Estrategias Centradas en El Aprendizaje.: Secuencia 1

Secretara de Educacin Pblica
Subsecretara de Educacin Media Superior

. Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial
Subdireccin de Enlace Operativo en Tamaulipas
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
A) IDENTIFICACIN (1)
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL ( DGETI)
Institucin:
CETIS 129, CBTIS 275, CBTIS 189, CBTIS 135
Plantel:
ROSA HERNNDEZ HERNNDEZ
Al finalizar el submdulo el estudiante ser capaz de instalar y configurar RICARDO TREVIO SUAREZ
Resultado de OSCAR ALEJANDRO PAZ BALDERAS
aplicaciones y servicios en sistemas operativos libres y comerciales. Profesor(es):
aprendizaje KAREN JANICE ROSADO CORTAZAR
AIDA JESUS GRANADOS GARCIA
JOSE ANTONIO RESENDEZ VAZQUEZ
Periodo de AGO 2016
Asignatura/ Instala y configura aplicacin: ENE 2017
Mdulo o aplicaciones y Semestre: IV Carrera: Programacin Fecha: 6 de Julio de 2016
Duracin en
Submdulo: servicios. 192 Hrs.
horas:
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia.
Conoce el entorno de comunicaciones dentro de una empresa, para identificar sus necesidades y determinar el sistema operativo, las aplicaciones y los servicios de telecomunicaciones y Base de
Datos, que le permita mantener en comunicacin y acceso a una informacin veraz, oportuna y clara para su toma de decisiones a cada uno de sus miembros.
Tema integrador: Otras asignatura:, mdulos o submdulos que Componente profesional

trabajan el tema integrador
Los Servicios WEB hoy en da
Asignatura, Mdulo y/o submdulos con los que Submdulo IV. Administra Sistemas Operativos.
se relacionan
Categoras: (2)
Espacio( ) Energa( ) Diversidad( ) Tiempo( ) Materia( )
(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.
Secuencia 1 .
RESULTADO DE APRENDIZAJE :
1. Identifica los componentes de222 una red LAN de acuerdo a las necesidades requerimientos de la organizacin.
Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Academia: Programacin Estatal Pgina 1

SECUENCIA : _1,2 y 3
1. Conceptos bsicos de red e internet Conceptos Subsidiarios
Que es una red?

Elementos fsicos
Tipos
Tipos de redes
Topologa de red
Protocolos de comunicacin
Conexiones de red
Conceptos bsicos del modelo OSI
Breve historia del internet y conceptos bsicos
Contenidos metodolgicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
1. Instala y configura una red bsica
Contenidos axiolgicos o actitudinales: (2)

Fomenta el trabajo colaborativo y la convivencia grupal en el anlisis de los conceptos subsidiarios
Realizar el trabajo de retroalimentacin mediante la utilera Comentarios.
Atender con tica, orden y disciplina las aplicaciones y servicios que necesita el cliente y verifica el buen funcionamiento de la red LAN.
Emitir juicios sobre su contribucin en la deteccin y correccin de fallas de hardware y software.
Utilizar la comunicacin efectiva para identificar las necesidades del cliente.
Competencias genricas y atributos: (1)
Competencia Atributo:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. al alcance de un objetivo.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Competencias disciplinares-extendida: (1)
Competencias de empleabilidad
PO3. Definir sistemas y esquemas de trabajo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :

Fase 1
Apertura
Contenido o Aplica las Competencia(s) Producto(s) de
Actividades de Apertura Tipo de Instrumento de
Competencia a Aprendizaje Ponderacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar (es) evaluacin evaluacin
Desarrollar (Evidencias)
Actividad 1
El docente indica el encuadre
grupal donde:
Presenta el submodulo: informa 2
Instala y configura
los contenidos.
una red LAN, usuarios y
Comunica los resultados de
contraseas con TCP/IP
aprendizaje.
y aplicaciones de
Notifica los criterios de
archivos en un SO
evaluacin.
Comercial usando una
Informa las competencias a
mquina virtual.
desarrollar.
servicios de DNS, DHCP,
Informa las evidencias por
FTP, Web, Correo, Base
conocimientos, desempeo,
de Datos, Aplicaciones,
producto y actitudes esperadas.
Archivos, en un sistema
El docente realiza una actividad
operativo comercial
para asegurar la coprensin por
parte del alumno de lo expuesto
en el encuadre. 1 hr
Actividad 2
El alumno contestar 5. Desarrolla innovaciones
una evaluacin diagnstica y propone soluciones a D: La participacin del 3 Evaluacin
Coevaluacin
en su cuaderno problemas a partir de alumno Autoevaluacin Diagnostica
proporcionada por el mtodos establecidos. Lista de asistencia
docente basada en los
siguientes elementos: 5.1 Sigue instrucciones y
Conoces la funcin de un procedimientos de manera
servidor en una red?, haz reflexiva, comprendiendo
utilizado los servicios de como cada uno de sus
DNS?, haz utilizado los pasos contribuye al
servicios de DHCP?, haz alcance de un objetivo.
utilizado los servicios de
FTP?, haz instalado un
servidor web?, haz instalado
un servidor de correo?, haz
instalado un servidor de base
de datos?, haz instalado un

