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CADERNO DO ESTUDANTE
E N S I N O M d io
VOLUME 3
Nos Cadernos do Programa Educao de Jovens e Adultos (EJA) Mundo do Trabalho/CEEJA so
indicados sites para o aprofundamento de conhecimentos, como fonte de consulta dos contedos
apresentados e como referncias bibliogrficas. Todos esses endereos eletrnicos foram
verificados. No entanto, como a internet um meio dinmico e sujeito a mudanas, a Secretaria
de Desenvolvimento Econmico, Cincia, Tecnologia e Inovao no garante que os sites indicados
permaneam acessveis ou inalterados aps a data de consulta impressa neste material.
* Constituem direitos autorais protegidos todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas neste material que
no estejam em domnio pblico nos termos do artigo 41 da Lei de Direitos Autorais.
CDD: 372.5
FICHA CATALOGRFICA
Tatiane Silva Massucato Arias CRB-8 / 7262
Geraldo Alckmin
Governador
Cludio Valverde
Secretrio-Adjunto
Maurcio Juvenal
Chefe de Gabinete
Secretaria da Educao
Herman Voorwald
Secretrio
Jos Lucas Cordeiro Arte: Roseli Ventrella e Terezinha Guerra; Biologia: Jos Manoel
Martins, Marcos Egelstein, Maria Graciete Carramate Lopes
Coordenao Tcnica
e Vinicius Signorelli; Filosofia: Juliana Litvin de Almeida e
Impressos: Dilma Fabri Maro Pichoneri
Tiago Abreu Nogueira; Fsica: Gustavo Isaac Killner; Geografia:
Vdeos: Cristiane Ballerini
Roberto Giansanti e Silas Martins Junqueira; Histria: Denise
Equipe Tcnica e Pedaggica Mendes e Mrcia Juliana Santos; Ingls: Eduardo Portela;
Ana Paula Alves de Lavos, Carlos Ricardo Bifi, Elen Cristina Lngua Portuguesa: Ktia Lomba Brakling; Matemtica: Antonio
S. K. Vaz Dppenschmitt, Emily Hozokawa Dias, Fabiana Jos Lopes; Qumica: Olmpio Salgado; Sociologia: Dilma Fabri
de Cssia Rodrigues, Fernando Manzieri Heder, Herbert Maro Pichoneri e Selma Borghi Venco
Mauro de Mesquita Spnola Leito, Cludia Letcia Vendrame Santos, David dos Santos
Presidente da Diretoria Executiva Silva, Eloiza Mendes Lopes, rika Domingues do Nascimento,
Fernanda Brito Bincoletto, Flvia Beraldo Ferrare, Jean Kleber
Jos Joaquim do Amaral Ferreira
Silva, Leonardo Gonalves, Lorena Vita Ferreira, Lucas Puntel
Vice-Presidente da Diretoria Executiva
Carrasco, Luiza Thebas, Main Greeb Vicente, Marcus Ecclissi,
Gesto de Tecnologias em Educao Maria Inez de Souza, Mariana Padoan, Natlia Kessuani Bego
Maurcio, Olivia Frade Zambone, Paula Felix Palma, Pedro
Direo da rea
Carvalho, Polyanna Costa, Priscila Risso, Raquel Benchimol
Guilherme Ary Plonski
Rosenthal, Tatiana F. Souza, Tatiana Pavanelli Valsi, Thas Nori
Coordenao Executiva do Projeto Cornetta, Thamires Carolline Balog de Mattos e Vanessa Bianco
Angela Sprenger e Beatriz Scavazza Felix de Oliveira
Gesto Editorial Luiz Roberto Vital Pinto, Maria Regina Xavier de Brito, Natlia
Nos Cadernos e vdeos que fazem parte do seu material de estudo, voc perce-
ber a nossa preocupao em estabelecer um dilogo com o mundo do trabalho
e respeitar as especificidades da modalidade de ensino semipresencial praticada
nos CEEJAs.
Bons estudos!
Secretaria da Educao
Secretaria de Desenvolvimento
Econmico, Cincia, Tecnologia e Inovao
apresentao
SUMRIO
adotando uma postura crtica diante do senso comum que se constri uma
viso ampliada do que acontece na sociedade.
muito importante que voc d continuidade aos seus estudos e que a Socio-
logia seja sua companheira para pensar e repensar a sociedade em que vivemos.
Bons estudos!
sociologia
O que trabalho?
Unidade 1
TEMAS
1. O conceito trabalho
2. As caractersticas do trabalho na atualidade
Introduo
Voc j parou para pensar na relao que existe entre a sobrevivncia humana
e o trabalho e que a histria da sobrevivncia humana a histria do trabalho?
Isso porque o trabalho sempre foi realizado com o objetivo de propiciar a subsis-
tncia das pessoas: seja por meio da caa, da pesca e da coleta de frutos, seja pela
produo e pela comercializao de mercadorias.
O conceito trabalho T E M A 1
Neste primeiro momento, voc vai estudar o tema trabalho do ponto de vista da
Sociologia, bem como suas implicaes na histria da humanidade.
Natureza e trabalho
Timothy Mainiero/123RF
Ruslan Rizvanov/123RF
O barro, em vaso...
Tetiana Vitsenko/123RF
Denis And Yulia Pogostins/123RF
No livro O capital (1867), Marx afirma que, quando o ser humano transforma a
natureza, ao mesmo tempo modifica a si prprio. Mas como seria esse processo de
UNIDADE 1 11
transformao do homem pelo trabalho? Leia o exemplo a seguir, que pode ajud-
-lo nessa reflexo.
Imagine-se fazendo uma mesa com uma tora de madeira para seu uso pessoal.
O que voc sentiria ao contemplar o objeto que produziu?
Provavelmente, ficaria satisfeito com sua produo. Para fazer a mesa, voc
precisou: pensar no que faria (planejar), cortar, lixar a madeira, montar a mesa,
pintar... Nesse momento, voc tambm se modificou, pois descobriu, por exemplo,
uma forma mais prtica para cortar a madeira, percebeu que pode trabalhar com
pintura em madeira, j que o que fez ficou muito bom, e principalmente se deu
conta de que planejar foi importante para obter um bom resultado.
E se voc fosse transformar a terra para produzir alimento? Seria preciso conhecer
a terra e a necessidade de adubao, a melhor maneira de arar, reconhecer as semen-
tes ou mudas, a quantidade ideal de gua e de luz do Sol para a planta crescer, o
tempo de podar (ou no) e como podar para a muda continuar viva e produtiva. Tam-
bm seria preciso saber a poca do ano mais adequada para o plantio ou a colheita, e
como reproduzir as sementes e as mudas.
2 Qual o significado desse trabalho para voc, alm de pagar as contas do ms?
12 UNIDADE 1
3 O trabalho transforma o ser humano? Em sua opinio, o trabalho que voc faz
o transforma? Por qu?
Para Marx, o trabalho no capitalismo passou a ser o que ele denomina de traba-
lho produtivo, ou seja, aquele trabalho que produz mais-valia. Relembre o conceito
estudado na Unidade 2 do Volume 1: mais-valia resultado do excedente produ-
zido pelos trabalhadores, que vai gerar o lucro dos capitalistas, os donos dos meios
de produo.
HORA DA CHECAGEM
3 A resposta mais adequada ao exerccio sim, pois, como foi visto no texto, o trabalho, tal como
pensado por Marx, fora do contexto do capitalismo, pode proporcionar ao homem a reflexo e a
conscincia do processo de trabalho, fazendo com que ele mesmo se transforme. Na sequncia dos
estudos da Unidade, voc perceber que essa condio vai se alterando, ao passo que as relaes
capitalistas de produo vo sendo implantadas, dando assim lugar a uma relao de explorao
do homem sobre o trabalho produzido por outro homem.
14
Pense na sua vida profissional ou, caso nunca tenha trabalhado, na experin-
cia de algum prximo a voc. Reflita: sempre trabalhou com carteira assinada? J
vivenciou diferentes formas de contrato de trabalho? O que diferenciava um con-
trato do outro? Essas formas de contratao trouxeram consequncias para a sua
vida pessoal? Por qu?
Como foi estudado anteriormente, uma das grandes mudanas ocorridas nesse
momento histrico a prpria transformao da fora de trabalho do homem em
mercadoria, j que ele passou a vend-la aos proprietrios dos meios de produo
para garantir a sua sobrevivncia.
Esse contedo tambm importante por tratar de uma questo muito presente
no cotidiano da maioria das pessoas: seja para quem est procura do primeiro
emprego, para quem est procura de outro trabalho ou at mesmo para aqueles
que querem aprender uma nova ocupao.
Trabalho e emprego
Antes de seguir sua leitura, importante que voc possa diferenciar trabalho e emprego. Na
linguagem cotidiana, muitas vezes, as duas palavras so utilizadas com o mesmo sentido. Mas,
para a Sociologia, elas tm significados diferentes.
O termo trabalho, como voc viu no tema anterior, mais amplo e refere-se energia e ao
esforo humano aplicados na realizao de determinada tarefa ou atividade, com o intuito
especfico de promover uma transformao, como a realizada pelo homem em relao natu-
reza, produzindo bens e/ou servios, de acordo com as necessidades humanas.
