T1: DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

I. ASPECTOS GENERALES

1. Ttulo del proyecto:

Implementacin de estantera con tiles escolares para la mejora de la educacin del

jardn Semillitas del Saber

1.1. Asignatura: Gestin y Estudio de Impacto Ambiental

Asignatura de apoyo al Proyecto de Responsabilidad Social El lugar que quiero
para vivir-UNIONES

1.2. Localizacin de la Comunidad

Departamento La Libertad
Provincia Trujillo
Distrito El Milagro

1.3. Integrantes del grupo:

APELLIDOS Y NOMBRES CDIGO FIRMA

1. Quezada Miranda, Benji 56575
2. Ramos Miranda, Mayra 62090
3.Ramos Salinas, Grisell 60668
4.Rojas Cabellos, Andy 65801
5.Valdez Baron, Oscar

1.4. Perodo de ejecucin

Fecha inicio: 08 de septiembre del 2017
Fecha termino: 01 de diciembre del 2017

1.5. Etapas del proyecto

1.5.1. Diagnstico y Elaboracin del Plan de Actividades
El uso del material educativo en los nios influye sustancialmente en su
desarrollo porque acta como mediador entre ellos y sus aprendizajes; el
hecho de que los materiales didcticos sean recursos que van
directamente a sus manos refuerza la experiencia del aprendizaje.
Los nios requieren la estimulacin temprana mediante objetos que
impulsen sus habilidades y los lleven a progresar en otras, con el fin de
lograr un mayor dominio psicomotriz que facilite la apropiacin de nuevas
competencias.
Se realiz la primera visita al jardn Semillitas del Saber el da 08 de
septiembre del presente ao, donde se conocieron sus instalaciones y a la
vez se identificaron carencias de recursos, materiales y ambientes de
 trabajo. Es por ello que se pretende implementar un recurso de estantera
con tiles escolares para mejorar la educacin en este jardn.

1.5.2. Establecimiento del Plan

SEMANAS ACTIVIDADES
Semanas Visita del Sector 7 del Centro poblado El Milagro (
1y2 jardn Semillitas del Saber)
Inspeccin del lugar(observacin de los
problemas)
Identificacin de material necesario con la docente
a cargo.
Semana Planteamiento del problema y la posible solucin
3

Semana Cotizacin de estantera.

4
Semanas Fabricacin de estantera
5y6
Semanas Recoleccin de donativos de tiles escolares
7y8
Semanas Compra de tiles escolares
9 y 10
Semana Reunin con los padres de familia para charla de
11 sensibilizacin sobre importancia de tiles
escolares.
Semanas Implementacin de estantera y tiles escolares.
12 y 13

1.5.3. Ejecucin del Plan de Actividades

SEMANAS ACTIVIDADE SE NO SE OBSERVACION
S EJECUT EJECUT ES

Semanas Visita del
1y2 Sector 7 del
Centro
X
poblado El
Milagro (
jardn
 Semillitas del
Saber)
Inspeccin del
lugar(observa
cin de los
problemas)
Identificacin
de material
necesario con
la docente a
cargo.
Semana Planteamiento
3 del problema
y la posible
solucin
Semana Cotizacin de
4 estantera.
Semanas Fabricacin
5y6 de estantera
Semanas Recoleccin
7y8 de donativos
de tiles
escolares
Semanas Compra de
9 y 10 tiles
escolares
Semana Reunin con
11 los padres de
familia para
charla de
sensibilizaci
n sobre
importancia
de tiles
escolares.
Semanas Implementaci
12 y 13 n de
estantera y
 tiles
escolares.

1.5.4. Monitoreo
Se realizar un monitoreo los das mircoles de cada semana.

1.6. Antecedentes

DIMENSIONES PARA MEDIR EL IMPACTO DEL VOLUNTARIADO

CORPORATIVO Poyatos, J .Universidad De Guayaquil. Facultad de
Ingeniera Industrial. Guayaquil, 2011
El estudio refiere a que el voluntariado corporativo es una formula especial y de
grandes posibilidades de Responsabilidad social (RSE) por involucrar a grupos de
inters, as como por el impacto que tiene en la sociedad, empleados y empresa.
El voluntariado corporativo emerge como una herramienta importante a travs de
la cual las empresas manifiestan su responsabilidad social corporativa. Como
fenmeno definible, el voluntariado corporativo surge a final de la dcada de los
setenta en los Estados Unidos y en las siguientes tres dcadas se extiende lenta
pero inexorablemente por todo el mundo.