servidor de aplicaciones?,
entre otras preguntas.
El alumno mediante una
lluvia de ideas participar,
aporta y expresa sus
respuestas, con el propsito
de identificar la realidad
del nivel de conocimientos
del grupo con respecto al
contenido. 1hr
Actividad 3 5.Desarrolla innovaciones
Se realiza una construccin de y propone soluciones a
un mapa conceptual sobre los problemas a partir de Mapa conceptual 10 Coevaluacin Lista de Cotejo
siguientes terminos: mtodos establecidos.
Red, Tipos de
redes,topologias, y conexiones 5.1 Sigue instrucciones y
de red procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Actividad 4 5. Desarrolla innovaciones

A travs de la bsqueda de, el y propone soluciones a P: Resumen lo investigado
alumno describir los problemas a partir de escrito en su cuaderno, 5 Autoevaluacin Lista de cotejo
componentes de la red LAN: mtodos establecidos. con imgenes.
Hardware: swicht, router,
modem, acces point, hub, 5.1 Sigue instrucciones y
tarjetas de red, cableado, procedimientos de manera
conectores, etc.esta debe reflexiva, comprendiendo
estar en su cuaderno con las como cada uno de sus
imgenes correspondientes. pasos contribuye al
Tiempo Asignado: 1 hr. alcance de un objetivo.
Fase 2
Desarrollo
Aplican las Competencia(s)

Contenido o
Actividades de proceso Disciplinar (es)/ disciplinares Producto(s) de Ponderacin Tipo de Instrumento de
Competencia a Genrica(s) y sus atributos
extendidas Aprendizaje evaluacin evaluacin
Desarrollar
Actividad 5
Con el objetivo de anlisis los 5. Desarrolla innovaciones
estudiantes acompaados del y propone soluciones a D: La participacin del 5 Coevaluacin Gua de observacin
docente ven una pelcula problemas a partir de estudiante. Lista de cotejo
relacionada con el tema, se mtodos establecidos.
suguiere La red con Sandra
Bullock (1995). o Conspiracin 5.1 Sigue instrucciones y
en la red (2001). A continuacin procedimientos de manera
se comentarn en plenaria el reflexiva, comprendiendo
propsito de la pelcula en como cada uno de sus
relacin con los temas vistos pasos contribuye al
Tiempo Asignado: 2hr alcance de un objetivo.
Actividad 6. 5. Desarrolla innovaciones

De acuerdo a lo investigado y y propone soluciones a D: Diseo de la red de rea Heteroevaluaci
visto en la pelcula, En grupo de problemas a partir de local 5 n
5 alumnos, se realizara el mtodos establecidos. Rbrica
diseo de una red de rea local
con el fin de identificar sus 5.1 Sigue instrucciones y
partes y sus posibles fallas. El procedimientos de manera
Diseo ser realizado en el reflexiva, comprendiendo
software CISCO PACKET como cada uno de sus
TRACER. pasos contribuye al
Tiempo Asignado: 2hr alcance de un objetivo.
Actividad 7 5. Desarrolla innovaciones D. Participacin en la

El mismo equipo de trabajo, y propone soluciones a prctica correccin de la
buscar la informacin problemas a partir de red. Heteroevaluaci Rbrica
relacionada con las capas del mtodos establecidos. P. Reporte 15 n
modelo OSI y elaborar una
presentacin en Power Point 5.1 Sigue instrucciones y
con dicha informacin. procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
Tiempo Asignado: 2 hrs. como cada uno de sus
pasos contribuye al

Actividad 8 5. Desarrolla innovaciones .

Con la actividad anterior los y propone soluciones a P: Presentacin de clase 25 Coevaluacin. Lista de
equipos de trabajo exponen problemas a partir de cotejo
sus presentaciones en clase mtodos establecidos.
asistidos por el docente
5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
Tiempo Asignado: 2 Hrs reflexiva, comprendiendo
pasos contribuye al

A travs de una bsqueda y propone soluciones a
de informacin el alumno problemas a partir de P: Resumen 20 Heteroevaluaci Rubrica
conocer los conceptos mtodos establecidos. n
bsicos del protocolo
TCP/IP (Fija, Dinmica, 5.1 Sigue instrucciones y
Privada), Mascara, Puerta de procedimientos de manera
Enlace, DNS. Elaborando un reflexiva, comprendiendo
resumen con la informacin
obtenida.
pasos contribuye al
Fase 3
Cierre
Contenido o Aplicar las Competencia(s)
Actividades de cierre Producto(s) de Ponderacin Tipo de Instrumento de
Competencia a
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar (es) Aprendizaje evaluacin evaluacin
Desarrollar

