CURSO: HISTORIA DE LA PSICOLOGA II

PRIMERA CLASE

TEMA :
LA PERSONALIDAD

PROFESOR: JULIO ALVITES RAMREZ

CICLO:II
FACULTAD: PSICOLOGA
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
 BIBLIOGRAFA
SE UTILIZADO LAS SIGUIENTES OBRAS

Ortiz C. Pedro
Introduccin a una psicobiloga del hombre
2004. UNMSM. Lima Per
------------------ El nivel consciente de la actividad personal
2004. UNMSM. Lima Per
------------------- 2007.Educacin y formacin de la personalidad
Diapositivas de Ortiz C. Pedro
Los textos de las diapositivas son de las obras mencionadas, la
organizacin es del Prof. Julio Alvites Ramrez
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
- Existen una gran cantidad de teoras de la personalidad, con diferentes
tendencias filosficas: desde biologistas hasta sociologistas
- Todas admiten, hasta en los actales momentos, la posibilidad de la
problemtica Mente-Cerebro
- La propuesta del curso (TIP), se sustenta en una sociobiologa y en
una neurociencia social
- Su punto de partida esta, desde la filosofa, en dejar de lado toda
posibilidad de dualismo, explicitando un monismo materialista
- Partimos de una concepcin de hombre: un ser social. Que tiene una
doble determinacin: Epignesis y socicinesis
- El aparato psquico de la personalidad es la conciencia, originada y
determinada por la sociedad y cuyos componentes son el
Temperamento, el Intelecto y el carcter
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
- La sociedad se va formando desde hace alrededor de 70000
aos y de all se da un proceso de personalizacin a partir de
la humanizacin
- La sociedad, especficamente la Informacin Social, es
quien determina la conciencia
- Como se ha dicho antes esta informacin social est fuerza
del hombre y debe incorporarla para poder vivir en sociedad.
(Sexta tesis de Marx sobra Feuerbach) (Expl. Mayor)
- La informacin social y las relaciones sociales son una misma
cosa vista desde dos perspectivas diferentes. Se puede decir
que la concrecin de las relaciones sociales es la informacin
social
- Por lo tanto, todo individuo que nazca ahora, su desarrollo
personal terminar cuando su cerebro termine tambin su
desarrollo
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
- Se entender, que dicho desarrollo es propio de cada individuo, que lo har
diferente a todos los dems y va en camino a ser persona
- En otra parte se ha dicho que esta singularidad es consecuencia de:

El choque de la epignesis con la Sociocinesis

- La diferenciacin individual que le da a la persona su singularidad est en el

enfrentamiento de la epignesis y la Sociocinesis
- El cerebro es el rgano del psiquismo humano, por lo que la conciencia es:

La informacin social codificada

en el neocortex
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
- Se ha dicho que la sustentacin de la Teora Informacional de la Personalidad (TIP)
est en la Neurociencia social
- Salta la pregunta en qu consiste y cules son las caractersticas y diferencias con la
Neurociencias naturales
- Las sociales son propias del hombre y se parte de la idea que es la sociedad la que
determin, sociocinticamente, la transformacin de su cerebro
- sta es la que ha determinado sus estructura y reestructura histricamente
hablando.

El hombre es el nico ser vivo en la

tierra que se ha logrado a s mismo

- La diferencia ms clara con la Neurociencias naturales es que stas consideran al

cerebro como un rgano natural producto de la evolucin
- Al cerebro se le considera, como cualquier animal superior, bipartito, en lugar de
tripartito
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
Neurociencia Natural
Propia de los animales
Considera cerebro bipartito*
La Epignesis la ve como un
proceso natural
Tiende a una generalizacin
Hombre y animal son iguales
La evolucin la considera
lineal
Solo considera lo afectivo y
cognitivo*
Neurociencia Social
Propia del hombre
Considera cerebro tripartito
La Epignesis la ve con los
cambios que ha producido la
sociedad
Tiende a una especificacin
Hombre y animal son
diferente
La evolucin la considera con
la cinesis
Adems considera lo conativo
 CONSTITUYENTES DE LA PERSONALIDAD

