SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1.- I.E. : 601391 Paujil II Zona

1.3.-GRADO Y SECCIN : 1 al 6 nica
1.4.-PROFESOR : Juan James Vsquez Ramirez

II.- DENOMINACIN : CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS

2.1.- REA PRINCIPAL : Ciencia y Ambiente

2.2.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores

III.- CAPACIDADES E INDICADORES

rea Capacidades Indicadores Tcnica

-. Clasifica los alimentos - Identifica alimentos segn -Participacin

C.A. su funcin. activa.
formadores, energticos
y reguladores.

IV.- CONTENIDOS CURRICULARES:

CONTENIDO Actitudes

-Es curioso y
-Los alimentos participativo.
-Cumple normas
- Se forman grupos de 5 alumnos para el cuidado
- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:Nuestros alimentos y de su salud y de
su integridad.
un papelote.
- A travs de un mapa conceptual en el papelote, presentan la
informacin de la ficha.
-Exponen sus mapas conceptuales.
- La docente esquematiza la informacin.
-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de acuerdo al
grado y tema.
- Se entrega una hoja de evaluacin, segn el tema que corresponde.
- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en
especial con los alimentos que ms conocen en la zona.
V.- DESARROLLO METODOLGICO:

RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
INICIO - Lmina
didctica.
-Actividades permanentes
- Dilogo.
- Se presenta laminas donde se observa una diversidad de
- Pizarra.
alimentos.
- Plumones, tiza.
-Le preguntamos a nios y nias:
- Cinta de
-Qu alimentos observas? embalaje.

-Qu son los alimentos?

-Para qu comemos?

-Por qu comemos?

DESARROLLO

-Definimos el tema a tratar. Los alimentos - Se muestra las

laminas.
- Se forman grupos de 5 alumnos
- Se entrega a cada grupo una ficha informativa:Nuestros
alimentos y un papelote.
- Leen y subrayan, en la ficha informativa, las clases de alimentos.
Tambin el concepto.
- A travs de un mapa conceptual en el papelote, presentan la
informacin de la ficha.
-Exponen sus mapas conceptuales, aceptando crticas
constructivas de sus compaeros.
- El docente esquematiza la informacin, puntualizando en la
importancia de una buena alimentacin.
-Anotan en su cuaderno los conceptos que corresponde de
acuerdo al grado y tema.
CIERRE
- Se entrega una hoja de evaluacin, segn el tema que
corresponde.
- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema,
en especial con los alimentos que ms conocen en la zona.
VI.- REFERENCIAS:

- Diseo Curricular de Educacin Bsica Regular MED.

- Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana un Paso Adelante
- Enciclopedia Abedul 5

VII.- ANEXOS

- Hojas Informativas
- Fichas de Aplicacin
 PRACTICA CALIFICADA DE LOS ALIMENTOS.

NOMBRES Y APELLIDOS:.................................GRADO:. FECHA. ...

I.- Completa en los espacios en blanco segn corresponda:

A) Los alimentosnos proporcionan fundamentalmente energa en

forma de calor.
B) Los alimentosnos proveen materiales para crecer y reparar los
daos que ocurren en nuestro cuerpo, originados por enfermedades, accidentes o
envejecimiento.
C) Los alimentos proporcionan las vitaminas y minerales que
mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro cuerpo.

II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece:

Pan.. .. Leche..

Sandia...... Pollo.

Huevos.. Pia..

Pescado. Chocolate.

Manzana Galletas...

III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y antalas:

E R G E T I C O S B 07.-
Q H L K P T O X R
S A N I M A T I V E .
A J P H A T S D P 08.-
Q H I R L W E Y A
G V D I U L Z R .
G K I O B M X A C A 09.-
H V S Q E T R F D
O H M N B N P E W O
X Z G Y J T D N F R 10.-
A R N E S O G I E
R U T A S P M R S
O D A L U G E R W 11.-


12.-

01.-
.

13.-


02.-
.


03.-


04.-


05.-


06.-


 FICHA INFORMATIVA
CLASES DE ALIMENTOS SEGN LA FUNCION QUE
DESEMPEAN EN EL ORGANISMO