UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERAS FSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA INDUSTRIAL

CURSO: ELECTROTCNIA INDUSTRIAL

TEMA: LABORATORIO 3: CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

DOCENTE: ING. CCERES

HUAMN JUAN DIEGO

INTEGRANTES:
ARANA VASQUEZ DANIELA GABY
CONZA QUISPE LUIS ALBERTO

GRUPO: 08

HORARIO: 07/09/2017/12:00 - 2:00pm

SEMESTRE PAR IV

AREQUIPA - 2017
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CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA

1. PLANO ELCTRICO.

CASO 1: CKT SERIE RLC / LEY VOLTAJE

A) Circuito en Serie:

CASO 2: CKT PARALELO RLC / LEY CORRIENTE

B) Circuito en Paralelo:
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2. TABLAS.

Resultados de la prctica realizada en Laboratorio:

TABLA N 1: Ley de Kirchhoff en AC

A) Para un circuito en Serie:

VT AT VR VL VC XL XC Zeq

EXP 100.1V 1.00A 6.35V 110.7V 13.8V 6.6159 88.4194 97.1078

6.30 112.0 14.5 6.5 87.98 96.80

TEO 100V 1.029

TABLA N 2: Ley de Kirchhoff en AC

B) Para un circuito en Paralelo:

VT AT A1 A2 A3 XC XL Zeq

88.4194 3.50 1.34

EXP 80.3V 1.29A 1.03A 0.09A 0.95A

80.3 1.31 1A 0.10A 0.98A 87.90 3.28 1.30

TEO

3. CUESTIONARIO.
Describa y analice la operacin del circuito R-L-C cuando est configurado en serie,
aplicndola la ley de tensiones de Kirchoff, comparar los resultados con los valores
experimentales, justificando las discrepancias.
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Datos Resultados
Experimentales

= 110 = 127.5
= 100 = 1.16
= 10 = 116.5
= 70 = 2.5
= 45.6

El presente circuito presenta todos los elementos en series, sabemos que aquellos
elementos que estn en serie en un circuito tendrn igual intensidad de corriente.
Al aplicar la ley de tensiones en el circuito mostrado debe de darnos como resultado 0
comprobemos esto a travs de la formula:

127.5=116.5+2.5+45.6
127.5 164.6
Esta diferencia ser porque no estamos anulando los efectos de la reactancia capacitiva
ni la inductiva.
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Sin embargo fasorialmente puede cumplirse la ley de tensiones

Primero aplicaremos los valores Tericos los obtendremos a travs de las siguientes
formulas

VR I * R
Primero hallaremos la corriente terica, recordemos tambin que esta corriente
ser igual en cada uno de los elementos es decir en la bobina, capacitor, y
resistencia.

110
=
100
I=1.1 A
Seguidamente hallaremos el voltaje en la bobina y el condensador o capacitor,
tomemos en cuenta que el voltaje de la resistencia ser 110 V.

= 1.1 2 60 10 103
= 4.15
1
= 1.1
2 60 70 106
= 41.68
Aplicamos la ley de tensiones fasorialmente:

V VR2 (VL VC )2

116.52 + (2.5 45.6)2

= 124.22
Observamos que el voltaje terico es ciertamente parecido a 127.5, es decir es ms
cercano a este valor, esto se debe que en la parte practica hay diferentes factores que
pueden influenciar en la corriente, as como errores experimentales.
Describa y analice la operacin del circuito R-L-C, cuando est configurado en paralelo, aplicando
la ley de corrientes de Kirchoff, comparando los resultados con los obtenidos en 4.3 , en caso de
presentar incongruencias explique las razones.
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Datos Resultados
Experimentales

= 110 = 72.3
= 100 = 1.37
= 394 = 0.71
= 10 = 0.78
= 0.25

El presente circuito presenta todos los elementos en paralelo, sabemos que aquellos
elementos que estn en paralelo en un circuito tendrn igual voltaje y por lo tanto diferente
intensidad de corriente.
Aplicamos la ley de intensidades en el circuito mostrado debe de darnos como resultado
0 comprobemos esto a travs de la formula y comprobemos la igualdad:

It=0.71+0.78+0.25
1.371.74
Esta diferencia ser porque no estamos anulando los efectos de la reactancia capacitiva
ni la inductiva.
Sin embargo fasorialmente puede cumplirse la ley de intensidades.
Primero aplicaremos los valores Tericos los obtendremos a travs de las siguientes
formulas

IR V / R
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Primero hallaremos la corriente terica del resistor que se encuentra en el circuito

110
=
100
I=1.1 A
Seguidamente hallaremos la intensidad en la bobina y el condensador o capacitor,.