- Con la explicacin del individuo humano mediante la biologa se

buscan sus similitudes con los animales superiores, que si existen
- Sin embargo no se toma en cuenta las inmensas diferencias que
tambin existen
- Estas diferencias se presentan tanto en la estructura del cerebro,
como en el entorno del animal y del hombre
- La sociobiologa que nace en los EE. UU., desde la dcada del
sesenta del siglo pasado busca igualar al hombre con el animal
- Esta seudociencia busc la aceptacin de la ideas racistas
 CONSTITUYENTES DE LA PERSONALIDAD
- El cerebro es personal tripartito, entonces, la conciencia tiene tres componente

AFECTIVO-EMOTIVO
COGNITIVO-PRODUCTIVO
CONATIVO-VOLITIVO

- En cambio los animales superiores (monos) su cerebro es bipartito, no tienen el

componente Conativo-Volitivo
- El cerebro personal se va formando o estructurando desde el momento que nace
el individuo hasta la estructuracin del componente Conativo
- Los aspectos inconscientes del ser humano se dan en otro tipo de corteza, el
paleocortex
- En los animales superiores aquel se presenta como determinante de lo
psicolgico
CONSTITUYENTES DE LA PERSONALIDAD

- La sociobiologa, se entiende que es propia del ser humano,

porque el trmino socio se lo atribuimos al hombre. Aunque
tambin llaman social la reunin de algunos animales, el
problema es a qu llaman social?
- Estudia todo lo que de biolgico tiene el ser humano y cmo es
que el hecho de vivir en sociedad lo ha diferenciado
- La biologa naturalista tambin ha buscado explicar al hombre,
pero no lo ha logrado, porque a l no le rigen leyes biolgicas, sino
sociales
- La sociedad humana
LA SOCIEDAD ES
UN SISTEMA SUPRAINDIVIDUAL

La sociedad es el sistema supraindividual que

se organiz a partir de la actividad psquica no
consciente de los individuos humanos y se
reestructura a base de las clases de
informacin social tradicional, cultural y
econmica que actualmente existen.

Ortiz CP (1997, 2004

PARA EXPLICAR LA NATURALEZA DEL HOMBRE, SE
TIENE RESOLVER EL PROBLEMA DE LA RELACIN

SOCIEDADCONCIENCIAPERSONALIDAD

Si queda establecida la unidad material del

universo, y que los procesos esenciales de la
vida son de naturaleza informacional, no cabe
sino deducir que la relacin entre sociedad e
individuo depende de una clase de informacin.

P. Ortiz C., 2004

 LA TESIS SOCIOBIOLGICA

SOSTENEMOS QUE EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIN DE LOS

INDIVIDUOS HUMANOS, AL CODIFICARSE LA INFORMACIN SOCIAL

QUE ORGANIZA LA SOCIEDAD EN EL NEOCRTEX DE SU CEREBRO,

STE LLEGA A CONSTITUIRSE EN LA CONCIENCIA, CUYA ACTIVIDAD

TRANSFORMA A CADA INDIVIDUO HUMANO EN UNA PERSONALIDAD.

STA, POR LO TANTO, TIENE DOS NIVELES DE ORGANIZACIN DE

NATURALEZA PSQUICA. LO CUAL EXPLICA LA SUPERACIN DE

NUESTRA ANIMALIDAD, E INCLUSIVE DE NUESTRA HUMANIDAD.

P. Ortiz C., 1994; 2002, 2004

NIVELES ESTRUCTURALES DE LA ACTIVIDAD PERSONAL
LA SOCIEDAD

D
E
T
CONSCIENTE-NEOCORTICAL E
R
M
INCONSCIENTE-PALEOCORTICAL I
N
A
C
FUNCIONAL-ORGNICO I

N
METABLICO-TISULAR
C
I
GENTICO-CELULAR N

T
I
C
A

SISTEMA VIVO
Modificado de: Ortiz, CP. (2004)
DESARROLLO FORMATIVO DE LA PERSONALIDAD