J o emprego, que surge com o prprio capitalismo, quando o trabalhador passa a vender sua
fora de trabalho, uma dimenso econmica que o trabalho adquire em funo da relao
entre o trabalhador e quem o contrata e da forma de contratao estabelecida.
Emprego formal
Tabela progressiva para o clculo mensal do imposto sobre a renda da pessoa fsica,
a partir do exerccio de 2015, ano-calendrio de 2014
Base de clculo mensal (R$) Alquota (%) Parcela a deduzir do imposto (R$)
At 1.787,77
De 1.787,78 at 2.679,29 7,5 134,08
De 2.679,30 at 3.572,43 15,0 335,03
De 3.572,44 at 4.463,81 22,5 602,96
Acima de 4.463,81 27,5 826,15
Fonte: BRASIL. Receita Federal. Alquotas do Imposto sobre a renda retirado na fonte a partir do exerccio de 2012. Disponvel em: <http://www.receita.fazenda.gov.br/
aliquotas/ContribFont2012a2015.htm>. Acesso em: 12 set. 2014.
Exemplo 1
Exemplo 2
A nova lei definiu algumas mudanas que entraram em vigor a partir da data
de sua aprovao, enquanto outras dependem de novas regulamentaes. As alte-
raes que esto em vigncia desde o incio de 2013 so as seguintes: [...] Salrio
mnimo fixado em lei, nacionalmente unificado; a irredutibilidade salarial, salvo
o disposto em Acordo ou Conveno Coletiva de Trabalho; a licena gestante de
120 dias; a proteo do salrio na forma da lei, constituindo crime sua reteno
dolosa; 13o salrio com base na remunerao integral ou no valor da aposentado-
ria; jornada de trabalho de 44 horas semanais e no superior a oito horas dirias;
o direito ao repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos; hora
extra; frias anuais remuneradas com direito a 3 do salrio; [...] licena-paterni-
dade de cinco dias; aviso-prvio; reduo dos riscos inerentes ao trabalho; aposen-
tadoria e integrao Previdncia Social; reconhecimento de convenes e acor-
dos coletivos de trabalho; proibio de diferena de salrios por motivo de sexo,
idade, cor ou estado civil; proibio de qualquer discriminao no tocante a salrio
e de critrios de admisso do trabalhador portador de deficincia; proibio de tra-
balho noturno, perigoso ou insalubre a menores de 18 anos e de qualquer trabalho
a menores de 16 anos, salvo na condio de aprendiz, a partir de 14 anos.
BRASIL. Ministrio do Trabalho e Emprego. Disponvel em: <http://portal.mte.gov.br/imprensa/pec-das-domesticas-e-aprovada.htm>. Acesso em: 29 set. 2014.
Os direitos tm histria
Foi s em 1932 que, por meio do Decreto no 21.175, esse documento foi institudo,
e com ele vrios direitos foram garantidos aos trabalhadores.
No dia 1o de maio de 1943, foi promulgada, pelo ento presidente Getlio Vargas,
a Consolidao das Leis do Trabalho (CLT), que unia em uma nica lei toda a legis-
lao trabalhista do Pas.
20 UNIDADE 1
Fundo de Garantia por Tempo de Servio (FGTS): criado em 1966, formado pelo
depsito mensal feito pelo empregador, na Caixa Econmica Federal, do valor que
corresponde a 8% do salrio do trabalhador;
Logo voc perceber que sempre h muitas fontes de pesquisa sobre um mesmo
assunto, que podem ser livros, revistas, entrevistas, jornais, filmes, documentrios,
enciclopdias etc. O ideal selecionar sempre as fontes mais seguras. No caso da
internet, por exemplo, importante ter cuidado, pois nem todas as informaes so
22 UNIDADE 1
confiveis. Voc pode solicitar ao seu professor indicaes de sites seguros ou ento
buscar pginas das bibliotecas de universidades pblicas, revistas cientficas ou fun-
daes que estudem o assunto sobre o qual deseja aprofundar seus conhecimentos.
Quando estiver pesquisando, muito comum que tenha dvidas. Nesse caso,
no desanime! Anote todas elas e leve-as ao CEEJA, seu professor poder ajud-
-lo. Aprender a pesquisar essencial para todo e qualquer cidado, porque essa
aprendizagem lhe trar maior autonomia. Assim, mesmo quando no estiver mais
na escola, poder continuar aprendendo sobre qualquer assunto que d esejar.
Boa pesquisa!
Atividade 2 1o de Maio
2 Em uma folha avulsa, escreva um texto sobre a pesquisa que fez e leve para
discutir com seu professor no CEEJA.
Emprego informal
Trabalho precrio
Tipo de emprego sem registro em carteira e que no conta, por exemplo, com frias, 13o, FGTS
etc. Nele, o trabalhador est desprotegido de direitos trabalhistas. Ou seja, um trabalhador sem
registro em carteira no tem direito a frias, 13o, FGTS e aposentadoria no futuro.
Conforme voc vai estudar na Unidade 3, nos anos 1990 houve no Brasil uma forte onda de
desemprego. Tal situao fez crescer a informalidade: trabalhadores passaram a fazer bicos,
trabalhos temporrios, com o objetivo de garantir sua sobrevivncia. A recuperao da economia
levou retomada dos trabalhos com carteira assinada. Se antes os trabalhadores desprotegidos
de direitos eram maioria no mercado, hoje esse nmero foi sensivelmente reduzido.
nas empresas que contratam sem registro, mas cujos trabalhadores exercem ati-
vidade regular, diria e sem nenhum direito;
nas casas que empregam trabalhadores domsticos por mais de trs dias por
semana e no registram esses trabalhadores;
Ateno
No existe contrato de trabalho sem carteira assinada! As empresas podem registrar por um
tempo de experincia, ou seja, o trabalhador tem um contrato de at 90 dias. Durante esse
perodo, os direitos so os mesmos que os atribudos a um trabalhador cujo emprego formal.
O empregador est desobrigado apenas de pagar o aviso-prvio ao contratado.
24 UNIDADE 1
Por exemplo, se voc trabalhou cinco anos sem registro, pode no ter recolhido
o INSS nesse perodo. Nesse caso, voc precisar trabalhar registrado cinco anos a
mais para poder solicitar a aposentadoria, quando for o momento.
Emprego formal;
Emprego informal.
Disciplina: Sociologia
Imagem 1
Imagem 2
Rubens Chaves/Pulsar Imagens
Imagem 3
Jim West/Alamy/Latinstock
UNIDADE 1 27
Imagem 4
Mas mesmo com a economia aquecida, uma parte dos trabalhadores no Pas
ainda permanece na informalidade, ou seja, sem direitos trabalhistas.
Veja os nmeros:
Estgio uma forma de contratao que foi modificada por meio da Lei Fede-
ral no 11.788, de 25 de setembro de 2008. Essa lei foi muito importante para conter
abusos no momento da contratao dos estagirios.
Dessa forma, quem perdia era o trabalhador, que ficava desempregado; mas
tambm o estagirio, que, muitas vezes, deixava de aprender algo relacionado ao
que estava estudando com um trabalhador mais experiente.
Nesta atividade, voc vai fazer uma sondagem sobre o mercado de trabalho.
Para tanto, siga os seguintes passos:
Organize uma pesquisa que poder ser realizada com colegas do CEEJA, com a
famlia ou no bairro onde mora. recomendvel fazer, ao menos, cinco entrevistas.
Se sim: registrada?
Mais homens ou mais mulheres esto no mercado formal? Por que, em sua opi-
nio, isso acontece?
30 UNIDADE 1
H mais desempregados entre os jovens ou entre os mais velhos? Por que, em sua
opinio, isso acontece?
Existe ainda outra situao de trabalho bastante comum: aquele realizado por
conta prpria.
Muitas pessoas conseguem gerar renda trabalhando por conta prpria, em fun-
es para as quais se qualificaram ou, por vezes, justamente por no terem alguma
qualificao que permita a entrada no mercado de trabalho. Esse um cenrio
muito comum na rea de prestao de servios e no comrcio.
O trabalho por conta prpria, tambm chamado trabalho autnomo, foi bas-
tante estimulado pelas polticas pblicas quando o desemprego cresceu e a situa-
o econmica do Pas levou as empresas, de forma geral, a demitir e a diminuir o
nmero de postos de trabalho como forma de reduo de custos, para fazer frente
forte concorrncia que se estabeleceu no mundo. Foi uma crise de emprego
deflagrada nos anos 1970, em funo da crise do petrleo, e agravada at os anos
1990. Nesse perodo, houve uma mudana profunda no que se chama base tcnica
do trabalho, que passou a ser a microeletrnica.
por conta prpria, o trabalhador autnomo tem o seu registro como contribuinte da
Previdncia Social e alguns dos seus direitos so garantidos, como aposentadoria,
auxlio-doena e auxlio-acidente, da mesma forma que os empregados com carteira
assinada. Um dos principais programas do governo para esse fim o do Microem-
preendedor Individual (MEI), por meio do qual os trabalhadores autnomos podem
se formalizar de maneira bastante simples e pagando uma taxa fixa por ms, a
ttulo de impostos.
