VMA - GUA INTEGRADA - 17

1. ...............la audiencia es por excelencia un grupo grande, podemos encontrar audiencias de una sola persona............... una clase
con un solo alumno.
A) Aunque , incluso, D) Pese a que en
B) Aun cuando , y en E) Si bien, , por ejemplo,
C) A pesar de que cuando

2. Un artista no puede desentenderse totalmente de su poca,..............., mayor relevancia alcanzar............... resultara interesante
averiguar............... reniega de la ideologa dominante.
A) sin embargo y si D) ya que y, adems, si, en verdad,
B) pero si es as , puesto que por qu E) pues y, por otra parte, en cuando
C) porque o si es que

3. La obra literaria no puede definirse ............... en sus relaciones con el contexto sociohistrico y con la tradicin literaria ...............
en su tiempo original ............... en el momento en que se la ley e interpret.
A) ms que no slo sino tambin D) slo sino y
B) sino ms bien tanto ms que E) si no al menos o
C) sino tanto como

4. El tpico de la falsa modestia consiste en recurrir a una presentacin, humilde,...............como es el mismo emisor...............hace
gala de modestia su presentacin resulta falsa...............poco espontnea.
A) slo que el cual y, adems, D) sin embargo quien y
B) aunque aquel que y, tambin, E) no obstante el que o
C) salvo que el que y, tal vez,

5. Uno de los aspectos claves de la argumentacin es su carcter dinmico: argumentamos, vamos desechando
bases no resultan efectivas vamos probando otras.
A) Cuando porque y D) en cuanto si es que , entonces,
B) si que o E) puesto que si si , pero
C) Como que ya cuando

6. Los rasgos del teatro romntico se identifican con los del teatro barroco, difieren radicalmente perodo
neoclsico.
A) a veces slo que durante el D) en cierto modo en cambio de los del
B) siempre pero con el E) slo aunque con los del
C) casi aun cuando en el

7. El hombre de las cavernas saba dibujar.......... no saba escribir,.......... no conocemos su modo de pensar.
A) y en consecuencia, D) , pero por lo tanto,
B) aunque por cuanto E) , aun cuando por este hecho,
C) pues por lo que

8. En el marco de una argumentacin, la tesis, , el planteamiento de una de las partes, ser aceptada a ella la
siguen las explicaciones posteriores.
A) vale decir en la medida en que D) o sea en caso de que
B) esto es si es que E) es decir slo si
C) por ejemplo cuando

9. El resumen no es una copias, sino que una nueva construccin con tus propias palabras..parafraseo del texto
original. .algunos datos se pierden, pueden ser inferidos.la lectura.
A) , es decir, Si bien a partir de D) y Aun cuando antes
B) , o sea, Pese a que a travs E) incluso No bien a propsito
C) o Aunque con
1
10. Ferdinand de Saussure, el habla es el uso individual del lenguaje, acto que ocurre.el sujeto escoge
entre los distintos elementos de la lengua aquellos adecuados..expresarse.
A) Para en el momento en que y as D) Gracias a cuando con el fin de
B) Para en cuanto con el objeto de E) Debido a cuando para
C) Segn cuando para

11. Las hormigas

1. Las obreras conforman la mayora.
2. Clasificacin y descripcin de las hormigas.
3. Organizacin jerrquica de estos insectos.
4. Etapas de su desarrollo.
5. Funciones asignadas a cada uno de los miembros del nido.
A) 4 1 2 3 5 C) 1 5 4 3 2 E) 3 2 4 1 5
B) 2 4 3 5 1 D) 2 3 1 4 5

12. El rey de la siderurgia

1. Acero: aleacin de hierro, y con un contenido inferior al 1.8% de carbono.
2. Tiene gran maleabilidad y resistencia mecnica.
3. Sus propiedades pueden verse mejoradas y diversificadas mediante tratamiento trmico e incorporacin de elementos de aleacin.
4. El acero ofrece amplias posibilidades de utilizacin.
5. El tungsteno proporciona al acero una gran resistencia al desgaste.
A) 1 2 3 5 4 C) 2 1 3 5 4 E) 4 1 2 3 5
B) 1 2 3 4 5 D) 2 4 3 1 5