PROCESOS SOCIALES

PERSONALIDAD S
NACIMIENTO O
PSIQUISMO HUMANO C
I
O
ORGANISMO C
I
N
GSTRULA E
S
ZIGOTO I
S

EL AMBIENTE MATERNO
SOCIEDAD, CONCIENCIA, PERSONALIDAD

PERSONALIDAD: ES CADA INDIVIDUO

SOCIAL ORGANIZADO A PARTIR DE LA
INFORMACIN GENTICA DE SUS CLULAS
Y A BASE DE LA INFORMACIN PSQUICA
CONSCIENTE QUE REFLEJA LA SOCIEDAD
DONDE SE FORMA, PRODUCE, CREA Y SE
REPRODUCE.
Ortiz C.P. (1994, 1997, 2000)
ASPECTOS OBSERVABLES DE LA PERSONALIDAD

SUS NIVELES O FORMAS DE ORGANIZACIN

SU ESTRUCTURA Y COMPONENTES ESTRUCTURALES

SU ACTIVIDAD Y NIVELES DE PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIN

SUS PROCESOS DE DETERMINACIN

SUS PROCESOS FORMATIVOS

SUS ESTRATEGIAS DE ACTUACIN CONCRETA

SUS RASGOS, CAPACIDADES Y ATRIBUTOS

Ortiz, C.P. (1994)
ASPECTOS OBSERVABLES DE LA PERSONALIDAD

Sus niveles o formas de organizacin: Desde el zigoto hasta el

psquico inconsciente

Su estructura y componentes estructurales: Los componentes de la

conciencia y las cambios que ella produce

Su actividad y niveles de procesamiento de la informacin: Psquico

inconsciente y psquico consciente

Sus procesos de determinacin: Epigntico y sociocintico

Sus procesos formativos: Educacin informal y educacin formal, su

propia reestructuracin

Sus estrategias de actuacin concreta: Es propio de Plano

Epiconsciente de cada individuo

Sus rasgos, capacidades y atributos: Expresiones de la singularidad

de cada individuo o de cada persona
 NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA PERSONALIDAD

NIVEL INDIVIDUO ESTRUCTURA ACTIVIDAD INFORMACIN CODIFICACIN

V. Social Persona Personal Psquica Redes

Consciente neocorticales
en paralelo

IV. Humano Psiquismo Psquica Psquica Redes

humano humana inconsciente Paleocorticales
en serie

III. Orgnica Organismo Funcional Neural Redes

neurales
nucleares

II. Tisular Tisular Metablica Metablica Protenas,

pptidos
aminocidos

I. Celular Celular Reproductiva Gentica cidos

nucleicos
0. Molecular Fsica Qumica No existe No existe

Ortiz, C.P. (1994)

Ortiz CP, 2007
NIVELES DE ORGANIZACIN DEL TEMPERAMENTO

I. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTE CORRESPONDE A LA PERSONA

ORGANIZADA DESDE EL NIVEL
AFECTIVO-EMOTIVO CONSCIENTE

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTE CORRESPONDE AL INDIVIDUO

HUMANO ORGANIZADO DESDE EL
NIVEL AFECTIVO-EMOTIVO
INCONSCIENTE

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONAL CORRESPONDE AL COMPONENTE

VISCERAL DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICO CORRESPONDE A TODOS LOS

TEJIDOS VISCERALES

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVO CORRESPONDE A TODAS LAS

CLULAS VISCERALES

Ortiz, C.P. (1994)

 NIVELES DE ORGANIZACIN DEL INTELECTO

I. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTE CORRESPONDE A LA PERSONA

ORGANIZADA DESDE EL NIVEL
COGNITIVO-PRODUCTIVO

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTE CORRESPONDE AL INDIVIDUO

ANIMAL SUPERIOR ORGANIZADO
DESDE EL NIVEL COGNITIVO-
EJECUTIVO

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONAL CORRESPONDE AL COMPONENTE

SOMTICO DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICO CORRESPONDE A TODOS LOS

TEJIDOS SOMTICOS

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVO CORRESPONDE A TODAS LAS

CLULAS SOMTICAS

Ortiz, C.P. (1994)