Actividad 10 8. Participa y colabora de

Basado en un caso prctico el manera efectiva en D. Diseo de la red LAN Heteroevaluaci
alumno diseara una red LAN equipos diversos. n. Rubrica
aplicando los conocimientos 8.1 Propone maneras de 5
adquiridos. solucionar un problema o
Anotando toda la informacin desarrollar un proyecto en
arrojada en la bitcora equipo, definiendo un
anteriormente utilizando el curso de accin con pasos
software PACKET TRACER especficos.
Tiempo Asignado: 3hrs.
De lo realizado en la actividad manera efectiva en
10 el alumno realizar el equipos diversos.
Reporte de lo detectado, y las 8.1 Propone maneras de P: Reporte 5 Heteroevaluaci
correcciones realizadas a la red. solucionar un problema o n Lista de cotejo
Clasificar los probables riesgos desarrollar un proyecto en
en orden de importancia o por equipo, definiendo un
procesos crticos, este punto es curso de accin con pasos
importante ya que debe especficos.
buscar un esquema de
seguridad que afecte lo menos
posible Entrega de forma
inividual.
Tiempo Asignado: Extraclase
C) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Software Packet Tracer Glister, R. (2004). Construya su propia red. Mxico. McGraw-
Equipo de Computo Materiales impresos: Libros y revistas especializadas en Hill. Cap. 1.
Proyector. redes. Herrera, E. (2004). Introduccin a las
Laboratorio de Computo. telecomunicaciones modernas, Editorial Limusa,Cap. 2.
Rabago, F. (2006). Redes locales gua prctica para
usuarios multimedia. Mxico. Prentice Hall Pearson. Cap. 4.
Tanenbaum, A. (2007). Redes de computadoras.
(4a. Ed.). Mxico. Prentice Hall Pearson. P. 891. Cap. 1.
Vzquez, B. (2005). Redes de computadores y
arquitecturas de comunicaciones. Prentice Hall
Pearson. Cap. 2.

D)VALIDACIN
Elabora: Recibe: Avala:
RICARDO TREVIO SUAREZ
OSCAR ALEJANDRO PAZ BALDERAS
KAREN JANICE ROSADO CORTAZAR
AIDA JESUS GRANADOS GARCIA Lic. Jos Olimpo Snchez Cedillo Mtro. Luis Alfonso Delgado Carrillo
Jefe de la Oficina de Servicios Docentes Jefe del rea Tcnico Operativo
de la SEO en Tamaulipas de la SEO en Tamaulipas
ACADEMIA DE PROGRAMACION REGIONAL

D) IDENTIFICACIN (1)
Institucin:
Plantel:
Al finalizar el submdulo el estudiante ser capaz de instalar y configurar RICARDO TREVIO SUAREZ
Resultado de OSCAR ALEJANDRO PAZ BALDERAS
aplicaciones y servicios en sistemas operativos libres y comerciales. Profesor(es):
aprendizaje KAREN JANICE ROSADO CORTAZAR
AIDA JESUS GRANADOS GARCIA
Periodo de AGO 2015
Instala u
Asignatura/ aplicacin: ENE 2016
configura
Mdulo o Semestre: IV Carrera: Programacin Fecha: 6 de julio de 2016
aplicaciones y Duracin en
Submdulo: 192 Hrs.
servicios. horas:
E) INTENCIONES FORMATIVAS
Conoce el entorno de comunicaciones dentro de una empresa, para identificar sus necesidades y determinar el sistema operativo, las aplicaciones y los servicios de telecomunicaciones y Base de
Datos, que le permita mantener en comunicacin y acceso a una informacin veraz, oportuna y clara para su toma de decisiones a cada uno de sus miembros.

se relacionan
Categoras: (2)
Espacio( ) Energa( ) Diversidad( ) Tiempo( ) Materia( )

Secuencia 2 .
2. Instala y configura aplicaciones y servicios de acuerdo al SO comercial y a las necesidades del cliente .
Conceptos Subsidiarios
1. Instalacin y configuracin Servidores en sistemas operativos comerciales
WEB
FTP
BASE DE DATOS
CORREO
1. Instalar servicios y aplicaciones en SO Comercial.

Atender con tica, orden y disciplina las aplicaciones y servicios que necesita el cliente y verifica el buen funcionamiento de la red LAN.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin
AC1. Utilizar la comunicacin efectiva para identificar las necesidades del cliente.


Fase 1
Apertura
Actividad 1
El docente indica el
El alumno instala y encuadre grupal donde:
configura Presenta e informa los
servicios de DNS, contenidos. 5
DHCP, FTP, Web, Comunica los resultados de
Correo, Base de
Datos, Aplicaciones,
aprendizaje.
Archivos, en un Notifica los criterios de
sistema operativo evaluacin.
comercial. Informa las competencias a
desarrollar.
producto y actitudes
esperadas.
El docente realiza una
actividad para asegurar la
coprensin por parte del
alumno de lo expuesto en el
encuadre. 1 hr

El docente aplica un y propone soluciones a D: Cuestionario 10 Autoevaluacin Lista de Cotejo
cuestionario con preguntas problemas a partir de
correspondientes a servidores mtodos establecidos.
web, FTP, CORREO, Base de 5.1 Sigue instrucciones y
Datos y de archivos. procedimientos de manera
Tiempo Asignado: 1 hrs. reflexiva, comprendiendo
pasos contribuye al

Fase 2
Desarrollo
Contenido o Aplican las Competencia(s)
Actividades de proceso Producto(s) de Ponderacin Tipo de Instrumento de
Competencia a Disciplinar (es)/ disciplinares
Genrica(s) y sus atributos Aprendizaje evaluacin evaluacin
Desarrollar extendidas
Actividad 3
En equipos de 5 alumnos 5. Desarrolla innovaciones D: Archivo electronico
buscaran informacin sobre el y propone soluciones a 10 Heteroevaluaci Rubrica
manejo de Servidores WEB problemas a partir de on
(Hosting) y el procedimiento de mtodos establecidos.
creacin. Creando un 5.1 Sigue instrucciones y
documento de WORD. procedimientos de
Tiempo Asignado: 2 hrs. manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.

