ESCRIBE TU NOMBRE EN TU GAFETT

PO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN/ LENGUAJE ESCRITO APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe su nombre con diferentes propsitos y compar
onoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, caractersticas graficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otra
s.) para expresar por escrito sus ideas. palabras escritas.
 NOMBRE:_______________________________________________

2.-Escucha el cuento y contesta.

ESCUCHA LALECTURA Y PINTA EL ELEFANTE QUE CORRESPONDE A LO QUE ESCUCHASTE

Manguera, el Elefante.

En el bosque viva un elefantito llamado Manguera, le llamaban as porque soaba con ser bombero. Desde muy pequeo este
elefantito manejaba su trompa como una verdadera manguera. Regaba las flores y los rboles, baaba a los pajaritos a las
mariposas e incluso, en perodos de mucho calor refrescaba a sus amigos permitindoles pasar por el chorro que lanzaba su
trompa. Cierto da sucedi algo: dos tigrecitos jugaban en medio del bosque. Jugaban con algo muy peligroso. Jugaban con
una caja de cerillos! De pronto se oy gritar a los pequeos tigres. Socorro! Fuego!

S, en el bosque haba un incendio, las llamas iban creciendo, creciendo. Pero, por suerte cerca de ah estaba Manguera; quin
rpidamente corri al ro y volvi con la trompa llena de agua; sin perder un segundo ech el chorro sobre las llamas. Cuando
el fuego se apag, los animales que haban escapado asustados regresaron y agradecieron mucho al elefantito su buena
accin. Qu feliz se senta Manguera! Al fin era un verdadero bombero

3.-Colorea la respuesta correcta.

El elefantito soaba con ser:

Bombero

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN/ LENGUAJE ORAL APRENDIZAJE RSPERADO: Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y
COMPETENCIA : Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones con gusto, sorpresa, miedo o
tristeza.
 NOMBRE:_______________________________________________

PENSAMIENTO MATEMATICO

5.-Remarca las figuras segn se te indique con diferentes colores

AMARILLO

ROJO

AZUL

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO APRENDIZAJES ESPERADOS: Hacen referencia diversas formas que observa en
MATEMATICO/FORMA E, M. su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras Reconoce, dibuja con uso de retculas y modela formas geomtricas (planas y
geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas. con volumen) en diversas posiciones.
6.- Colorea con rojo donde hay mas
CAMPO FORMATIVO/ASPECTO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO/
MUNDO NATURAL
COMPETENCIA: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de
fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las
describe con sus propias palabras.
*manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del
medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
*describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o un
animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos no vivos.
MI ANIMAL FAVORITO: COLOREA TU ANIMAL FAVORITO
______________________________________
CAMPO FORMATIVO/ASPECTO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO/
MUNDO NATURAL
COMPETENCIA: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y
de fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras.
Nombre:
APRENDIZAJES ESPERADOS:*manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo,
plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y
comenta lo que observa.
*describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o
un animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos no vivos.
COLOREA LOS ALIMENTOS QUE SON NUTRITIVOS PARA TU CUERPO NOMBRE:
__________________________
DESARROLLO FSICO Y SALUD APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica medidas de higiene
Aspecto: Promocin de la saud. personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar a evitar enfermedades.
su salud, as como para evitar accidentes Y riesgos en la escuela y Identifica entre los productos que existen en su entorno,
fuera de ella aquellos que puede consumir como parte de una alimentacin
correcta.
 COLOREA LAS ACCIONES QUE RESPETAN LOS ACUERDOS DE CLASE.
_____________________________________________________
Aspecto: identidad personal.
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,
reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes
mbitos en que participan.
Nombre:
*utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se
enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
*participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.
*se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
*toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
 NOMBRE_________________________________________________________________________

DIBUJA TU ARBOL GENEALOGICO

7.-Dibuja arriba de la casa el sol, debajo el pasto, y una mariposa del lado derecho.
 PENSAMIENTO MATEMATICO:Construye sistemas de referencia en APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza referencias
relacin con la ubicacin espacial. personales para ubicar lugares.
Aspecto: Forma, espacio y medida.

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

9.-Colorea los seres vivios
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, as como para evitar accidentes Y riesgos en la
escuela y fuera de ella
Aspecto: Promocin de la saud.
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las
manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Identifica entre los productos que existen en su entorno,
aquellos que puede consumir como parte de una
alimentacin correcta.
Colorea de los colores que corresponden a tu bandera.
REALIZA UN DIBUJO , (LIBRE)
11.-cuando vas a dormir es da o noche. Pinta el dibujo segn corresponda
Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos.
Aprendizaje esperado: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenmeno natural o una situacin de experimentacin, y las
modifica como consecuencia de esa experiencia.
 DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

12.-En el siguiente espacio dibjate.

Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Aprendizaje esperado: Muestra inters, emocin y motivacin ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren

DESARROLLO FSICO Y SALUD

 COORDINACION MOTRIZ FINA
13.-Ayudale a la mariposa a llegar a la flor.
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Aprendizaje esperado: Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e
izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

14.- Pinta lo que te puede ayudar a cuidar tu salud.

Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
Aprendizaje esperado: Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el consumo de alimentos
EXPRESION A APRESIACION ARTISTICAS

24.- COLOREA CON LO QUE MAS TE GUSTE

COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y
materiales variados.
Aprendizaje esperado: Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar,
acrlico, collage, crayones de cera.