 NIVELES DE ORGANIZACIN DEL CARCTER

I. EL NIVEL NEURO-PSQUICO CONSCIENTE CORRESPONDE A LA PERSONA

ORGANIZADA DESDE EL NIVEL
CONATIVO-VOLITIVO

II. EL NIVEL NEURO-PSQUICO INCONSCIENTE CORRESPONDE AL INDIVIDUO

ANIMAL ORGANIZADO DESDE EL
NIVEL AFECTIVO-COGNITIVO
INCONSCIENTE

III. EL NIVEL RGANO-FUNCIONAL CORRESPONDE A LOS

COMPONENTES VISCERAL Y
SOMTICO DEL ORGANISMO

IV. EL NIVEL TISULAR-METABLICO CORRESPONDE A TODOS LOS

TEJIDOS CORPORALES

V. EL NIVEL CELULAR-REPRODUCTIVO CORRESPONDE A TODAS LAS

CLULAS DEL CUERPO

Ortiz, C.P. (1994)

 LA PERSONALIDAD
La conciencia: Clases de Informacin social

1. GENTICA
2. METABLICA
3. NEURAL
4. PSQUICA
a. INCONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA
b. CONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA, CONATIVA
5. SOCIAL
a. TRADICIONAL
b. CULTURAL
c. ECONMICA

Ortiz C.P. (1994, 1999, 2004)

 PROPUESTA 2:
LOS CONCEPTOS TICOS ALUDEN A ASPIRACIONES

SOCIALES PERSONALES
Informacin tradicional Sentimientos
Solidaridad Dignidad

Informacin cultural
Conocimientos
Libertad
Autonoma
Informacin econmica
Justicia Motivaciones
Integridad
P. ORTIZ C., 2004
 LA PERSONALIDAD
La conciencia: El problema de la localizacin de las funciones psquicas

La controversia entre localizacionismo y holismo

No se trata de localizar funciones, sino de explicar la
actividad psquica
Cada tipo de informacin social se codifica en la
forma de informacin psquica consciente,
inconsciente, funcional, metablica y gentica
(Cinesis)
Se localizan los cdigos de cada tipo de informacin:
la actividad psquica personal (consciente) es siempre
integrada
 LA PERSONALIDAD
Generalidades
La Conciencia: Componentes y su ubicacin

Informacin Tradicional Afectivo-Emotivo Neocortex Paralmpica

Informacin Cultural Cognitivo-Productivo Neocortex Parietotempooccip.
Informacin Econmica Conativo-Volitivo Neocortex Frontal Dorso Lateral

Informacin psquica consciente:

Cada una de las Se traducen en
Afectiva- Emotiva
informaciones
sociales Cognitiva-Productiva
Conativa-Volitiva
 LA PERSONALIDAD

La Conciencia: ORGANIZACIN INFORMACIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO

PERSONAL

El nivel neocortical (Inform. psquica consciente)

Neocrtex
Neocrtex de transicin
El nivel paleocortical (Inform. psquica inconsciente)
Paleocrtex
El nivel ganglionar (Informacin funcional)
Ncleos basales
Tlamo/hipotlamo
Cerebelo
Tronco/Mdula espinal/Ganglios perifricos
El nivel sinptico (Informacin metablica)
El nivel neuronal (Informacin gentica)
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo

- Es la estructura psquica del Temperamento comprende:

Dos niveles psquicos corticales

Un nivel funcional subcortical y el componente visceral

- El sistema afectivo-emotivo de la conciencia es el ncleo del temperamento

- Al procesar la informacin psquica afectiva consciente constituye los sentimientos
- Contiene el componente tonal del habla, que es el prosdico
- Ocupa el nivel superior con relacin al sistema afectivo-emotivo inconsciente que
procesa sensaciones afectivas
- La informacin afectiva se codifica en el neocortex paralmbico. ste no debe
confundirse con el paleocortex lmbico que es donde se encuentran las sensaciones
afectivas
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo
La informacin consciente afectiva determina cinticamente:
1.- La estructuracin del componente afectivo-emotivo
inconsciente
2.- La estructuracin del resto de la actividad consciente en la
forma de disposiciones afectivas* (humor)
3.- La estructura del temperamento social de la personalidad
4.- Organizacin de la actividad epiconsciente en la forma de
Ansiedad
5.- Organizacin del comportamiento como forma de
actuacin emotiva de la personalidad
*Las disposiciones afectivas es la configuracin que adopta el conjunto de toda la
conciencia de una personalidad por efecto de la actividad afectiva consciente, que
se expresa de formas diversas de humor
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo

- Los rasgos psquicos del temperamento dependen de la estructuracin emotiva ms

o menos persistente de la actividad personal durante la vida: Contacto con otras
personas y objetos
-Esta persistencia es ms importante en la infancia, luego se expresarn como
sentimientos
- Tanto los grados de ansiedad como las disposiciones afectivas se expresan en el
temperamento y en la estrategias de comportamiento
- Estos rasgos pueden ser diferenciados por medio de la introspeccin o por la
observacin
- Para el trabajo clnico es de vital importancia la codificacin consciente e
inconsciente del sistema tonal del habla, que tendr carcter prosdico
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo

Estructura psquica del temperamento

1.- En el nivel inconsciente: sensaciones afectivas

Interpersonales: sed, hambre, cenestesia (Sensacin general de la

existencia y del estado del propio cuerpo), nusea, dolor calor, fro
Interpersonales: tacto, afecto afectivo (protoptico*), cosquilla,
sensaciones genitales
Exrtrapersonales: Olor, sabor, miedo, rabia

*En griego protos significa primero y pathos emocin. ...

Diccionario anatomomdico
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo

Estructura psquica del temperamento

2.- En el nivel consciente: los sentimientos
2.1.- Intrapersonales
En relacin con la alegra: agrado dicha, placer, felicidad, xito, jbilo,
alivio, animacin entusiasmo, orgullo, optimismo, satisfaccin dulzura
En relacin con la tristeza: Sufrimiento, abatimiento, pena, depresin
nostalgia abandono, vergenza, culpa, remordimiento, melancola
insatisfaccin malestar.
2.2.- Interpersonales
En relacin con el amor: cario, amor, ternura, estima, aprecio, deleite,
piedad, caridad, deseo sexual, lujuria, orgasmo
En relacin con la clera: agravio, desagrado, frustracin, indignacin,
desprecio, envidia, odio celos, ira, venganza, disgusto
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Afectivo-Emotivo

Estructura psquica del temperamento

2.3.- Extrapersonales

En relacin con la tranquilidad: sosiego, serenidad, xtasis, ensoacin,

ecuanimidad, quietud, calma
En relacin con la angustia: alarma, susto, horror, terror, tensin,
preocupacin, pavor, pnico, sorpresa, resentimiento, estupor, asco

3.- Las disposiciones afectivas: Humor: Alegre, triste, irritable, angustiado,

tranquilo
4.- Rasgos psquicos del temperamento: Sensible / insensible; Impulsivo /
reflexivo; clamado / nervioso; tenso / relajado; tolerante / rgido
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

- La estructura del Intelecto comprende:

Dos niveles psquicos corticales: paleocortical y neocortical

Un nivel funcional subcortical y el componente somtico

- El sistema Cognitivo-Productivo de la conciencia es el ncleo del Intelecto

- Al procesar la informacin psquica cognitiva consciente se constituyen los
conocimientos
- Se debe diferenciar del sistema Cognitivo-Ejecutivo del nivel inconsciente
paleocortical que contiene y procesa las sensaciones cognitivas
- La estructura del intelecto comprende adems de los dos niveles psquicos
mencionados el sistema del habla verbal que es lxico
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

- La informacin consciente cognitiva determina en sentido cintico:

1.- La reestructuracin de la actividad psquica inconsciente

2.- La estructuracin de toda la actividad consciente en la forma de
aptitudes cognitivas
3.- La estructuracin del intelecto social de la personalidad
4.- La organizacin de la actividad epiconsciente en la forma de
atencin
5.- La organizacin del desempeo como forma de actuacin
productiva de la personalidad
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

- Se llama aptitudes cognitivas a la configuracin que adopta la conciencia de una

persona por efecto de la actividad cognitiva consciente
- Las destrezas son la expresin de la configuracin ms o menos duradera que
adopta la estructura cognitiva de la conciencia, dependiendo de la cantidad y calidad
de la informacin cognitiva que incorpora la persona
- Las capacidades cuando forman conjuntos se convierten en competencias, que no
son otra cosa que destrezas duraderas que tienen los individuos
- Estas competencias se expresan en forma de conocimiento, que son propios del
intelecto
- Las aptitudes cognitivas se expresan en las diversas estrategias de desempeo
- Las competencias se pueden apreciar por la observacin y la interpretacin clnica
del desempeo de la persona
- Es importante la codificacin de la informacin cognitiva consciente e inconsciente
en el sistema verbal del habla
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

