ESCUELA NORMAL RURAL MIGUEL HIDALGO.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2017-2018

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LA CREACIN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA

ESCUELA

MAESTRA: CARMEN LEONOR VILLALOBOS CASTRO

ALUMNA: ROCO GONZLEZ TAPIA 2B

Atequiza Jalisco, 08 de septiembre del 2017

 AMBIENTES DE
APRENDIZAJES

La creacion de
Ambientes centrados Ambientes centrados ambientes de Cambios en las
en el conocimiento en quien aprende aprendizaje en la metas educativas
escuela

Los ambientes que Al inicio de 1800, La Hoy en da, los

estn centrados slo Los ambientes Los ambientes Se requieren diferentes mtodos de instruccin sobre la En 1930 surgi la estudiantes necesitan
en el que aprende centrados en el centrados en el que Un maestro instruccin, nuevas metas para la escritura estaba idea de que los En los primeros
no necesariamente conocimiento aprende incluyen, completo le da a los educacin requieren cambios en las enfocada en el aos del siglo xx entender el estado
ayudan a los tambin se enfocan sobre todo, a estudiantes la razn oportunidades de aprender. estudiantes de actual de su
en los tipos de maestros que estn al respetar y mecanismo de hacer
primaria se Los nios eran
estudiantes a conocimiento y
adquirir los informacin y de pendientes de que entender las anotaciones tal
expresaran a vistos como
conocimientos y las actividades que los estudiantes experiencias y los como dictaba el materias primas construir en l,
construyan sus conocimientos maestro, travs de la mejorarlo y tomar
habilidades ayudan a los
transformando los escritura y slo que deban
necesarias para estudiantes a propios significados, previos de los procesarse decisiones de cara a la
desarrollar una comenzando con las estudiantes, mensajes orales en recientemente el
funcionar con Mensajes escritos eficientemente incertidumbre
efectividad en la comprensin de las creencias, los asumiendo que stos anlisis y la
sociedad. disciplinas. conocimientos y las pueden servir como interpretacin de por trabajadores
prcticas culturales el inicio sobre el cual
los estudiantes calificados (los
que traen al saln de se construyan maestros) para
clases. puentes hacia un sobre lo que leen
nuevo
La enseanza de la se consider alcanzar el Para lograr esta
entendimiento escritura se orientaba como una producto final visin se requiere
principalmente a que habilidad de repensar lo que
los nios tuvieran la lectura. se ensea, cmo
capacidad de imitar
formas de textos muy
ensean los
simples. maestros y cmo
se evala lo que
aprenden los
nios.

Impulsado por normas sociales que

valoran la bsqueda de la
comprensin y dan a los
estudiantes

Comunidades en el saln y en la

AMBIENTES CENTRADOS ENSon
LA aquellos que proporcionan
oportunidades de
COMUNIDAD retroalimentacipon y de revisin, y
aseguran que lo evaludo sea
cogruente con las metas de
aprendizaje
INNOVADORAS
Conexiones con la comunidad ms
Evaluacin formativa y
Usos fundamentales de la evluacin retroalimentacin
Modos de participacin
El sentido de comunidad de una
escuela tambin se afecta
fuertemente
PRCTICAS
Conexion entre el ambiente escolar
y la comunidad ms amplia
incluyendo hogares, centros
amplia
comunitarios, programas despus
Formatos para evaluar la de la escuela
Marcos tericosypara
negocios
la
comprensin evaluacin

El uso del La enseanza para la

aprendizaje en
colaboracin
Evaluacin formativa: involucra
el uso como fuente de
retroalimentacin para mejorar
la enseanza y el aprendizaje.
Ejemplos: comentarios de los
maestros sobre el avance del
trabajo.
comprensin y solucin
de problemas
Evaluacin definida como una
meta de aprendizaje con
entendimiento y
retroalimentacin se enfoca a la
comprensin
* Problemas y les pide explicar
de que manera amos pueden
resolverse usando
metodologas.
* Evluaciones de portafolios
Aplicacin de
evaluaciones
formativas.
Vinculo de las prcticas de
evaluacin con la teora del
aprendizaje.
Muestra sobre los contenidos y
procesos para evaluar la
enseanza de la ciencia

Evaluacin aditiva: mide lo que

AMBIENTES DE
los estudiantes han aprendido al APRENDIZAJE
final de un grupo de actividades
de aprendizaje. Ejemplos:
exmenes hechos por el
maestro, exmenes estatales y
nacionales.

Estn orientados al que La cuarta perspectiva sobre los

aprende siendo consistentes ambientes de aprendizaje
con un solido conjunto de involucra el grado en el cual se
evidencias que sugiere que promueve un sentido de
los que aprenden usan su comunidad: es decir: El saln de
conocimiento actual para clases, la escuela y las
construir un conocimiento conexiones entre esta y la
nuevo. comunidad mas amplia,
incluyendo los hogares.

Una perspectiva de los

ambientes de
aprendizaje centrada
en el conocimiento
resalta la importancia
de pensar acerca del
diseo curricular