En Equipos de 5 alumnos y propone soluciones a
buscaran informacin sobre el problemas a partir de D: Archivo Electrnico Coevaluacin Lista de cotejo
manejo de Servidores FTP y el mtodos establecidos. 25
procedimiento de conexin al 5.1 Sigue instrucciones y
servidor WEB (Hosting). procedimientos de manera
Creando una presentacin en reflexiva, comprendiendo
Power Point. Que se mostrara como cada uno de sus
en grupo. pasos contribuye al alcance
Tiempo Asignado: 2hrs de un objetivo.

En equipos de 5 alumnos y propone soluciones a
manejo de Servidores de Base mtodos establecidos. 25
de Datos y el l procedimiento de 5.1 Sigue instrucciones y
ceracin y manejo de una base procedimientos de manera
de datos. Creando un reflexiva, comprendiendo
documento de WORD. como cada uno de sus
. pasos contribuye al alcance

Fase 3
Cierre
Competencia a
Desarrollar
En equipos de 5 alumnos manera efectiva en P: Proyecto Heteroevaluaci
desarrollaran un proyecto de equipos diversos. n. Rubrica
pgina web donde se 8.1 Propone maneras de 5
demuestre la utilizacin de solucionar un problema o
servidores WEB, FTP y Base de desarrollar un proyecto en
datos. equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
Tiempo Asignado: 3hrs. especficos.
A) RECURSOS

Internet http://izzysanchez.blogspot.mx/2012/02/lista-de-componentes-de-una-red-
Equipo de Computo Materiales impresos: Libros y revistas especializadas lan.html
Proyector. http://www.monografias.com/trabajos68/redes-componentes/redes-
Impresora componentes.shtml
Laboratorio de Computacin http://omargarciaarr.blogspot.mx/2012/03/componentes-de-una-red-hardware-
y.html hardware y software
http://www.slideshare.net/yaretzidelangel/componentes-de-una-red-
presentation-818060 presentacin
Capas del modelo OSI
http://docente.ucol.mx/al950441/public_html/osi1hec_B.htm
Glosario
http://www.learnthenet.com/spanish/glossary/extranet.htm
D)VALIDACIN
ACADEMIA DE PROGRAMACION ESTATAL

F) IDENTIFICACIN (1)
Institucin:
Plantel:
Al finalizar el submdulo el estudiante ser capaz de instalar y configurar OSCAR ALEJANDRO PAZ BALDERAS
Resultado de
aplicaciones y servicios en sistemas operativos libres y comerciales. Profesor(es): KAREN JANICE ROSADO CORTAZAR
aprendizaje AIDA JESUS GRANADOS GARCIA
Periodo de AGO 2016

Instala u
Asignatura/ aplicacin: ENE 2017
configura
Mdulo o Semestre: IV Carrera: Programacin Fecha: 6 de julio de 2016
aplicaciones y Duracin en
Submdulo: 192 Hrs.
servicios. horas:
G) INTENCIONES FORMATIVAS
Conoce un SO comercial y administra e instala servicios y aplicaciones.

se relacionan
Categoras: (2)
Espacio( ) Energa( ) Diversidad( ) Tiempo( ) Materia( ) NO SE NECESITA

Secuencia 3 .
Instala servicios y aplicaciones de acuerdo al SO libres y las necesidades del cliente.
Conceptos Subsidiarios
Conceptos fcticos
WEB
1. Instalacin y configuracin de servidores en sistemas operativos libres FTP
BASE DE DATOS
CORREO
2. Instalar servicios y aplicaciones en SO Comercial de acurdo a las necesidades del cliente.

Atender con tica, orden y disciplina las aplicaciones y servicios que necesita el cliente.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.
AC1. Utilizar la comunicacin efectiva para identificar las necesidades del cliente.