PARTICIPACION DEL PERSONAL EN EL PROGRAMA VOLUNTARIADO

CORPORATIVO EN UNA EMPRESA DE CONSUMO MASIVO. CASTILLO, E Y
MATURE E .Universidad de Carabobo, Venezuela.(2013)
Realizaron una investigacin de estudio de casos, similar a la investigacin que
presentamos en este artculo, para describir el programa de voluntariado en una
empresa de consumo masivo e identificar la percepcin que tiene el personal
sobre el programa de voluntariado corporativo y determinar aspectos que
obstaculizan la participacin del personal en dicho programa. Se desarroll un
cuestionario el cual fue administrado a una muestra de once empleados del
departamento de voluntariado corporativo por ser una empresa pequea. Los
autores encontraron que el programa surgi especficamente de manera
voluntaria de un grupo de trabajadores, jubilados y amigos, enfocado en
actividades de educacin, ambiente y uso del tiempo libre. En trminos generales
la mayor parte de los trabajadores conocan las actividades desarrolladas por el
programa y posean valores acordes con la empresa para ser voluntarios. Sin
embargo, de manera crtica, no todos los trabajadores consideraron las
actividades como atractivas, perciben como una barrera el hecho de que no exista
un coordinador del programa que les inste a participar y la indisponibilidad de
tiempo en los horarios en que se programan las actividades.
 ANALISIS DE LA PRCTICA CORPORATIVA DE LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL EN EL SECTOR TURSTICO. MARTNEZ, P .PREZ, A Y
RODRGUEZ, I. (2012)
En su estudio clasificaron las actividades de RSE realizadas por las empresas
analizadas en tres dimensiones: dimensin medioambiental, dimensin social y
dimensin econmica. Los resultados muestran que las actividades de
responsabilidad social corporativa en relacin a la dimensin medioambiental se
encuentran: ahorro de consumos energticos, hdricos y otros materiales,
auditoras energticas, reciclaje, gestin de residuos, criterios ambientales en la
eleccin de proveedores, energas renovables, estndares ISO (normas
internacionales en la fabricacin de productos y servicios), colaboracin en
proyectos sociales con otras organizaciones (patrocinio) e inversin social. Por
otro lado, los resultados muestran que las actividades de responsabilidad social
corporativa en relacin a la dimensin social se encuentran: polticas de recursos
humanos, donacin de servicios a precios especiales, servicios en condiciones
especiales a personas discapacitadas, beneficios sociales para empleados,
proporcin de empleo a personas desfavorecidas, donaciones econmicas y
materiales, colaboracin en proyectos sociales con otras organizaciones e
iniciativas en colaboracin con clientes. Por otro lado, los resultados muestran que
las actividades de responsabilidad social corporativa en relacin a la dimensin
econmica permiten obtener el mximo beneficio al ofrecer la mxima calidad,
vendiendo y ganando dinero, y la creacin de riqueza y expansin de la marca.

1.7. Marco Legal

La Constitucin Poltica del Per reconoce, como uno de los derechos
fundamentales de la persona, la libertad constitucional de asociacin en general.
Dentro de ese marco constitucional, las organizaciones no lucrativas se
encuentran reguladas fundamentalmente por el Cdigo Civil del Per, bajo las
figuras legales (personas jurdicas: organizaciones inscritas en Registros Pblicos)
de asociaciones, fundaciones y comits. Adicionalmente, el Cdigo Civil reconoce
como sujetos de derecho con identidad legal propia, aunque con un rgimen de
responsabilidad diferente al de las personas jurdicas, a la asociacin, la fundacin
y el comit no inscritos. Dentro del sector no lucrativo, en Per, la figura ms
utilizada es la asociacin, desde que a travs de ella se pueden desarrollar
diversas actividades, sean de inters social o de beneficio mutuo de los
integrantes y en diferentes mbitos (cultural, cooperacin tcnica internacional:
organizaciones no gubernamentales de desarrollo-ONG's, religiosas, deportivas,
gremiales, entre otras) siempre que tengan finalidad no lucrativa. En el caso de la
fundacin, esta figura no ha sido objeto de una mayoritaria utilizacin en Per,
como en el caso de la asociacin. En este punto, en la actualidad se estn
debatiendo reformas legales importantes de esta figura, con el fin de otorgarle un
mayor dinamismo. Y, el comit es una figura de escasa aplicacin. Finalmente,
 cabe mencionar que en el trfico econmico actan diversas organizaciones no
lucrativas (tales como las ONG's, organizaciones comunales, instituciones
educativas, sindicatos), muchas de las cuales carecen de identidad legal propia
como personas jurdicas, adoptando la figura clsica de la asociacin civil para
gozar de capacidad civil.

II. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

2.1. Diagnstico Participativo de Responsabilidad Socio ambiental comunitario o

empresarial

El da 08 de septiembre se realiz una visita al sector 7 del centro poblado el Milagro,

al llegar identificamos que la zona no est cubierta totalmente de pistas y veredas, lo
que genera grandes cantidades de polvo.
La visita empez en el Club de Madres, identificando que no contaban con un local
adecuado adems de ser pequeo y deficiente, teniendo en cuenta de que este lugar
sirve como apoyo y soporte a las madres solteras.
Continuando con la visita llegamos al jardn de nios Semillitas del Saber donde
nos informaron que contaban con un total de 75 nios, los cuales no estn
estudiando en las condiciones adecuadas, empezando por la infraestructura como
las paredes construidas con adobe, reas de esparcimiento con tierra, piedras,
desmontes y material de construccin que estn presentes en el medio ambiente de
los nios. Adems de esto tampoco contaban con el material necesario para
desarrollar sus clases, la directora del local nos coment que los tiles escolares no
eran suficientes para el total de nios presentes, por lo cual no se poda llevar a cabo
la sesin de clase como debera ser.