Leia mais sobre o programa Microempreendedor Individual (MEI) e sobre outras formas de se
formalizar como autnomo ou microempresrio no link: <http://www.portaldoempreendedor.
gov.br> (acesso em: 12 set. 2014).
A terceirizao
Voc deve estar pensando: mas algum vai continuar fazendo o mesmo ser-
vio? Sim, vai. No entanto, as empresas que passam a prestar servios aos ban-
cos vo contratar pessoal com salrios menores e, como no so bancrios, no
possuem os mesmos direitos que os demais trabalhadores da categoria. Assim, o
servio prestado pode ser mais barato e, com isso, os bancos reduzem seus custos.
Existem outras reas de trabalho em que isso muito frequente. Por exemplo,
a maioria das equipes de limpeza, de segurana ou de servios gerais que atuam
em empresas privadas e pblicas terceirizada e no goza dos mesmos benefcios
e direitos que os funcionrios contratados pela empresa dentro da qual exercem
as suas funes.
32 UNIDADE 1
Sociologia Volume 3
Por meio da histria de dois trabalhadores que exercem a mesma ocupao, esse vdeo expe
as diferenas entre o trabalho formal e o precrio. Tambm discute as caractersticas do tra-
balho terceirizado, procurando responder seguinte questo: Trabalho terceirizado trabalho
precrio? Por qu?
HORA DA CHECAGEM
Atividade 2 1o de Maio
Para essa atividade, importante que voc tenha lido atenciosamente as indicaes dadas no boxe de
Orientao de estudo referente ao planejamento e realizao de uma pesquisa. Com base nessas orien-
taes e nas informaes fornecidas na prpria atividade, voc pode ter desenvolvido sua pesquisa.
Orientao de estudo
Confira agora o que escreveu na elaborao do quadro comparativo. Lembre-se de que h muitas
maneiras de elaborar uma resposta. Se for necessrio, complete o que escreveu. Uma resposta pode
estar correta mesmo usando palavras diferentes das que voc vai ler mais adiante. De qualquer
forma, importante que voc tenha citado as principais caractersticas de cada tipo de emprego,
como no quadro a seguir, por exemplo:
UNIDADE 1 33
Disciplina: Sociologia
seguro-desemprego;
Imagem 3 neste caso, provavelmente, trata-se de trabalhadores em emprego formal, tendo, por-
tanto, a garantia dos benefcios previstos em lei.
Imagem 5 provvel que sejam trabalhadores com emprego formal, cujos direitos encontram-
-se garantidos.
34 UNIDADE 1
2 Nesse momento da atividade, voc foi convidado a escrever um texto criando a histria de um
dos trabalhadores retratados nas imagens. Para escrev-la, importante que voc tenha seguido
as orientaes dadas no enunciado da questo e retomado aspectos desenvolvidos no texto para
caracterizar o personagem de sua redao. Quando terminar, leve sua produo ao professor de
Sociologia do CEEJA e, caso sinta necessidade, pode procurar tambm o professor de Lngua Portu-
guesa, que vai auxili-lo em aspectos relativos elaborao de um texto.
HORA DA CHECAGEM
Para desenvolv-la, preciso que voc tenha retomado as orientaes de estudo sobre pesquisa,
incluindo o vdeo sobre procedimentos de estudo, Estudar tambm se aprende, que voc recebeu com
seus Cadernos. No enunciado da atividade esto descritas as principais questes a serem abordadas.
sociologia
O que organizao do
Unidade 2 trabalho?
TEMAS
1. Organizao do trabalho
2. Trabalho das mulheres
Introduo
Nesta Unidade, sero abordados dois temas relevantes para a compreenso do
mundo do trabalho: a organizao do trabalho e o trabalho feminino. No primeiro,
voc conhecer o taylorismo e o fordismo, duas formas de organizao do trabalho
usadas nas empresas. Esses temas vo contribuir para ampliar sua compreenso
sobre o significado e as implicaes de ambos para o trabalhador.
Organizao do trabalho T E M A 1
Pense em alguma atividade que voc costuma fazer em casa: cozinhar, higie-
nizar o banheiro, consertar a porta do armrio etc. Talvez, mesmo inconsciente-
mente, voc se organize para realizar essas tarefas: calcula o tempo que levar
para conclu-las, verifica se tem todos os ingredientes para preparar um prato,
ou se tem o parafuso certo para algum conserto, ou os produtos para a limpeza, e
faz uma lista para no se esquecer de nada na hora das compras. Depois, avalia o
resultado: se o prato ficou bom, se o conserto deu certo, se a limpeza foi adequada
e assim por diante.
36 UNIDADE 2
Bettmann/Corbis/Latinstock
mtodos desde a infncia, quando contava
os passos de casa at a escola at encon-
trar o melhor caminho. Essa ideia perse-
guiu-o por toda a vida e foi transportada
para a organizao do trabalho. Somava-
-se a essa forma de pensar outra ideia em
relao ao comportamento dos operrios:
Taylor considerava que os trabalhadores
faziam cera no trabalho, conforme a pr-
pria expresso por ele utilizada, ou seja,
escondiam dos patres como realizavam
cada atividade, como maneira de ludibri-
-los sobre a produo diria.
Antes do Com o
taylorismo taylorismo
Nmero de carregadores
Gary Moon/Easypix
75 75
O imigrante holands escolhido por Taylor estava construindo sua prpria casa
para morar com a famlia e fazia isso pela manh. Em seguida, corria para o traba-
lho, no qual carregava barras de ferro e, ao retornar para casa, continuava a cons-
truo at o momento do descanso.
Todos diziam que esse operrio era ambicioso e queria progredir na vida. Ele,
portanto, reunia as qualidades que Taylor desejava para testar seu mtodo.
[...] Ora, o nico homem, entre oito, capaz de fazer o trabalho, no tinha em
nenhum sentido caracterstica de superioridade sobre os outros. Apenas era
um homem tipo bovino espcime difcil de encontrar e, assim, muito valori-
zado. Era to estpido quanto incapaz de realizar a maior parte dos trabalhos
pesados. A seleo, ento, no consistiu em achar homens extraordinrios, mas
simplesmente em escolher entre homens comuns os poucos especialmente
apropriados para o tipo de trabalho em vista. [...].
TAYLOR, Frederick. Princpios de administrao cientfica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 1990, p. 54-55.
Leia o dilogo entre Taylor e Schmidt, o trabalhador que Taylor pretendia sele-
cionar. Esse dilogo foi retirado do livro Princpios de administrao cientfica, que
teve sua primeira edio publicada em 1911.
Ainda no o entendi.
Se quero ganhar $ 1,85 dlar por dia? Isto que quer dizer um operrio classifi-
cado? Ento, sou um operrio classificado.
Ora, voc me irrita. Naturalmente que deseja ganhar $ 1,85 por dia; todos o
desejam. Voc sabe perfeitamente que isso no bastante para fazer um operrio
classificado. Por favor, procure responder s minhas perguntas e no me faa perder
tempo. Venha comigo. V esta pilha de barras de ferro?
Sim.
V este vago?
Sim.
Bem, vou ganhar $ 1,85 dlar para pr todas estas barras de ferro no vago,
amanh?
Sim; naturalmente, voc receber $ 1,85 dlar para carregar uma pilha, como
esta, todos os dias, durante o ano todo. Isto que um operrio classificado e voc o
sabe to bem como eu.
Bem, tudo entendido. Devo carregar as barras para o vago, amanh, por $ 1,85
dlar e nos dias seguintes, no assim?
Isso mesmo.
Devagar. Voc sabe, to bem quanto eu, que um operrio classificado deve
fazer exatamente o que se lhe disser desde manh noite. Conhece voc aquele
homem ali?
TAYLOR, Frederick. Princpios de administrao cientfica. 8. ed. So Paulo: Atlas, 1990, p. 45-46.
1 Qual sua opinio sobre a entrevista feita por Taylor? O que lhe pareceu ade-
quado? E o que lhe pareceu inadequado?
UNIDADE 2 41
3 O que voc achou das caractersticas valorizadas por Taylor (que constam do
texto A organizao cientfica do trabalho) para encontrar o operrio para a tarefa a
ser executada?
3 Pense em duas ocupaes atuais comuns: um pedreiro que trabalha para uma
empreiteira e uma costureira que trabalha em uma confeco. Reflita: O taylorismo
do incio do sculo XX est presente na organizao desses trabalhos? Por qu?
Fordismo talvez seja uma palavra mais familiar a voc do que taylorismo. O
termo derivado do nome de seu idealizador, Henry Ford (1863-1947), empresrio
estadunidense da indstria automotiva.
Ford procurou aperfeioar o pensamento de Taylor. Ele concluiu que era possvel
ganhar ainda mais tempo se as peas fossem at os operrios, e no o inverso, como
acontecia at ento. Para que isso se tornasse vivel, desenvolveu a esteira mec-
nica, um equipamento que hoje est presente em praticamente todas as indstrias.