Fase 1
Apertura
Actividad 1
El alumno instala El docente indica el
y configura encuadre grupal donde:
servicios de Presenta e informa los
DNS, DHCP, contenidos. 5
FTP, Web,
Comunica los resultados de
Correo, Base de
Datos, aprendizaje.
Aplicaciones, Notifica los criterios de
Archivos, en un evaluacin.
sistema Informa las competencias a
operativo libre.
desarrollar.
producto y actitudes
esperadas.
El docente realiza una
actividad para asegurar la
coprensin por parte del
alumno de lo expuesto en el
encuadre. 1 hr

El docente aplica un y propone soluciones a D: Cuestionario 10 Autoevaluacin Lista de Cotejo
cuestionario con preguntas problemas a partir de
correspondientes a servidores mtodos establecidos.
web, FTP, CORREO, Base de 5.1 Sigue instrucciones y
Datos y de archivos. procedimientos de manera
Tiempo Asignado: 1 hrs. reflexiva, comprendiendo
pasos contribuye al
Fase 2

Desarrollo
Contenido o Aplican las Competencia(s)
Actividades de proceso Producto(s) de Ponderacin Tipo de Instrumento de
Competencia a Disciplinar (es)/ disciplinares
Genrica(s) y sus atributos Aprendizaje evaluacin evaluacin
Desarrollar extendidas
Actividad 3
En equipos de 5 alumnos 5. Desarrolla innovaciones D: Archivo electronico
buscaran informacin sobre el y propone soluciones a 10 Heteroevaluaci Rubrica
manejo de Servidores WEB problemas a partir de on
(Hosting) y el procedimiento de mtodos establecidos.
creacin. Creando un 5.1 Sigue instrucciones y
documento de WORD. procedimientos de
Tiempo Asignado: 2 hrs. manera reflexiva,
comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de
un objetivo.

En Equipos de 5 alumnos y propone soluciones a
manejo de Servidores FTP y el mtodos establecidos. 25
procedimiento de conexin al 5.1 Sigue instrucciones y
servidor WEB (Hosting). procedimientos de manera
Creando una presentacin en reflexiva, comprendiendo
Power Point. Que se mostrara como cada uno de sus
en grupo. pasos contribuye al alcance

En equipos de 5 alumnos y propone soluciones a
manejo de Servidores de Base mtodos establecidos. 25
de Datos y el l procedimiento de 5.1 Sigue instrucciones y
ceracin y manejo de una base procedimientos de manera
de datos. Creando un reflexiva, comprendiendo
documento de WORD. como cada uno de sus
. pasos contribuye al alcance

Actividad 11
El estudiante de manera 5 Heteroevaluacin El portafolio de
individual integrar el
P: El portafolio de Secretara de Educacin Pblica evidencias
portafolio de evidencias Subsecretara
evidencias integrado de Educacin Media Superior integrado.
. con los productos de las Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial Lista de cotejo.
actividades desarrolladas,
para ser entregado al
docente.
Fase 3
Cierre
Competencia a
Desarrollar
En equipos de 5 alumnos manera efectiva en P: Proyecto Heteroevaluaci
desarrollaran un proyecto de equipos diversos. n. Rubrica
pgina web donde se 8.1 Propone maneras de 5
demuestre la utilizacin de solucionar un problema o
servidores WEB, FTP y Base de desarrollar un proyecto en
datos. equipo, definiendo un
curso de accin con pasos
Tiempo Asignado: 3hrs. especficos.

A) RECURSOS
http://izzysanchez.blogspot.mx/2012/02/lista-de-componentes-de-una-red-
Equipo de Computo lan.html
Proyector. Materiales impresos: Libros y revistas especializadas en http://www.monografias.com/trabajos68/redes-componentes/redes-
Impresora redes. componentes.shtml
Laboratorio de Computo http://omargarciaarr.blogspot.mx/2012/03/componentes-de-una-red-hardware-
http://www.slideshare.net/yaretzidelangel/componentes-de-una-red-
presentation-818060 presentacin
Glosario
D)VALIDACIN
ACADEMIA DE PROGRAMACION ESTATAL

ANEXOS
ANEXO 1
Mdulo IV: Administra sistemas operativos, de aplicaciones y servicios
Submdulo: Instala y configura aplicaciones y servicios.
Propsito: Conoce el entorno de comunicaciones dentro de una empresa, para identificar sus necesidades y determinar el sistema operativo, las aplicaciones y los servicios de
telecomunicaciones y Base de Datos, que le permita mantener en comunicacin y acceso a una informacin veraz, oportuna y clara para su toma de decisiones a cada uno de sus
miembros.
Secuencia 1 Actividad 8 Ponderacin 25%
Competencia a lograr en el alumno:
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Nombre del alumno:__________________________________________________ Grado:____________Grupo:____________
Observaciones:________________________________________________________
Evala las dimensiones: Conceptuales ( X ) Procedimentales ( X ) Actitudinales ( X )
Evaluacin de la actividad: Autoevaluacin ( ) Co-evaluacin (X) Heteroevaluacin ( )
Contenido 2 . Deteccin, aislamiento y correccin.

I. Objetivo
Identificar los problemas relacionados con las conexiones en red y conocer las posibles soluciones a los mismos
II. Temas
Sesin 1: Conceptos bsicos de redes e Internet

Conceptos bsicos de redes.
Qu es la Internet?
Sesin 2: Protocolo TCP e introduccin a la conexin en red

Protocolos de comunicacin.
Introduccin a TCP/IP.
Conexin en red.

