Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio

Acadmica Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Principios y estrategias de Gestin Ambiental
curso
Cdigo del curso 358020
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Inicial:
Momento de
Unidad 1. Intermedia,
la Final
Guas unidad:
evaluacin:
Ambientales
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
06 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica la estructura e intencionalidades de cada una de las
unidades del curso basado en el reconocimiento de las mismas, as mismo
identifica la Autoridad Ambiental y los principales Sectores Productivos de
su regin.
Temticas a desarrollar:
Reconocimiento general de las Unidades del Curso; Guas Ambientales,
Procesos de Gestin Ambiental Aplicados y Ecoetiquetado.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La Fase I_Planificacin tiene como finalidad el reconocimiento del campus
virtual y de las temticas que constituyen sta asignatura, y se
desarrollar en tres pasos as:
Paso 1: Realizar el reconocimiento del curso a travs de un recorrido
general por cada uno de los Entornos de Aprendizaje, as como por los
contenidos de las Unidades 1, 2 y 3 del curso, disponibles en el entorno
de conocimiento. El recorrido debe iniciar por el Entorno de
informacin inicial y de manera ordenada a fin de que todas las
actividades y foros queden habilitados.
Paso 2: Identificar la Autoridad Ambiental (CAR) del departamento en
donde vive. Para ello leer detenidamente lo relacionado a las
Corporaciones Autnomas Regionales CAR. En el Entorno de
Conocimiento (Referencias Complementarias) encontrar el enlace de
ingreso ubicado en las referencias bibliogrficas de la Unidad 1 o a
travs del siguiente enlace:
Asociacin de Corporaciones Autnomas Regionales y de
Desarrollo Sostenible
Paso 3: Identificar los sectores productivos del municipio de
residencia. Para ello realizar la exploracin e investigacin respectiva.
Paso 4: Como afianzamiento de la internacionalizacin del programa
y a fin de fomentar el bilingismo cada estudiante revisar el artculo
titulado as: Sustainable Development of Rural Areas in the EU
and China: A Common Strategy for Architectural Design,
Research Practice and Decision-Making. Dicho artculo lo
encontrar en el contenido de la Unidad 1 Desarrollo Sostenible o a
travs del siguiente enlace:
(http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2110/ehost/detail/deta
il?sid=383210bb-489d-40bf-9dd7-
6d4af356c9e7%40sessionmgr4010&vid=0&hid=4104&bdata
=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=120513249&d
b=aci)
Actividades a desarrollar

Tarea 1: Reconocimiento del Curso.

1. Cada estudiante actualizar su perfil adjuntando una foto, correo, Skype,
etc. As mismo puede agregar intereses y gustos particulares. Esta
 actividad la realizar ingresando en Ajustes de Mi Perfil y Editar Perfil
ubicado en la Franja Lateral Izquierda del curso.
2. Revisar los contenidos del Entorno de Informacin Inicial en el siguiente
orden:
a. Como Navegar en el Aula.
b. Lectura y descarga de la Agenda de Curso para su consulta sin
conexin a la web.
c. Revisar la Presentacin del Curso tanto de lectura (archivo de Word
o PDF) como de video a fin de conocer las intencionalidades del
curso.
d. Lectura y aceptacin de Normas y Condiciones del Curso.
Esta revisin debe ser realizada en dicho orden a fin de habilitar cada una
de las actividades dispuestas en dicho entorno as como los foros
posteriores.
3. Lectura del foro de Noticias del curso:
a. Calendario Acadmico 2017
b. Lineamientos de Participacin Foros Colaborativos
c. Uso Atencin Sincrnica Recurso Skype Chat de Curso).
Recuerde que debe consultar permanentemente el Foro de Noticias.
4. Lectura y participacin en las tres temticas del Foro General del Curso:
a. Interaccin Social
b. Dudas e Inquietudes Generales del Proceso Formativo
c. Soporte Tcnico Actividades del Aula
5. Cada estudiante debe presentarse en el Foro Fase I_Planificacin
(ubicado en el entorno Aprendizaje Colaborativo). La presentacin debe
contener lo siguiente:
a. Nombre Completo
b. Ciudad de Residencia
c. Centro al cual pertenece
d. Nombre del Programa
e. Expectativas del curso
f. Aplicaciones del curso en su futuro profesional
6. Cada Estudiante revisar como tema de consulta los trminos incluidos
en el glosario que se encuentra en el Entorno de Conocimiento y realizar
la actividad tipo juego denominada Crucigrama. Para ello tendr en
cuenta los lineamientos descritos en la Gua para el uso de recursos
educativos - Crucigrama ubicada en el Entorno de Aprendizaje
Prctico. Este punto no posee peso evaluativo.
7. Cada estudiante realizar el reconocimiento del Entorno de Conocimiento
abarcando el Syllabus del Curso, as como los contenidos de las tres
 unidades a fin de que conozca las intencionalidades del mismo. Elabore
un mapa mental en el que aborde cada contenido de aprendizaje de
manera concreta y organizada. Este mapa no debe ser compartido en el
Foro Fase I_Planificacin (ubicado en el entorno Aprendizaje
Colaborativo).
Tenga en cuenta:
Para la elaboracin del mapa mental debe emplear una herramienta o
aplicacin on-line gratuita (No se aceptarn mapas mentales que no
sean realizados con dichas herramientas).
Debe asegurar que el mapa mental pueda ser revisado para poder
otorgar la respectiva calificacin.

Tarea 2: Identificar Autoridad Ambiental CAR.