Alm de arquitetar a esteira mecnica, Henry Ford teve outro papel que trouxe
consequncias para todo o mundo. Ele construiu o primeiro carro popular da his-
tria, o Ford T. Sua produo em srie deveria vir associada ao consumo em srie,
pois Ford tinha a convico de que a produo em massa reduziria os custos do
automvel e, com isso, o preo final do produto seria menor.
exemplo, nos bairros mais antigos da cidade de So Paulo: casas e sobrados cons-
trudos entre as dcadas de 1900 e 1940 no possuam entradas para carros, e as
salas ou os quartos beiravam as caladas. Voc saberia mencionar algum outro
exemplo? Alguma coisa que, hoje em dia, voc considera uma necessidade e que
antes no era?
1 Quais foram os detalhes que mais chamaram sua ateno? Por qu?
Diego Rivera (1886-1957) foi um pintor mexicano cuja especialidade era a pintura de grandes
murais. Em suas obras contava, por exemplo, a histria de um povo, pois acreditava que esse
tipo de pintura permitia gravar na memria aspectos que so ocultados ou esquecidos ao longo
do tempo.
reconhecido como artista comprometido com a luta por uma sociedade mais justa. Voc
poder fazer uma visita ao museu virtual Diego Rivera entrando no site: <http://www.diegorivera.
com> (acesso em: 12 set. 2014).
O sentido do trabalho
Como voc estudou, o fordismo nasceu nos Estados Unidos da Amrica, emba-
lado pelos mesmos princpios do taylorismo.
UNIDADE 2 47
proposta de salrio de 5 dlares por dia (antes o pagamento era de 2,5 dlares);
No entanto, esse plano no era para todos. Assim como Taylor aplicou uma
seleo cientfica do trabalhador, as novas condies de Ford eram apenas para
os homens que tivessem certos hbitos esperados pela empresa:
Henry Ford inovou mais uma vez e criou um departamento de servio social
para acompanhar a vida dos trabalhadores que desfrutavam desse tipo de contrato
de trabalho.
As visitas s casas dos operrios fizeram com que quase 3 deles (28%) perdesse
a possibilidade de ter o plano oferecido por Ford.
Sociologia Volume 3
Organizao do trabalho
O vdeo, produzido especialmente sobre esse assunto, e que poder ajud-lo na compreenso
dos contedos estudados at aqui, discute as caractersticas da organizao do trabalho e as
relaes de trabalho e sociais que se constituem com base nessa organizao. Para tanto, recu-
pera sua construo histrica, de acordo com os conceitos desenvolvidos por Frederick Taylor,
que no incio do sculo XX apresentou os princpios de administrao que so a base dessa
organizao do trabalho e que ainda hoje so utilizados em vrios setores da economia.
No estudo deste tema foi possvel perceber que o trabalho sofreu alteraes
ao longo de sua histria, mas tambm que h aspectos que ainda permanecem.
Era comum, no perodo fordista, as pessoas trabalharem em apenas uma empresa
at se aposentarem. Reflita: Por que, em sua opinio, isso acontecia? E hoje, qual
a situao?
Pense ainda sobre as estratgias criadas por Henry Ford para incentivar a obe-
dincia e a produtividade dos operrios, conforme foi exposto no texto O sentido
do trabalho. Essas estratgias se tornaram um modelo e passaram a ser adota-
das por muitas empresas. Agora, reflita sobre aquilo que voc e as pessoas do
seu convvio consideram um trabalhador exemplar ou um bom profissional.
O que voc acha que esses valores de hoje tm a ver com as estratgias criadas
pelo fordismo?
HORA DA CHECAGEM
2 Para responder a essa questo voc pode comparar a entrevista apresentada no texto com as
prprias experincias. Tal exerccio fundamental para que se possa refletir criticamente sobre
as situaes vivenciadas.
UNIDADE 2 49
3 Na elaborao da resposta, voc deve ter retomado no texto as caractersticas do homem tipo
bovino citadas por Taylor e ter refletido a respeito, expondo os motivos que o levaram a concordar
ou no com esse tipo de anlise sobre o trabalhador e a organizao do trabalho tal como conce-
bida por Taylor.
2 possvel que voc tenha respondido afirmativamente a essa questo, pois as principais carac-
tersticas do taylorismo, como no caso do controle dos tempos e movimentos, ainda so observadas
tanto no setor industrial como no de servios. Voc pode ter citado como exemplos, entre outros, o
trabalho na indstria de confeco, em que as costureiras precisam realizar uma quantidade x de
peas em um tempo determinado. No setor de servios o taylorismo observado no telemarketing,
em que os operadores tm o tempo de atendimento controlado.
3 Sim. Nesses exemplos, tambm, quem planeja o trabalho no quem executa e isso pode ser
observado tanto no trabalho do pedreiro funcionrio de uma empreiteira como no da costureira
funcionria de uma indstria de confeco. Nesses casos, o pedreiro realiza apenas tarefas braais,
enquanto quem planeja tudo um engenheiro, um arquiteto ou um mestre de obras. A costureira
tambm faz tarefas braais, ao passo que um estilista ou designer quem cria as peas e escolhe os
materiais. O trabalho desses funcionrios tambm sempre controlado pelos seus superiores. Vale
a pena destacar que a costureira ou o pedreiro que trabalham por conta prpria tm maior controle
sobre todo o processo de produo: a costureira corta o tecido, segundo o modelo escolhido pela
cliente, une as peas, realiza o acabamento etc.; e o pedreiro planeja a construo, pode auxiliar na
escolha dos materiais etc.
2 Com base no que foi estudado, possvel que voc tenha afirmado que havia um forte controle
sobre os trabalhadores: era exigido que eles pedissem para usar os sanitrios, havia presso para
realizar o trabalho mais rapidamente, pouco respeito da chefia para com os operrios, baixos sal-
rios e condies de vida precrias.
3 O ambiente retratado parece poludo, com muita fumaa, poeira e, portanto, um local insalubre
para trabalhar.
50 UNIDADE 2
51
Neste tema, voc vai refletir sobre o papel da mulher na sociedade e, de modo
mais especfico, sobre a participao dela no mercado de trabalho e as diferencia-
es que marcam historicamente sua insero no mundo produtivo.
Isso tudo trouxe tambm a ideia da no participao das mulheres nos espaos
pblicos, pois elas deveriam se dedicar inteiramente ao ambiente familiar. Veja
alguns aspectos que marcam essa trajetria.
52 UNIDADE 2
Bettmann/Corbis/Latinstock
Cartaz de 1943 recrutando mulheres para o trabalho em diferentes reas. Traduo: Eloisa
Tavares.
Leia as frases e construa suas reflexes para cada uma delas, com base no que
estudou sobre o trabalho feminino:
A mulher prefere trabalhar meio perodo porque assim pode cuidar dos filhos.
Esse trabalho para mulheres porque requer muita pacincia e homem no assim.
A maioria dos atendimentos de suporte tcnico feita por homens. Eles normal-
mente dominam mais a parte tcnica, as meninas no so to tcnicas assim.
UNIDADE 2 55
Voc tambm deve ter percebido que h ainda muitas diferenciaes entre
o papel do homem e o da mulher na sociedade. Estas esto presentes tanto nas
famlias como nas empresas.
importante refletir sobre a relao entre ser mulher e a posio que cabe a ela
na famlia e nas empresas.
Sociologia Volume 3
Fora feminina
Por meio da histria de vida de trs trabalhadoras (uma empregada domstica, uma moto-
rista de nibus e uma trabalhadora da indstria), o vdeo discute a insero das mulheres
no mercado de trabalho, levando em conta tanto os avanos ocorridos como as dificuldades
que as trabalhadoras ainda enfrentam, em comparao com os homens.
56 UNIDADE 2
Leia o texto.
H uma relao direta entre a escolaridade e/ou o nmero de anos de estudo e a possibilidade de
obteno de emprego e de rendas maiores. Quanto mais tempo a pessoa estuda, maior a chance
de insero no mercado de trabalho e de uma remunerao elevada. Observe que, em 1995, os
homens apresentavam 5,5 anos de estudo, enquanto as mulheres, 6,3. Veja a tabela que mostra
a evoluo dos anos de estudo entre homens e mulheres segundo a cor da pele:
Mdia de anos de estudo das pessoas ocupadas com 16 anos ou mais de idade,
segundo cor/raa e sexo Brasil, 1995 a 2012
Mulheres brancas 7,3 10,2 Homens brancos 6,6 9,2
Mulheres negras 5,0 8,5 Homens negros 4,2 7,2
Desde meados dos anos 1960, as mulheres ingressaram de modo mais destacado no mercado
de trabalho. Aps dcadas desse fato, pode-se afirmar que,
a) depois das cotas femininas dos partidos polticos, houve um equilbrio de gnero na indicao de
lderes, pois as mulheres passaram a candidatar-se a cargos eletivos em todo o mundo.
b) mesmo quando possuem a mesma escolaridade que os homens, recebem salrios mais baixos e
no chegam, na mesma proporo que eles, a postos de comando em empresas.
c) apesar do aumento da participao feminina no mercado de trabalho, ela menor no segmento
informal, como evidencia a carncia de empregadas domsticas nos grandes centros urbanos.
d) ainda que elas tenham se tornado mais independentes, falta-lhes experincia em cargos de ges-
to, em funo dos afazeres domsticos que predominam em seu cotidiano.
e) depois da queda das taxas de natalidade, elas passaram a ser estimuladas a abandonar suas ati-
vidades profissionais, para aumentar o crescimento populacional.
