Mara Jos ngel Pineda

CC 1214737926
Universidad de Antioquia
Departamento de Ingeniera
Taller 1 de Historia e Ingeniera

1. Objetivos y finalidad de este video en relacin con la materia y con la dimensin simblica y
creativa del ser humano. (Consulten las notas de clase y los documentos estudiados)
R//:
Los objetivos y finalidad del video es informar y mostrar a las personas que lo vean, como los grandes
avances modernos, no son ms que inventos antiguos mejorados, como hizo la gente hace 4mil aos
para construir edificios y calles, inventos para facilitarse la vida, maquinas que midieran recorrido.
Como el hombre desde siempre ha buscado la solucin a los problemas cotidianos de manera tcnica
y sobre todo, como los problemas de antes siguen siendo los problemas que se tienen actualmente en
las grandes ciudades modernas, como lo es la capacidad para albergar a tanta gente, problemas de
movilidad, suplir a la ciudad de agua, entre otros. El hombre nunca se qued quieto respecto a estas
dificultades, siempre trato de solucionarlas y vio que vivir congregado con ms personas era mucho
ms conveniente y seguro, demostrando que el hombre desde siempre ha sido un ser social.

2. Qu entiendes por historia? Para qu estudiar la historia de la ingeniera? Qu le puede

decir a un estudiante Ingeniera una obra antigua desde el punto de vista de las FACULTADES
o tambin llamadas: tecnologas del espritu? Explique con una obra de ingeniera. Comenten la
frase de George Gadamer acerca de Una obra de ingeniera.
R//:
Ms all de la definicin de Historia como la ciencia que estudia el pasado de la humanidad, para m
la historia es todo lo que el hombre ha sido, ha hecho, ha creado; la historia es la herramienta que
tenemos para poder comprender el pasado y comprendernos a nosotros mismos, tomar conciencia del
mundo, sociedad que vivimos. Como dice Marc Bloch: La historia es la ciencia de los hombres en el
tiempo y si queremos cambiar el mundo ya sea como personas o como ingenieros, debemos ser
capaces de intervenir en la historia, porque vivimos en la historia y queremos hacer historia.

Qu entendemos por documentos sino una huella, es decir, la marca que ha dejado un
fenmeno, y que nuestros sentidos pueden percibir?
El historiador de una poca en la que reina la mquina, deber ignorar cmo estn
constituidas y cmo se han modificado las mquinas?
Una obra de ingeniera es una obra del espritu en la que aprendemos a conocernos a
nosotros mismos.
Lo que entiendo de las frases de George Gadamer es que no se puede vivir fuera de la historia,
por mucho que se crea que las ciencias exactas y la ingeniera no tienen nada que ver con la
historia, esto no es cierto, ya que todo lo que sucedi, ocurri en un periodo de tiempo especfico
y con un contexto terico e histrico que importante. Cuando l dice que una obra de ingeniera
 es una obra del espritu entiendo que todo lo que comprende la creacin de algo que no exista,
no se basa solamente en la aplicacin de conocimientos, si no de entrega y dedicacin y que lo
que un hombre inventa, lo puede definir y lo puede caracterizar. Las obras, creaciones, inventos
de alguien, dicen mucho de l mismo.

3. Cmo definen ustedes al ingeniero, y cmo se define en el documento de la clase? explique.

Cules son sus caractersticas, cul es su propsito en relacin con las fuerzas de la naturaleza
y con los recursos del medio?
R//:
En el documento de la clase se define al ingeniero como una persona que ha adquirido y sabe utilizar
conocimientos cientficos, tcnicos y cualesquiera otros necesarios que le capacitan para crear.
Personalmente concuerdo con la definicin del documento de clase, pero tambin defino al ingeniero
como una persona preparada para encontrar soluciones a muchos de los problemas que surgen en la
sociedad actual, problemas no solo tcnicos sino de todo tipo. Siempre la respuesta a los problemas
de la vida cotidiana se ha encontrado en la naturaleza, haciendo as que el hombre vea en la naturaleza
una herramienta para mejorar su manera de vivir.

