Jornalismo Experimental e Diversidade: prticas e reflexes sobre o ensino do

jornalismo no Insituto de Comunicao e Artes do Centro Univesitrio UNA

1. Introdues: Aes do Projeto J.E.D.I.

Na discusso sobre a prtica do jornalismo atual, imperativo que questes como

Direitos Humanos e a Cultura Digital se deem em um campo interdisciplinar como
sempre foi o campo da Comunicao. Os Direitos Humanos devem abordados a partir de
uma perspectiva histrica atenta s lutas dos movimentos sociais pela democratizao e
direitos pblicos, bem como o acesso simtrico aos meios de comunicao e sua
consequente representatividade nesses meios. Com foco no conceito de diversidade,
desde 2015 o Projeto de Extenso J.E.D.I- Jornalismo Experimental e Diversidade vem
trabalhando junto ao corpo discente do Instituto de Comunicao e Artes do Centro
Universitrio UNA aes que pensem as prticas do jornalismo colaborativo e a curadoria
da informao sob a perspectiva da diversidade.
Entre as aes realizados almejadas pelo projeto est a da construo de um
laboratrio miditico experimental visando a aplicao do jornalismo multiplataforma
para a produo de contedo digital pertinente a temtica da diversidade. No segundo
semestre de 2015 as atividades foram iniciadas por meio de prticas diferenciadas na
cobertura jornalstica da temtica supracitada, como por exemplo, a produo de
contedo e material audiovisual para as redes sociais a campanha do Ministrio Pblico
"Que Diferena Faz?" e de reportagens especiais para o site do Ncleo de Convergncia
de Mdias e o Jornal Contramo do Instituto de Comunicao e Artes do Centro
Universitrio Uma. O material foi disponibilizado para a comunidade acadmica discente
e docente, realizadas inteiramente por alunos do curso de Jornalismo Multimdia
participantes do projeto.

Entre as atividades realizadas nos primeiros seis meses do projeto esto:

Produo e manuteno de redes sociais do projeto Que diferena faz?,

idealizado e executado pelo Ministrio Pblico de Minas Gerais. O
material est disponvel na pgina do facebook e pelo instragram
@qdf.quediferenafaz
 https://www.facebook.com/qdf.quediferencafaz/?fref=ts

Produo de reportagens especiais voltadas ao tema da diversidade para

o site do NUC-Ncleo de Convergncia das Mdias do curso de
Jornalismo Multimdia. http://contramao.una.br/j-e-d-i/

Evento Mesa redonda "Que cabelo esse?!", o racismo nada cordial

contra mulheres negras com as realizadoras da campanha Ns da
Resistncia, Jessica Pinheiro e Stefaniny Ratto. O evento foi realizado na
Casa UNA, no dia 8 de outubro, com a presena dos estudantes do
segundo perodo do curso de Relaes Pblicas.

Aquisio de bibliografia relativa aos temas dos Estudos de Genro e

Cibercultura para a biblioteca do Instituto de Comunicao e Artes do
Centro Universitrio UNA.