8. Cada estudiante de manera individual identificar la Autoridad
Ambiental (CAR) del departamento en donde vive, as mismo y con
sus propias palabras realizar una descripcin de los alcances de la
CAR (No pueden copiar y pegar textos extrados de internet)
Posterior a ello debe identificar los municipios que atiende dicha
corporacin. Para ello pueden ubicar la CAR de su departamento en la
pgina de las Corporaciones Autnomas Regionales y de Desarrollo
Sostenible en el enlace ubicado en el Entorno de Conocimiento en las
Referencias Bibliogrficas Complementarias de la Unidad 1

Tarea 3: Identificar Sectores Productivos.

9. Cada participante debe ingresar al Foro Fase I_Planificacin que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y realizar un
listado con su respectiva explicacin de los sectores productivos del
municipio de residencia. No pueden copiar y pegar textos extrados
de internet, la idea es que realice una exploracin de los sectores
productivos pero analizando cada uno. De igual forma cada integrante
debe realizar comentarios constructivos a los aportes de los compaeros
de grupo colaborativo, es decir si son 5 integrantes debe aportar 4
aportes constructivos. Si bien el documento a entregar es de tipo
individual, este tem ser tenido en cuenta a la hora de calificar. Al
interior del documento individual a entregar debe colocar nombre y
comentarios hechos en el foro por cada compaero aportante.

Tarea 4: Identificar Sectores Productivos.

10. Con base en la lectura del artculo titulado: Sustainable
Development of Rural Areas in the EU and China: A Common
 Strategy for Architectural Design, Research Practice and
Decision-Making, realizar un ensayo en el que exprese su posicin
personal frente a la temtica tratada.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
En el Entorno de Seguimiento y Evaluacin Fase
I_Planificacin Entrega de la Actividad, subir un nico
archivo en formato PDF, el cual debe contener lo siguiente:

Portada. ( 1 pgina)
Capturas de Pantalla: (5 a 6 pginas)
Perfil actualizado
Como Navegar en el Aula
Agenda del Curso
Video de presentacin del curso
Aceptacin de las Normas y Condiciones del Curso
Participacin en las tres temticas del Foro General
del Curso (Interaccin Social, Dudas e Inquietudes
Generales del Proceso Formativo y Soporte Tcnico
Productos
Actividades del Aula)
a entregar
Enlace de Mapa Mental en Lnea. (1 Pgina)
por el
Identificacin de la Autoridad Ambiental (CAR). (2-3
estudiante
pginas)
Identificacin y argumentacin Sectores Productivos. (2-3
pginas)
Comentarios constructivos a los aportes de los compaeros
de grupo colaborativo (1-2 Pginas)
Ensayo Artculo. (2 Pginas)
Referencias Bibliogrficas teniendo Normas APA (1-2
pginas)

Peso Evaluativo: 25 puntos

Colaborativos:
Participacin en el Foro Fase I_Planificacin (ubicado en el
entorno Aprendizaje Colaborativo).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el NA
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin NA
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato Rbrica de Evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de Actividad:
Individual Colaborativa
Inicial:
Momento de la Unidad 1. Intermedia,
Final
Evaluacin Guas unidad
Ambientales
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados taje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Si bien aport la
portada esta no
Presenta la portada
posee la
Portada con la informacin No aport la portada
informacin 2
completa y correcta
pertinente o hay
errores
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Si bien present
las capturas de
No aport las
Aport las capturas de pantalla stas
Capturas de capturas de pantalla
pantalla solicitadas fueron aportadas 4
Pantalla solicitadas
de manera
incompleta
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Present el mapa Present el mapa

mental y este cuenta mental, pero este
con la informacin no aborda la mayor
Contenido requerida, las temticas parte de las No realiz el mapa
Enlace Mapa fueron abordadas de temticas del curso mental 4
Mental manera organizada y ni se presenta de
consecuente con el manera organizada
esquema de estudio y consecuente

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Identifica la
Identifica la autoridad autoridad
ambiental de la regin ambiental de la No identifica la
en donde vive y regin en donde autoridad ambiental
Identificacin
describe con sus vive pero no de la regin en
Autoridad
propias palabras los describe o usa donde vive y no 3
Ambiental
alcances de la misma, copias textuales al describe los alcances
(CAR)
cumpliendo con los referirse a los de la misma
lineamientos de la gua alcances de la
misma

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realiz la
Realiz la
identificacin pero No realiz la
identificacin,
Identificacin no describi o no identificacin y
descripcin y
y argument de argumentacin de los
argument los sectores
argumentacin manera apropiada sectores productivos 3
productivos del
Sectores los sectores del municipio de
municipio de
Productivos productivos del residencia
residencia.
municipio de
residencia.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

Realiz
comentarios poco No realiz
Realiz comentarios
constructivos, comentarios
constructivos, crticos y
Aportes poco crticos y constructivos,
coherentes a sus 3
Constructivos poco coherentes a crticos y coherentes
compaeros.
uno o ms de sus a sus compaeros
compaeros.

(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Realiza un anlisis
Realiza un anlisis
pero faltan
coherente y
argumentos y no
argumentativo.
expresa No realiza el anlisis
Expresa claramente su
Ensayo claramente su del artculo de la
pensamiento en 4
Artculo pensamiento en Unidad 1 Desarrollo
relacin a lo que espera
relacin a lo que Sostenible
para el futuro en el
espera para el
mundo
futuro en el mundo

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El manejo de citas y Se maneja de manera
referencias es inadecuada el uso de
Referencias satisfactorio, cumple a N/A citas y referencias o
satisfaccin con la presenta copia textual 2
Bibliogrficas
normas APA. de otros autores
(Hasta 2 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 25