4. Qu representan la tcnica, la tecnologa y los inventos en relacin con la estructura simblica

del hombre, tanto las antiguas como las modernas. Explique.
R//:
El hombre, a diferencia de los animales, no se adapta al ambiente en el que vive, si no que adapta el
ambiente a l. En otras palabras, el hombre tiene una manera tcnica de vivir. La tcnica naci en el
momento en el que los hombres se dieron cuenta que podan mejorar su manera de vivir; es muy
antigua y siempre ha caracterizado a los hombres, es lo que los distingue y separa de los animales y
de la misma naturaleza, debido a que la adaptacin, cambio que el hombre efecta en lo que lo rodea,
genera la construccin de un ambiente artificial, que es natural para las personas que lo crean. La
tcnica representa para los hombres, de cualquier poca, su caracterizacin, distincin y/o separacin
de lo natural. Por otra parte, la tecnologa se opone a la tcnica en el sentido en que ella formaliza los
conocimientos obtenidos de manera emprica, busca explicar tericamente las cosas. La tecnologa,
acompaada del diseo, le da el poder al hombre de cambiar la hechura del mundo. La tecnologa
representa para los hombres eso mismo, poder, formalizacin y organizacin de los conocimientos y
estudios, el saber cmo hacer las cosas. La ingeniera se desarrolla en un campo intelectual fuera de
ella misma ya que es la recontextualizacion de varias disciplinas, es el hacer las cosas y el hombre
desde siempre ha hecho o sea que vindolo de esta manera, el hombre siempre ha sido ingeniero. El
ingeniero crea lo que no existe, el ingeniero inventa, as que los inventos representan para el hombre,
esa evolucin de la ingeniera antigua (que no era ms que cualquier actividad practicada por un
artesano) a la ingeniera actual, una profesin, no solo un oficio.
5. Qu diferencia lo antiguo de lo moderno, la artesana del artefacto? Encuentre 4 diferencias
detalladas a partir del video.
R//:
Las diferencias que noto a partir del video entre la artesana y el artefacto, es que, la artesana es lo
que se hace a partir de la observacin, sin conocimientos certeros del problema que se quiere
solucionar, en cambio el artefacto ya se hace sabiendo hacia que va encaminado.
Tambin me di cuenta que muchos de los inventos modernos no son mas que inventos antiguos
retomados o redescubiertos, como por ejemplo el cemento, que se usaba en el siglo II a. C. y 1500
aos despus se redescubri y se empez a usar de nuevo
6. Identifique los 4 inventos que ms le llamaron la atencin en el video, identifique a quien se
debe y de donde es y argumente el valor de estos desde lo tcnico, desde lo econmico, desde lo
tico y desde lo esttico.
R//:

Bomba para apagar incendios: Este invento se le debe a Hern de Alejandra (S I-II d.C).
Fue un invento muy valioso para la poca, porque uno de los ms grandes peligros para la
ciudad siempre ha sido el fuego y los incendios y en la antigua Roma, ocurran incendios casi
a diario. Estas bombas eran los extintores de la poca y dieron pie a la aparicin de brigadas
de bomberos.
Acueducto: Los primeros acueductos datan de hace cuatro mil aos por los Minoicos, isla
de Creta entre los aos 2700-1450 a.C., pero fueron los romanos los que perfeccionaron este
sistema. El acueducto de Estambul fue construido por el emperador romano Flavio Julio
Valente en el siglo IV. Este acueducto tiene 225 km de largo y es una de las grandes obras
de la ingeniera, ya que permita que la poblacin tuviera acceso al agua prcticamente de la
misma manera que se tiene hoy en da.
Tornillo, Rosca: Este invento se le debe a Arqumedes de Grecia en el siglo III a. C. Es una
maquina gravimtrica que sirve para hacer subir agua, harina y otras sustancias, pero en
especial agua. Era muy usada en Egipto, debido a que la poblacin de esta regin dependa
completamente del rio Nilo y se utilizaba para sacar agua de este y usarse para sistemas de
regado y consumo.
Odmetro: Este invento se le debe a Marco Vitruvio Polin, arquitecto romano del siglo I a.
C. Este es un instrumento de medicin que calcula la distancia total recorrida, se podra decir
que eran los taxmetros de la poca, ya que tienen el mismo funcionamiento, esto se debe a
que en la antigua roma tambin haban problemas de trnsito y movilidad dentro de la ciudad.