13.Animales prehistricos
1. La ciencia ha evolucionado vertiginosamente, por tanto en la actualidad se cuenta con serios sistemas para establecer la antigedad
de los fsiles.
2. Procedimientos para reconstruir el esqueleto de los animales: uno de ellos se aplic con xito al fsil encontrado en Tierra del Fuego.
3. Durante la prehistoria, una diversidad de animales- actualmente extintos- poblaron la tierra originando un paisaje muy singular.
4. Innumerables testimonios permiten reconstruir cada etapa histrica, sin embargo, no se puede reconocer la gran importancia de los
fsiles como fuente de informacin.
A) 1 2 4 3 C) 1 3 4 2 E) 3 4 1 2
B) 4 3 2 1 D) 2 3 4 1

14.El boom de la narrativa latinoamericana

1. Fenmeno sociocultural de la dcada del sesenta.
2. Caractersticas de sus obras: preocupacin por el lenguaje y las estructuras narrativas.
3. Sus integrantes: Gabriel Garca Mrquez, Julio Cortzar, Carlos Fuentes; Mario Vargas Llosa, Guillermo Cabrera y Jos Donoso.
4. Rasgo comn de los escritores del boom: pertenecientes a la clase media urbana de sus respectivos pases, e influidos por los medios
de comunicacin como el cine.
5. Temtica de las obras del boom: su carcter social a travs de personajes marginales.
A) 3 4 5 2 1 C) 3 5 4 2 1 E) 4 3 1 2 5
B) 1 4 3 2 5 D) 2 1 3 4 5

15. La era Marconi

1. Etapa de la evolucin de las comunicaciones correspondiente a los medios de comunicacin de masas.
2. Origen del nombre, en honor al inventor italiano de la radio.
3. La radio: aparato de gran impacto social.
4. Dos caractersticas de la radio como medio de comunicacin: a) acceso democrtico a la alta cultura; b) libertad del auditor para
cambiar de sintona.
5. Otros medios de comunicacin de masas de la Era Marconi: el cine, la televisin y el computador.
A) 1 2 3 4 5 C) 2 1 3 4 5 E) 1 3 4 5 2
B) 2 3 5 4 1 D) 1 5 2 3 4

2
16.Esquema textual de la narracin
1. Evaluacin: valoracin de la historia contada.
2. Marco: caracterizacin de los personajes principales y especificaciones de tiempo y espacio de las acciones.
3. Presentacin del problema.
4. Bsqueda y solucin del problema a travs de una serie de acontecimientos.
5. Moraleja: leccin prctica extrada de la historia narrada.
A) 2 1 3 4 5 C) 3 2 4 1 5 E) 3 4 1 5 2
B) 5 1 4 3 2 D) 2 3 4 1 5

17. Estructura de los cuentos de hadas

1. Acontecimiento relevante: forzosa salida del protagonista.
2. Pugna entre las fuerzas: victoria o derrota del hroe.
3. El triunfo: nica posibilidad del hroe.
4. Presentacin y caracterizacin del hroe.
5. Aventuras azarosas, obstculos a las acciones del hroe.
A) 4 5 3 2 1 C) 3 4 5 2 1 E) 4 1 5 2 3
B) 1 4 5 2 3 D) 1 5 2 4 3

18. Los medios de comunicacin de masas

1. Caracterstica de la comunicacin de masas: envos del mensaje desde un emisor a un receptor colectivo.
2. Los medios de comunicacin social: instituciones o instrumentos tcnico-artsticos para producir y transmitir mensajes al pblico.
3. Tipos de medios: la prensa escrita, la radio, la televisin, el cine y el computador.
4. Consecuencias de los medios masivos: receptores sin individualidad.
5. Los dos tipos de comunicacin: la personal o cara a cara y la de los medios de comunicacin de masas.
A) 5 1 2 4 3 C) 2 3 1 4 5 E) 1 2 3 5 4
B) 3 2 1 5 4 D) 5 2 1 3 4