2.2. Identificacin de Problemas de Responsabilidad Socio ambientales en la

empresa o comunidad

- Paredes de adobe sin pintar.

- No cuentan con suficientes tiles escolares.
- Presencia de desmonte en reas de esparcimiento.
- Presencia de tierra y piedras en rea de esparcimiento.
2.3. Priorizacin del problema o de los problemas de Responsabilidad Socio
ambientales a resolver en la empresa o comunidad

Se elegir solucionar el problema de la falta de tiles escolares para el desarrollo de

las sesiones de clase.
 2.4. Anlisis FDOR (Se citan las fortalezas, las debilidades, las oportunidades y los
riesgos de la Empresa)

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES RIESGOS

Trabajadores Infraestructura Apoyo del gobierno.Inseguridad en el

comprometidos. deficiente. rea de
esparcimiento.
Terreno propio. Falta de material Apoyo de entidades Inseguridad por
didctico. pblicas y privadas. desastres
naturales.
Falta de
compromiso por
parte de los padres
de familia.

2.5. Matriz de Interrelacin FDOR

Fortalezas Debilidades
De qu maneras podemos Cmo puedo superar las
Oportunidades usar las fortalezas para debilidades para
aprovechar las aprovechar las
oportunidades? oportunidades?
El personal del jardn Solicitud de material
preparar solicitudes de didctico para el desarrollo
mejora en su infraestructura a de clases y mejora de
la municipalidad distrital de infraestructura a entidades
Huanchaco, entidades pblicas y privadas. As
pblicas y privadas. como charlas de
concientizacin a los padres
de familia.
De qu maneras puedo Cmo podemos superar
Riesgos usar las fortalezas para las debilidades para
reducir los riesgos? reducir los riesgos?
Trabajadores crearn un plan Se elaborar un plan para
para la seguridad de los nios mejorar la infraestructura y
en caso de acontecimientos de rea de esparcimiento del
delincuencia y desastres plantel.
naturales.

PROPUESTA DE SOLUCIN

I. Anlisis de los problemas de RSE priorizados y/o elegidos

(En este punto se elaboran rboles de causa y efecto por cada problema o por el
problema elegido).

II. Formulacin de Objetivos (En este punto se formula un Objetivo por cada problema
elegido o el objetivo general por el problema central formulado).

Recomendacin para elaboracin de los objetivos: Deben ser precisos, concisos,

medibles y alcanzables.
Precisos: Expresar de forma clara y lenguaje sencillo. Evitar confusiones.
 Concisos: Formular de manera resumida; utilizar solo las palabras necesarias.
Medibles: Expresar de manera tal, que permita medir las cualidades o
caractersticas del objeto de investigacin.
Alcanzables: Que exista posibilidades reales de lograr los objetivos planteados.

(Detallar los objetivos que permitirn la viabilidad del proyecto segn su orientacin a la
sostenibilidad).

OBJ. 1:

OBJ. 2:

OBJ. 3:

OBJ. 4:

a. Fundamento Terico
(Bases conceptuales o tericas que se utilizarn para la definicin de la metodologa
y la solucin propuesta en el proyecto).

III. Metodologa y herramientas: (Detallar los mtodos o metodologas y herramientas

que se utilizar para la solucin de la problemtica de RSE. Ej. Estrategias para
concientizar. Especificar si existen innovaciones de autora propia no registradas en la
referencia bibliogrfica. Buscar en biblioteca).

a. Resultados esperados: (Cada objetivo especfico debe tener uno o ms

resultados).

Resultado 1:

Resultado 2:

Resultado 3:

Resultado 4:

b. Plan de ejecucin (Describir las actividades que permitirn alcanzar cada resultado
esperado de la propuesta de solucin seleccionada).

PLAN DE ACCIONES
OBJETIVO GENERAL:
INDICADORES MATERIALES ALIANZAS RESPONSABLES SUPUESTOS TIEMPO COSTO
OBJETIVO ESPECFICO 1:
RESULTADO 1:
ACTIVIDAD A:

ACTIVIDAD B:
OBJT. ESPECIFICO 2:
RESULTADO 2:
ACTIVIDAD A:

ACTIVIDAD B:

OBJT. ESPECIFICO 3:
RESULTADO 3:
ACTIVIDAD A:

ACTIVIDAD B:

OBJT. ESPECIFICO 4:
RESULTADO 4:
ACTIVIDAD A:

ACTIVIDAD B:

Los indicadores expresan CANTIDAD-CALIDAD Y TIEMPO de los resultados por alcanzar.

Ejemplo:
Una brigada de limpieza por aula funcionando eficientemente a partir del segundo mes
CANTIDAD CALIDAD
TIEMPO
Supuestos: Que no es verdadero pero se pretende hacer pasar por cierto

IV. Referencias bibliogrficas

V. Anexos (Fotografas)