Solucin a problemas de conexin en red.
Sesin 3: Conexiones en red y red inalmbrica

Conexiones en red.
Solucin a problemas de conexin en red.
Redes inalmbricas.
III. Esquema de la unidad

IV. Ejercicios
Una vez ledos los contenidos de las tres sesiones anteriores, realice los siguientes ejercicios que le ayudarn a repasar lo que aprendi.
Lea los comentarios de cada uno de los ejercicios en la seccin: Solucin de ejercicios.
Ejercicio.1
Despus de leer la sesin 1: Conceptos bsicos de redes e Internet, realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales del tema.
1. Lea cuidadosamente cada uno de los argumentos.

2. Marque Verdadero o Falso segn lo considere correcto.
Argumento Verdadero Falso
Una red es un conjunto de reglas para

intercambiar informacin entre PC.
Un protocolo de comunicacin es como un

idioma; si las PC no hablaran el mismo
idioma, no se podran comunicar.
Los tipos de redes segn su tamao

geogrfico son:
Redes LAN, WLAN
Redes MAN
Redes WAN

Compartir equipo o dispositivos perifricos,

compartir archivos, mantenimiento sencillo
del software y trabajar o estudiar a
distancia son las ventajas de tener una
PC.
Ejercicio
Despus de leer la sesin 1. Conceptos bsicos de redes e Internet: realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales del tema.
Escriba en los cuadros el nmero que corresponde a la clase de tipologa de red sealada:
1) Estrella 2) Anillo 3) Bus 4) rbol

Ejercicio 7.3
Despus de leer la sesin 2. Protocolo TCP e introduccin a la conexin en red: realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales del
tema.
Uso de ipconfig para cambiar los ajustes IP
En este ejercicio usted investigar los p

uscar los aju
Entre al Centro de ayuda y soporte, busque ipconfig y haga clic en ipconfig.
Use la informacin que encuentre para contestar lo siguiente:
1. Cul es el comando para renovar todas las configuraciones IP para todos los adaptadores en una PC que trabaja en una red que usa DHCP?
2. Cul es el comando para liberar las configuraciones IP para un adaptador?
3. Cul es el comando para ver toda la informacin TCP/IP para todos los adaptadores en una PC?

4. Busque la siguiente informacin en su PC y antela a continuacin:
Direccin IP
Mscara de subred
Puerta de enlace predeterminada
5. Si est usted en una red que use DHCP, renueve la direccin IP usando el comando ipconfig, que inmediatamente obtendr una nueva direccin IP.
(Es probable que obtenga la misma direccin). Anote la siguiente informacin.
Nueva direccin IP
Nueva mscara de subred
Nueva puerta de enlace predeterminada
6. Conteste lo siguiente:
Qu informacin cambi?

Qu informacin no cambi?
Por qu s o por qu no?
Ejercicio 7.4 (Sopa de letras)
Despus de leer las sesiones 1 y 2, realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales de los temas.
Jaime quiere ser parte de la mesa de ayuda de su escuela. Le han pasado una serie de preguntas que tiene que responder para formar parte del equipo.
Aydele a encontrar las respuestas para poder ser miembro de la mesa de ayuda de su escuela:
1. Cada pgina Web tiene una direccin nica, a sta se le llama:

2. Es uno de los servicios que ofrece Internet adems del correo electrnico, la transferencia de archivos o FTP y los grupos de discusin.
3. En Internet qu necesitamos para poder acceder a las pginas de Web?
4. Las redes o grupos de PC que pueden comunicarse entre s, pueden trabajar porque comparten un:
5. En Windows XP, el protocolo TCP/ IP se instala en forma:
6. Las direcciones IP estn acomodadas en:
7. Las PC no son los nicos recursos que necesitan direcciones IP. Tambin este recurso requiere direccin de IP:
8. Es una base de datos que asocia direcciones IP con nombres de PC.
n o h c p u n d s n
a c a u r l e t o i

v u r a o n a p f m
e c w r t m m a t p
g m a t o a o r w r
a o r e c s r a a e
d h c t o c a d r s
o b i o l a i o e o
r e d s o r w w w r
a u t o m a t i c a
Ejercicio 7.5
Despus de leer la sesin 3: Conexiones en red y red inalmbrica realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales del tema.
Complete la descripcin de cada uno de los problemas que aparecen abajo, seleccionando la frase que hace falta.
Frases:
1. no est bien conectado
2. no tiene privilegios
3. configuracin incorrecta de las opciones de Internet.
4. en las conexiones en red
5. en los permisos para compartir

Cules son las posibles causas de los problemas de conexin en red?
Problema La incapacidad de entrar a Internet y/o a los recursos de una red es un problema
comn ___________________, esto con frecuencia se puede resolver configurando
1 la PC del cliente.
Problema
El recurso __________________________________________ con la red.
2
Problema
El usuario ____________________________ para acceder a ese recurso.
3
Problema
Si la PC del usuario y la PC de los recursos estn bien conectadas, puede ser que
el problema resida _______________________ ese recurso.
4
Problema Uno de los problemas frecuentes que se presentan a los usuarios es la incapacidad
de entrar a Internet o a sitios especficos. Esto puede ser debido a la
5 _______________________________________________.

V. Autoevaluacin
Despus de leer la unidad 7 Soporte a PC en red, realice este ejercicio de evaluacin sobre las ideas principales del tema.
1. Parte
A. Lea cuidadosamente cada uno de los argumentos.