Fundao Getlio Vargas (FGV)/Escola de Economia de So Paulo (EESP) 2011.
Disponvel em: <http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/fgveconon_1cad.pdf>. Acesso em: 12 set. 2014.
58 UNIDADE 2
HORA DA CHECAGEM
Desafio
Alternativa correta: b. Como voc estudou no texto desta Unidade, as mulheres ainda ocupam
menos cargos de chefia e recebem salrios menores que os homens mesmo tendo a mesma posio.
sociologia
A reorganizao da produo
Unidade 3
Temas
1. A reestruturao produtiva
2. Economia e emprego
Introduo
Voc estudou anteriormente duas formas de organizao do trabalho: o taylo-
rismo e o fordismo. Foi analisado que o fordismo carregava consigo mais do que
uma nova maneira de realizar o trabalho, acelerado pelo uso de esteiras mecnicas.
Henry Ford, seu idealizador, pressups que a produo em massa deveria vir acom-
panhada do consumo em massa. Mas como falar de fordismo no Brasil se, diferente-
mente dos Estados Unidos, aqui a populao no teve acesso aos bens que produzia?
Nesta Unidade, voc vai estudar o que aconteceu com o trabalho e o emprego
no Brasil dos anos 1980 at a atualidade.
A reestruturao produtiva T E M A 1
Voc pde perceber ao longo dos seus estudos em Sociologia que essa cincia
busca analisar historicamente as sociedades, procurando compreender o presente.
O trabalho mudou?
Quais eram as explicaes dadas pelo governo e por especialistas sobre o desem-
prego naquela poca?
populao. Na dcada de 1990, por exemplo, o pagamento de uma conta de luz era
feito exclusivamente nos caixas de banco. Na atualidade, o cliente pode pagar direta-
mente no caixa eletrnico ou, ainda, pela internet, e em ambas as situaes o cliente
atendido pela mquina e no pelo trabalhador. Contudo, no h consenso entre os
estudiosos do tema de que ocorreu uma 3a Revoluo Industrial.
Bettmann/Corbis/Latinstock
Operrias da indstria txtil em 1951.
Mas por que nem todos concordam em denominar o fenmeno de uma nova Revo-
luo Industrial? Porque se compreende por revoluo o momento em que ocorre uma
srie de modificaes: de ordem poltica, econmica e social. Por essa razo, alguns
socilogos e economistas reconhecem que houve mudanas significativas, mas elas
aconteceram especialmente na produo e no nas demais dimenses mencionadas.
Passa-se a falar com insistncia nessa poca sobre formas mais ampliadas de
transao comercial conhecidas como globalizao. Mas o que isso significa? Pode-se
compreender a globalizao como um elevado grau de trocas comerciais e culturais
entre pases.
Veja que essa ideia no nova, pois considera-se que, desde as grandes nave-
gaes, essa inteno estava presente, uma vez que diferentes pases realizavam
trocas comerciais naquele perodo. A colonizao do Brasil, por exemplo, foi base-
ada na explorao de produtos que Portugal extraa e comercializava na Europa e
no Oriente. Porm, no sculo XX, as trocas financeiras, comerciais, tcnicas e cultu-
rais cresceram significativamente, apoiando-se nas possibilidades proporcionadas
62 UNIDADE 3
Nessa lgica, as empresas anseiam por ser mais competitivas, pois a possibi-
lidade de obteno de lucro em nvel mundial aumenta. Um fabricante da China,
por exemplo, pode vender seus produtos no Brasil sem sair do seu escritrio.
No entanto, reflita: se esse movimento global fez com que as empresas tivessem
mais lucros, essa situao possibilitou reduzir as desigualdades sociais no mundo?
Importante!
Alexei Talimonov/CartoonStock
Uma das caractersticas do capitalismo homogeneizar, ou padroni-
zar, a produo, as formas de consumo, os hbitos de modo geral. A
esse processo o socilogo alemo Norbert Elias denominou processo
civilizatrio. Para ele, a noo de civilizao colocada no capitalismo
a valorizao extrema das aparncias e da superficialidade, em
contraposio aos valores mais importantes de um povo concentra-
dos em sua cultura.
Ttulo do texto:
Objetivos de
leitura
Ideias princi-
pais do texto
Os anos 1990 foram marcados por inmeras dificuldades, como uma herana
deixada pela dcada anterior: alta dos preos, inflao elevada, enfraquecimento da
indstria e outros aspectos negativos para o desenvolvimento econmico do Pas.
64 UNIDADE 3
Estado Contedo / AE
Se tiver oportunidade, assista A classe operria vai ao paraso (direo de lio Petri, 1971). O filme
retrata o trabalho em uma metalrgica que estabelece metas de produo aos operrios, mas
sem aumento de salrio. Os trabalhadores passam ento a questionar a chefia e o patro, exceto
um deles, que considera as reclamaes um ato de preguia e falta de dedicao ao trabalho.
Contudo, esse mesmo operrio, dedicado e altamente produtivo, percebe que o trabalho que
realiza repetitivo e no mobiliza seus recursos intelectuais. Essa percepo resumida em uma
frase que diz a um trabalhador recm-contratado: Esse trabalho at um macaco pode fazer!.
Desemprego estrutural
O filsofo alemo Karl Marx (1818-1883), que voc conheceu em outras oportunidades de
estudo, teceu uma anlise sobre o papel importante do desemprego na sociedade capitalista.
Ele denominou de exrcito industrial de reserva a parcela da populao que permanece, por
longos perodos, sem ocupao aguardando a oportunidade de uma nova colocao no mer-
cado de trabalho. No pensamento de Karl Marx, essa reserva de trabalhadores fica disposio
no mercado de trabalho, caso eles necessitem substituir os empregados que, por exemplo, no
correspondem s expectativas de produo.
Alm disso, os trabalhadores que aguardam um novo emprego fazem tambm, por sua
vez, presso sobre os que esto empregados. Isso porque, em tempos de crise, essa massa
de desempregados tende a aceitar condies menos favorveis de emprego, como receber
menores salrios, exercer atividade inferior qualificao profissional etc., dada a necessi-
dade de sobrevivncia.
Importante!
Para conhecer o nmero de pessoas que esto trabalhando em determinado momento ou se
encontra em situao de desemprego, foi criada uma classificao: a Populao Economica-
mente Ativa (PEA), que corresponde s pessoas que esto ou no ocupadas, mas que possuem
idade para o trabalho. A PEA pode ser dividida em dois grupos: populao ocupada e
populao no ocupada ou desocupada. Populao ocupada aquela que trabalha. Podem
ser empregados (registrados ou no), autnomos ou pessoas que trabalham por conta prpria
(inclusive aquelas que fazem bicos, desde que no estejam procurando emprego). Tambm
esto includos nessa categoria: estagirios e aprendizes, que podem ser ou no remunerados
pelo seu trabalho; trabalhadores voluntrios e empregadores.
Acompanhe os nmeros.
Observe as imagens que seguem, que retratam o que voc estudou: a reestru-
turao produtiva. Muito embora o auge desse processo tenha ocorrido nos anos
1990, essa lgica prosseguiu, sendo aprimorada nas dcadas seguintes (imagem 2).
Imagem 1 Imagem 2
Folhapress
lho mais incmodo: o trabalhador tem que ficar dentro da mquina e qualquer des-
cuido causa acidente. (Mecnico de manuteno, Automobilstica B, So Bernardo.)
ABRAMO, Las W.; SILVA, Roque A. A subjetividade do trabalhador frente automao. In: NEDER, Ricardo T. et al. Automao e movimento sindical no Brasil. So Paulo:
Hucitec/OIT/PNUD/IPEA, 1988, p. 141, 151, 156 e 173. (Grifo do original.)
3 Com quais falas voc concorda? E de quais voc discorda? Explique suas razes.
UNIDADE 3 69
Fordismo Toyotismo
Produo de muitos modelos em pequena
Produo em srie de um mesmo produto
quantidade
Grandes estoques de produtos Estoque mnimo, s se produz o que vendido
Especializao: um homem opera uma Polivalncia: um homem opera vrias
mquina mquinas ao mesmo tempo
Veja como a ideia sempre fazer mais em menos tempo: hoje, em uma deter-
minada fbrica no Brasil, so produzidos 34 carros por hora.
Angeli
tria automotiva, a atividade prin-
cipal projetar carros, construir
motores e novos modelos).
A reestruturao produtiva
como foi chamada a fase que con-
tou com novas tecnologias e novos
modos de organizao do trabalho
e que, no Brasil, teve como fator
importante a demisso de muitos
trabalhadores levou especialistas
e o governo a estudar com maior preciso o fenmeno, a fim de encontrar solues
para os ndices elevados de desemprego.
