aborda el armado de cables de red mediante la identificacin de los Realizar de manera individual una investigacin documental haciendo uso F- Formativa y Sumativa
elementos y herramientas utilizados para realizar la conectorizacin de los de internet o de las referencias documentales sugeridas para analizar el I - Rubrica
diferentes cables de red. esquema de conexin estndar
Actividades para CONSTRUYE-T 15 min/sesin. T568A empleado en el armado de cable UTP. 20 HORAS
Material Didctico: Acetatos, Manuales, Simuladores y Software Armado de cable directo.
Especializado, Uso de Tics, Videos y Monografias.
Promueve la dinmica grupal colaborativa y cooperativa a travs de la Configuracin de hosts. Investigacin documental y topologas T - Heteroevaluacin y
realizacin de las tcnicas didcticas y de aprendizaje Recopila informacin en parejas haciendo uso de revistas especializadas de red configuradas en el simulador de Coevaluacin
correspondientes, durante el transcurso de cada sesin para favorecer el de redes o informacin de sitios que considere fuentes confiables, sobre redes. F- Formativa y Sumativa
clima que fomente el intercambio constructivo de ideas. los componentes, tipos de instalacin y mtodos de autenticacin y I - Rubrica
Aborda la configuracin de los dispositivos de la red, a travs de la encriptacin empleados para proveer seguridad de acceso en las redes
inalmbricas.
establecido por el fabricante, la configuracin de los parmetros de un Configuracin de punto de acceso.
punto de acceso inalmbrico, as como sus respectivos clientes. Configuracin de un cliente inalmbrico.
20 HORAS
Actividades para Configuracin de seguridad inalmbrica.
CONSTRUYE-T 15 min/sesin. Material Didctico: Acetatos, Manuales, Organizar grupos de trabajo para investigar en internet los procedimientos
necesarios para compartir discos, carpetas y/o impresoras.
Monografias.
OBJETIVO DURACION FECHA DE PROGRAMACION
Disear un esquema de direccionamiento mediante la 2 HORAS 01-09-2017 - 05-09-2017
determinacin del nmero de redes, direcciones de
hosts y subredes utilizables y mscara de subred.
Disear y configurar una topologa de LAN haciendo uso de 2 HORAS 06-09-2017 - 12-09-2017
Packet Tracert, con la finalidad de verificar
funcionamiento previa implementacin.
Construir y probar cables de par trenzado no blindado (UTP) 2 HORAS 25-10-2017 - 31-10-2017
directos para redes Ethernet, empleando el
esquema de conexin T568A para realizar la conexin de los
hosts con los dispositivos de red.
Valid: ___________________________________________
Nombre, Cargo y Firma.
 Instructivo de llenado de formato Planeacin semestral
POR RESULTADO DE APRENDIZAJE
A Datos generales:
1-Anotar el nombre de mdulo completo
Comunicacin en los mbitos escolar y profesional.
2- Grupos asignados
2102, 2103, etc.
3-Nombre del Docente o academico, iniciando por nombre: debe ser el nombre del pres
Todos los maestros del mdulo lo firmarn y el presidente lo entrega a Formacin tcnic
Lic. Patricia Sanchez
4- El semestre actual, con nmero natural, y el ciclo escolar: ejemplo
1-1415
5-Total de horas clases del semestre del modulo
ejemplo: 54 hrs
Se entrega una planeacin por mdulo
B Llenado de columnas
Fecha Anotar la fecha de inicio del resultado de aprendizaje de acuerdo al horario establecido
ejemplo: 15/08/2011, tomando en cuenta el calendario del plantel
Unidad de Aprendizaje Se anota la unidad marcada en el programa y debe de contener tanto el nombre como
Unidad 2: Desarrollo de la competencia lectora de textos narrativos
Resultado de Aprendizaj Anotar el que corresponda de acuerdo a la unidad y al tema de manera completa
ejemplo: 2.1 Interpreta y evalua cuentos como fuente de placer, de informacin y de ap
Competencia Esta actividad debe realizarse de manera colegiada, por materia
Preferentemente, una de cada tipo y para las materias bsicas: las competencias gen
tomar como base las que marca la quia del mdulo
Ejemplo: Desarrolla la competencia lectora de textos narrativos, experimentando las po
el lenguaje escrito y demostrando originalidad y conocimiento de la lengua.
Actividades a realizar Anotar las actividades que llevar a cabo el docente, mnimo 3 diferentes, las establecid
Si es necesario modificar las de la guia en grupo colegiado a travs de la academia
Ejemplo: Extraer informacin, comprender, interpretar y evaluar un cuento.
Alumno Anotar las actividades o estrategias de aprendizaje indicadas en la guia pedadogica, la
Estas actividades estn directamente relacionadas con las del docente
La planeacin semestral es por resultado de aprendizaje, as que este grupo de activida
de manera genrica, no detallada, pues existen los otros niveles de planeacin ms esp
Tiempo Se determina el tiempo requerido en las actividades establecidas por el resultado de ap
ejemplo 10 hrs, 5 hrs, 25 hrs, etc En caso de ajuste en las horas, la academia d
Producto/Evidencia El resultado del proceso de aprendizaje. So colocan las evidencias marcadas en el prog
ejemplo. mapa mental, resumen, ejercicios resueltos, respuestas, etc.
Evaluacin Verificacin de que se dio el aprendizaje
(T) tipo de evaluacin de acuerdo a los participantes en la misma.
ejemplo: Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevalucin.
(F) forma en el momento que se aplica la misma
ejemplo: diagnstica, formativa y sumativa.
( I ) instrumentos aquellos con los que se verifica o se evalua
ejemplo: lista de cotejo, matriz de valoracin, rubrica, etc.
Ejemplo: T - Heteroevaluacin
F - Diagnstica, formativa, sumativa
I - Lista de cotejo
 Siempre deben presentarse las tres categorias T, F e I