B. Marque Verdadero o Falso segn considere correcto.
C. Lea los comentarios de cada una de sus respuestas al final de este manual.
1. Las redes o grupos de PC que pueden comunicarse entre s, pueden trabajar porque comparten un protocolo.
a) Verdadero
b) Falso
2. Una red es un grupo de PC intercomunicadas, que les permite a las personas compartir informacin y equipo.
a) Verdadero
b) Falso
3. La incapacidad de entrar a una PC y a los recursos de una red es un problema comn del disco duro.
a) Verdadero
b) Falso
4. La funcin Ping nos ayuda a darnos cuenta si la PC en la que reside el recurso est conectada a la red.
a) Verdadero
b) Falso
5. La red inalmbrica es una manera de conectar una PC u otros dispositivos usando cables delgados.
a) Verdadero
b) Falso

2. Parte
A. Lea cuidadosamente cada uno de los argumentos.

B. Seleccione la opcin que considere correcta.
C. Lea los comentarios de cada una de sus respuestas al final de este manual.
1. Es una red de rea local, pero inalmbrica, se puede decir que es una extensin de la LAN.
a) Red LAN
b) Red WLAN
c) Red MAN
d) Red WAN
e) Red LAN, WLAN
2. Estas redes cubren reas ms grandes que la LAN, pueden abarcar un conjunto de oficinas corporativas en una ciudad.
a) Redes LAN
b) Redes WLAN
c) Redes MAN
d) Redes WAN
e) Redes LAN, WLAN
3. Es un nmero nico que identifica a su PC en una red.
a) Direccin IP
b) Mscara de subred
c) Puerta de enlace
d) DNS
e) DHCP
4. Las PC conectadas a redes internas utilizan este concepto para poder acceder a Internet.
a) Direccin IP
b) Mscara de subred
c) Puerta de enlace

d) DNS
e) DHCP
5. Esta base de datos nos permite comunicarnos con una PC usando un nombre comn, en lugar de conocer la IP de esa PC.
a) Direccin IP
b) Mscara de subred
c) Puerta de enlace
d) DNS
e) DHCP

ANEXO 2. LISTA DE COTEJO DEL MAPA CONCEPTUAL.

miembros.
Observaciones:________________________________________________________
Evala las dimensiones: Conceptuales ( X ) Procedimentales ( X ) Actitudinales ( )
LISTA DE COTEJO DEL MAPA CONCEPTUAL.
INSTRUCCIONES: a continuacin se presentan las caractersticas del mapa conceptual, marque SI si cumple o NO si no cumple con los
criterios de elaboracin. Utilice la Columna de OBSERVACIONES para explicar por qu no cumplen.
No. Indicador Cumplimiento Ejecucin Observaciones

Si/No Ponderacin Calif.
1 El mapa contiene el 1
nombre del tema
2 Contiene divisiones 1
jerrquicas
3 Los conceptos estn 1
en recuadros

4 Contiene los 2
conceptos principales
5 Utiliza conectores de 1
enlace entre los
conceptos.
6 Se establece la 2
relacin entre los
conceptos.
7 El mapa contiene la 2
idea clara del tema
Puntos en total: 10 Calificacin obtenida:
ANEXO 3 LISTA DE COTEJO PARA EL RESUMEN

miembros.
Observaciones:________________________________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EL RESUMEN
Criterios a evaluar Si No Observaciones

La estructura del apunte es correcta (fecha,
ttulo, tipologa textual)
El resumen refleja dominio del tema
El contenido rescata las ideas principales
El comentario personal est bien planteado
El apunte es sistemtico (orden:

introduccin, desarrollo y conclusin)
La terminologa es adecuada
La redaccin y ortografa son correctas
La presentacin es correcta (limpieza,

organizacin)

ANEXO 4. Ensayo

miembros.
Observaciones:________________________________________________________
Ensayo
Lectura sobre concepto de sistema de informacin, la necesidad de llevar a cabo el anlisis y diseo de sistemas, roles y cualidades del
analista de sistemas.
Instrucciones para el evaluador:
1. Evale el ensayo de acuerdo con los niveles (*).
2. Marque con una X el nivel de logro.
3. El/la profesor/a acredita si la calificacin obtenida en cada uno de los criterios se encuentra en los niveles Excelente o Adecuado
y si la Reflexin de/de la profesor/a es relevante y congruente con las ideas expresadas en su ensayo.
(*)Niveles:
1. Excelente.
2. Adecuado.
3. Limitado.
Rbrica para evaluar el ensayo Niveles

Criterios Indicadores 1 2 3

Introduccin Especifica que el ensayo trata sobre concepto de sistema de

informacin, la necesidad de llevar a cabo el anlisis y diseo de
sistemas, roles y cualidades del analista de sistemas.
Precisa el objetivo que pretende alcanzar: un analista de sistemas a
travs del sistema de informacin
Precisa las caractersticas de un sistema de informacin
Establece para quin y para qu es importante el ensayo.
Desarrollo Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas:
Fundamenta las ideas en un sustento terico.

