REA DE FORMACIN CIENCIAS BSICAS

REA SEGN ECAES MATEMTICAS

FACULTAD DE INGENIERIA

UNIVERSIDAD DEL QUINDO

FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS Y COMPUTACIN

ACTIVIDAD ACADMICA: Clculo Integral

CDIGO Diurno: 110010201 Nocturno: 110010201
SEMESTRE Diurno: Segundo Nocturno: Segundo
REQUISITOS: Clculo Diferencial
CRDITOS: 4
INTENSIDAD HORARIA: 5 horas semanales
HABILITABLE: S
TIPO: Terica

1. JUSTIFICACIN

La matemtica es una ciencia deductiva que estudia los entes abstractos (nmeros,
figuras geomtricas y smbolos), sus propiedades, sus relaciones y las operaciones
lgicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. El
lenguaje lgico y estructurado de las matemticas ha sido utilizado por diversas ciencias
naturales como la fsica, la qumica para expresar sus principios, leyes y teoras, y como
la ingeniera Civil es una ciencia aplicada que se encarga de transformar nuestro medio
utilizando los componentes que nos brinda la naturaleza y los producidos por el hombre,
necesita poseer los conocimiento matemticos que le permitan entender los fenmenos y
aplicarlos adecuadamente en los propsitos de la profesin.

Uno de los dos grandes conceptos fundamentales del calculo es la integral, el cual abarca
dos grandes temas : la integral indefinida como proceso inverso de diferenciacin, en el
cual se estudia el problema de la deriva en cierta funcin y la integral definida (rea bajo
la curva) la cual se convierte en la mejor herramienta para resolver problemas de
longitudes de curvas, reas acotadas por curvas, trabajo, volmenes encerrados por
superficies, centros de gravedad y momentos de inercia de cuerpos, etc. Por ello las
diferentes ingenieras se benefician directamente de su aplicacin.

2. OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante destrezas matemticas, para la solucin de problemas

prcticos que requieren la utilizacin de la integral o las sucesiones como
herramienta.
Generar en el estudiante un cambio de actitud respecto a las matemticas. Como
aquella rea que representa la mejor herramienta para sustentar nuestras ideas.
Estructurar el pensamiento lgico del estudiante a travs del desarrollo de su
raciocinio, el juicio y la decisin.

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CLCULO INTEGRAL

REFORMA CURRICULAR 2004
 REA DE FORMACIN CIENCIAS BSICAS
REA SEGN ECAES MATEMTICAS
FACULTAD DE INGENIERIA

3. RESUMEN

Los temas principales del curso son: Integral definida, funciones trascendentes, tcnicas
de integracin, formas indeterminadas e integrales impropias, sucesiones y series y
superficies en R3.

4. CONTENIDO

Temario :

UNIDAD UNO:INTEGRAL DEFINIDA (3 SEMANAS)

Antiderivadas (integral)
Definicin de integral como la antiderivada mas general
Sumatorias. Notacin sigma
Propiedades de la sumatoria. Formulas especiales
Particiones y sumas de Riemann.
Integral definida como lmite de una suma riemanniana.
Propiedades de la integral definida.
Teorema fundamental del clculo integral 1 y 2.
Teorema del valor medio para integrales (interpretacin geomtrica)
Aplicaciones de la integral definida.

UNIDAD DOS:FUNCIONES TRASCENDENTES (3 SEMANAS)

Definicin, propiedades, diferenciacin e integracin de:
Funcin logaritmo natural (integrales que conducen a la funcin logaritmo natural)
Funcin exponencial natural
Funcin exponencial generalizada
Funcin logaritmo generalizada (integrales que conducen a la funcin logaritmo
natural)
Funciones trigonomtricas inversas
Funciones hiperblicas
Funciones hiperblicas inversas

UNIDAD TRES:TCNICAS DE INTEGRACIN (3 SEMANAS)

Sustitucin
Partes
Sustitucin trigonomtrica
Fracciones parciales

UNIDAD CUATRO:FUNCIONES TRASCENDENTES (3 SEMANAS)

0
,
Formas Indeterminadas ( 0 )

Otras formas indeterminadas , 0 , 0 , , 1 .
0 0

Integrales impropias
- Primera clase
- Segunda clase

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CLCULO INTEGRAL

REFORMA CURRICULAR 2004
 REA DE FORMACIN CIENCIAS BSICAS
REA SEGN ECAES MATEMTICAS
FACULTAD DE INGENIERIA

Teorema de comparacin

UNIDAD CINCO:SUCESIONES Y SERIES (4 SEMANAS)

Definicin de sucesiones
Secesiones convergentes y divergentes
Sucesiones crecientes y decrecientes
Definicin de series. propiedades
Convergencia y divergencia de series
Serie armnica y geomtrica
Criterios de convergencia de series
Comparacin
Paso al lmite
Cociente
Integral
Series de potencias.

5. METODOLOGA

Ser establecida por el profesor de la asignatura, sin embargo estar enmarcada bajo los
siguientes principios metodolgicos y pedaggicos establecidos en el PEF 2001 - 2006:

Formar antes que informar, Priorizar la disciplina sobre la destreza profesional,

Aprender a aprender, La tica, en la formacin y aprehensin del conocimiento no
es necesario extenderse sino profundizar sin que se pase a otras reas del
conocimiento, Promocin y apoyo del trabajo fuera de clase, Fortalecimiento de la
cultura del dialogo, La evaluacin permanente y constructiva, Delegar
responsabilidad al estudiante, Formarlo en los principios de investigacin.

6. EVALUACIN

Se evaluar de acuerdo a los parmetros establecidos en el Captulo V del Ttulo II de

Estatuto Estudiantil de la Universidad del Quindo.

7. SEGUIMIENTO

Esta nota se obtendr de las siguientes actividades: Trabajos dentro y fuera de

clases,Quices,Talleres y todas las notas distintas a las evaluaciones establecidas por el
docente en su defecto la combinacin de algunas de las anteriores y tendr un valor de
20% de la nota final.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

[1] LARSON, HOSTETLER, EDWARDS. Clculo. Volumen 1. Madrid, Mac Graw Hill,
1989

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CLCULO INTEGRAL

REFORMA CURRICULAR 2004
 REA DE FORMACIN CIENCIAS BSICAS
REA SEGN ECAES MATEMTICAS
FACULTAD DE INGENIERIA

[2] SWOKOWSKI, EARL W. Clculo con geometra analtica. Segunda edicin. Mxico,
Grupo Iberoamericano, 1989.

[3] PURCELL, EDWIN J. Clculo con geometra analtica. Cuarta Edicin.Mxico,

Prentice-Hall H.S. Hispoanoamericano, 1984.

[4] LEITHOLD, LOUIS. Clculo con geometra analtica. Quinta y Sexta Edicin Mxico,
Harla C 1987- 1992.

[5] EDWARDS Y PENNEY. Clculo con geometra analtica. Edicin. Ciudad: Editorial,
ao de edicin.

[6] THOMAS, Jr, G.B. y FINNEY, R.L. Clculo Con Geometra Analtica. Volumen I.
Mexico, Adisson Wesley ,1987.

___________________________________
EDWIN ROMERO CUERO
Coordinador de rea

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CLCULO INTEGRAL

REFORMA CURRICULAR 2004