Estructura psquica del intelecto

1,. En el nivel inconsciente: las sensaciones afectivas

1.1. Intrapersonales:
cenestesia* y posicin segmentaria
1.2.- Extrapersonales:
Sensaciones visuales: contraste, color, movimiento, posicin
sensaciones auditivas: sonidos, ruidos
sensaciones tctiles cognitivas: tacto epicrtico

Sensacin general de la existencia y del estado del propio cuerpo, independiente de los sentidos externos, y
resultante de la sntesis de las sensaciones, simultneas y sin localizar, de los diferentes rganos y
singularmente los abdominales y torcicos.
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

Estructura psquica del intelecto

2.- En el nivel consciente: Los conocimientos

2.1.- Los conocimientos respecto al espacio

Las imgenes acerca del espacio interpersonal : la imagen
corporal
Las imgenes acerca del espacio peripersonal: distancia,
perspectiva, las relaciones espaciales de las cosas entre s y en
relacin con uno mismo
Las imgenes acerca del espacio telepersonal: mapas del mundo
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo
Estructura psquica del intelecto

2.2.- Conocimientos respecto al tiempo

Los conceptos acerca del tiempo intrapersonal: el
concepto del cuerpo
Los conceptos acerca del tiempo peripersonal: el
sentido del tiempo; la distribucin de los acontecimientos
en el tiempo; secuencias de melodas, armona y ritmo
Los conceptos acerca del tiempo telepersonal: la
explicacin del universo
 LA PERSONALIDAD
La Conciencia: El componente Cognitivo-Productivo

Estructura psquica del intelecto

3.- Las aptitudes cognitivas: De sentido comn y

lgicomatemticas ; de astucia y pericia; intuitivas y
reflexivas; artsticas y cientficas; tericas y prcticas;
de anlisis y sntesis; de particularizacin y
generalizacin; de concrecin y abstraccin
4.- Capacidades psquicas del intelecto: Vivaz / lento;
hbil / torpe; eficiente / deficiente; capaz / incapaz
 LA PERSONALIDAD
La conciencia: El componente Conativo-Volitivo
La estructura del componente conativo es:
El nivel psquico cortical, el nivel de integracin emotivo-
ejecutivo, as como el nivel funcional subcortical y todos
los tejidos de integracin vscero-somtica del individuo

-El sistema conativo-volitivo de la conciencia es la estructura nuclear del

carcter.
- Es solo consciente, es decir, contiene y procesa informacin psquica
consciente, las motivaciones
- El nivel inconsciente es ocupado por el sistema de anticipacin emotivo-
ejecutivo (de las reas premotoras frontales)
- El carcter, los sistemas tisular de integracin visceral y somtica de la
persona dependen de este nivel de informacional de la conciencia, para lo cual
los componentes supratonal y supraverbal del habla tienen un papel importante
 LA PERSONALIDAD

La conciencia: El componente Conativo-Volitivo

- El soporte activo del sistema conativo-volitivo es el rea de

asociacin anterior, es decir el neocortex prefrontal dorsolateral
- Esta estructura se conecta directamente con las otras dos
reas neocorticales por medio de vas trasncorticales e
interhemifricas y con los dems sistemas funcionales del nivel
funcional a travs de los circuitos lmbico y heterotpico, y de los
ncleos subcorticales, el tronco enceflico y el cerebelo
 LA PERSONALIDAD
La conciencia: El componente Conativo-Volitivo

La informacin conativa de la conciencia determina en sentido cintico:

1.- La estructura de la actividad emotiva-ejecutiva del nivel

inconsciente
2.- La estructuracin del carcter de la personalidad
3.- La configuracin de toda la actividad consciente en la forma
de actitudes conativas
4.- La organizacin de la actividad epiconsciente en la forma de
expectacin
5.- La organizacin de la conducta como forma de actuacin
volitiva de la personalidad