19. Sonido y semntica en poesa

1. La poesa: expresin literaria de la interioridad.
2. La musicalidad de la poesa a travs del ritmo y los sonidos.
3. Un buen poema: conjuncin de los sonidos, del ritmo, del significado de las palabras.
4. El lenguaje: preferentemente connotativo.
5. La sonoridad silbica: aporte a la significacin del poema.
A) 3 5 2 1 4 C) 1 4 2 5 3 E) 3 1 4 2 5
B) 2 1 4 5 3 D) 4 1 3 2 5

20.Lolita, una novela polmica

1. Nabokov: escritor de origen ruso avecinado en Estados Unidos.
2. Condena pblica por la inmoralidad de la historia contada.
3. Su obra ms famosa, Lolita.
4. Versin cinematogrfica del realizador Stanley Kubrick, tan polmica como la novela.
5. Temtica de la novela: enamoramiento de un hombre mayor de una nia preadolescente.
A) 1 3 4 5 2 C) 5 4 2 1 3 E) 5 2 3 4 1
B) 2 4 5 1 3 D) 1 3 5 2 4

21.La metamorfosis, una novela alegrica

1. Una maana, al despertar, descubrimiento de Gregorio Samsa de su transformacin en un insecto.
2. Prdida de la apariencia fsica humana de Gregorio Samsa, pero mantencin de la conciencia de s mismo.
3. Gregorio Samsa, un joven tmido; hijo de una familia de clase media.
4. Rechazo familiar a la metamorfosis de Gregorio Samsa.
5. La metamorfosis del protagonista, smbolo de la prdida de identidad y de la incomunicacin social.
A) 1 2 4 5 3 C) 5 1 2 4 3 E) 4 3 2 1 5
B) 1 5 2 4 3 D) 3 1 4 2 5
3
22.El neoclasicismo
1. Perodo literario del siglo XVIII.
2. Caracterstica: imitacin de los escritores clsicos, fidelidad a la naturaleza.
3. Autores espaoles neoclsicos: Benito Feijo y Leandro Fernndez de Moratn.
4. Causa de su aparicin en Espaa: reaccin contra el espritu barroco de la Contrarreforma.
5. Surgimiento del neoclasicismo en Francia: influencia del racionalismo y la ilustracin.
A) 1 5 2 3 4 C) 2 3 4 1 5 E) 5 1 4 3 2
B) 1 5 4 2 3 D) 3 2 1 4 5

23.El soneto
1. Sus cultores: Dante y Tetrarca. En Espaa: Juan Boscn y Garcilazo.
2. Su mtrica: versos endecaslabos.
3. La rima clsica: ABBA ABBA CDC DCD
4. Su estructura formal: 14 versos divididos en 4 estrofas, 2 cuartetos y 2 tercetos.
5. Composicin potica que aborda variadas temticas, preferentemente amorosas.
A) 4 2 3 5 1 C) 4 3 2 1 5 E) 5 4 3 2 1
B) 5 1 4 2 3 D) 1 5 2 3 4

24.El realismo literario

1. Dos modalidades de la narrativa realista: la novela histrica y la costumbrista.
2. Autores realistas: Charles Dickens, Fedor Dostoievsky, Gustave Flaubert.
3. El gnero narrativo, especialmente la novela, es caracterstico del realismo.
4. Corriente literaria cuyo inters es el mundo cotidiano, los problemas de la vida diaria y las conductas sociales.
5. Causas de su aparicin: una reaccin contra el subjetivismo y el exceso de imaginacin del romanticismo.
A) 5 4 1 3 2 C) 4 5 3 1 2 E) 4 2 3 5 1
B) 2 3 4 5 1 D) 3 1 2 4 5

25.El Martn Fierro, reflejo de una poca

1. Personajes primitivos y brbaros; impresionante ambientacin: el desierto, la pampa, la toldera indgena, el maln, el cuartel, la
pulpera...
2. Martn Fierro y Don Segundo Sombra, personajes gauchescos que el pueblo argentino ha acogido como sus hroes epnimos
(representativos)
3. Poema narrativo, popular, de ms de 7 mil versos octoslabos, principal representante de la poesa gauchesca del siglo XIX.
4. Amarga crtica social, poltica y cultural: trasfondo de un relato vivaz, gil, impactante.
5. Su autor, Jos Hernndez, poltico, periodista, militar, admirador de la vida y las costumbres de los gauchos: una agitada vida inmersa
en las turbulencias del siglo XIX argentino.
A) 5 1 4 3 2 C) 4 3 2 5 1 E) 2 3 5 1 4
B) 1 2 3 4 5 D) 3 1 4 5 2

