Prova Escrita de Portugus Data: 7 de dezembro de 2015 10.

ano
Durao: 90 minutos

GRUPO I
A
1..................................................................................................................................................20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................12 pontos
Nvei Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao
s
Enuncia, com pertinncia e rigor, as medidas que foram tomadas para abastecer
4 12
Lisboa de mantimentos.
Enuncia, com pequenas imprecises, as medidas que foram tomadas para
3 9
abastecer Lisboa de mantimentos.
Enuncia, de modo incompleto, as medidas que foram tomadas para abastecer
2 6
Lisboa de mantimentos.
Enuncia, de modo incompleto e impreciso, as medidas que foram tomadas para
1 3
abastecer Lisboa de mantimentos.
Aspetos de organizao e correo lingustica (F) .......................................... 8 pontos
Estruturao do discurso .................................................................. 4 pontos
Correo lingustica*1...................................................................... 4pontos

Cenrio de resposta
A resposta deve contemplar os tpicos que a seguir se enunciam.
- Ferno Lopes refere que, para abastecer Lisboa de mantimentos, foi ordenado que se recolhesse o
mximo possvel de vveres, como po e carne;
- muitos foram em barcos e batis s lezrias, trazendo de l gado morto que, posteriormente, era
salgado;
- tambm foram recolhidos outros alimentos levados para Lisboa por lavradores e suas famlias que ali
foram acolhidos.

2.................................................................................................................................................20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ................................................................................... 12 pontos
Nvei Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao
s
Identifica, com pertinncia e rigor, dois recursos que contribuem para conferir
4 12
visualismo a este excerto.
Identifica, com pequenas imprecises, dois recursos que contribuem para
3 9
conferir visualismo a este excerto.
Identifica, de modo incompleto, dois recursos que contribuem para conferir
2 6
visualismo a este excerto.
Identifica, de modo incompleto e impreciso, dois recursos que contribuem para
1 3
conferir visualismo a este excerto.

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) .......................................... 8 pontos

Estruturao do discurso .................................................................. 4 pontos
Correo lingustica*1...................................................................... 4 pontos

Cenrio de resposta
A resposta deve contemplar os tpicos que a seguir se enunciam.
No excerto, destacam-se, entre outros, as seguintes marcas do visualismo descritivo tpico de Ferno
Lopes:
- o uso de imagens visuais e auditivas (quando davam campana logo os muros eram cheios ;
- o emprego de certos verbos ajuda a salientar o visualismo e o movimento com extrema mincia
descritiva (Ali vereis os muros cheios de gentes, com muitas trombetas e brados e apupos, esgrimindo
espadas e lanas e armas semelhantes).

3..................................................................................................................................................20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ................................................................................... 12 pontos
Nvei Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao
s
Relaciona, com pertinncia e rigor, o patriotismo revelado pelos habitantes da
4 cidade com os sentimentos que nutriam pelo Mestre, realando as capacidades 12
de liderana deste.
Relaciona, com ligeiras imprecises, o patriotismo revelado pelos habitantes da
3 cidade com os sentimentos que nutriam pelo Mestre, realando as capacidades 9
de liderana deste.
Relaciona, de modo incompleto, o patriotismo revelado pelos habitantes da
2 cidade com os sentimentos que nutriam pelo Mestre, realando as capacidades 6
de liderana deste.
Relaciona, de modo incompleto e com acentuadas imprecises, o patriotismo
1 revelado pelos habitantes da cidade com os sentimentos que nutriam pelo 3
Mestre, realando as capacidades de liderana deste.
Aspetos de organizao e correo lingustica (F) .......................................... 8 pontos
Estruturao do discurso .................................................................. 4 pontos
Correo lingustica*1...................................................................... 4pontos
Cenrio de resposta
A resposta deve contemplar os tpicos que a seguir se enunciam.
- O grande patriotismo revelado pela populao de Lisboa est relacionado com a admirao e respeito
que todos nutrem pelo mestre de Avis, fazendo questo de cumprir as suas ordens de forma rpida e
eficaz.
- a sua identificao com o lder que incute unio e coragem aos elementos da cidade, levando-os a
lutar briosamente contra os castelhanos e a tudo fazer pelo bem comum.
- Por seu lado, o Mestre Avis mostra ser um verdadeiro lder: define os responsveis pela defesa das
muralhas, entrega as chaves de algumas portas da cidade apenas a homens da sua confiana e tem o
cuidado de inspecionar frequentemente os muros e torres, nomeadamente durante a noite,
sacrificando-se tambm ele em nome da defesa da cidade e da ptria.

4..................................................................................................................................................20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ................................................................................... 12 pontos
Nvei Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao
s
Identifica, com pertinncia e rigor, os sentimentos manifestados pelo sujeito potico,
4 12
tendo em conta a relao estabelecida entre ele e a "Senhor".
Identifica, com pequenas imprecises, os sentimentos manifestados pelo sujeito
3 9
potico, tendo em conta a relao estabelecida entre ele e a "Senhor".
Identifica, de modo incompleto, os sentimentos manifestados pelo sujeito potico,
2 6
tendo em conta a relao estabelecida entre ele e a "Senhor".
Identifica, de modo incompleto e impreciso , os sentimentos manifestados pelo
1 3
sujeito potico, tendo em conta a relao estabelecida entre ele e a "Senhor".
Aspetos de organizao e correo lingustica (F) .......................................... 8 pontos
Estruturao do discurso .................................................................. 4 pontos
Correo lingustica*1...................................................................... 4pontos
Cenrios de resposta
A resposta deve contemplar os tpicos que a seguir se enunciam.
- O sujeito potico sofre com a ausncia da sua amada (vv. 1-2) e assume uma atitude suplicante e
submissa, colocando o seu destino nas mos da senhor (vv. 5-6) que aparece retratada como bela,
dominadora e perfeita em termos morais.
- Assim, se, por um lado, ele se mostra submisso e totalmente rendido aos encantos da dona, por outro
lado, ela parece indiferente s suas splicas.