- Este componente de la conciencia no aparece en ningn otro ser vivo, es decir

ningn animal posee una estructura de motivos
- Los comportamiento autogenerados del animal se explican por las sensaciones
afectivas
 LA PERSONALIDAD
La conciencia: El componente Conativo-Volitivo
Estructura psquica del carcter

1.- En el nivel inconsciente

La actividad emotiva-ejecutiva de anticipacin
2.- En el nivel consciente: Las motivaciones
Las convicciones y valores
Las intenciones y las expectativas
Los deseos, las aspiraciones, las perspectivas y las pretensiones
Los intereses, los objetivos y los propsitos
Las obligaciones y los deberes
Las creencias y los prejuicios
Los ideales y las pasiones
 LA PERSONALIDAD
La conciencia: El componente Conativo-Volitivo
Estructura psquica del carcter
3.- Las actitudes conativas
Ante la sociedad: Dignidad, honestidad, bondad, respeto, sensibilidad,
exigencia, valenta
Ante el trabajo: Entereza, responsabilidad, dedicacin, escrupulosidad,
esmero, orden, meticulosidad, cuidado, desorden, descuido
Ante s mismo: Autonoma, amor propio, dominio de s, sencillez, modestia

4.-Atributos psquicos del carcter

Digno / indigno Estable / inestable

Autnomo / dependiente Flexible / inflexible

ntegro / inmoral Fuerte / dbil

Profundo / superficial Perseverante / inconstante

Consecuente / inconsecuente
 LA PERSONALIDAD

LA ESENCIA GENTICA Y SOCIAL

DEL HOMBRE

El problema debe plantearse en

trminos de la relacin

Sociedad-conciencia-personalidad
 LA PERSONALIDAD

LA TESIS
SOCIOBIOLGICA
Se sostiene que, al codificarse la informacin
social en el neocrtex del cerebro humano, ste
llega a constituirse en la conciencia, cuya
actividad transforma al individuo humano en
una personalidad.
 LA PERSONALIDAD
QU ES, ENTONCES, LA
PERSONALIDAD?
Personalidad es el individuo humano organizado a partir
de la informacin gentica de sus clulas y a base de la
informacin social transcrita en informacin psquica
consciente: afectiva, cognitiva y conativa, de cuya
actividad depende la reestructuracin social de sus
componentes: temperamento, intelecto y carcter
SENTIDO Y OBJETIVO DE LA OBRA DE P. ORTIZ
- La sociobiologa, las neurociencias sociales y la
psicobiologa, sern el enlace entre la tica y la
educacin

- La nica salida que tiene el hombre y la humanidad

para la crisis sostenida y posiblemente terminal que se
vive en los momentos actuales es la moral

- En otras palabras el sentido y objetivo del ser humano

en camino a ser persona est en la moral

- Para ello es necesario una educacin que tenga como

objetivo este proceso psquico: la moral

- Para alcanzar este hombre se requiere una sociedad

justa, libre y solidaria y as se tendr un hombre ntegro,
autnomo y digno
 PROPUESTA 1:
REESTRUCTURACIN DE LA TICA TERICA

I. LA TICA COMO FILOSOFA

Su objetivo: la discusin sobre la naturaleza de los
principios y las normas morales
II. LA TICA COMO CIENCIA SOCIAL
Su objetivo: la explicacin de los procesos
histricos de moralizacin de la sociedad
III. LA TICA COMO TECNOLOGA SOCIAL
Su objetivo: la moralizacin efectiva de la sociedad
y los hombres concretos.

P. ORTIZ C. (2004)
 PROPUESTA 2:
LOS CONCEPTOS TICOS ALUDEN A ASPIRACIONES

SOCIALES PERSONALES
Informacin tradicional Sentimientos
Solidaridad Dignidad

Informacin cultural
Conocimientos
Libertad
Autonoma
Informacin econmica
Justicia Motivaciones
Integridad
P. ORTIZ C., 2004
PROPUESTA 3:
CADA INDIVIDUO SOCIAL ES UNA PERSONALIDAD

Cada paciente es una personalidad

Todo ser humano debe llegar a ser
una personalidad
Toda personalidad debe ser
ntegramente moral
Ortiz CP (1994; 2004)