PEI: Buscando la Excelencia Mediante el Desarrollo CODIGO GAC-F -04

de Competencias VERSIN 1
SECUENCIA DIDACTICA
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AREA/ASIGNATURA
COMPETENCIA: COMPRENSION
ORGANIZA SECUENCIAS LECTORA GRADO
DE ACCIONES EN UN TEXTO SEXTO
(espacial)

MOTIVACION

El docente entregara una hoja a los estudiantes, l leera un fragmento y los estudiantes dibujaran
lo que escuchen del texto, de esta manera involucraremos a los estudiantes en el tema.

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ENUNCIACION

SECUENCIAS DE ACCIONES

Las ideas del prrafo se deben ordenar de manera que expliquen y mantengan la coherencia
debida con la idea central

La organizacin lgica de secuencia de acciones se da a travs de:

LA COHESION:
La cohesin textual es una propiedad que nos permite relacionar elementos (oraciones, textos,
prrafos) dentro de los textos con el propsito de hacerlos ms comprensibles y evidenciar las
ideas o pensamientos que quiere decir el autor.
LA COHERENCIA:
Evidencia la relacin de ideas o proposiciones dentro del texto. Se refiere al significado global de
un texto. Para que esta sea coherente debe mantener un mismo tema, es decir, cada una de las
partes que lo conforman, debe relacionarse con el tema central.

Existen varias formas para ordenar las ideas dentro de un texto:

ORDENACION ESPACIAL:

Los prrafos de orden espacial son aquellos que se utilizan para describir un lugar, ya sea real o
imaginario con el objeto de que el lector logre imaginarlo con todo detalle.

Este tipo de texto es utilizado tambin para describir una pintura u otro tipo de obra de arte que
requiera de una descripcin del espacio que muestra para lograr imaginarla.

Para ello la narracin debe de tener un orden en su descripcin el cual puede ser de abajo hacia
arriba y de derecha a izquierda o viceversa. Puede empezar describiendo el lugar a partir de lo que
se ve de frente y luego pasar a los costados, no importa qu tipo de orden se lleve, pero la
descripcin debe de seguir uno lgico.

La descripcin de los prrafos de orden espacial debe de quedar en un prrafo por lo que el uso de
punto y seguido, coma, y punto y coma es muy importante para darles el sentido adecuado.

Algunos trminos de ordenacin espacial son:

Delante Detrs Fuera

Detrs de Delante de En el centro
Sobre Debajo A lo largo de
Por encima Por debajo Alrededor
Contra Debajo de Al lado
En Entre En el medio
Arriba Lejos Cerca
Dentro Abajo Frente

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MODELACION

El docente leer un texto en el que har nfasis en el ORDENACION ESPACIAL de las cosas:

Al entrar en la habitacin se vea que perteneca a una persona ordenada, al frente estaba el
escritorio de madera fina, sobre l solamente la computadora y un portalpices. A la derecha
estaba la cama, tendida perfectamente sin la ms mnima arruga en las colchas y los burs de los
costados, cada uno con una lmpara, haca juego con el color del escritorio. Del lado izquierdo se
vea el vestidor, no se poda ver dentro de l pues estaba cerrado. La ventana queda frente al
escritorio, de tal manera que sentado en l se poda ver hacia el jardn, lo que permita tener una
buena iluminacin a cualquier hora del da.

El centro de la ciudad era tpicamente colonial, al entrar por la calle principal que va de norte a sur,
se ve la plaza central, al centro de ella una gran fuente llena del sonido del agua cayendo, en la
plaza los rboles que la rodean son grandes y frondosos ofreciendo una fresca sombra a las
personas que caminan por ella. Cuenta con un rea para realizar eventos pblicos, ah varios
mimos hacen las delicias de los visitantes. Al sur de la plaza se encuentra el palacio de gobierno y
al poniente la catedral, edificios antiguos que muestran un estilo barroco propio del lugar.