Os alunos integrantes das aes do J.E.D.I foram envolvidos em diferentes fases

de produo de uma reportagem multimdia, bem como os processos de criao de uma
campanha educativa, produzindo contedos diferenciados por meio de prticas
interdisciplinares. Nestes seis primeiros meses de sua existncia o projeto proporcionou
aos estudantes a leitura de contedos relativos aos Estudos de Gnero e do campo da
Comunicao, a fim de compreender as relaes de desigualdade de poder e discurso das
minorias e identifica-los nos espaos miditicos. A partir desse arcabouo terico, foram
propostas novas prticas e tcnicas de execuo da cobertura miditica voltada aos
variados temas da diversidade.
O projeto J.E.D.I- Jornalismo Experimental e Diversidade pretende, a partir das
premissas do digital e suas possibilidades de experimentao, funcionar como
um ninho/hub para projetos de inovao em narrativas jornalsticas desenvolvidos a partir
da estrutura laboratorial do Ncleo de Convergncia de Mdias - NUC. A partir do tema
central e amplo que o da Diversidade _ pensado sob a tica do multiculturalismo, da
diversidade cultural e da diversidade sexual_ intenciona-se o fazer jornalstico
interdisciplinar. (Integrando tambm saberes dos cursos de moda, publicidade, cinema e
relaes pblicas) com enfoque na publicao e experimentao em multiplataformas
digitais.
Em 2016, o projeto deu continuidade na interseo prtica do jornalismo, unido ao tema
da diversidade amplamente por meio da produo de site do laboratrio do J.E.D.I.
Algumas reportagens temticas foram produzidas, e outras em produo que por enquanto
ainda esto albergadas no site do Jornal Contramo. Em 2017 o projeto se consolidar
com o seu prprio site.
Em parceria com o tambm projeto de Extenso Una-se contra a LGTBFobia, o J.E.D.I. realiza,
desde 2016, o evento Mulheres Comunicam que celebra o ms da mulher junto
comunidade do Instituto de Comunicao e Artes. Durante o encontro so realizadas
palestras com professoras do campus que abordaram temas tangentes ao feminismo
interseccional. Nas duas edies que o projeto participou como realizador foram
discutidos temas como Mulheres Comunicam: Mediaes, Sociedades e Feminismos,
evento que se deu no dia 22 de maro de 2016 junto ao lanamento do livro homnimo Mulheres
Comunicam: Mediaes, Sociedades e Feminismos, coletnea de artigos ligados ao campo da
comunicao, arte e gnero produzidos por professoras do ICA. O livro e o evento foram
realizados em parceria com o projeto de extenso do Centro Universitrio UNA, o projeto UNA-
SE contra a LGBTfobia, coordenado pelo professor Roberto Reis.
O evento tambm recebeu a exposio produzida pelo Coletivo Ns do Cabelo, criado
pelas ex-alunos do curso de Publicidade e Propaganda, Jssica Pinheiro e Stephaniny
Ratto, que exibiram peas fotogrficas que discutem a questo da transio capilar, a
aceitao do cabelo crespo e racismo como resultado de uma pesquisa realizada no
Trabalho de Concluso do Curso.
Em 2017, o evento Mulheres Comunicam chegou a sua terceira edio, com apoio do
projeto J.E.D.I. Realizado no entre os dias 13 e 25 de maro, Mulheres Comunicam:
Gnero e educao: por que essa discusso urgente?", o evento se expandiu em uma
srie de atividades para discutir Gnero e Educao neste Ms da Mulher. Professoras,
alunas e ex-alunas da UNA se reuniram em uma srie de debates, mostra de filmes,
exposio fotogrfica, videocabine e video-instalao.
Desde de 2016, o evento se desdobra nas redes sociais por meio de um grupo de
discusso que aborda questes de violncia de gnero e sua cobertura na mdia.
Produzimos diversos vdeos com depoimentos de alunas e professoras que discutem a
questo de gnero acerca de diferentes perspectivas. Realizamos durante as semanas de
14 a 18 de maro de 2016 e 13 a 17 de maro de 2017, a vdeo-cabine Mulheres
Comunicam, onde os alunos do campus deram depoimentos sobre diversidade, feminismo
e educao. Posicionada no hall do campus, a vdeo-cabine foi inspirada no projeto
Parabolic People da videoartista Sandra Kogut(1991).
Produzida pelos alunos do curso de jornalismo multimdia e pela equipe do Jornal
Contramo, a cabine tinha no seu interior diferentes imagens de importantes mulheres da
histria. Outra iniciativa foi o vdeo Frases que voc ouviu ao longo da vida (2016),
inspirado no projeto do jornal on-line The Huffington Post, onde mulheres repetem frases
machistas que escutaram ao longo de suas vidas. A adaptao do projeto, denominada
At quando, foi realizada pela voluntria do J.E.D.I., Amanda Eduarda Oliveira, do
curso de Jornalismo Multimdia, que reuniu depoimentos de alunas do campus
Liberdade.