26.La escuela criollista

1. Una causa inmediata: reaccin contra los excesos, el cosmopolitismo y el refinamiento formal y temtico de las corrientes heredadas
del modernismo.
2. Caractersticas esenciales: temas vernculos ambientes y tipos rurales-; descripcin prolija de costumbres y modos de hablar;
discreta problemtica social; preocupacin por el estilo y el lxico.
3. A qu se llama criollismo en literatura?
4. Influencias literarias: el realismo y el naturalismo.
5. Una corriente fundamentalmente hispanoamericana, con gran preferencia por la narrativa.
A) 3 5 1 2 4 C) 4 1 3 5 2 E) 2 3 4 1 5
B) 1 2 3 4 5 D) 3 1 5 4 2

4
Amo las cosas que nunca tuve
con las otras que ya no tengo.

Yo toco un agua silenciosa

parada en prados friolentos;
que sin un viento tiritaba
en el huerto que era mi huerto

Gabriela Mistral, Cosas (fragmento)

27. En la primera estrofa, el temple de nimo es

A) inseguridad C) descontento E) aoranza
B) desesperanza D) insatisfaccin

28. La segunda estrofa refleja

A) una angustia del emisor, que se proyecta a la naturaleza.
B) desesperacin por la insensibilidad de mbito en que est el hablante.
C) nostalgia por un espacio en el que ya no se encuentra presente.
D) total desconcierto del emisor por la situacin en que se halla.
E) un ansia del emisor por identificarse con la naturaleza.

1. En comparacin con lo que se suele llamar deportes modernos, a saber, las disciplinas olmpicas altamente reglamentadas que se
practican en gran parte del mundo, los juegos y deportes tradicionales tienden a confinarse en una zona geogrfica reducida y es muy
usual que se les califique de nacionales o locales. Generalmente pasan por smbolos de la identidad tnica o regional; de ah que se
les llame juegos populares o folclricos, por analoga con la msica o la danza populares. Tal folclorizacin de los deportes
tradicionales presenta aspectos tanto positivos como negativos.
2. El aspecto positivo radica en que esa tradicionalizacin deliberada de algunas actividades deportivas les otorga una especie de carta
de proteccin cultural. Pero esa carta no debera servir para confinarlas en una suerte de reserva o de museo folclrico adonde los
espectadores o turistas puedan ir a contemplarlas como curiosidades; por el contrario, lo que hay que hacer es conservarlas,
incorporndolas a nuestra cultura del juego y del movimiento.
3. Fue curioso el hecho de que los deportes tpicos de la Inglaterra victoriana cobraran preeminencia internacional como smbolos del
progreso, gracias al barn Pierre de Coubertin. Esos deportes modernos pasaron a formar parte de un nuevo estilo de vida de la lite
social, la llamada clase ociosa. Pero, paralelamente a la irrupcin se fue considerando a los deportes y juegos tradicionales como
vestigios anacrnicos de una sociedad preindustrial esttica y rstica.
4. Una muestra de la gran riqueza de ese patrimonio humano que son los deportes tradicionales, la constituyen los juegos de baln o
pelota que se juega con la mano, el pie o un instrumento para golpear. Entre los juegos tradicionales existentes en Europa, pueden
citarse el pakspel, la balle pelote y el calcio florentino. En los juegos de bolos se utiliza una bola compacta que se echa a rodar o se
lanza contra un blanco que se intenta derribar, como con el closh, que era popular en toda Europa, ya en los tiempos de Erasmo.
5. Los juegos de lanzamiento de un palo o una piedra lo ms lejos posible o para dar en un blanco, es un antiguo ejercicio del hombre
que podemos observar en modernas pruebas atlticas como la jabalina, el disco, el martillo y la bala. Entre los tradicionales est el
varpa de Suecia, en que los proyectiles son unos discos muy pesados. Tambin estn los juegos de disparo o tiro que han florecido en
todas las culturas: asimismo existe la lucha, el ms viejo y universal de los deportes tradicionales de la humanidad, que se practica en
todo el mundo bajo distintas formas tradicionales, como el sumo en Japn, y el clima en Islandia. Muchos de estos deportes han sido
objeto de una marcada ritualizacin y estilizacin con el fin de hacerlos menos peligroso.
6. A los deportes y juegos tradicionales se les suele tratar despectivamente, pero no se debe olvidar que han dado origen a casi todos
los deportes actuales y que pueden ofrecer una alternativa vlida al indeseable proceso mundial de uniformidad deportiva que tiende a
reducir la inmensa variedad de juegos antiguos. En ellos radica un aspecto importante de nuestro patrimonio cultural, que no hay que
dejar que desaparezca para siempre.
29. En el prrafo dos se sostiene que
A) para impedir que desaparezca un deporte popular, se debe difundir su prctica.
B) en la medida en que los deportes tradicionales tengan espectadores, podrn conservarse.
C) la proteccin de los deportes tradicionales es la nica forma de que perduren.
D) mientras ms protegidas estn las actividades deportivas tradicionales mayor curiosidad despiertan.
E) a travs de la creacin de espectculos folclricos es posible mantener los deportes populares.