Se puder, assista Amor sem escalas (direo de Jason Reitman, 2009). Apesar de o ttulo sugerir
tratar-se de uma comdia romntica, o filme retrata a vida de um especialista em demitir pes-
soas. A reorganizao da economia criou tantos desempregos que, no filme, uma empresa
especializada em demitir funcionrios. Essa a funo do personagem interpretado por George
Clooney, que tem orgulho de viajar o tempo todo e de no ter cultivado laos afetivos importan-
tes. A expresso dessa vida seu apartamento: impessoal, sem traos de quem vive l, como
fotografias, objetos pessoais, aparelhos etc. Seu prprio trabalho passa por transformaes, pois
o aumento da demanda de servios de demisso pede reduo de custos. O que voc acharia
se fosse demitido e recebesse o comunicado pela internet?
Toyota, no Japo. Suas principais inovaes esto associadas ocupao dos postos gerenciais por
executivos portadores de cursos superiores.
b) O taylorismo, desenvolvido pela Volkswagen na Alemanha, est associado introduo da
esteira rolante, enquanto as tecnologias desenvolvidas pelo fordismo e pelo toyotismo so patentes
registradas, respectivamente, pelas empresas Ford (nos Estados Unidos) e Toyota (no Japo).
c) Taylorismo, fordismo e toyotismo so procedimentos gerenciais modernos que tm como prin-
cipal finalidade motivar os trabalhadores para a produo, aumentando sua participao nos pro-
cessos decisrios e nos lucros das empresas.
d) O taylorismo props a separao entre a concepo e a execuo dos processos produtivos e
a apropriao dos conhecimentos dos trabalhadores pelas empresas; o fordismo implementou a
linha de montagem, buscando controlar o ritmo de trabalho mecanicamente e o toyotismo busca
flexibilizar o sistema produtivo capitalista, ao capacitar as empresas para responder com agilidade
e diversificao s demandas do mercado.
Universidade Federal de Uberlndia (UFU), 2006. Disponvel em: <http://www.ingresso.ufu.br/sistemas/arquivo_provas/documentos/vestibular/Vestibular2006-1/Prova_
Historia_Fase1_20061_pp.pdf >. Acesso em: 12 set. 2014.
HORA DA CHECAGEM
Orientao de Estudo
A seguir voc encontrar um exemplo de fichamento do texto A globalizao e as novas tecnologias.
Lembre-se de que o seu pode estar diferente. Caso tenha dvidas, leve seu fichamento para o seu
professor no CEEJA.
3 Essa resposta de carter pessoal. Caso tenha concordado com os depoimentos, voc pode
t-los comparado experincia profissional sua ou de algum familiar/amigo, por meio de ele-
mentos que aproximem suas constataes s desses trabalhadores. Caso voc tenha discordado,
segue-se a mesma lgica: voc deve ter buscado elementos que indiquem que sua experincia ou
a de outra pessoa que conhece no se aproxima dessa viso.
2 Os estudos realizados at aqui auxiliam voc a responder que no justo que os trabalhadores
sejam responsabilizados pelo desemprego, pois necessria a implementao de polticas pblicas,
com compromisso efetivo do poder pblico (presidente, governadores, prefeitos e o poder legis-
lativo), capazes de ampliar a escolarizao da populao, de oferecer programas de qualificao
profissional aos trabalhadores cujas atividades desapareceram em razo da introduo de novas
tecnologias e de garantir a regulao dos direitos e da economia, de forma a reduzir os efeitos noci-
vos populao. So equivocadas as falas no trabalha quem no quer, desempregado quem
quer, porque nesse perodo em anlise, por exemplo, as ofertas de emprego foram reduzidas;
igualmente inadequada a afirmao de que o profissional no est desempregado, ele est mal
qualificado ou no se requalificou para adaptar-se s novas realidades etc.
3 Uma resposta possvel a construo de direitos que limitem o poder das empresas em demitir
livremente trabalhadores. Nos pases desenvolvidos, h direitos que protegem os trabalhadores
contra as intempries da economia.
Desafio
HORA DA CHECAGEM
Alternativa correta: d. Voc deve ter recuperado no texto Toyotismo: a nova organizao do trabalho as
principais caractersticas do taylorismo: a separao entre a concepo e a execuo do trabalho; o
controle dos tempos e movimentos na produo etc. O fordismo, por sua vez, inovou trazendo para
a produo a linha de montagem, na qual as peas seguiam at os trabalhadores e no o contrrio,
como forma de reduzir o tempo de produo. Por fim, o toyotismo altera o modo de pensar a orga-
nizao do trabalho, que passa da rigidez do fordismo flexibilidade tanto na maneira pela qual se
realiza a produo como nos tipos de contratao dos trabalhadores.
UNIDADE 3 75
76
T E M A 2 Economia e emprego
Voc vai estudar neste tema o que vem acontecendo com a economia, o tra-
balho e o emprego nos anos recentes. A economia brasileira conseguiu dar uma
guinada na curva do desemprego e passou a crescer no incio dos anos 2000, e a
sociedade aumentou seu poder de consumo.
Em sua opinio, quais so os setores que mais contratam hoje? Por qu?
O que voc observa entre as pessoas com as quais convive: Elas esto hoje
desempregadas? Conseguiram emprego facilmente? Relembre uma histria que
voc acha interessante sobre isso e registre suas ideias para apresent-las ao pro-
fessor de planto no CEEJA.
Entre o final de 2011 e boa parte de 2012, o Brasil chegou a ocupar a sexta posi-
o entre as maiores economias mundiais, atrs dos Estados Unidos, que lidera-
vam o ranking (lista de classificao), China, Japo, Alemanha e Frana. No entanto,
no ltimo trimestre de 2012, voltou para a stima posio, ficando novamente o
sexto lugar para o Reino Unido formado pelos pases Inglaterra, Irlanda do Norte,
Esccia e Pas de Gales.
Entre os setores que mais empregam est em primeiro lugar a construo civil,
cujas empresas chegam a disputar os profissionais da rea, at mesmo ampliando
o nmero de mulheres contratadas para realizar as etapas de acabamento (embora
a predominncia ainda seja masculina), alm de imigrantes vindos do Haiti, por
exemplo, que conseguem emprego nesse setor assim que chegam ao Brasil.
http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/03/desemprego-em-fevereiro-fica-em-51-mostra-ibge.html
G1 | ECONOMIA
27/03/2014 11h50
Quanto aos valores recebidos, o salrio mdio dos ocupados teve leve alta de 0,8% em rela-
o ao ms anterior e ficou em R$ 2.015,60. Em relao ao ano anterior, o aumento foi maior, de
3,1%. Os salrios subiram nas regies metropolitanas de Salvador (10,4%), Belo Horizonte (0,5%),
Rio de Janeiro (0,5%) e So Paulo (0,4%). Ficou estvel em Recife e caiu em Porto Alegre, 1,3%. Na
comparao com fevereiro de 2013, houve aumento em todas as regies.
Compreender esse conceito no tarefa fcil, pois apenas uma simples defini-
o pode levar a um entendimento equivocado.
Falou-se no noticirio, nos anos de 2012 e 2013, que o Brasil estava prximo
de atingir o pleno emprego. Quem assim o compreendeu se referia ao alcance de
nveis de desemprego abaixo dos 4%. Esse , para parte dos economistas, o indica-
dor que configura a situao de pleno emprego.
Note-se que, de toda maneira, a economia nos anos recentes tem registrado
crescimento do trabalho formal e esse um momento propcio para que seja reto-
mado o caminho de reivindicaes salariais, com vistas melhoria das condies
de trabalho e de vida.
80 UNIDADE 3
O filme Ou tudo ou nada (direo de Peter Cattaneo, 1997) retrata uma situao de recesso em
uma cidade cujos postos de trabalho dependiam de empresas que entraram em colapso. Um
grupo de desempregados tenta sem sucesso uma colocao nesses tempos de crise e encontra
uma alternativa inusitada e divertida para fazer frente ao desemprego.
Quais so as concluses que voc pode tirar com base nesses dados? Voc acha
que as perspectivas para o Brasil so positivas ou negativas?
HORA DA CHECAGEM
3 Com base no que foi estudado, possvel concluir que a situao atual no Brasil, no que diz
respeito ao desemprego, melhor. Na dcada de 1990, os ndices de desemprego eram maiores.
UNIDADE 3 81
sociologia
Sindicalismo no Brasil
Unidade 4
Temas
1. O final do sculo XIX no Brasil
2. Ao sindical nos anos recentes: do golpe
militar redemocratizao do Pas
Introduo
Voc estudou na Unidade 1 a reao dos trabalhadores diante de condies de
trabalho insatisfatrias. Agora voc analisar que as manifestaes dos trabalha-
dores e a criao dos sindicatos percorreram um longo caminho.
O que um sindicato?
Voc considera que a atuao dos sindicatos importante na luta dos trabalha-
dores por melhores salrios e condies de vida? Por qu?
A partir desse evento, surgiu a Confederao Operria Brasileira (COB), com uma
viso europeia das lutas operrias marcadas pela corrente anarcossindical, ou seja,
que propunha o rompimento tanto com a dominao econmica como com a poltica.