Instructivo de llenado de Programacin semestral de practicas

Solamente en el caso de que la guia pedaggica tenga prcticas programadas

Nota: para efecto de este ejemplo se utiliz el programa de la materia de mantenim

No. Numero se anota el numero de la practica correspondiente a la guia de pedagogica.
ejemplo: 1
Nombre de la Prctica Escribir el nombre marcado en la gua
ejemplo: Deteccin de fallas del sistema de enfriamiento y sus componentes.
Objetivo Objetivo o propsito: se indica el marcado en la gua pedaggica
ejemplo:detecta las fallas del sistema de enfriamiento y sus componentes, verificando s
Duracin El sealado en la gua pedaggica.
ejemplo: 7 hrs.
Fecha de Programacin Se anota la fecha de cuando el docente considere se llevar acabo la prctica.
e: debe ser el nombre del presidente de la academia
e lo entrega a Formacin tcnica

lar: ejemplo

acuerdo al horario establecido en formato numrico y separado por diagonales

ontener tanto el nombre como el nmero.

ma de manera completa
placer, de informacin y de aprendizaje.

sicas: las competencias genricas y disciplinares. Para las materias de especialidad: las genricas y profesionales que correspondan,

ativos, experimentando las posibilidades creativas que brinda

ento de la lengua.
imo 3 diferentes, las establecidas en la guia pedagogica del modulo haciendo incapie que se puede enriquecer con las que el docente sug
do a travs de la academia
valuar un cuento.
adas en la guia pedadogica, las sugeridas o propuestas por el docente y los recursos y materiales didcticos a utilizar.
as del docente
, as que este grupo de actividades de maestro y alumno, deben ir as, por resultado de aprendizaje
niveles de planeacin ms especficos.
blecidas por el resultado de aprendizaje
ste en las horas, la academia debe validarlo.
evidencias marcadas en el programa de estudios para el resultado de aprendizaje en la columna Evidencia a recopilar
, respuestas, etc.
de practicas

ma de la materia de mantenimiento de sistemas de enfriamiento.

te a la guia de pedagogica.

ento y sus componentes.

us componentes, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones.

ar acabo la prctica.
nales que correspondan,

r con las que el docente sugiera.