Assignment 6. Speaking Assignment - Unit 1,2 and 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: nacional de ingls

Curso: Ingls A2 Cdigo: 900002
Assignment 6. Speaking Assignment. Unit 1, 2 and 3
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Activity designed to develop the speaking skills to express ideas for real or unreal situations in different contexts
according to the level.
Specific Objetives:
Speak with accuracy about the topic designated. Provide personal and general information about yourself for
academic purpose. Increase the vocabulary range according to the level. Receive a detailed feedback in order
to check the skill.
Temticas a desarrollar: The verb to be /simple present and Present progressive
Nmero de semanas: 6 Fecha:30 Marzo a 15 de Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo

semanas Mayo Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Task Based on an interview in which the students performance is
important because they have to show the contents learned in the course of English A2. This is a speaking ability
activity.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Video Activity
Video Activity
First moment: Video Link, including
information from first and
Students share their second moment. 40
personal information puntos
about her or himself
that means; name,
occupation, age, race,
marital status, tastes,
hobbies, hometown,
family members,
pets, personality and
routine.
They will have some
options taken from
You Tube to practice
and guide.
They will have some
questions that can
help them to guide.
Second moment:
Students will have

two thematic choices
to select the one that
best suits their
ability, they are:
Present
simple
Where students will

talk about their daily
routine. The tutor can
ask them questions
about it in order to
help them to talk
Present
Progressive
Where students have

to talk about a
specific day in a
specific moment in
their life that was
unforgettable for Interview Activity

them.
Interview Activity Interview of about 10
minutes with the tutor in
Arrange a date which the student will
( Check the course develop the same
mail box and forum information he/she did in
tutors message) the video. 30 puntos
Register (hour
and day)
according to the
link (google
drive) that the
tutor has sent.
In the
interview, you
have to
introduce
yourself the
same way you
did in the video
and share the
information
chosen from
second
moment.
(Present simple
or present
progressive),
tutor will ask
you some
questions to
make you feel
comfortable
sharing the
information.
Do NOT be nervous
and think about the
chance that you will
have to learn some
pronunciation tips and
to be confident about
the skill.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro
la produccin de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
por los estudiantes
There are two moments:
The creation of the video They have to do an excellent

The interview video in order to show the
For both moments students might have students performance.
to: They prepare an excellent
interview in order to have a
1. Check the online contents Unit 1, 2 good score
and 3.
2. Read and understand the activity
guide.
3. Keep the skype account working and
add your tutor as a contact.
4. Once contents were checked, do

yourself some pronunciation proof and
review them.
5. If you dont know how to do the
video, please check the tutorial
document for the tutorial herramienta
para actividades practicas.
Recomendaciones por el docente:

Por favor NO deje para las ultimas semanas hacer si inscripcin a la entrevista, porque muy seguramente ya los
tiempos estarn llenos. No olvide que en el foro deber socializar la direccin del video en el que hace el
desarrollo de la actividad y que en el video usted debe aparecer, puede apoyarse de imgenes.
La entrevista tomara mximo 10 minutos y el video debe ser mximo de 5 minutos. Puede soportar su
preparacin visitando los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=3VWnQL7_W2E
https://www.youtube.com/watch?v=K3GMiFc-gLs
https://www.youtube.com/watch?v=4GW-Jds8Q3A
https://www.youtube.com/watch?v=Umxq8mOyiyc
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

No aplica para la actividad de habla
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
RUBRICA DE EVALUACIN
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Ingles A2 - 900002
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1, 2 y 3
Criterios de desempeo de la actividad individual
Puntaje
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados
Ingres a la entrevista pero su
Particip activamente y de acuerdo a
participacin se limita a la
Participacin lo planteado en la gua de No present la entrevista.
presentacin. O slo presenta 1
en la actividades. 15
momento de la actividad
entrevista
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
El video se enva en el foro en las

El video evidencia falencias de El estudiante no envi del
fechas estipuladas y no se evidencian
pronunciacin y de gramtica que video o lo envi 3 das antes
Envo de falencias de pronunciacin o
no son aceptables para el nivel. de la fecha de cierre.
video a travs gramtica. 25
del foro

Puntaje
Aspectos
evaluados
Su pronunciacin esta correcta para
Presenta errores de
el nivel en el que est. Tiene buena Presenta algunos errores que son
pronunciacin que no son
Parmetros: entonacin y hace las pausas corregibles y aceptables.
aceptables para el nivel 10
Pronunciacin apropiadas.
El estudiante muestra un
La presentacin tanto en video
dominio moderado de las
como en entrevista se da Fue imposible evidenciar su
estructuras gramaticales, tanto
manejando correctamente las conocimiento y manejo de
en el video como en la
estructuras gramaticales vistas estructuras gramaticales
Gramtica improvisacin de la entrevista. 5
en este nivel. (presente simple- bsicas.
Sin embargo an se presentan
presente progresivo)
errores corregibles.


Puntaje
Aspectos
evaluados
El vocabulario usado es acertado, su
Conoce vocabulario relacionado con
conversacin es fluida y enriquecida. Su vocabulario es pobre lo que
los temas de la gua y del curso pero
La interaccin oral con el tutor no impide la conversacin fluida.
Vocabulario lo usa incorrectamente o limitado. 5
tiene lmites.
El estudiante reconoce
Su habilidad de escucha est
instrucciones y da respuesta
parcialmente entrenada, se puede Le cuesta comprender lo
coherente a la conversacin, Su
sostener la conversacin pero que el tutor le dice. No logra
habilidad de escucha claramente le
Escucha requiere que se repita ms de dos responder acertadamente 10
permite sostener conversaciones
veces una frase.
coherentes y fluidas.


Puntaje
Aspectos
evaluados
Total 70

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: The verb to be /simple present and Present progressive

Nmero de semanas: 6 Fecha:30 Marzo a 15 de Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Students will have

Where students will

Where students have

unforgettable for Interview Activity

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para

There are two moments:

The creation of the video They have to do an excellent

4. Once contents were checked, do

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

No aplica para la actividad de habla

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

El video se enva en el foro en las

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

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