Essas ideias j existiam na Europa e estavam presentes no pensamento e na vivncia
de muitos trabalhadores imigrantes provenientes daquele continente. Esses imigran-
tes europeus, que traziam em sua histria as marcas dos movimentos sindicais, parti-
cipavam ativamente desse tipo de ao, principalmente no Estado de So Paulo.
Acervo Iconographia/Reminiscncias
tou o Decreto no 1.637, que concedeu
liberdade para a formao de sindi-
catos nos centros urbanos. Contudo,
a organizao desses sindicatos era
frgil, dada a forte represso, tanto
do Estado como do empresariado,
contra os lderes dos movimentos.
As primeiras greves
Os anos de 1917 a 1920 foram marcados por alteraes na vida dos trabalhado-
res, em decorrncia do aumento no custo de vida e da queda acentuada no valor da
remunerao, consequncias da 1a Guerra Mundial (1914-1918). Tal situao levou
a uma crise na produo industrial no Pas, que impulsionou a ecloso de greves.
UNIDADE 4 85
Acervo Iconographia/Reminiscncias
de 1917, em So Paulo (SP), orga-
nizada pelos trabalhadores da
indstria txtil. Ela se estendeu
a outros setores, contando com a
participao de aproximada-
mente 45 mil trabalhadores.
A corrente anarcossindica-
lista no se aliou a outros seto-
Greve geral em 1917, So Paulo (SP).
res da sociedade, especialmente
aqueles que buscavam conciliao com os patres e o Estado. Com essa tomada
de posio, acabou se isolando e se enfraquecendo em relao aos demais grupos
sindicais. Os anarcossindicalistas foram fortemente perseguidos pelo Estado por
meio da ao violenta da polcia. Essa corrente sofreu uma dissidncia que fundou
o Partido Comunista Brasileiro (PCB), originalmente denominado Partido Comunista
do Brasil, em 1922, influenciado pela Revoluo Russa que acabara de acontecer em
1917. Assim, inmeros trabalhadores se integraram ao PCB, porm, poucos meses
aps sua fundao, ele foi colocado na ilegalidade pelo governo federal. Mesmo
assim, o partido influenciou o movimento operrio no Pas e manteve a publicao
de peridicos dirigidos aos trabalhadores, como a revista Movimento comunista e o
jornal A classe operria, alm de publicar o Manifesto comunista, de autoria de Karl
Marx e Friedrich Engels.
O governo federal disponibiliza gratuitamente livros no portal Domnio Pblico. Voc poder ler
o Manifesto do Partido Comunista, de Karl Marx e Friedrich Engels, no site <http://www.dominio
publico.gov.br> (acesso em: 30 out. 2014).
Esse livro destaca a diviso de classes: a burguesia, detentores dos meios de produo, e o opera-
riado, designado como proletariado. Apresenta e analisa a classe operria, que tinha baixos sal-
rios e pssimas condies de trabalho, alm da perda do controle sobre a realizao do trabalho.
Leia neste pargrafo do livro como Marx e Engels compreenderam esse processo:
b) A criao dos sindicatos foi importante para a conquista dos direitos dos traba-
lhadores? Por qu?
Atividade 2 A CLT
1 Realize uma pesquisa na internet, no CEEJA ou em locais a que voc tenha fcil
acesso, e responda:
b) Quais outros direitos voc considera que a CLT deveria incorporar? Por qu?
2 Imagine agora que voc um dirigente sindical e faa uma carta endereada ao
governo federal reivindicando uma atualizao da CLT.
88 UNIDADE 4
Apresente seu texto ao professor de planto do CEEJA, pois assim ele poder
elucidar dvidas ou esclarecer procedimentos sobre o tema. Bom trabalho!
UNIDADE 4 89
A Consolidao das Leis do Trabalho foi inspirada na Carta del Lavoro (Carta do
Trabalho), criada pelo Grande Conselho Nacional do Fascismo em 1927, na Itlia.
O fascismo italiano foi um regime poltico que teve como lder Benito Mussolini.
Um dos aspectos que aproxima a CLT Carta del Lavoro, duramente criticado pelo
movimento sindical, que os sindicatos mantm-se atrelados ao Estado e, com isso,
as formas de controle so mais intensas. As alas mais conservadoras do empresa-
riado responsabilizam, h muito tempo, a CLT pelo alto custo do trabalho no Brasil,
como forma de impedir o avano no desenvolvimento do Pas. O movimento sindical
nos anos 1980 combateu fortemente a CLT, uma vez que a compreendia como limita-
dora da atuao sindical, por sua proximidade com os princpios fascistas, e porque
queria ampliar os direitos trabalhistas. Mas aps a crise de emprego, que voc estu-
dou na Unidade 3, a perda dos postos de trabalho alterou o sentido das lutas sindicais
e esse debate permanece esquecido. Na atualidade, diante de regras mais flexveis
nas relaes de trabalho, a CLT passou a ser defendida, mesmo almejada, e tida como
a garantia de direitos vinculados ao trabalho, um mnimo inegocivel.
Estado de stio
Estado de stio
Medida que pode ser tomada pelo chefe de Estado, por meio da qual pode suspender por at 30
dias exceto em situaes extremadas como guerras, conflitos terroristas etc. os direitos pre-
vistos na Constituio. O estado de stio confere ao presidente poderes mximos e pode compro-
meter a democracia vigente no pas.
No Brasil, a Constituio Federal de 1988, em seu artigo 137, prev que o governo pode solicitar
autorizao do Congresso Nacional para decretar estado de stio. Pode ser demandado nas seguin-
tes situaes:
Estado Novo
Caracterizado como ditadura, o Estado Novo enfrentou o aumento das foras de
oposio. At mesmo integrantes dos liberais (que defendiam a liberdade na economia
e na poltica) elaboraram o Manifesto dos mineiros.
Leia a letra da cano Pra no dizer que no falei das flores, de Geraldo Vandr.
REFRO REFRO
3 Voc j ouviu essa msica? Em quais situaes ela mais utilizada? Por qu?
HORA DA CHECAGEM
a) A resposta mais apropriada para esse item deve ter destacado as relaes entre as condies
de trabalho e o sentimento de insatisfao diante da explorao do empregador. O surgimento de
associaes e depois sindicatos uma resposta dos trabalhadores a tal situao. importante lem-
brar que os imigrantes tiveram papel significativo na construo de entidades representativas dos
trabalhadores, pois j conheciam esse processo em seus pases de origem, mas tambm foram os
mais perseguidos e at expulsos do Brasil.
b) Os sindicatos exerceram papel fundamental na conquista dos direitos dos trabalhadores porque
as aes coletivas organizadas demonstraram sua capacidade de reivindicao e quanto a produ-
o de riquezas dependia (e depende) do trabalho humano. A conquista dos direitos , historica-
mente, resultado das lutas da populao, dos trabalhadores, e o sindicato a instituio que os
defende e representa nas negociaes para melhoria dos salrios e das condies de trabalho. Cabe
lembrar, contudo, que nem todos os sindicatos se envolvem diretamente na luta pelos trabalhado-
res e, em vez disso, aliam-se aos empregadores os quais so chamados de sindicatos pelegos.
2 Esse texto livre e um bom exerccio para elaborao de redao com esse tema. preciso ter um
plano de redao antes de inici-lo. Em primeiro lugar: construir uma pergunta a ser respondida com o
texto. Por exemplo: qual a importncia dos sindicatos na atualidade? Em seguida, esboar alguns argu-
mentos: o sindicato a instituio que representa os trabalhadores; o coletivo tem mais fora na conquista
de direitos etc. Com esse plano, possvel ter uma orientao mais clara na elaborao de seu texto.
Atividade 2 A CLT
1 A realizao de uma pesquisa um processo de descoberta que amplia nossos conhecimentos.
Voc deve ter realizado, na biblioteca do CEEJA ou na internet, buscas usando a sigla CLT.
a) Os principais direitos so Fundo de Garantia por Tempo de Servio (FGTS), descanso remune-
rado, frias, pagamento do 13o salrio etc.
b) Voc pode ter recorrido sua experincia profissional ou de algum familiar ou conhecido: quais
direitos seriam necessrios aos trabalhadores e trabalhadoras, mas que a lei no contempla? Por
exemplo: licena-paternidade ampliada, para que os pais tenham o direito de ficar mais tempo
com o filho recm-nascido essa licena uma realidade em alguns pases desenvolvidos, mas
no Brasil de apenas cinco dias corridos; pagamento do salrio integral em caso de doena ou aci-
dente aps quinze dias. Esses so alguns exemplos que podem ser explorados em sua resposta.
2 Da mesma forma que voc fez na Atividade 1, foi necessrio criar um plano para a elabora-
o de seu texto. Verifique se voc incluiu elementos que devem aparecer em uma carta, como o
cabealho (com o nome da cidade e a data), o vocativo (a pessoa ou instituio para quem a carta
94 UNIDADE 4
endereada), uma saudao final e seu nome. No desenvolvimento do texto, voc pode ter recor-
rido sua resposta questo b do exerccio 1 dessa atividade para ajud-lo na argumentao, ou
seja, quais direitos voc considera importantes que sejam incorporados CLT.
