2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso se Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MXICO
LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAOL

PLANIFICACIN DIDCTICA
1 GRADO P.S.L DEBATIR POSTURAS SOBRE UNA NOTICIA EN DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIN

Escuela Secundaria Oficial N0323 Jos Vasconcelos

Jaqueline Itzel Arriaga Cruz

Docente en formacin

Ada Elia Estrada Vences

Titular de la Asignatura de Espaol I

Toluca, Mxico a octubre de 2015

DATOS GENERALES

Escuela: Escuela Secundaria Oficial No 0323 Nios Hroes

Grado: 1
Grupo: B Y C
Titular: Ada Elia Estrada Vences
Localidad: 5 de Mayo, Esquina Independencia s/n San Lorenzo Tepatitln
Fecha: Del 17 al 27 de Noviembre

PROYECTO DIDCTICO

CAMPO DE FORMACIN Lenguaje y comunicacin

NOMBRE DEL PROYECTO Una noticia, mi postura y nuestro debate
BLOQUE Bloque ll
MBITO DE LA PRCTICA Estudio
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios
de comunicacin
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
PRODUCTO FINAL Debate sobre los distintos tratamientos de la notica en los medios
de comunicacin.
TIPO DE TEXTO Argumentativo
DURACIN DEL PROYECTO Del 17 al 27 de Noviembre

APRENDIZAJES ESPERADOS Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos

medios de comunicacin.
 Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una
noticia.
Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa
su opinin sobre los hechos referidos.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC)
como fuente de consulta.
 PROYECTO: Una noticia, mi postura y nuestro debate. PERIODO: Del 17 al 27 de Noviembre

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin. Recupera
los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su
opinin sobre los hechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de consulta.
PRCTICA SOCIAL DEL ELNGUAJE: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de TIPO DE TEXTO:
comunicacin. Argumentativo

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ETAPA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
PARCIALES
INICIO: La profesora dar indicaciones del trabajo que se Elaboracin de
realizar durante dos semanas, al igual que la gua de 10 MIN. preguntas
actividades de manera grupal. diagnosticas de lo
que reconocen y
1 Sesin
les gusta de una
DESARROLLO: Los alumnos observaran la noticia que la 20 MIN. noticia.
Martes profesora pega en el pizarrn acerca de --------------(ANEXO 1),
para ellos responder a las preguntas que en fotocopia son
17 de Nov.
repartidas. (ANEXO 2)
Inicio
CIERRE: En cuento los alumnos terminen sus preguntas en el
tiempo destinado, debern participar de manera oral con el 20 MIN.
juego de palabras desordenadas que estarn pegadas en el
pizarrn y debern ordenarlas por escrito en su cuaderno, y
aquellos primeros siete se les dar la palabra.
 PROYECTO: Una noticia, mi postura y nuestro debate. PERIODO: Del 17 al 27 de Noviembre

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin. Recupera
los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su
opinin sobre los hechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de consulta.
PRCTICA SOCIAL DEL ELNGUAJE: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de TIPO DE TEXTO:
comunicacin. Argumentativo

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ETAPA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
PARCIALES
INICIO: La profesora dar indicaciones del trabajo de la sesin y Nota de aspectos
les dir un acertijo para dirigirse al lugar donde se trabajar 5 MIN. interesantes del
(ANEXO 3). video.

Exposicin de las
DESARROLLO: Los alumnos se acomodaran en la biblioteca notas de un
observaran la primera reproduccin del debate __________, y alumno para
2 Sesin
en la segunda reproduccin tomaran nota de los aspectos que compartir
20 MIN. informacin.
Mircoles les resulten interesantes y adems los alumnos que comiencen
hablar se les pondr un sobrero para poder posteriormente Dibujo de los
18 de Nov. pasarlo a quien siga hablando y al ltimo expondr lo que vio en factores que
el video. intervienen en un
Inicio debate.
CIERRE: Por ltimo los alumnos identifican en una imagen
(ANEXO 4) de los distintos factores que intervienen en un
debate como: ____________, para despus ellos hacer un
dibujo y poner la identificacin correcta. 20 MIN.

TAREA: Los alumnos investigaran qu es un debate, una mesa

redonda y un panel de discusin.
Los alumnos debern ver las noticias o escucharlas o leerlas en algn
peridico pgina de internet, radio o televisin y llevarla al da siguiente
para que tambin en un rango de dos das escribirn al grupo de
Facebook por qu les interes esa noticia?
 PROYECTO: Una noticia, mi postura y nuestro debate. PERIODO: Del 17 al 27 de Noviembre

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin. Recupera
los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su
opinin sobre los hechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de consulta.
PRCTICA SOCIAL DEL ELNGUAJE: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de TIPO DE TEXTO:
comunicacin. Argumentativo

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ETAPA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
PARCIALES
INICIO: La docente dar indicaciones de las actividades que se Cuadro de
realizarn en el aula. 5 MIN. identificacin de
noticia.
DESARROLLO: Los alumnos debern pegar en su cuaderno la Exposicin de la
3 Sesin noticia de inters solicitada en la sesin anterior, para que redaccin y
despus completen un cuadro que entregara la profesora 20 MIN. declaraciones y
Jueves (ANEXO 5) para tener en cuenta qu, cmo, cundo y dnde opiniones de una
sucedieron los hechos? de su noticia. noticia.
19 de Nov.

Desarrollo CIERRE: Exposicin por parte del alumno con apoyo de la

profesora ____________ de Cmo est redactada una noticia?
y las declaraciones y opiniones en la noticia.
20 MIN.
TAREA: Elaborarn en su cuaderno el cuadro de la pgina 112 de su
libro de textos, refirindolo a la noticia que ellos eligieron.
 PROYECTO: Una noticia, mi postura y nuestro debate. PERIODO: Del 17 al 27 de Noviembre

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicacin. Recupera
los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su
opinin sobre los hechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de consulta.
PRCTICA SOCIAL DEL ELNGUAJE: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de TIPO DE TEXTO:
comunicacin. Argumentativo

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS
ETAPA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
PARCIALES
INICIO:
5 MIN.
DESARROLLO: La docente propondr tres temticas para
4 Sesin investigar en diferentes medios de comunicacin

Viernes CIERRE: 20 MIN.

20 de Nov.

Desarrollo

20 MIN.