SIMULACION

En el siguiente texto identifica las palabras que indican espacialidad

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EJERCITACION

Lee cada descripcion, resalta los terminos de ordenacion espacial y luego resuelva la actividad
desgun el caso

1.- Descripcin de una escena: LA RONDALLA

Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcn en el

primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portaln de piedra, en letras doradas,
se poda leer la inscripcin CASA CONSISTORIAL.

Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de

dos pisos, con sus balcones y ventanas repletos de geranios y
claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las
casas, haba grupos de personas de todas las edades, con
expresin atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigan hacia un tablado que

haban levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento.
Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba
con su msica la hmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto
al tablado, los nios escuchaban embelesados. En lo alto brillaban
las estrellas.

2.- Descripcin de un lugar: Una cueva (Po Baroja)

A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguan ms que sombras.
Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sbana negra que corra a todo lo
largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso.
En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien
al ir y venir.
Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa el batir de las alas
de una lechuza y su chirrido spero y estridente.

3.- Descripcin de un lugar: (Jos Ramn Crespo)

Entrando a la casa, encontramos un patio con suelo de baldosas rojas, por el que pasan las
caballeras hasta la cuadra, situada en la planta baja de la vivienda. A continuacin, un corral lleno
de estircol y malos olores. La casa es muy antigua, con habitaciones enlosadas y alcobas sin
ventilacin que resultan muy abrigadas en invierno. Las camas son de jergn alto y tienen dos

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grandes colchones rellenos con lana de las ovejas de la casa. Las sbanas son de camo y estn
tiesas y algo hmedas por el fro en invierno.

4.- Descripcin de un paisaje: Palencia (Snchez Ferlosio. Industrias y andanzas de

Alfanhu.)

Palencia era clara y abierta. Por cualquier parte tena la entrada franca y alegre y se parta como
una hogaza de pan. La calle mayor tena soportales de piedra blanca y le daba el sol. Las torres
tambin eran blancas, bajas y fuertes y, el ro, maduro y caudaloso. Al otro lado del ro estaba la
vega poblada de vias, hortalizas y rboles de frutas; surcada de canales. Por los canales iban las
barcazas llevadas por mulas que tiraban de maromas desde la orilla y resbalaban con sus cascos
en el fango. El agua de los canales tomaba, con el poniente, un color lnguido y fecundo de azul
blanquecino con reflejos verdes o rojos.

5.- Desde el Mirador de Estaca de Bares, Galicia (Javier Valladolid. Adaptacin)

Es un golfo rocoso, con abundantes zonas verdes herbceas. El mar parece tranquilo, pero se
percibe el caos al chocar las olas sobre las rocas; la hierba se entremezcla con las rocas frente a
m, sin distinguirse en algunas zonas; el cielo gris luna resulta desalentador y da un aire
melanclico, como recordando un pasado ya olvidado.

Se ve la niebla, mstica, incierta, ocultando sus secretos; niebla que lleva a mi imaginacin a un
mundo de fantasa ms propio de las leyendas del rey Arturo que de las tierras espaolas; nieblas
confusas, de una belleza casi indescriptible, que me hace pensar en mi futuro incierto. Pero poco
importa eso, mientras se contempla este paisaje del norte; bello y misterioso, colmado con el ruido
del oleaje A lo lejos se ve un pueblo, tan en lontananza que parece que formara parte del paisaje
natural, sin distinguirse la forma. Cerca de all hay un bosque, verde oscuro, uno ms de los verdes
que en este paisaje gallego se pueden apreciar. Se ven elevaciones ms hacia el interior,
perdindose en la inmensidad

En el suelo observo los arbustos, algodn dulce para la vista, de vivos colores. A lo lejos se
escucha el sonido de un barco que navega posndose sobre las olas como un patinete al que se
acaba de impulsar. Est detrs de m el barco; al observarle veo las rocas; picudas como agujas,
desgarradas por el tiempo y la fuerza de los elementos, por un tiempo que nadie puede recordar;
rocas multicolor, grises, marrones, rojizas, negras; rocas separadas por el mar.