1 A cano tem como tema central o combate aos atos contrrios liberdade de expresso e de
ao no Brasil. Essa cano foi proibida pela censura durante a ditadura militar, pois foi compreen-
dida como um chamado para a ao, especialmente nos versos: Vem, vamos embora/ que esperar
no saber./ Quem sabe faz a hora/ no espera acontecer!.
HORA DA CHECAGEM
2 Para responder a essa questo, voc pode ter feito uso da citao de alguns trechos da letra.
Por exemplo: nos versos Somos todos iguais braos dados ou no/ Nas escolas, nas ruas, campos,
construes, o compositor valoriza a unio de todos, estejam onde estiverem, pois so todos iguais.
Assim, esses versos podem ser compreendidos tanto pelo reconhecimento da igualdade entre as pes-
soas como pela fora que existe quando todos se unem em favor da liberdade de expresso e ao.
3 Caso nunca tenha ouvido essa cano, procure ouvi-la fazendo uma busca na internet, caso tenha
acesso. Ela normalmente executada em reunies de movimentos sociais, em assembleias etc.
Ao sindical nos anos recentes: do golpe militar 95
redemocratizao do Pas T E M A 2
Neste tema voc vai estudar como a ditadura militar no Brasil, iniciada em
1964, impediu a organizao autnoma do sindicalismo. importante lembrar que,
durante esse perodo, os sindicatos estiveram sob interveno (ou seja, os repre-
sentantes eleitos foram cassados e o regime militar nomeou interventores que
passaram a controlar os sindicatos) e, portanto, impedidos de realizar eleies para
seus representantes, bem como eram proibidas manifestaes pblicas de car-
ter reivindicatrio. Mas nem todos os sindicatos sofreram interveno. Aqueles
que compartilhavam os mesmos ideais da ditadura militar e estavam alinhados
direita da poltica no sofreram nenhuma represlia.
Anos de chumbo
Kaoru/CPDoc JB/Folhapress
seu mandato; em 1962, outra
conclamou a volta do presi-
dencialismo (j que o parla-
mentarismo vigorava desde
a renncia de Jnio Quadros).
Depois disso, em 13 de maro
de 1964, realizou-se, no Rio
de Janeiro (RJ), um enorme
comcio, com a presena de
cerca de 200 mil pessoas,
que reivindicavam reformas
estruturais no Pas. Protesto contra a ditadura militar. Rio de Janeiro (RJ), 1968.
96 UNIDADE 4
Aps a instaurao da ditadura militar em abril de 1964, uma das medidas para
conter a inflao e promover o avano econmico foi o congelamento dos salrios, com
o intuito de controlar o consumo interno, ao mesmo tempo em que a produo nacio-
nal se voltava para o mercado externo. Com essa e outras medidas foi possvel acelerar
o crescimento econmico, que marcou o perodo conhecido como milagre econmico.
importante lembrar que, entre os anos de 1964 e 1985, o Brasil viveu sob a
ditadura militar, na qual no havia liberdade de expresso e todo posicionamento
contrrio ao dos militares era combatido com violncia: priso, tortura e at mesmo
a morte. A censura incidia tambm sobre a cultura: inmeros artistas foram perse-
guidos e exilados em outros pases. Uma msica, por exemplo, deveria obrigatoria-
mente passar pelos censores antes de ser divulgada. Era comum jornais circularem
com grandes espaos em branco, pois as matrias haviam sido censuradas.
Atente: o golpe de Estado foi executado pelos militares, mas importante reco-
nhecer que ele obteve apoio e cooperao de grandes empresrios e, sobretudo, de
alguns pases, a exemplo dos Estados Unidos.
Importante!
Em 2014, relembramos os 50 anos do golpe militar ocorrido em 1964 no Brasil. Alm da lem-
brana dos que morreram e foram torturados pela represso dos militares, foi criada, no governo
Dilma Rousseff, a Comisso Nacional da Verdade, a qual, a exemplo do que j foi feito em outros
pases, tem como objetivo investigar as violaes de direitos humanos cometidas pelo Estado
brasileiro entre 1946 e 1988. Tal ao visa fazer justia s famlias dos desaparecidos e mortos
durante esse perodo, que inclui a ditadura militar. Essa comisso, instituda em 16 de maio de
2012, permite s famlias dos desaparecidos o reconhe-
Luciano Kayser
A retomada da ao sindical
Com a mobilizao dos metalrgicos, foi deflagrada uma greve em 1979 que se
espalhou por todo o Pas e envolveu outras categorias, como mdicos, bancrios,
operrios da construo civil e professores, entre outras. Cerca de 3,2 milhes de
trabalhadores entraram em greve.
Folhapress
Jair Malavazi/Folhapress
Assembleia durante greve dos metalrgicos em So Bernardo do Manifestao dos metalrgicos na Praa da S (So Paulo,SP).
Campo (SP).
Como pode ser verificado na notcia, enquanto, de um lado, havia a solidariedade dos
trabalhadores e da sociedade civil, de outro havia a represso militar s manifestaes.
Operrio metalrgico, era motorista de empilhadeira [...]. Antes havia sido lavra-
dor, colono, diarista e boia-fria. Em 1961, foi expulso, com a famlia, das terras onde
era colono, por exigir registro de carteira profissional, como era lei. Trabalhador em
fbrica, foi demitido por participar de campanhas coletivas por aumento de salrio e
adicional de horas extras.
UNIDADE 4 99
Lder operrio bastante reconhecido no meio dos trabalhadores, era casado e pai
de dois filhos.
Aps sua covarde morte, como homenagem de sua luta e seu exemplo, foi criado
o Centro Santo Dias de Direitos Humanos da Arquidiocese de So Paulo.
O metalrgico Lus Carlos Ferreira relatou assim a morte de Santo Dias da Silva,
no depoimento que prestou Comisso de Justia e Paz, que tambm ouviu mais
duas outras testemunhas sobre a morte do companheiro. Segundo Lus Carlos afir-
mou Comisso, ele estava a uns seis metros de distncia de Santo Dias no momento
em que ele foi baleado.
Lus Carlos lembra que havia cerca de 50 operrios no piquete, que nunca usou
de violncia, pois s fazamos o trabalho de conscientizao. Ele tambm desmente
a verso de que os trabalhadores teriam iniciado o conflito, afirmando que, quando
chegamos na porta da Sylvania, tinha uns quatro ou cinco policiais guardando o
local. No houve nenhum atrito com eles e nenhum de ns estava armado. Lus
Carlos Ferreira reconheceu o soldado Herculano Leonel como o autor do disparo que
matou o operrio.
100 UNIDADE 4
GRUPO Tortura Nunca Mais. 20 anos da Medalha Chico Mendes de Resistncia: memrias e lutas. Rio de Janeiro: Grupo Tortura Nunca Mais.
Sociologia Volume 3
Produzido especialmente para acompanhar a discusso feita nesta Unidade, esse vdeo trata
da formao do movimento sindical brasileiro, suas lutas e conquistas de direitos para o tra-
balhador. Aborda desde a organizao dos primeiros sindicatos, no incio do sculo XX, at a
atualidade. Acompanha, ainda, as transformaes das reivindicaes sindicais pautadas pelas
mudanas histrica, econmica e poltica no contexto do trabalho.
Fugindo luta de classes, a nossa organizao sindical tem sido um instrumento de har-
monia e de cooperao entre o capital e o trabalho. No se limitou a um sindicalismo pura-
mente operrio, que conduziria certamente a luta contra o patro, como aconteceu com
outros povos.
FALCO, W. Cartas sindicais. In: Boletim do Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio. Rio de Janeiro, 10 (85), set. 1941 (adaptado).
Nesse documento oficial, poca do Estado Novo (1937-1945), apresentada uma concepo
de organizao sindical que
a) elimina os conflitos no ambiente das fbricas.
b) limita os direitos associativos do segmento patronal.
c) orienta a busca do consenso entre trabalhadores e patres.
d) probe o registro de estrangeiros nas entidades profissionais do pas.
e) desobriga o Estado quanto aos direitos e deveres da classe trabalhadora.
Enem 2012. Prova azul. Disponvel em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2012/caderno_enem2012_sab_azul.pdf>. Acesso em: 12 set. 2014.
HORA DA CHECAGEM
2 A resposta pessoal, mas voc pode ter construdo sua argumentao a partir da experincia
de manifestaes em diversos pases, nos quais a populao vai para as ruas reivindicar seus
direitos e no h interferncia policial. Os policiais esto presentes, mas no tm o direito de agre-
dir a populao.
HORA DA CHECAGEM
Desafio
Alternativa correta: c. Isso porque durante o Estado Novo houve a conquista dos direitos associados
ao trabalho, mas os sindicatos permaneceram sob a tutela do Estado. Importante destacar que a
garantia desses direitos foi resultado da luta dos trabalhadores e no um ato de benesse por parte
do governo.
Destaque-se que vrios direitos foram obtidos, mas os sindicatos foram regulamentados de forma
a permanecerem submissos ao Estado.
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