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UNIDAD: Unidad II
CONTENIDOS: Algebra
APRENDIZAJES ESPERADOS: - Aplicar de manera clara conjeturas mtodos y generalidades estudiadas para este tipo de
ejercicios y problemticas.
I.- Calcula el valor numrico de las siguientes Expresiones Algebraicas, considera para cada caso a = 2; b = 5; c =
-3; d = -1 y f = 0. (3pts. c/u)
cd ab
d) 3(a b) + 2(c d) e)
2 7
II.- Responde V (verdadero) o F(falso) segn corresponda, justifica las falsas (2pts. c/u)
Instituto Educacional de la Madera Constitucin
1 Matemtica Leonardo Arvalo Vsquez
a) ____ La grafica de la proporcionalidad directa es una recta.
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b) ____ Una fraccin es igual que una razn.
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d)____ La hiprbole es una curva que grafica la proporcionalidad inversa.
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e)____ Una razn slo se puede expresar como fraccin , como divisin y como par ordenado.
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III.- Encierra la alternativa correcta con una circunferencia y desarrolla el ejercicio en el espacio en blanco de la
derecha. (4pts. c/u)
16 40
1. El trmino desconocido de esta proporcin es:
X 10
a) 34
b) 48
c) 64
d) 54
a) $40.000
b) $50.000
c) $80.000
d) $ 90.000
3. Tres pintores pintan una casa en 15 das. Cuntos pintores harn el mismo trabajo en 9 das?
a) 5 b) 2 c) 6 d) 8
4. Un ciclista recorre 35 Km. En una hora, a la misma velocidad. En cuntas horas recorrer 175 Km.?
6.En un criadero de aves, una tonelada de alimento dura 10 das con una racin diaria de 180 gr. S la racin diaria
fuera de 120 gr. para cuntos das durara este alimento?
DESAFO: El ejercicio presentado a continuacin, de ser resuelto correctamente otorgar 9 puntos adicionales a
los obtenidos en la evaluacin.
BUENA SUERTE!!