Expone y defiende sus ideas personales con base en su experiencia.
Conclusiones Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo
Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en
el futuro: Sus propuestas y compromisos para desarrollar un sistema
de informacin
Claridad Las oraciones estn bien construidas (sintaxis); cada prrafo
desarrolla una sola idea siguiendo un orden lgico, por lo que se
comprende el mensaje fcilmente.
El lenguaje se usa de manera precisa y adecuada.
Las palabras estn escritas correctamente.
Citas y Usa el estilo de citacin APA para la organizacin del documento
referencias presentado, referencias entre parntesis y lista de referencias.
bibliogrficas Presenta las referencias bibliogrficas consultadas y/o citadas que
fundamentan la teora.
Componentes de una red LAN

http://izzysanchez.blogspot.mx/2012/02/lista-de-componentes-de-una-red-
lan.html

http://www.monografias.com/trabajos68/redes-componentes/redes-
componentes.shtml
http://omargarciaarr.blogspot.mx/2012/03/componentes-de-una-red-hardware-
http://www.slideshare.net/yaretzidelangel/componentes-de-una-red-presentation-
818060 presentacin
Glosario

SECUENCIA 1
ACTIVIDAD HORAS PONDERACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
1 Encuadre Submodulo 1 2
2 Evaluacin Diagnstica 1 3 Evaluacin diagnstica
3 Mapa conceptual 2 10 Mapa conceptual
4 Conceptos HD de red 1 5 Investigacin
5 Pelcula 2 5 Participacin
6 Estudio de una red 2 5 Bitcora
detecta fallas
7 Capa en q se detecta 2 15 Reporte
falla en el modelo OSI
8 Ejercicios Anexo 1 2 25 Ejercicios 7 cuaderno
9 Ensayo extraclase 20
10 Detecta fallas de red 3 5 Bitcora monitoreo pte
11 Reporte de fallas extraclase 5 Reporte
TOTAL 100
SECUENCIA 2
ACTIVIDAD HORAS PONDERACION INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
1 Encuadre bimestre 1 5
2 Video 1 10 Argumentacin videos
3 Investigacin y tabla 2 10 Mapa conceptual
comparativa
4 Prctica1 Crear y admin. 2 25 Rubrica Prctica pte
Contrasea administrador
y usuario general

5 Prctica2 Identificar 2 25 Participacin

atributos y perfil de
usuarios
6 Prctica 3 Alta con 2 25 Bitcora
privilegios de usuarios
TOTAL 100


Estrategias Centradas en El Aprendizaje.: Secuencia 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Estrategias Centradas en El Aprendizaje.: Secuencia 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

Tema integrador: Otras asignatura:, mdulos o submdulos que Componente profesional

Contenidos facticos:(2) Conceptuales

Academia: Programacin Estatal Pgina 1

1. Conceptos bsicos de red e internet Conceptos Subsidiarios

Que es una red?

1. Instala y configura una red bsica

Contenidos axiolgicos o actitudinales: (2)

Competencias disciplinares-extendida: (1)

PO3. Definir sistemas y esquemas de trabajo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :

Academia: Programacin Estatal Pgina 2

Academia: Programacin Estatal Pgina 3

Actividad 4 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 4

Actividad 6. 5. Desarrolla innovaciones

Actividad 7 5. Desarrolla innovaciones D. Participacin en la

Academia: Programacin Estatal Pgina 5

Actividad 8 5. Desarrolla innovaciones .

Actividad 9 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 6

Actividad 10 8. Participa y colabora de

Academia: Programacin Estatal Pgina 7

Academia: Programacin Estatal Pgina 8

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

Tema integrador: Otras asignatura:, mdulos o submdulos que Componente profesional

Academia: Programacin Estatal Pgina 9

Contenidos metodolgicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.

1. Instalar servicios y aplicaciones en SO Comercial.

Contenidos axiolgicos o actitudinales: (2)

Competencias disciplinares-extendida: (1)

Academia: Programacin Estatal Pgina 10

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :

Actividad 2 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 11

Actividad 4. 5. Desarrolla innovaciones

Actividad 5. 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 12

Academia: Programacin Estatal Pgina 13

Academia: Programacin Estatal Pgina 14

Periodo de AGO 2016

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

Tema integrador: Otras asignatura:, mdulos o submdulos que Componente profesional

Academia: Programacin Estatal Pgina 15

Contenidos metodolgicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.

2. Instalar servicios y aplicaciones en SO Comercial de acurdo a las necesidades del cliente.

Contenidos axiolgicos o actitudinales: (2)

Competencias disciplinares-extendida: (1)

Academia: Programacin Estatal Pgina 16

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) :

Actividad 2 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 17

Actividad 4. 5. Desarrolla innovaciones

Actividad 5. 5. Desarrolla innovaciones

Academia: Programacin Estatal Pgina 18

Academia: Programacin Estatal Pgina 19

Academia: Programacin Estatal Pgina 20

Contenido 2 . Deteccin, aislamiento y correccin.

Sesin 1: Conceptos bsicos de redes e Internet

Sesin 2: Protocolo TCP e introduccin a la conexin en red

Academia: Programacin Estatal Pgina 21