= 110 2 60 10 106
= 0.41
110
=
2 60 394 103
= 0.74
Aplicamos la ley de tensiones fasorialmente:

I I R2 ( I L I C ) 2
1.12 + (0.74 0.41)2

= 1.14
Observamos que el voltaje terico es ciertamente parecido a 1.37, es decir es un valor
ms cercano, que se asemeja ms a dicho valor, los errores de los decimales pueden ser
debido a los diferentes errores experimentales, a la corriente con la cual se trabaj, etc.

Analizar los circuitos ensayados cuando en la red hay presencia de armnicos de alta frecuencia.

El primer cambio observable seria el que la potencia va a sufrir un cambio, los armnicos
controlan la corriente sinusoidal.
La potencia puede aumentar su valor total, pero muy poco su valor neto.

4. OBSERVACIONES.

1. Verificar que el alumno siga las reglas de seguridad que se deben de tomar en cuenta para
evitar cualquier descarga elctrica, lesiones a causa mecnica, entre otros; como por
ejemplo:

o Concentrarse en el trabajo que se va a realizar.

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o Analizar las consideraciones en que se encuentra la herramienta, el material y el

equipo de trabajo.
o No se confi de los dispositivos de seguridad (fusibles, relevadores e interruptores
de cierre.
o Tener orden en la mesa de trabajo.
o No trabajar en pisos mojados.
o No trabaje solo.
o Trabajar con una sola mano para eliminar el paso directo de la corriente por el
corazn.
o No distraerse.
o No hacer bromas. PARA EVITAR QUEMADURAS.
o No tocar las resistencias ya que estas se calientan con el paso de la corriente.
o Tener cuidado con los capacitores ya que pueden almacenar energa.
o Tener cuidado al usar las herramientas elctricas sobre todo las que producen
calor.
o La soldadura caliente puede producir quemaduras en la piel, en la ropa o en los
equipos de trabajo.
o Uso correcto de las herramientas.
2. Nuestros principales objetivos a conocer fueron:

Estudiar el comportamiento de los circuitos elctricos usando graficas vectoriales

(fasores).
Establecer el diagrama de impedancias.
Comprobar las leyes de Kirchhoff

3. Hemos comprobado que cuando se aplica un voltaje de C.A. a un circuito Serie la

corriente producir una cada de voltaje tanto en la resistencia como en la reactancia. El
voltaje en la resistencia estar en fase con la corriente de lnea que produjo esa cada, en
tanto que la reactancia se adelanta (reactancia inductiva) o atrasa (reactancia capacitiva)
90 grados respecto a la corriente.

La amplitud de la cada de voltaje en la resistencia es proporcional a la corriente y a la

resistencia (V= I x R). La amplitud de la cada de voltaje en la reactancia inductiva o
capacitiva, tambin es proporcional a la corriente y a la reactancia (V = I x X).

Puesto que estas cadas de voltaje estn desfasadas entre s, la suma aritmtica de las
mismas es mayor que el voltaje de la fuente de alimentacin, no obstante, si estas cadas de
voltaje se suman vectorial mente el resultado ser igual al voltaje proporcionado por la
fuente de alimentacin.

4. Ahora cuando se aplica un voltaje de C. A. a un circuito paralelo, este voltaje origina una
corriente que fluye por la rama resistiva y una corriente que fluye tambin por la rama de
la reactancia.

La corriente que pasa por la resistencia se encuentra en fase con el voltaje de alimentacin
en tanto que la corriente que pasa por la reactancia se adelanta (capacitiva) o se atrasa
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(inductiva) 90 grados respecto al voltaje de alimentacin. Como estas corrientes no estn

en fase, la suma aritmtica de las mismas ser diferente que la corriente de alimentacin.
Sin embargo, si estas corrientes se representan en forma fasorial, la suma vectorial ser
igual a la corriente de alimentacin.

5. En esta prctica se calcularon los valores de los parmetros elctricos de un circuito de C.

A., utilizando diagramas fasorales. (Logramos calcular su impedancia y los valores de
reactancia capacitiva (Xc) y la reactancia inductiva (Xl); adems de comprobarlo
experimentalmente, de la misma forma mediante una serie de frmulas comprobamos los
resultados tericamente).