5..................................................................................................................................................20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ................................................................................... 12 pontos
Nvei Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao
s
Refere, com pertinncia e rigor, a importncia da ltima estrofe na construo do
4 12
sentido global do poema.
Refere, com pequenas imprecises, a importncia da ltima estrofe na
3 9
construo do sentido global do poema.
Refere, de modo incompleto, a importncia da ltima estrofe na construo do
2 6
sentido global do poema.
Refere, de modo incompleto e impreciso, a importncia da ltima estrofe na
1 3
construo do sentido global do poema.
Aspetos de organizao e correo lingustica (F) .......................................... 8 pontos
Estruturao do discurso .................................................................. 4 pontos
Correo lingustica*1...................................................................... 4pontos
Cenrios de resposta
A resposta deve contemplar os tpicos que a seguir se enunciam.
A ltima estrofe funciona como concluso do poema, reforando-se novamente a ideia de que o sujeito
potico se encontra totalmente rendido s qualidades e vontade da mulher amada: o que quer que ela
faa ser para ele motivo de grande alegria, inclusivamente a morte por amor, tal como se depreende da
utilizao do articulador "Ca", na sequncia da ideia transmitida no final de cada estrofe.

GRUPO II
Item Verso 1 Verso 2 Pontuao

1.1 C B 5
1.2 D A 5
1.3 D B 5
 1.4 C D 5
1.5 A C 5
1.6 D A 5
1.7 B D 5
2.1 prtese, sncope 5
2.2 complemento oblquo 5
2.3 composio morfossinttica 5

GRUPO III

Pontuao DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

15 12 9 6 3

Parmetro
Trata, sem desvios, N Trata o tema proposto, N Aborda lateralmente
A o tema proposto. embora com alguns desvios. o tema proposto.
Mobiliza informao V Mobiliza informao V Mobiliza muito pouca
Tema e ampla e diversificada E suficiente, com eficcia E informao e com eficcia
tipologia com eficcia expositiva, L expositiva: L expositiva reduzida:
de acordo com a produz um discurso produz um discurso
tipologia solicitada: I globalmente coerente, I geralmente inconsistente
produz um discurso N apesar de algumas N e, por vezes, ininteligvel;
coerente e sem T ambiguidades; T no define um ponto
qualquer E define o seu ponto de E de vista concreto;
tipo de ambiguidade; R vista, eventualmente com R apresenta um texto
define com clareza o C lacunas que no afetam, C em que traos do tipo
seu ponto de vista; A porm, a inteligibilidade; A solicitado se misturam,
fundamenta a L fundamenta a perspetiva L sem critrio, com os de
perspetiva adotada. A adotada. A outros tipos textuais.
R R

Pontuao DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

10 8 6 4 2

Parmetro
Redige um texto bem N Redige um texto N Redige um texto com
estruturado, refletindo satisfatoriamente estruturao muito
B uma planificao V estruturado, refletindo V deficiente e com
adequada e E uma planificao com E insuficientes mecanismos
Estrutura e evidenciando um bom L algumas insuficincias e L de coeso textual:
coeso domnio dos evidenciando um domnio apresenta um texto em
mecanismos I suficiente dos mecanismos I que no se conseguem
de coeso textual: N de coeso textual: N identificar claramente
apresenta um texto T apresenta um texto T trs partes (introduo,
constitudo por trs E constitudo por trs partes E desenvolvimento e
partes (introduo, R (introduo, R concluso) ou em que estas
desenvolvimento, C desenvolvimento, C esto insuficientemente
concluso), A concluso), nem sempre A articuladas;
individualizadas, L devidamente articuladas L raramente marca
devidamente A entre si ou com A pargrafos de forma correta;
proporcionadas e R desequilbrios de proporo R raramente utiliza
articuladas entre si de mais ou menos notrios; conectores e mecanismos
modo consistente; marca pargrafos, mas de coeso textual ou
marca corretamente com algumas falhas; utiliza-os de forma
 os pargrafos; utiliza apenas os inadequada.
utiliza, conectores e os mecanismos
adequadamente, de coeso textual mais
conectores comuns, embora sem
diversificados e outros incorrees graves.
mecanismos de coeso
textual.

Pontuao DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

5 4 3 2 1

Parmetro
Mobiliza, com N Mobiliza um repertrio N Utiliza vocabulrio
intencionalidade, lexical adequado, mas elementar e restrito,
C recursos da lngua V pouco variado. V frequentemente redundante
expressivos e E Utiliza, em geral, o registo E e/ou inadequado.
Lxico e adequados (repertrio L de lngua adequado ao L Utiliza
adequao lexical variado e texto, mas apresentando indiferenciadamente
discursiva pertinente, I alguns afastamentos que I registos de lngua, sem
figuras de retrica e N afetam pontualmente a N manifestar conscincia
tropos, procedimentos T adequao global. T do registo adequado ao
de modalizao, E E texto, ou recorre a um
pontuao...). R R nico registo inadequado.
Utiliza o registo de C C
lngua adequado ao A A
texto, eventualmente L L
com espordicos A A
afastamentos, que se R R
encontram, no entanto,
justificados pela
intencionalidade do
discurso e assinalados
graficamente (com
aspas ou sublinhados).