Convergen entre las rocas hierbas, arbustos e incluso margaritas. Un camino de tierra me permite
llegar al lugar ms inaccesible del cabo; yendo a pie, no en helicptero o avin. Un pasillo que
cruza una roca por ambos lados es el nico camino; tan estrecho que prcticamente hay que pasar
de lado para no caer al agua o, mucho peor, a las rocas.

La tierra se corta, tras eso, en un tumulto de rocas. Mientras me vuelvo, observo las hierbas secas,
fruto del verano, y dejo de ver los surcos que hacen las olas al chocar con los islotes, y cmo el
agua pasa a ser azul cian y espuma al chocar con las rocas. Viendo tal belleza y majestuosidad se
desea intentar llegar hasta el final, hasta la ltima roca, tan al norte de Espaa que ms all no hay
nada ms; Espaa se acaba y slo queda la mar.

Miro de nuevo el golfo e intuyo la silueta de otro golfo, oculto entre la neblina, casi inexistente, y
cerca de all un islote; neblinoso, aislado y enigmtico. Viendo esto se desea poder volar e ir a esos
lugares que parecen tan cercanos y que sin embargo no estn al alcance.

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Asciendo el camino, unas escaleras, paso al lado de un edificio, sigo ascendiendo torpemente,
entristecido por dejar ese hermoso lugar, veo un faro, pequeo, poco alto. La torre mide unos diez
metros y es blanca como la nieve; se observa el foco de este, protegido por una red de hierro,
curva, circular, ovalada; hierro pintado de negro, que induce a la fealdad; clsico y habitual,
inaccesible.

Mientras voy camino del coche junto con mis padres y mi hermano escucho los pasos de otros
visitantes de la zona, y las voces que contrastan con el silencio anterior. Dejo un lugar que deseo
recordar y al que algn da regresar

6.- El hayedo

El hayedo se va poniendo de mil colores: naranja, amarillo, rojo, marrn Al fondo, las montaas
aparecen envueltas en niebla y el cielo gris anuncia lluvia. El sol, asustado, se esconde detrs de
un nubarrn y su brillo desaparece. En el centro hay un rbol ms alto que los dems. An
conserva algunas hojas, verdes todava, que se resisten al fro y al viento. En cambio, las hojas
amarillas caen lentamente, balancendose juguetonas en el aire. A la derecha hay un arroyuelo
que discurre alegre entre las rocas. El suelo est encharcado y cubierto de hojas secas.

Huele a tierra mojada y a setas. Es otoo.

7.- El bosque de Brocelianda

... Exista en aquellos tiempos un bosque de treinta leguas de largo y de ms de veinte leguas de
ancho, llamado Brocelianda. El dueo de este bosque era un horrible gigante negro que no tena
ms que un pie y un ojo. Los animales, las plantas y los dems elementos lo obedecan. El gigante
era capaz de hacer arder el bosque, de que sonaran horribles aullidos, o que aparecieran
repugnantes serpientes. Haba tambin en ese bosque numerosos estanques: unos de aguas
estancadas y sombras que reflejaban el espeso verdor que ensombreca sus fondos. Otros
cubiertos de hierbas acuticas y de musgo, que engaaban a los que crean caminar por tierra
firme. Un manantial, la Fuente de Baranton, corra cerca de una roca...

ACTIVIDAD 1

Vamos a comprobar si sabemos situar los elementos de elementos de este paisaje con
exactitud.

Copia la imagen y pgala en tu procesador. Luego pega el resto de la actividad.

EJERCICIO PARA SITUAR LOS ELEMENTOS DE UN PAISAJE

1. Completa esta descripcin con las siguientes expresiones:

a la derecha - a la izquierda - al fondo - encima

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Esta es la casa de mis abuelos.

