GUIA INFORMES SALA DE 2 AOS

AREA SOCIOAFECTIVA
Como ingresa al jardn? Trae elementos de la casa? (objetos transicionales)
Como se muestra durante la jornada?
Relacin con las maestras y dems adultos del jardn.
Acepta lmites? Como responde ante los mismos?
Relacin con sus compaeros: puede compartir elementos y/o juguetes?
Muestra preferencias por compaeros en particular? Los reconoce?
Iniciacin en hbitos de rutina y colaboracin en los momentos de higiene y orden:
colabora?, se resiste?, necesita ayuda?
Maneja objetos personales o necesita ayuda de la maestra?
Con relacin al control de esfnteres, en qu etapa se encuentra el nio?, avisa si est
sucio?, acepta ser cambiado?, se relaja?, pide para ir al bao?
Aceptacin de pautas grupales. Tolera los tiempos de espera y se adapta las
necesidades del grupo?
Comparte, reparte, colabora?
Puede cumplir con encargos sencillos? (como llevar una jarra, etc) Dar ejemplos.
Responde a consignas?
Reconoce objetos personales?, los cuida?
En los momentos de alimentacin, toma la cuchara?, permanece sentado?, puede
elegir que quiere tomar?, es selectivo en los gustos?
En los momentos de sueo, cmo es la rutina a la hora de dormir?, reconoce sus
pertenencias?, se relaja?, se duerme solo?, necesita acompaamiento del adulto para
relajarse?, usa chupete, trapito, mueco, sabana?

AREA COGNITIVA
Lenguaje (evaluar nivel de expresin y comprensin)
Cmo es su lenguaje? Palabra, palabra-frase, etc.
Es claro?
Cmo es su vocabulario? Amplio, variado, en desarrollo, lo est ampliando, ha
incorporado nuevas palabras.
Cmo se expresa? Gestualmente? Seala? Formula preguntas? Sus respuestas son
coherentes? Evaluar intencin comunicativa.(Dar ejemplos)

Juego
Como es su juego? Paralelo- solitario- acorde a su edad (aclarar)
Busca jugar cerca de sus compaeros? (tipo de juego)
Juega solo?, con alguien en especial?
Cmo juega en la sala? Y en el patio?
Cules son sus intereses?
Juego de roles: distribuye personajes? Arma un juego por ej. con bloques?
Juega al como si?
Utiliza siempre los mismos juguetes u objetos? Varia?
 Comparte los juguetes?, arrebata?, como los pide? (llora, grita, describir accin)
Inclusin de los contenidos trabajados en los proyectos y unidades didcticas.
Reconoce propiedades de los objetos? (color, tamao)
Comprende las consignas propuestas?, hay que reiterrselas?
Participa en las actividades?
Muestra preferencias por algn tipo de propuestas en particular?
Predisposicin en las tareas grupales. Descripcin.

Literatura
Se interesa por los cuentos?, Cmo los escucha? (atentamente, se dispersa, etc)
Cuida los libros?
Puede contar lo que observa en los cuentos?, describe lo observado?
Puede recontar lo que escucho?

Matemtica
Recitado: comenz a recitar?
Conteo: enumera?
Nociones de cantidad: mucho, poco, todo, nada.

Plstica
Mencin de la evolucin en la representacin grafica.
Garabato: etapas, controlado, descontrolado.
Participa de las actividades?
Acepta ensuciarse?
Respeta los lmites de la hoja?

AREA PSICOMOTRIZ
Motricidad fina y gruesa.
Utiliza la pinza de los dedos?
Puede trozar correctamente?
Logra enhebrar, ensartar, encastrar?
Cmo es su juego con masa?
Logra utilizar correctamente las herramientas de la plstica? Rodillos, pinceletas,
hisopos.
Sube las escaleras con alternancia?

Expresin corporal
Participa de las actividades de expresin corporal?
Cmo se muestra durante el desarrollo de las mismas? Inquieto, pasivo, activo, se
dispersa, gil, seguro, inseguro.
 INFORMES Y REUNIONES DE PADRES
Que tengan una mirada ms institucional.
Informar como aprenden los chicos. Cules son los recursos que utilizan para hacerlo.
Que aprendieron y de qu modo lo hicieron.
Por ej. que sabe acerca de los nmeros (de manera grupal e individual)
En las reuniones de padres arrancar el ao contando que esperamos (hacer una gua con
lo que voy a trabajar). Al finalizar el ao, contar que logramos finalmente.
Mostrar lo que logramos, el producto final.
La maestra tiene que tener un espacio de exposicin de su tarea en las reuniones de
padres.

Propuestas
Que las maestras cuenten con un pen drive, cmara de fotos siempre disponible en el
jardn para registrar diferentes actividades.
Que el jardn compre una caja con dvd para entregar a los padres en las reuniones y que
las maestras lo hagan todas de la misma cantidad de tiempo.