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Tipologa Textual 1

Tipologa Textual

Angie Lorena Villamizar Castellanos

Yuli Andrea Jimnez Guzmn

Sandra Milena Mogolln Snchez

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

2017
Tipologa Textual 2

Tabla de Contenido

1. Introduccin pg. 3
2. Objetivos pg. 4
3. Texto 1 pg. 5-6
4. Texto 2 pg. 7
5. Texto 3 pg. 8
6. Texto 4 pg. 9
7. Cuadro de tipologa textual pg. 10
8. Conclusiones pg. 11
9. Referencias pg.12
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1. Introduccin

Este trabajo est realizado con el propsito de clasificar los textos de acuerdo con sus
caractersticas. Realizando un cuadro de clasificacin para los diferentes textos que aqu se
encuentran.
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2. Objetivos

Objetivo General

Conocer las diferentes tipologas textuales y aplicarlas.

Objetivos Especficos

Comprender textos poder utilizar su estructura textual para la construccin de otro.

Realizar y completar un cuadro en el cual clasificaremos los textos, por su tipologa,


justificacin y rasgos lingsticos.
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3. Texto Uno

Nuevos Hbitos, Medidas Urgentes

Editorial del diario El Tiempo (6 de julio de 2014).

El consumo recreativo de medicamentos tranquilizantes en el pas es mayor que el de xtasis


y casi igual al de la cocana. Esta fue una de las alarmas que encendi el Estudio nacional de
consumo de sustancias psicoactivas en Colombia 2013, la ms completa radiografa sobre el
tema hecha hasta ahora, revelada la semana pasada.
La muestra, que representa a 23 millones de colombianos la mitad de la poblacin nacional,
puso de manifiesto que, mientras 123.645 colombianos usaron en el ltimo ao medicinas de
control para drogarse, 43.700 lo hicieron con xtasis, 49.756 con bazuco y otros 162.575 con
cocana, lo que evidencia una tendencia que crece peligrosamente entre los jvenes.
De hecho, estas medicinas (que incluyen los benzodiacepinas y los analgsicos derivados del
opio), junto con el alcohol, el cigarrillo, la marihuana y la cocana, son las cinco sustancias con
capacidad adictiva que ms usan los colombianos. Las cifras son claras: hay al menos 3 millones
de fumadores, 8 millones de consumidores de bebidas alcohlicas y 2,9 millones de
consumidores de alguna droga ilcita, la ms comn, la marihuana.
Aunque la ingesta de tranquilizantes, estimulantes y opioides que estn en el botiqun de los
mdicos para tratar dolores y ansiedades est lejos de los niveles internacionales, la encuesta
revel una grave disminucin de la edad en que comienzan a ser usados sin receta mdica. En el
2008, el promedio era de 22 aos, y de 20 en el 2013, con el agravante de que entre los 18 y los
30 se concentra el mayor consumo y de que 12.453 menores entre los 12 y 17 aos dijeron haber
ingerido con fines no mdicos alguna de estas medicinas. Asimismo, 246.100 personas afirmaron
haber recurrido alguna vez a analgsicos derivados del opio sin una prescripcin.
En sntesis, la encuesta, liderada por los ministerios de Justicia y Salud, con el
acompaamiento de la Oficina de la ONU contra la Droga y el Delito (UNODC) y la OEA,
prueba cambios importantes en algunos hbitos de consumo: descenso continuo del tabaco, as
como del bazuco; aumento de los tranquilizantes, que igualaron a la cocana, y crecimiento de
400 por ciento de los opioides.
Los datos son esenciales, pero no producen automticamente respuestas a los problemas. Los
expertos insisten en que hay que asumir a fondo las implicaciones derivadas de la Ley 1566, que
promueve, respecto a las drogas, un enfoque de salud pblica. Esto no solo significa abandonar la
persecucin de los consumidores, sino dejar la tendencia a ejecutar acciones aisladas, que
terminan siendo gotas de agua en el desierto, y asumir el problema integralmente.
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El primer paso es implantar sistemas preventivos que hayan demostrado su eficacia. Eso
requiere polticas de Estado realistas, estructuradas en la investigacin, que, por fin, ordenen las
prioridades: prevencin en los nios y menores de edad (con enfoque integral y transectorial);
intervenciones teraputicas serias y probadas (en un marco interdisciplinario)
para personas con problemas de consumo y que deseen abandonarlo o disminuirlo, y estrategias
de mitigacin para quienes no se quieran detener. En ese orden, con metas claras.
Urge involucrar a la comunidad, soportndola con recursos y asistencia tcnica, pero tambin
exigindole la responsabilidad de definir qu quiere para sus jvenes y qu est dispuesta a hacer
para lograrlo. Es un grave problema que compete a todos, cuya solucin va ms all de repartir
jeringas a los adictos de manera aislada, aunque bien intencionada.
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4. Texto Dos