7. Reflexionen acerca de los pensamientos que plantearon algunos autores en el papel de los
sueos en las transformaciones culturales. Valoren y Comenten tres de esas reflexiones.
R//:
Eugenio Tras El hombre es animal ingenioso y soador. Ambas cosas a la vez. La cultura es la
resultante de esa productividad humana ingeniosa, verbal y soadora (Idem p. 102).
Personalmente, estoy completamente de acuerdo con esta frase. Esta frase define al hombre en su
dualidad: racional y emocional. En mi opinin, el autor afirma que detrs de la cultura, hay un poco
de ingeniera, de tradicin oral y que esta es una de las ms importantes creaciones del hombre como
ser social.
Borges, J. L. Qu es nuestro pasado sino una serie de sueos?. El libro. Borges oral. Barcelona:
Seix Barral. 1991. p.132.
Yo creo que todo sueo es una anticipacin de un futuro que se desea, entonces todo lo que ha sido
creado, todo lo que se ha hecho, todo lo que ha sido descubierto, empez siendo el sueo de una
persona o de un grupo de personas. Ese es el origen de todo lo que conocemos, nuestro pasado fue el
sueo de alguien hace mucho tiempo y en nuestros sueos est el futuro.
Mumford, Lewis. El hombre extrae de los sueos ese primordial estmulo que es ms que la propia
experiencia que sus ojos atisban: que hay un mundo invisible, oculto de sus sentidos y de sus
experiencias diarias, pero que es tan real como el alimento que come y la mano con que lo hace
(1.969 p.88).
Nuevamente, en los sueos esta la anticipacin del futuro que queremos construir, esta lo que no se
puede observar, lo que no se puede saber con certeza, estn la esperanza y los deseos de transformar
al mundo, sabiendo que esto tambin nos transformara a nosotros mismos. La materializacin de los
sueos es eso: la materializacin de un mundo invisible, de algo que no se crea posible, que no se
crea real, la materializacin del futuro.

8. Analice el valor formativo y creativo del video en relacin con la profesin que estudio y con
mi pas Colombia que requiere de ingenieros integrales.
R//:
El video fue de mucho inters para m como persona, pero tambin como ingeniera en formacin, ya
que me hizo ser consciente que mi papel como ingeniera en la sociedad va a ser de solucionadora de
problemas, mejoradora de calidad de vida y que es importante saber cules fueron los cimientos de
mi profesin, como personas en condiciones muy distintas a las de la actualidad, pudieron hacer
avances tan grandes y tan importantes que son la base de los inventos modernos. Tambin para darme
cuenta que la ingeniera no se puede estudiar independientemente de la sociedad en la que se dio, es
importante ver la historia de las personas que sin tener un ttulo fueron grandes ingenieros, saber cul
fue la necesidad de hacer estos inventos y como los ayudaron a ellos y a la gente de esa poca.

9. Consulten - Wikipedia etc. -, acerca: del sentido comn, del conocimiento emprico, del
mtodo hipottico deductivo, de las fortalezas, de las debilidades y de las limitaciones de este
conocimiento aplicado sobre la naturaleza y sobre lo social.
R//:
El sentido comn son los conocimientos y las creencias compartidos por una comunidad y
considerados como prudentes, lgicos o vlidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los
acontecimientos y eventos de forma razonable. Este sentido suele ser mencionado como una
capacidad natural de las personas que no requiere de estudio o investigaciones tericas, sino que surge
en la vida cotidiana a partir de las experiencias vividas y de las relaciones sociales.
El conocimiento emprico es aquel conocimiento adquirido por la experiencia. Es el conocimiento
que no se adquiere filosofando ni teorizando, sino de la prctica y del contacto directo con la realidad.
Se adquiera por el contacto directo con la realidad, por la percepcin que se hace de ella. Se sabe que
las cosas son as porque se han hecho, no porque alguien le dijo que as se hacan y que as deberan
funcionar.
El mtodo hipottico-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer
de su actividad una prctica cientfica. El mtodo hipottico-deductivo tiene varios pasos
esenciales: observacin del fenmeno a estudiar, creacin de una hiptesis para explicar dicho
fenmeno, deduccin de consecuencias o proposiciones ms elementales que la propia hiptesis, y
verificacin o comprobacin de la verdad de los enunciados deducidos comparndolos con
la experiencia. Este mtodo obliga al cientfico a combinar la reflexin racional o momento racional
(la formacin de hiptesis y la deduccin) con la observacin de la realidad o momento emprico (la
observacin y la verificacin).
Pienso que no hay manera terica de tener buenas habilidades sociales, el hombre ya es un ser social,
pero para saber hablar con las personas, hacer amigos, no hay que tomar un curso, no hay
conocimientos tericos sobres esto, esto se logra es haciendo contacto directo con las dems personas.
Ahora a la hora de aplicar este conocimiento a la naturaleza, las cosas si cambian ya que los
conocimientos tericos cientficos son de mucha utilidad para las personas en este ambiente, ya que
lo previenen de muchos peligros y lo advierte de adversidades.