6. Recordamos que para ambos circuitos siempre debemos tener en cuenta que el
ampermetro debe marcar exactamente hasta el valor que puede soportar debido a la
resistencia que usaremos, es decir, para el primer circuito si nuestra resistencia fue de 44
ohmios, entonces el ampermetro ira hasta 4.4 A; lo mismo ocurre para el segundo circuito,
el voltaje ser de 80ohmios, as como el A deber marcar hasta 1.6 A, evitando que este
caliente y se queme.

7. Finalmente, ya que basamos nuestra experiencia en un circuito de corriente alterna con

conexiones en serie y en paralelo de resistencias, capacitancias e inductancias, en este
laboratorio comprobamos que la impedancia total (Z) no es una simple suma aritmtica,
sino que hay que tomar en cuenta las diferencias de fases que tiene cada elemento del
circuito.

5. CONCLUSIONES.

o Se concluye tambin que en la prctica de laboratorio realizada, hemos logrado

analizar la Corriente Alterna (c-a), sus aplicaciones, ventajas y desventajas de empleo.
Esto que nos a servir en un futuro para cuando requiramos utilizar un aparato de
medicin en Circuitos Electrnicos, sepamos manipularlo correctamente.

o Comprobamos que la impedancia total (Z) no es una simple suma aritmtica, sino que
hay que tomar en cuenta las diferencias de fases que tiene cada elemento del circuito.

o Hablamos tambin de la importancia de la corriente y para que la podemos utilizar. Se

desarrolla el tema de los Circuitos en serie LCR (inductancia, capacitancia y
resistencia respectivamente).

o Tratamos tambin los instrumentos que se utilizan en Corrientes Alternas; tales como
medidores, ampermetros y dems. Abordamos un poco el tema de la resonancia en
serie y Circuitos en paralelos LC.

o Debido a que en la mayor parte de los experimentos del laboratorio de electrotecnia se

manejan niveles de voltaje y corriente altos, se deben de tener siempre en mente las
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normas de seguridad necesarias para la manipulacin del equipo, prestando especial

atencin al uso de vestimenta adecuada que proteja al usuario, ya que corrientes entre
0.1 y 0.2 amperes pueden llegar a causar la muerte debido a la fibrilacin cardiaca.

o Recordamos que un circuito en paralelo LC consta de una inductancia y una

capacitancia conectadas en paralelo a una fuente de tensin. Por lo tanto, el circuito
tiene dos ramas: una inductiva y una capacitiva en un circuito en paralelo ideal, que se
considerara aqu, no hay resistencia en alguna de las ramas. Naturalmente esto es
imposible pero en la prctica, la resistencia puede ser tan pequea, que se haga caso
omiso de ella.

o Es indiferente que la resistencia sea resultado del alambrado del circuito o de los
devanados de la bobina, o de un resistor conectado al circuito. En tanto sea apreciable,
afectara el funcionamiento del circuito y deber considerarse. Por regla general, si la
resistencia total del circuito no es 10 o ms veces mayor que la resistencia, la
resistencia tendr un efecto.

o Adems, verificamos que los circuitos donde la inductancia, capacitancia y resistencia

estn conectadas todas en serie y se llaman circuitos en serie LCR. S vio cuales eran
las propiedades fundamentales de los circuitos en serie LCR y los mtodos utilizados
para resolverlos, as como tambin recordarnos como se estudiara y manejara si
tuviramos un circuitos en serie LC. Ya que en conclusin, la diferencias radican
bsicamente los efectos de la resistencia.

6. ANEXOS.

Figura Nro. 1: Formulas bsicas sobre Impedancia en Circuitos de Corriente Alterna

Fuente: Propia
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Figura Nro. 1: Armado y conexin del Primer Circuito en Serie

Fuente: Propia
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7. BIBLIOGRAFA.

Bibliografa Libros.
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SERWAY, Raymond. Fsica, Edic. 5, Pearson Educacin, Mxico, 2001.

Bibliografa Web.

http://www.geocities.ws/romulo1954/CursoCA/cursocaaula11.htm/ Anlisis de
Circuitos en C.A. Visitado: 10/09/17

http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/grupos/gispud/Circuitos-II/Capitulo-
1/1-9.html Circuitos II - AC. Visitado: 11/09/17

https://image.slidesharecdn.com/capitulo11corrientealternaprint2009-
090818152214-phpapp01/95/corriente-alterna-fisica-cespol-24-
728.jpg?cb=1379102371 El circuito RLC en serie. Visitado: 10/09/17