Un mundo se originaba en la casa paterna; ms estrictamente, se reduca a mis padres. Este


mundo me era muy familiar: se llamaba padre y madre, amor, severidad, ejemplo, colegio. Este
mundo se caracterizaba por un tenue esplendor, claridad y limpieza; a l pertenecan las palabras
suaves y amables, las manos lavadas, la ropa limpia y las buenas costumbres. All se cantaba el
coral por las maanas y se celebraba la navidad. En este mundo haba lneas rectas y caminos que
conducen al porvenir, estaban el deber, y la culpa, el remordimiento y la confesin, el perdn y
los buenos propsitos, el amor y el respeto, la biblia y la sabidura. Uno tena que quedarse dentro
de este mundo para que la vida fuera clara, limpia, bella y ordenada.
Demian
Herman Hesse
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5. Texto Tres

Dos amigos

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente.


Muchas personas egostas olvidan que la felicidad est en el amor desinteresado que
brindamos a los dems.
Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era tambin del otro;
se apreciaban, se respetaban y vivan en perfecta armona.
Una noche, uno de los amigos despert sobresaltado. Salt de la cama, se visti
apresuradamente y se dirigi a la casa del otro.
Al llegar, golpe ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta,
asustados, y l entr en la residencia.
El dueo de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la
otra, le dijo:
-Amigo mo: s que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningn motivo. Si
viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aqu tienes,
tmalo...
Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos
pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.
El visitante respondi:
-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aqu por ninguno de esos
motivos...
-Estaba durmiendo tranquilamente cuando so que estabas intranquilo y triste, que la
angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado.
-La pesadilla me preocup y por eso vine a tu casa a estas horas. No poda estar seguro de que
te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por m mismo.
As acta un verdadero amigo. No espera que su compaero acuda a l sino que, cuando
supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

Jean de la Fontaine
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6. Texto Cuatro

(Recuperado de: http://www.portaleducativo.net/)

Cmo operar un cajero automtico

1- Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada
del banco en la posicin sealada en la imagen.
2- Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
3- Inserte la tarjeta en la ranura sealada, en la posicin correcta.
4- Ingrese su cdigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla.
Posteriormente, pulse el botn confirmar.
5- Seleccione la operacin a realizar.
6- Seleccione finalizar operacin.
7- En caso de realizar un retiro, tome el dinero.
8- Retire el comprobante de la operacin.
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7. Cuadro de Tipologa Textual

NUMERO TIPOLOGIA JUSTIFICACION RASGOS LINGUISTICOS


DE TEXTO
1 NARRATIVO El texto se clasifica como narrativo - Pronombres
porque es de carcter
- Verbos de accin
comunicador, porque tiene una
serie de datos cifras y estadsticas - Tiempo y lugar
que presentan a la hora de - Coherencia
expresar y compartir la
informacin sobre los - Cohesin
medicamentos, tranquilizantes y - Pretrito perfecto
estupefacientes de uso mdico
donde se le dan otros usos. - Oraciones proactivas
- Rasgos semnticos
2 Expresivo El texto expresa el vnculo familiar - Sustantivos
dentro de las acciones diarias de la
- Rasgos morfolgicos
familia, lo que se puede sentir
segn el contexto familiar.
3 Literario El texto expresa una cadena de - Rasgos morfolgicos
sentimientos entre de dos amigos.
- Hace un detalle
sobre la forma la
situacin y el estilo
de lo que pasa

4 Apelativo Es un instructivo paso a paso del - Sintticos


proceso que se va a realizar.
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8 Conclusiones

Mediante este trabajo mostramos la importancia de clasificar los textos partiendo de su


tipologa, justificacin, rasgos lingsticos, as se nos facilita mucho ms la comprensin de
lectura a partir de unos conocimientos bsicos de la tipologa textual.
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10. Referencias

Carmen Pars. (2013). El texto. Fundamentos tericos y aplicaciones prcticas. Recuperado el 12


de marzo de 2017 de : https://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia-textual.pdf

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