5
30. En el prrafo tres se hace referencia, fundamentalmente, a
A) las formas de vida de la Inglaterra victoriana del siglo XIX.
B) los deportes tpicos que practicaban los ingleses.
C) la atraccin que ejercieron los deportes modernos propuestos por Pierre de Coubertin.
D) cmo la internacionalizacin de los deportes practicados en Inglaterra releg a un segundo plano a los juegos tradicionales.
E) la imposicin, en el mundo entero, de un estilo de vida deportivo propio de la clase ociosa inglesa.

31. En el texto se menciona a Pierre de Coubertin como

A) un barn aficionado a los deportes tpicos de la Inglaterra victoriana.
B) un miembro de la clase ociosa que invent las disciplinas olmpicas modernas.
C) el promotor que internacionaliz los juegos modernos.
D) una persona que consider a los deportes nacionales como vestigios de una sociedad rstica.
E) el hombre que innov los reglamentos de los juegos tradicionales de Europa.

32.En el prrafo cinco se hace referencia a

A) la peligrosidad de los juegos tradicionales.
B) que las pruebas olmpicas actuales son estilizaciones de juegos tpicos.
C) las diversas culturas donde se practica la lucha libre como un deporte tradicional.
D) como los juegos tradicionales han ido perdiendo los significados originales.
E) los pocos pases donde todava quedan vestigios de juegos tradicionales.

33. En el texto se menciona a Erasmo con el propsito de

A) mostrar cun importantes eran para la sociedad europea los juegos de baln y los juegos de bolos.
B) mencionar a una de las autoridades que ms conocan de juegos tradicionales en Europa.
C) resaltar la difusin que tenan los deportes tradicionales.
D) sealar que algunos deportes eran practicados en distintas partes de Europa a pesar de ser tradicionales.
E) precisar la poca en que se practicaba masivamente un juego de bolos.

34. El texto ledo se refiere fundamentalmente a

A) los tipos de juegos de baln o pelota.
B) los orgenes de los juegos olmpicos modernos.
C) los deportes nacionales como patrimonio cultural.
D) la desaparicin de muchos deportes de rica tradicin cultural.
E) cmo los deportes folclricos son capaces de mantener la identidad de los pases o razas.

35. Qu pretende el autor con el texto ledo?

A) Llamar la atencin sobre el valor cultural que tienen los deportes tradicionales.
B) Resear las caractersticas de distintos juegos tpicos de diversas partes del mundo.
C) Comparar las actividades recreativas modernas con las que tienen un carcter nacional o folclrico.
D) Criticar la actitud que han asumido los pases con respecto a sus juegos nacionales.
E) Informar sobre el menosprecio y paulatino olvido que han cado los deportes populares.

FUENTE: www.educarchile.cl, www.puntajenacional.cl, preuniversitarios CEPECH y PDV.