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ISSN: 1692-0279
ad-minister@eafit.edu.co
Universidad EAFIT
Colombia
Resumen
Este artculo provee una sntesis de un curso doctoral sobre Metodologa de Investigacin.
Inicia con una descripcin del continuo debate entre la investigacin cualitativa y
cuantitativa y sus principios. Luego, enfatiza la importancia del rigor y la legitimidad en
toda investigacin. El cuerpo central del artculo presenta una visin general de qu es la
investigacin cualitativa con sus fundamentos, diseos y tcnicas, seguida por la visin
general de qu es la investigacin cuantitativa con sus fundamentos, diseos y tcnicas.
El artculo concluye con un comentario sobre la complementariedad entre la investigacin
cualitativa y la cuantitativa.
Palabras clave
Metodologa de la investigacin, investigacin cualitativa, investigacin cuantitativa,
diseo y tcnicas de investigacin social, diseo y tcnicas de investigacin cualitativa.
Economista de Virginia Tech. Magster en Gerencia Internacional de Baylor University. Adelanta estudios
**
Key words
Research methodology, cualitative research, cuantitative research, social science
research design and method.
1. Introduccin
A modo de sntesis del curso doctoral de Metodologas de la Investigacin, este
documento presenta los antecedentes y el debate sobre la metodologa de investigacin
como proceso de conocimiento, con miras a la rigurosidad, legitimidad social y la relacin
entre metodologa, teora y epistemologa. De manera particular, se tratan al dilema
entre la perspectiva cualitativa y cuantitativa y la confrontacin de modelos y niveles
epistemolgicos en la investigacin social.
La revisin de la literatura, la reflexin sobre el proceso de investigacin, sus
fundamentos, la discusin sobre las implicaciones metodolgicas y su legitimidad social,
los diseos y estrategias en la perspectiva cualitativa y cuantitativa, su contextualizacin
resultados, conclusiones y perspectivas prcticas, se construyeron a partir de la
metodologa de Seminario Alemn, el cual fue desarrollado bajo la direccin del profesor
Gregorio Caldern Hernndez, en el curso de Metodologa de Investigacin de la Maestra
en Ciencias y el Doctorado en Administracin de la Universidad EAFIT, entre los meses de
abril y mayo de 2012. Los estudiantes participantes en este Seminario fueron ngela Mara
Cadavid, Claudia Gmez, Eva Cristina Manotas, Sergio Ren Oquendo, Fabin Hernando
Romero y Anne Marie Zwerg-Villegas.
El objetivo de este manuscrito es compartir con el lector la conclusin principal del
Seminario: desde el conocimiento, la realidad no existe, lo que existen son realidades,
por ello, el cientfico debe ser consciente sobre qu gafas tiene puestas y de la relacin
entre sujeto y objeto; en esta perspectiva, las ciencias sociales proporcionan nuevos
fundamentos y las ciencias naturales han identificado que la objetividad plena no existe,
las teoras contemporneas de la fsica por ejemplo han planteado que la relacin causal
perfecta es relativa y han considerado que hay muchos fenmenos no observables que
terminan influyendo en la realidad y que no hay que desconocer.
4. Investigacin cuantitativa
Esta seccin se enfocar en la investigacin cuantitativa, la cual frecuentemente se
entiende como un acercamiento aplicable en las ciencias naturales y, en particular, un
paradigma positivista. El positivismo se preocupa con las definiciones operacionales, la
replicabilidad y la causalidad (Bryman, 1984).
La investigacin cuantitativa busca la objetividad, bajo la perspectiva de que la
realidad es una y que se la puede observar sin afectarla. La metfora de este tipo de
epistemolgico de la investigacin cientfica es que la ciencia es como un espejose
reflejan las cosas como son (Kerlinger, 2002, p. 10).
Con esta jerarquizacin de hechos, puede haber causalidad por fuera de lo divino y
as surgir el Mtodo Cientfico para descubrir las causalidades. Boyle y otros cientficos
de su era desarrollaron los primeros instrumentos y experimentos de laboratorios, lo que
significa otro paso importante en la investigacin cuantitativa. De esta forma, Boyle
da un paso ms en la polmica entre las perspectivas cualitativas y cuantitativas en la
Historia de las Ciencias y en lugar de debatir con discursos acerca de la Naturaleza se
limita a producirla, a crearla y, adems, a crearla vaca, inventando de este modo el
estilo emprico que nosotros utilizamos an hoy en da (Latour, 1993 citado en Conde,
1995, p. 63).
Segn Mardones, desde la investigacin cuantitativa tradicional se deja de mirar el
universo como un conjunto de sustancias con sus propiedades y poderes, para verlo como
un flujo de acontecimientos que suceden segn leyes (Mardones, 1994, p. 23). Estas
leyes se encuentran a travs de mtodos hipottico-deductivo-empricos, midiendo causas
y efectos en la bsqueda de refutar hiptesis. As, la realidad es medible, controlable,
invariable y verificable.
Bonilla y Rodrguez presentan un esquema completa de comparacin entre la
investigacin cualitativa y la cuantitativa. En este, indican que epistemolgicamente, la
investigacin cuantitativa percibe el mundo social como un orden mecnico y estable
en el cual los factores causales afectan los resultados predecibles, independiente de
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