PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 7:

REFORZAMIENTO
I. DATOS GENERALES
1. Institucin Educativa : N 41061 Jos Antonio Encinas
2. Nivel : Secundaria
3. rea curricular : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
4. Grado y secciones : 4ro. A y B
5. Duracin : 02 Horas
6. Docente responsable : Mario Ccanahuire Condo

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

CUARTO IV 7 /12 2

TTULO DE LA SESIN: REPRODUCCIN SEXUAL Y REPRODUCCIN ASEXUAL

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Sustenta la importancia de la
basndose en conocimientos cientficos y transmisin del material
conocimientos argumenta cientficamente. gentico en la reproduccin.
cientficos. Explica la importancia de la
reproduccin para la
perpetuidad de la especie.
Diferencia la reproduccin
sexual de la asexual.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)

Los estudiantes y el docente acuerdan escuchar con atencin y respetar la opinin de todos y
cada uno de los estudiantes. Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
El docente plantea las siguientes preguntas:
Es posible que las plantas se reproduzcan sin necesitar una semilla?
Qu tipos de reproduccin de las plantas conoces? Mencinalos y descrbelos
brevemente.
El docente escribe las preguntas en la pizarra dejando espacios para que un representante de
cada equipo escriba su respuesta.
El docente manifiesta el propsito de la sesin: En la presente sesin estudiaremos la
reproduccin asexual y sexual en plantas; adems, explica las actividades a desarrollar durante
la sesin.

DESARROLLO (65 minutos)

El docente invita a los estudiantes a observar el siguiente video: La Eduteca La reproduccin
asexual de las plantas https://www.youtube.com/watch?v=gXpHJDhU48M (04:11 minutos).
El docente solicita a los estudiantes que lean la pgina 128 de su Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 4to grado de Educacin Secundaria.
Los estudiantes elaboran un resumen y el docente ampla la informacin, explicando que la
reproduccin asexual se fundamenta en el desarrollo de un nuevo individuo a partir de clulas
somticas y no de clulas reproductoras, lo cual asegura que el nuevo vstago sea
genticamente idntico a la planta madre o progenitora. En el reino vegetal, la reproduccin
asexual se lleva a cabo a travs de las siguientes estructuras de la planta:
Los tubrculos

Los rizomas

Los estolones

Los bulbos

Los esquejes
 Los injertos

El docente pide a los estudiantes que observen las imgenes del Anexo 1, adems que utilicen
las estructuras de reproduccin asexual que han llevado e identifiquen a cul de los tipos de
reproduccin corresponden. Sugiere que pueden elaborar un cuadro de correspondencia.
Seguidamente, el docente manifiesta que otra forma de reproduccin de los vegetales es a
travs de estructuras reproductoras como las flores, donde se encuentran los gametos
(masculino y femenino), o clulas reproductoras que al fusionarse han producido las semillas o
embriones, cada uno de los cuales no son idnticos, sino son diferentes como los hermanos de
una familia porque tienen diferencias genticas a las que se conoce como variabilidad gentica.
El docente invita a los estudiantes a observar el siguiente video acerca de la reproduccin sexual
de plantas:
La Eduteca - La reproduccin sexual de plantas (06:25 minutos).
https://www.youtube.com/watch?v=fvyUvcRwX0E
El docente solicita a los estudiantes observar las flores y frutos que han llevado e identificar los
lugares donde se encuentran las clulas reproductoras y embriones producto de la reproduccin
sexual.
A continuacin, el docente pide a los estudiantes elaborar un cuadro de diferencias entre la
reproduccin asexual y sexual en plantas, y solicita a un representante de cada grupo que
explique las mencionadas diferencias, as como las ventajas y desventajas de las dos formas de
reproduccin en plantas. Para reforzar estos conocimientos seala a los estudiantes que lean las
pginas 130 y 131 del libro texto.
Los estudiantes elaboran un resumen en su cuaderno y relacionan la informacin con las
preguntas iniciales.
El docente manifiesta que adems de los vegetales, los microorganismos y algunos animales
tambin pueden reproducirse de forma asexual, y para ampliar esta idea sugiere a los
estudiantes visitar las siguientes pginas web:

http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema11/tema11.htm

http://gavetasdemiescritorio.blogspot.pe/2011/11/la-reproduccion-asexual-en-los-
animales.html
El docente registra los logros de los estudiantes utilizando la lista de cotejo del anexo 2.
CIERRE (10 minutos)
El docente refuerza los conceptos fundamentales de la sesin y explica las definiciones como:
reproduccin asexual, rizoma, tubrculo, estoln, bulbo, esqueje e injertos, gemacin, escisin y
poliembriona.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes desarrollan en el cuaderno las actividades de evaluacin 3, 4, 5, 6 y 7 de la pgina
129, y las actividades de evaluacin 2 y 3 de la pgina 131 del libro de texto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos:
Ministerio de Educacin. (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4to grado de
Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Santillana.
Materiales:
Plumones, pizarra, plumones para pizarra, limpiatipo, regla, papelgrafos, tarjetas de imgenes sobre
reproduccin sexual y asexual.

EVALUACIN
Evaluacin formativa: el docente utiliza la lista de cotejo para evaluar el desempeo y participacin
de los estudiantes (Anexo 2).
El docente observa el trabajo en equipo de los estudiantes.

Anexo 1
EJEMPLOS DE ESTRUCTURAS DE REPRODUCCIN ASEXUAL
 LISTA DE COTEJO
Capacidad: Comprende y aplica conocimientos y argumenta cientficamente.

Indicadores

Sustenta
la Explica Diferencia
la la
importancia de la importancia de la reproduccin sexual de la
APELLIDOS Y NOMBRES transmisin del reproduccin asexual.
material gentico para la
en la reproduccin. perpetuidad de la
especie.

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