La vinculacin de las Instituciones de Educacin Superior con la empresa, caso comparativo

Ecuador- Universidades Internacionales

Diego Bonilla1,2, Fernando Caicedo1,2

bhproyectos@outlook.com, caicedofer@hotmail.com
1 BH CONSULTORES Gerencia en Proyectos Socio-productivos (Caicedo, PhD Director de I+D+i; Bonilla, Mg. Director
Corporativo,)
2 OPZEMT S.A Operadora Agrcola y Consultora Cientfica (Caicedo, Ph.D - Presidente)

El presente artculo analiza como las Instituciones de Educacin Superior (IES) del Ecuador vinculan con la
empresa, un anlisis comparativo de tres universidades internacionales. En lo referente a las estrategias, se hace
una revisin minuciosa del modelo triple hlice sus implicaciones, ventajas y desventajas, la actuacin de todos
sus actores de forma activa, como la utilizacin de una alianza estratgica entre el Estado, Universidad y Sector
productivo (empresas y asociaciones). Para el caso Ecuador, considerando las experiencias de universidades
internacionales los esfuerzos estn encaminandos hacia los objetivos de vinculacin y deben ser complementados
en la medida de las posibilidades con las estrategias implantadas a nivel internacional. Las IES buscan disear
estrategias de vinculacin con la empresa para lograr alcanzar los ndices de calidad en la educacin, que
generen desarrollo e innovacin de nuevos productos y procesos internos, adems de programas y proyectos
encaminados a lograr alianzas estratgicas, movilidad acadmica y consultoras con personal docente y
estudiantes aplicado a la empresa. Al referirnos al Modelo Triple Hlice estamos haciendo hincapi, en la
docencia, la investigacin y la vinculacin en la empresa que son las
tres funciones sustantivas de las IES, las cuales guardan estrecha
relacin. (Fabre Batista, 2005).

Anlisis de vinculacin con la empresa universidades internacionales

Grafico N1: Las tres funciones Sustantivas.
Elaborado por: Bonilla, D; Caicedo, F. (2017)
Para el anlisis se revisaron a las tres primeras universidades del ranking
mundial, las cuales por su misma estructura de Gestin Educativa
evidencian avances en cuanto al plan de vinculacin con la empresa
llegando incluso a ofrecer a sus mejores estudiantes el intercambio de
pas para mejorar la investigacin y desarrollo, como se muestra en el
tabla siguiente.

Tabla N1. Actividades de vinculacin con la colectividad caso universidades internacionales

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES UNIVERSIDADES
N University of University College
ENUNCIADO Universidad oxford
Cambridge London
1 Formar una alianza estratgica con los 3 ejes sustanciales X X X
2 Invertir en un spinout intercambio X X X
Centro para la Transferencia de los Resultados de la Investigacin
3 X X
(CETRI)
Fomentar el espritu innovador y emprendedor de los miembros de
4 X X X
la universidad
5 Intercambio de ideas entre acadmicos y empresas, gobiernos X X X
Servicios de consultora y oportunidades de fondos de semillas, y el
6 X X
Centro de Emprendimiento
Permite a cientficos, post-docs e investigadores traducir la innovacin
7 en realidad a travs de una serie de programas prcticos que apoyan X X X
empresarios
8 Responsabilidad Social Corporativa X X X
Elaborado por: Bonilla, D; Caicedo, F. (2017)
Estas universidades coinciden en su objetivo comn que es el de contribuir con el desarrollo socio econmico
de la poblacin en su quehacer universitario. Las estrategias de vinculacin empresarial deben ser diseadas en
las universidades como actores clave en el tejido social por la calidad de docentes y formacin en investigacin,
 constituyendo en una funcin con naturaleza propia en el seno de la universidad, se evala los instrumentos y
recursos para garantizar que dicha funcin se lleve a cabo de manera eficiente y efectiva (DEste, Martnez, &
Molas-Gallart, 2009). Esto depender mucho de los programas y proyectos establecidos por cada institucin
acadmica. Entre los indicadores ms relevantes de la vinculacin tenemos: alianzas estratgicas entre estado,
universidad y sector productivo, la movilidad acadmica, consultora y formacin continua.

Modelo Triple Hlice como Alianza Estratgica

Con el modelo triple hlice tenemos un modelo de educacin trasformadora que cambia el concepto de
enseanza tradicional solo en el aula. Este nuevo nfasis en una participacin ms sistemtica del estudiante
alternando enseanza en el campus universitario y combinando con la praxis en las empresas (Bringle &
Hatcher, 2002). El desarrollo de nuevas formas de cooperacin, ha originado por ms de diez aos; que las
incubadoras de empresas, el desarrollo de spin-off, y la transferencia tecnolgica sean algunos de los aspectos
que son considerados a travs de esta cooperacin.(Helene Giselle Chang Castillo, 2010). El objetivo del modelo
es la identificacin de los mecanismos especficos y las relaciones institucionales, a travs de la cual esta
transformacin se lleva a cabo.(Helene Giselle Chang Castillo, 2010). En este sentido la escuela transformadora
pretende producir cambios socio culturales donde el individuo es auto- gestionari, proactivo, protagnico,
comprometido, laborioso, productivo, critico constructivo, ingenioso, participativo, emancipatorio, creativo,
innovador en realidad un lder transformacional (Iafrancesco, 2004). Con este modelo de enseanza se fortalece
el espritu emprendedor que decanta en la formacin de nuevas empresas. Este modelo empresarial
transformador de enseanza- aprendizaje tiene que basarse en una evaluacin operativa. Preocupa entonces de
forma primordial la calidad de mtodos de enseanza, las
tcnicas de enseanza-aprendizaje, las estrategias y
procedimientos a travs de los cuales se produce la construccin
del conocimiento, el desarrollo de los hbitos de estudio y de las
habilidades y destrezas que cualifican el hacer y el actuar
humano (Iafrancesco V., 2005), como lo demuestra el siguiente
grfico.

La diferencia en la formacin profesional de nuestros estudiantes

Grafico N 2: Evaluacin operativa
universitarios que al graduarse se convierten en empleados o en
Fuente: Evaluacin integral y del empresarios est fundamentado bsicamente por la calidad de la
aprendizaje Giovanni M. laFrancesco V. enseanza impartida en el aula y en la praxis obtenida en su
formacin en empresas que apliquen el modelo triple hlice. Los
emprendimientos exitosos empiezan con la idea del individuo, el soporte financiero y la visin del mercado, a la
cual se orienta el emprendimiento, considerando que excelentes ideas de estudiantes que han sido calificadas por
algunos docentes en aulas como un absurdo, hoy en da, fortalecidos por la prctica y soporte empresarial son
modelos de negocios exitosos.