Prevencin y Importante:

deteccin precoz: La evaluacin y las pruebas realizadas por un Direccin de Educacin Bsica
profesional capacitado pueden ayudar a identificar un Departamento de Educacin Especial
Se requiere de la observacin atenta y continua problema de aprendizaje. El siguiente paso es la
del alumnado para visualizar los factores de a travs del C.A.M. Sigmund Freud
educacin especial, el cual incluye ayuda para el
riesgo. Las reas de observacin sobre las que se alumno en las reas en las que necesita ms ayuda. PRESENTA:
sustenta el aprendizaje de la lectoescritura
tienen relaciona con: Los problemas de aprendizaje no desparecen,
pero las estrategias para afrontarlos pueden
Factores
neurofuncionales
Percepcin visual y
auditiva, la
mejorar su rendimiento acadmico y en su vida
cotidiana. Problemas de
APRENDIZAJE
interiorizacin del
espacio y tiempo y la
motricidad.
Capacidad de Representar
simbolizacin mediante un dibujo Clasificacin, Caractersticas,
en concreto (grafa)
un sonido (fonema).
Causas y Deteccin
Desarrollo del Expresivo y
lenguaje (Es la base comprensivo.
de la lectura). -funcin fonolgica.
- funcin semntica
Para saber ms:
- funcin sintctica. Mara Jos Fiuza, M. P. (2014). Scribd. Obtenido de
Madurez Para mantener la Scribd:
psicoafectiva, concentracin y https://es.scribd.com/document/32626466
motivacin necesaria 3/fuiza-y-fernandez-dificultades-de-
aprendizaje-y-trastornos-del-desarrollo-pdf
para aprender.
Mata, F. S. (1999). Didctica de la educacin especial.
Mlaga: Ediciones Aljibe.
Los problemas de aprendizaje pueden estar
relacionadas con procesos socioafectivos Psiquiatra, A. A. (2014). Gua de consulta de los
(ansiedad ante la separacin, fobia escolar; criterios diagnsticos del DSM - V.
depresin), factores socioculturales Washington, DC, EUA. Recuperado el 16
(procedentes de otras culturas) y factores de septiembre de 2017, de
https://areaclinicapediatrica.files.wordpress.
comportamentales (conductas disruptivas,
com/2016/03/d5-completo-en-
agresin y/o acoso escolar).
espac3b1ol.pdf

Qu son?
Hacen referencia a un retraso evolutivo, por
lo tanto, tiene carcter funcional (a diferencia
de un trastorno que se relaciona con una
alteracin en el plano orgnico). Afecta la
funcin neurolgica y por lo tanto la
ejecucin de determinadas habilidades (P.ej.
la lectura en la dislexia).
* Comienzan en la edad escolar, sin
embargo, se manifiestan hasta que las
demandas de las aptitudes acadmicas
afectadas superan las capacidades del
individuo (tareas excesivamente pesadas).
Se caracterizan por un rendimiento
acadmico por debajo de lo esperado
segn su edad cronolgica, escolarizacin y
nivel de inteligencia en actividades cotidianas
que requieren lectura, escritura o clculo
frente a un buen potencial intelectual.
Clasificacin:
Etiologa
Los problemas de aprendizaje se incluyen en el
DSM-V (2014) en el apartado de Trastornos del Conocer especficamente las causas que
desarrollo neurolgico de la siguiente manera: contribuyen a la dificultad es complejo, por lo
que la explicacin basada en una sola teora es
Con dificultad en la lectura (precisin de la insuficiente. Se toman en cuenta los siguientes
lectura de palabras, velocidad o fluidez, enfoques:
comprensin).
DISLEXIA: Se caracteriza por problemas 1. Enfoque mdico biolgico. (factores
con el reconocimiento de palabras; neurolgicos, genticos, metablicos,
distorsin, sustitucin u omisin en la lectura antecedentes pre y perinatales etc.).
silenciosa u oral. Afecta parmetros 2. Enfoque psicolgico (motivacin,
evolutivos tales como; esquema corporal, afectividad y capacidades cognitivas bsicas
que subyacen la conducta; atencin,
orientacin espacial, atencin, etc. memoria, percepcin, lenguaje, motricidad,
etc.).
Con dificultad en la expresin escrita Enfoque conductista.
(correccin ortogrfica, gramatical y de Enfoque cognitivo: Conocimiento,
puntuacin claridad y organizacin). estilo y forma (Mata, 1999) de aprendizaje
**DISORTOGRAFA: Conjunto de errores en meta cognicin.
la escritura que afectan a la palabra y no a su 3. Enfoque sociocultural. (Vygotsky
grafa. Los principales errores son lingsticos- 4. Enfoque ecolgico (dificultades causadas
perceptivos, visoespaciales, visoauditivos, por factores contextuales, personales y la
relacionados al contenido y a la ortografa) interaccin entre ambos).
**DISGRAFA: Deficiencias de tipo funcional
que afectan a la calidad de la escritura, en lo
concerniente al trazo de la grafa. Las principales
alteraciones son de tipo motriz.
Con dificultad matemtica (nmeros,
memorizacin de operaciones matemticas,
calculo correcto, razonamiento matemtico).
DISCALCULIA: Se caracteriza por problemas
de procesamiento de la informacin numrica,
aprendizaje de operaciones matemticas, etc.
** El trmino no se incluye en el DSM-V, ambas se
engloban en la denominacin dificultades en la expresin
escrita en el conjunto de dificultades que corresponde
al trastorno especifico del aprendizaje.