_________________________ se ven las montaas, que en

invierno siempre estn nevadas. _______________________ de
la casa hay un cobertizo donde se guarda la lea.
_________________________ de la casa, mis abuelos han
puesto un palomar. Siempre est lleno de palomas!
_____________________ de la casa est el corral de las gallinas.

Me encanta la casa de mis abuelos!

2. Qu hay detrs de la casa? Contesta con una frase.

3. Qu hay delante del cobertizo?

4. Inserta en la descripcin las dos frases que acabas de construir. Recuerda que debes decir
cmo son las cosas.

5. Lee en voz alta la descripcin para ver cmo ha quedado.

ACTIVIDAD 2

Lee el texto nmero 6. Luego pega las siguientes cuestiones y contstalas.

FICHA PARA TRABAJAR LA DESCRIPCIN DE PAISAJES

1. De qu color es el hayedo?

2. Qu hay al fondo del hayedo?

3. Cmo est el cielo?

4. Qu destaca en el centro del hayedo?

5. Qu ocurre con las hojas de los rboles?

6. Qu hay a la derecha del arroyuelo?

7. Cmo est el suelo?

8. Qu poca del ao se describe?

ACTIVIDAD 3

Lee el texto nmero 3. Luego resuelve, contestando con frases.

FICHA PARA TRABAJAR LA DESCRIPCIN DE UNA CASA

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1. Subraya las palabras que no entiendas, busca su significado y antalo en tu diccionario.

2. Qu encontramos al entrar a la casa? Cmo es?

3. Qu hay en la planta baja de la vivienda?

4. Qu tenemos a continuacin? Qu hay all? Cmo huele?

5. Cmo es la casa? Y sus habitaciones?

6. Cmo son las camas? Y los colchones que tienen?

7. De qu son las sbanas? Cmo estn?

8. En esta descripcin no encontramos la frase para comenzar. Piensa la manera de empezar

y escrbelo.

9. Piensa ahora en las sensaciones que te producira entrar en esa casa y visitar sus
estancias y habitaciones. Escribe una o dos frases describiendo esas sensaciones.

10. Escribe finalmente una frase para terminar la descripcin.

ACTIVIDAD 4

Lee el texto nmero 7. Luego responde:

FICHA PARA TRABAJAR LA DESCRIPCIN DE UN PAISAJE

1. Quin y cmo es el dueo del Bosque de Brocelianda?

2. Qu poderes tena el dueo del bosque?

3. Indica las expresiones que se utilizan en este texto para describir el tamao del bosque.

4. En el texto se habla de que en el bosque haba dos tipos de estanques. Cmo se

describen cada uno de ellos?

5. Obviamente, este bosque es imaginario; pero aun as podemos imaginar nuestras

sensaciones y sentimientos si nos encontrramos perdidos y solos en su interior (ruidos,
olores, colores, pensamientos...). Descrbelas con dos o tres frases.

ACTIVIDAD 5

Lee el texto nmero 1, luego resuelve:

A continuacin realiza la misma operacin con los ejercicios que se proponen aqu debajo
y compltalos en tu ordenador.

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EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA DESCRIPCIN DE PAISAJES, LUGARES, ESCENAS...

1. Subraya las palabras que no entiendas, bscalas y antalas en tu diccionario.

2. Frase que se usa para empezar (Qu se decribe?):

3. Qu es?

4. Qu edificio est situado al fondo?

5. Cuntas casas hay alrededor de la plaza?

6. Qu destaca en esas casas?

7. Qu haba en el centro de la plaza?

8. Qu otros elementos se resaltan en la descripcin?

9. Con qu frase se termina?

10. Ahora piensa en alguna de las plazas de nuestro pueblo (una que conozcas bien y
la recuerdes con claridad) y completa el esquema los apartados del esquema que
tienes a continuacin. Debes hacerlo con frases, no enumerando simplemente los
elementos.