2. Fontes de Inspirao

A partir do fenmeno social conhecido como Jornadas de Junho, que em 2013 teve
como ponto de partida as manifestaes angariadas pelo Movimento Passe Livre, o Brasil
viu surgir uma mirade de novos modelos jornalsticos que buscam dar visibilidade
pluralidade de diferentes discursos e narrativas insurgentes no cenrio poltico que
conflitivo que experimentamos no momento.
Visando no apenas subverter a lgica hierrquica do jornalismo tradicional e modelos
de gesto e monoplios noticiosos impostos pela grande mdia, presencia-se a
multiplicao de formatos jornalsticos alternativos, que se apropriando de novas
ferramentas tecnolgicas, como celulares e drones, produzem narrativas centradas em
modelos colaborativos de ampla utilizao das plataformas digitais, voltado ao ativismo
e a cobertura de fatos e discursos advindos de minorias sociais.
So inmeros os novos formatos editoriais que hoje se consolidam no cenrio da
imprensa brasileira que no so exclusivamente frutos das Jornadas de Junho, mas que
tm seu embrio em experincias similares: O site Mdia Ninja, a Portal Frum (surgido
em 2001 a partir do Frum Social Mundial de Porto Alegre, porm transformada em um
portal digital em 2014), o site Blogueiras Feministas, o portal do Instituto Gledes e o
recm surgido coletivo Jornalistas Livres.
Nesse contexto, a mdia alternativa brasileira se volta a uma cobertura mais ampla de
questes polticas importantes como a das polticas de gnero e raciais, para alm de
questes ideolgicas, e sim pela insurgncia de debates concretos que vem afetando a
situao scio-poltica nacional.
Pensemos que essa mesma plataforma digital sortida e nela surgem tambm sugestes
e projetos alternativos ao excesso informacional e aos modos tradicionais de gatekeeping
e valores-notcia. Podemos inclusive, trazer exemplos de jornais tradicionais e que a
reboque das redes sociais se reposicionaram, no apenas em relao aos seus modelos de
negcios, mas no modo de conduo e produo da notcia nesse cenrio.
Desde 2015, tanto o jornal britnico The Guardian, quanto o estadunidense The New York
Times iniciaram um novo tipo de formato-publicao em um acordo com o Facebook
para publicar diretamente na mdia-social uma seleo de matrias que testem esse
experimento. Trata-se uma ferramenta parecida com o aplicativo chamado Paper,
desenvolvida por Mike Matas, os editores conto com ferramentas para dar o formato
desejado a textos, vdeos e fotos, de modo a diagramarem os artigos com uma esttica
mais aprimorada do que as postagens tradicionais.
Tal conjuntura retrata no apenas a necessidade de modelos jornalsticos alternativos ao
modus operandi tradicional, mas principalmente, a realidade de uma indstria em estado
de reconfigurao total, onde a juno entre as reas da comunicao e do
empreendedorismo se fazem necessrias. Apenas no primeiro semestre de 2015, a Editora
Abril, por exemplo, se desfez de cerca de 22 ttulos da qual era proprietria resultando na
demisso de mais de 40 jornalistas. Somado a este fenmeno, perceptvel a queda da
qualidade da produo da grande mdia, a predileo por certos temas bem como a falta
de transparncia e profundidade em sua produo.
Produo de novas narrativas em mltiplas plataformas miditicas (canais de vdeo on-
line, mdias sociais, sites, canais de streaming, etc.) e suas confluncias com um
novo modus operandi do jornalismo. Porm, ao contrrio do entendimento de uma
produo rpida de um "newsmaking" exponencial e compulsrio, pretende-se a nfase
em jornalismo imersivo e afetivo, exercitado pelos estudantes. A sistematizao dessa
produo acontecer, como j dito acima, em mltiplos canais que seriam uma parte de
um sistema de publishing, por sua vez albergado dentro do projeto J.E.D.I.
Dessa forma o J.E.D.I funcionaria como uma incubadora/portal de publicaes diversas,
voltado Diversidade, confluindo tanto na experimentao miditica e consequentemente
narrativa. Enfoque na produo colaborativa, evitando, desta maneira, estruturas
hierrquicas tradicionais que configuram o jornalismo de grandes redaes. O foco nas
mdias mveis como ferramental para essa prtica, bem como o empoderamento do
jornalista a partir da noo de hackeamento de dispositivos miditicos apoiada numa
viso terica e crtica da mdia e de seus mltiplos-suportes.
Os dispositivos no so neutros, e essa tomada de conscincia do aluno ser um dos
caminhos de introduo na experimentao tanto para novas produes
narrativas/textuais quanto para re-criaes miditicas. Conceitos como mdia ttica,
hackeamento, jornalismo drone, jornalismo de dados, sero norteadores dessa produo
voltada a cobertura de temas da diversidade. O J.E.D.I. ser, tambm, um lugar de
visibilidade e publicao para a produo executada em sala de aula e que esteja alinhada
temtica do projeto. Trabalhos de demais disciplinas do curso de Jornalismo
Multimdia/Plataforma, e outros cursos do Instituto de Comunicao e Artes, podero
encontrar lugar frtil nesse sistema de publicaes que o J.E.D.I pretende ser.
Para tal o projeto se inspira na prtica descrita no No artigo Jornalismo colaborativo em
novas plataformas: estratgias do Pro-Am em aplicativos de redes sociais, de Vivian de
Carvalho Belochio (2016). O artigo discute como se d a integrao ecolgica das mdias
e producentes no newsmaking na cidade de Porto Alegre.
A autora prope que os cidados interagem de maneira diferenciada, isto , de acordo
com o grau de tecnologia que possuem a disposio para a interao com outros circuitos
miditicos e o investimento de veculos noticiosos em aplicativos de redes-sociais para
a busca de informaes coletadas em mobilidades para amadores. Belochio sistematiza
o circuito de produo jornalstica, por meio de uma colaborao hbrida denominada
Pro-Am (Profissional Amador) teorizada pelo editor da revista Wired, Chris Anderson
(2006), e define:

