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SESIN DE APRENDIZAJE

LA IGLESIA CATLICA EN LA COLONIA

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGA TIEMPO: 3h


Historia, Geografa y Enfoque de la resolucin de problemas del
REA: GRADO: 3
Economa contexto
Antonia Gonzales SECCIN:
DOCENTE:
Ascama FECHA:
UNIDAD: V M A I M A I M A I M A I
N de
NMERO DE estudiantes
22
SESIN
ESPACIO
Aula de clase
PEDAGGICO

PROPOSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE CAMPO INDICADOR DE
DESEMPEO TEMTICO DESEMPEO
PRIORIZADOS
El siglo XVIII en
Analiza fuentes histricas
Amrica: las reformas
CONSTRUYE Analiza fuentes histricas borbnicas, los siguiendo distintas pautas
Interpreta crticamente
INTERPRETACIONES siguiendo distintas pautas y movimientos y procedimientos
fuentes diversas. indgenas y los
HISTRICAS procedimientos. movimientos mediante un organizador
reformistas y visual.
separatistas.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural
VALOR ACTITUD ANTE EL REA
- Expresa sus ideas libremente.
Conciencia de derechos
- Acta responsablemente dentro de la sociedad

SECUENCIA DIDCTICA

M. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES T.


Se inicia la sesin despertando el inters y activando los saberes
previos planteando las siguientes preguntas: Pizarra.
I 1) Por qu es importante la religin?
N Mota. 15 min
2) Cmo crees que actu la iglesia catlica antes y despus de
I
C la conquista? Plumn.
I 3) hay alguna relacin de la iglesia y el Estado?
O Utilizando las respuestas dadas por los alumnos se saca el tema de Intervenciones
orales.
la sesin y se plantea el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta:
Cules fueron los mtodos para la evangelizacin?
Los estudiantes leen Crnica de un auto de fe de la pgina 97, y
luego responden la siguiente pregunta: Qu entendemos de la Hoja de papel.
lectura? Papelgrafo.
Se procede a explicar brevemente el tema y las actividades a
desarrollar, el tema responde a los siguientes aspectos: Libro del
P 1) Iglesia y Estado. MED.
R 2) La organizacin eclesistica. 110 min
O Cuaderno.
3) La evangelizacin y sus mtodos.
C
E 4) El sentimiento religioso.
S
O Los estudiantes trabajaran con el libro del MED en la pgina 94-95.
Presentacin y socializacin de sus productos mediante un
organizador visual.
Sistematizacin de las conclusiones e intervencin del docente
consolidando el aprendizaje.

La evaluacin ser permanente a lo largo de toda la sesin a travs


F de la observacin.
I Ficha de
Los alumnos respondern a las siguientes preguntas: Qu aprend? observacin. 10 min
N Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo que aprend? Por qu es
A
L importante lo que aprendimos? Cuaderno.

I. EVALUACIN.

EVALUACIN
La evaluacin ser sumativa. Se evalan las competencias:
TCNICA INSTRUMENTO INDICADORES PRECISADOS
Analiza fuentes histricas siguiendo
Dinmica grupal. Ficha de observacin distintas pautas y procedimientos mediante
un organizador visual.

OBSERVACIONES:
..

DOCENTE COORDINADOR(A) DEL REA

COORDINADORA PEDAGGICA VB SUBDIRECTORA