SESIN DE APRENDIZAJE N 3

I. Datos Informativos:

1.1 rea: English

1.2 Grado: 4to.

1.3 Secciones: A-B-C

1.4 Conocimiento: Modals.

1.5 Docente: Mara Esther Tasayco Bautista.

1.6 Fecha: 27 de Junio de 2015.

II. Aprendizaje esperado: Recognize and use the patterns of reported speech to convey what other
people said

III. Tema transversal: Uso adecuado del tiempo libre.

IV. DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGGICO:

ESTRATEGIAS Recursos Time

Inicio: La profesora Saluda a la clase, los ss. responden, se realizan ejercicios de gimnasia
cerebral, se bebe agua. Se escucha msica a medio tono durante toda la clase. USB 5
Motivacin. Recorder
Se escribe en la pizarra. I CAN DO THE EXERCISE, 5
Recuperacin de los saberes previos: Board
La docente pide a los Ss. que dramaticen la oracin, luego indican que significa la oracin Markers. 5
Conflicto cognitivo:
Luego la docente coloca lexical cardsY pide a los Ss. voluntarios ordenar la oracin (reported Lexical
speech) luego mencionan el significado. La docente clarifica las dudas. cards 10
Se escribe en el cuaderno: el ttulo, competencia, capacidad y recurso a desarrollar en la clase.
PROCESO:
Procesamiento de la informacin: Dictionary
Los Ss. abren su libro en la pg.91 y copian el Reflect on Language.
Luego la docente motiva a los Ss. a jugarchinese wisper: Dndole el siguiente reporte: Lia 40
said (that) she could drive a car. Los Ss. escriben el juego en el cuaderno. Notebook
Se entrega un handout con oraciones para convertirlas en reported speech, se ordena por Handout
equipo.
SALIDA Med book
Transferencias a situaciones Nuevas: Los Ss. elaboran una oracin haciendo uso del
reported speech, luego la presenta a la clase. 25
Metacognicin El docente hace las preguntas de refleccin: Qu aprend? Cmo lo
aprend? Para que lo aprend? Cmo aplico lo aprendido en mi vida? Cmo nos sentimos?

Color paper
Stamps
V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE INDICADOR DE EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO

EVALUACIN
Oral expression Describe and report incidents and Observacin Check list
experiences.

Mara Esther Tasayco

Check list

Tittle:Reported Speech
Descripcin de la tarea: Describe and report incidents and experiences.
Aspecto a evaluar: Criterios Niveles de desempeo
Score (5) Score (3) Score (2)
ORAL Speak clearly Speak clearly Speak clearly
EXPRESSION and and adequately and adequately
adequately all almost all the
the time. time.

Mara Esther Tasayco Bautista.

ENGLISH TEACHER

EXERCISES
Write the sentences into reported speech.
Dad: The dog is not here
______________________________________________
We need a break
______________________________________________
Laura: I work in a bank
_____________________________________________
Alicia: I dont like milk
____________________________________________
Sylvia: Do you like chocolate?
__________________________________________
Mario: I buy a book
___________________________________________
 I CAN DO
EXERCISES
 SHE SAID
(THAT) SHE
COULD DO
EXERCISES
Check list

Tittle: Present Perfect: For- Since

Descripcin de la tarea: Utiliza For y Since para expresar oraciones de su vida.
Aspecto a evaluar: Criterios Niveles de desempeo
Score (5) Score (3) Score (2)
Oral Speak clearly Speak clearly Speak clearly
and and adequately and adequately
expression adequately all almost all the
the time. time.
There are no There is a There are
Grammar grammatical grammatical more than two
Accuracy mistakes in mistake in the grammatical
the text. text. mistakes in the
text.

Mara Esther Tasayco Bautista.

ENGLISH TEACHER