Isso se deve variedade de softwares, interfaces e dispositivos tecnolgicos nos quais elas podem
ser acessadas (Humphreys, 2013). Esses espaos no so vinculados diretamente aos meios
jornalsticos. So externos s suas publicaes oficiais, sendo utilizados com o objetivo de
viabilizar trocas entre jornalistas e amadores. Exemplo a criao de representaes em
aplicativos de redes sociais como o WhatsApp, conforme ser descrito na sequncia. Parte-se do
pressuposto de que as prticas que envolvem parcerias entre profissionais e amadores, definidas
por Anderson (2006) como Pro-Am, podem estar amadurecendo nesse contexto. Elas estariam
assumindo funes e dinmicas especficas na cadeia de distribuio multiplataforma de
determinados meios noticiosos, com base nos potenciais e nas limitaes das ferramentas
apropriadas por eles. Compreende-se que se trata uma nova etapa de desenvolvimento dessas
estratgias no jornalismo. (BELOCHIO, 2016, in: REVISTA FRONTEIRAS, pg. 242)

Portanto, do nosso ponto de vista, o conceito Am/Pro pode inserir nossos alunos nas suas
diversas realidades de acesso, tanto tecnolgicas quanto simblicas na prtica de um
jornalismo colaborativo, como mencionamos nas aes realizadas pelo projeto at o
momento. Sugerimos aqui a leitura de uma produo em transio e que pode trazer
experincias positivas para tanto para o jornalismo contemporneo quanto para o futuro
da educao do jornalismo.
preciso pensar a produo atual por meio de aspectos locais, culturais e tecnolgicos
interligados a uma paisagem que ainda se forma e que precisa ser colocada em perspectiva
em relao a velhos fatores negativos que sempre afetaram a idoneidade da mdia: o
controle da produo tecnolgico-simblico no nvel da hegemonia de foras ideolgicas-
capitalistas. E neste ponto que seguiremos a diante pensando a questo da Diversidade,
do Multiculturalismo e sua importncia no mbito do ensino do Jornalismo.

3. Sobre a questo da diversidade na cobertura miditica

crescente o exemplo da cobertura da temtica LGBT e do Feminismo na mdia atual.

Comeamos aqui com caso da atriz norte-americana e transexual Laverne Cox, a primeira
a estampar a capa da revista norte-americana, Times. Em entrevista dada ao site da MTV,
no ano de 201 Cox, afirmou que estar na mdia muito mais do que s fama: trata-se de
diversificar. "Por anos e anos, sempre disse que no sobre representaes positivas ou
negativas de pessoas trans, sobre representar pessoas trans", afirmou a atriz. "Quanto
mais histrias sobre ns que chega na mdia, mais o pblico pode ter uma ideia de quem
somos".
No Brasil, a cobertura noticiosa de tal tema merece uma reflexo profunda por encontrar-
se em uma conjuno conflitiva diante do surgimento de foras reacionrias nos poderes
polticos-governamentais. V-se a cobertura da grande mdia abrindo espao para
questes de gnero, como a dos Transexuais, questes que se do em um cenrio tenso
e que merece uma reflexo acadmica a partir do escopo comunicacional e suas prticas.
Para alm da questo transexuais, crescentes tambm os casos de coberturas enviesadas
por ideologias racistas e sexistas, que no Brasil, no costumam andar separadamente.
Nesse cenrio, como preparar o futuro jornalista para lidar com tais questes em sua
prtica? De que maneira, nesse cenrio instvel da profisso jornalstica, questes como
a da diversidade merecem ser tratadas?
No artigo O jornalismo e a cultura da alteridade (2010), de Stuart Allan, o autor
investiga como a mdia brasileira reproduz noes sexistas na sua tradio miditica. O
texto foca a questo da diversidade tnica, onde a necessidade de desconstruir a projeo
racista e sexistas das dicotomias ns e eles, exatamente como assumidas e refletidas
na reportagem das notcias, se revela como uma preocupao urgente.
A exemplo do que Allan discute podemos pensar a falta de estudos acadmicos atuais que
reflitam sobre a condio da cobertura miditica em relao a temtica da diversidade.
Para alm do imediatismo das plataformas digitais e a maneira que esse dispositivo pode
facilitar a desinformao, vemos sempre a crescente exposio virulenta da violncia
racista e de gnero, como foi o caso da transexual Dandara ou o preconceito de gnero
sofrido pela presidenta deposta Dilma Rousseff.
No texto 'Ns da imprensa somos bons em monitorar diversidade - no quintal dos
outros'4, a jornalista da BBC, Silvia Salek relata a realidade cobertura da diversidade nas
redaes.