Qu elemento o edificio destaca ms en la plaza? Dnde est situado?

Qu casas, edificios, jardines, etc., hay alrededor?

Cmo son los elementos anteriores? Dnde estn situados? (Delante,

detrs, a la derecha, a la izquierda, en el centro, etc.)

Piensa en lo que sientes cuando ests en la plaza: lo que oyes, lo que

hueles, los recuerdos que te provoca o los sentimientos que te despierta...

Redacta la frase con la quieres empezar tu descripcin.

Ahora decide cmo quieres acabarla.

Escribe la descripcin completa. Letela a ti mismo en voz alta y corrige la

ortografa y la puntuacin.

Vendra bien que se la leyeras a tus padres, para ver lo que ellos opinan.

Cuando ests contento con el resultado, sbela a tu blog. Si quieres,

puedes aadir una foto del lugar elegido.

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ACTIVIDAD 6

Observa atentamente este paisaje. Y completa la tabla.

FICHA PARA DESCRIBIR UN PAISAJE

Dnde Qu ms hay? Cmo son? Qu

Qu hay? Cmo es?
est? hacen?
Primer plano

A la
izquierda

Primer plano

En el centro

Primer plano

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A la derecha

Segundo
plano
Al fondo

Qu sientes, qu piensas observando este dibujo?

Piensa una frase para comenzar.

Piensa una frase para terminar.

Redacta la descripcin de este paisaje.

Lee en voz alta, revisa, corrige. Piensa si has descrito bien la imagen y los sentimientos y
cambia las frases que no te gusten.

Cuando ests contento/a con tu trabajo sbelo a tu blog para que tu maestra/o pueda
ayudarte a mejorar la descripcin

ACTIVIDAD 7

FICHA PARA DESCRIBIR EL PAISAJE DE "La casa del lago"

Cul es el elemento central y ms

importante de este paisaje?

o Cmo es? Y las ventanas y el

tejado?

Qu hay delante de la casa?

o Cmo es? Qu tiene? Qu

colores se observan?

Qu hay detrs?

o Cmo son?

Qu hay a la derecha de la casa, en el

primer plano de la foto?

o Cmo son sus aguas? Qu se

refleja? Qu ms hay en l?

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Qu sensaciones, sentimientos o pensamientos acuden a mi cabeza observando este

paisaje?

Escribe una frase para comenzar la descripcin.

Escribe la frase con la que te gustara terminar.

Redacta la descripcin.

Lee despacio tu descripcin pensando si las frases estn bien redactadas o no; si est bien
ordenado todo; si has conseguido expresar adecuadamente tus sentimientos y
sensaciones; si una persona que no ve la foto podr o no imaginrsela... Corrige la
ortografa y la puntuacin y modifica todo lo que no haya quedado como t deseabas.

Lee a tus padres o hermanos la descripcin que has hecho y que te comenten lo que les
parece. Luego pdeles que se imaginen el paisaje que has descrito. Finalmente, ensales
la foto y que te digan si se parece a lo que se han imaginado o no.

Cuando ests contento/a con el resultado final, sbe la descripcin a tu blog para que tu
maestra o maestro pueda ayudarte a mejorarla an ms, si esto es posible.

ACTIVIDAD 8

Busca en Internet la foto de un paisaje que te guste, pgala en tu cuaderno y completa con
frases la ficha que tienes a continuacin:

FICHA PARA DESCRIBIR UN PAISAJE

Sita bien los elementos descritos: alrededor, delante de, a su izquierda, etc.

Qu hay? Cmo es? Dnde Qu ms hay? Cmo son? Dnde

Planos
est? estn?
Primer plano
Segundo
plano
Al fondo
ACTIVIDAD 9

Imagina el paisaje en el que te gustara situar un relato fantstico, de ciencia ficcin, de

aventuras fantsticas o de aventuras realistas.haz un bonito dibujo con tu paisaje
imaginario.

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RECURSOS DIDACTICO

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