Somos bons em monitorar a diversidade. Mas, de preferncia, no quintal do outro. a

Cmara que s tem 10% de mulheres, so as empresas com poucas em cargos executivos.
Chegamos a fazer, em 2014, um excelente texto mostrando como no havia meninas
negras retratadas nas revistas para a adolescentes no Brasil. A autora, uma ento estudante
de Jornalismo negra, dizia: "Estou no Brasil, mas me sinto na Rssia". Mais uma vez,
botamos o dedo na ferida - dos outros. Mas quantas vezes publicamos reportagens em que
s homens so entrevistados? Quantos personagens negros usamos em reportagens que
no sejam sobre os temas "tpicos", como racismo e preconceito? A mesma lgica vale
para pessoas com deficincia. Estamos restringindo essa representao a espaos cativos?
E por que nos concentramos tanto em entrevistados de So Paulo, Rio e
Braslia?(SALEK, Silvia, artigo publicado em 17 de maio 2016 no site da BBC Brasil)

Nesse contexto, constamos que o ensino deve estar sempre alinhado a inserir o aluno nas
realidades ideolgicas e seus conflitos. Um bom jornalista deve estar preparado para esse
cenrio cada vez mais vertiginoso. O projeto J.E.D.I. no possui outro interesse que no
seja de pensar novas prticas experimentais do jornalismo a uma tomada de conscincia
da responsabilidade da cobertura e do newsmaking diante da pauta da diversidade e isso
que pretendemos nesse projeto de Extenso: do ponto de vista intelectual, pensar o quanto
estamos deixando de ter acesso riqueza de contedo que o Brasil pode oferecer ao nos
orientarmos por crenas limitadoras que assolam a realidade do pas e das quais o
jornalista muitas vezes no est isento; em termos econmicos, no estamos nos
conectando - de igual para igual - com inmeras partes do pas onde aumenta o acesso
internet, aumenta a renda e novos mercados se abrem, e essa realidade deve ser trabalhada
em sala de aula, principalmente no ensino do jornalismo contemporneo.

Notas de roda-p:
1. Os vdeos esto disponveis no site da UNA TV:
http://www.unatv.com.br/mulheres-comunicam-mediacao-sociedade-feminismos/
https://www.youtube.com/watch?v=XE9wYxQzUAw
2. CANO, Jmenez Rosa. Reportagem publicada no El Pas, NYT, Guardian e BBC
comeam a publicar diretamente no Facebook, 2015; acesso em 11 de abril de 2017:
http://brasil.elpais.com/brasil/2015/05/13/tecnologia/1431490102_473389.html
3. Disponvel em: http://www.mtv.com.br/noticias/laverne-cox-oitnb/ Acesso em: 11 de abril
de 2017
4. Disponvel em: http://www.bbc.com/portuguese/brasil-36313438. Acesso em 11 de abril

Bibiliografia:

1. BELLOCHIO, Carvalho Vivian. Jornalismo colaborativo em novas

plataformas: estratgias do Pro-Am em aplicativos de redes sociais. In: Revista
Unisinos (2016)
2. ALLAN, Stuart. O jornalismo e a cultura da alteridade.In: Brazilian Journalism
Research. (2010)