Ficha 1: La leyenda

Ficha 2: Secuencia de acciones

 Trabajo con gnero y nmero (Pg. 58)

1. Escribe el nombre de cada imagen. Luego, coloca en el una F si el sustantivo es femenino o una M si es
masculino.

2. Une cada imagen con el nombre que le corresponde.

sapos

pan
3. Escribe el, la, los o las, segn corresponda. 5. Cambia de gnero el artculo y el sustantivo de color y vuelve a escribir la oracin.

____ El nio tiene una linda pelota.

___
tijeras televisor

___ ____ _____ La abuelita hizo una rica torta.

manzana globos lpiz

____ ____
frutillas motociclet
a
4. Clasifica las palabras anteriores en esta tabla.
FEMENINO MASCULINO
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
 Trabajo con los verbos (Pgs. 165 y 166)
- Camila ____________________ la loza del desayuno.
1. Lee el siguiente texto. - Bastin y Pedro ___________________ el auto del pap.
- Jorge __________________ a su perro.
Familias famosas
- Daniela __________________ las plantas del jardn .
Los Picapiedras eran una familia
famosa de la televisin, donde los 4. Escribe una oracin con lo que realiza cada nio en la imagen.

protagonistas vivan sin aparatos ________________________________________________

elctricos, conducan autos hechos de ______________________________________________
rocas y necesitaban correr con sus
propios pies para hacerlos partir.
Otras de las familias famosas creadas en la misma ________________________________________________
poca, fueron Los locos Addams, una familia muy poco ______________________________________________
convencional: cultivaban slo las espinas de las rosas,
tenan como mascotas a unas plantas carnvoras,
lquidos venenosos y se relajaban en la sala de torturas.

Annimo, texto extrado de www.chileparaninos.cl, adaptacin ________________________________________________

______________________________________________
2. Escribe en la tabla las acciones que hace cada familia.

Los Picapiedras Los locos Addams

3. Completa las oraciones con las acciones que realizan los nios en 5. Encierra todos los verbos que encuentres en el texto.
sus casas.
lava reg limpian pasea
El da de Valentina
 Hola! Mi nombre es Valentina y te quiero contar Objetivo: Reconocer las palabras que nos indican acciones

que me levanto tempranito para ir a la escuela, tomo Observa los dibujos y completa las oraciones escribiendo las acciones
desayuno con mis paps y converso con mi mam correspondientes.
mientras va manejando el auto. Al llegar al colegio entro La gata Carlota se ____________ al tejado.
a clases y hago todas mis tareas. Despus, en los
recreos, jugamos con mis amigas y nos comemos la
colacin. Corro tanto todo el da que llego a casa directo Ah se ________________ a un viejo ratn.
a dormir.

6. Escribe dos oraciones con algunos de los verbos del texto anterior.
La ratona________________ al suelo.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Y __________________ a esconderse.

La seora Pepa, que estaba _____________.

Al ver esto se puso a ________________.

Aprende: Las acciones las llamaremos verbos.

Yo soy la accin
2) Observa las imgenes y escribe la accin que estn haciendo.
(El verbo)

__________________
_______________________
________________________
__________________________
________________________
3) Del siguiente texto marca los verbos con color rojo y los
sustantivos de color azul. Luego escrbelos en el cuadro segn
corresponda.
Don Lolo
Esa tarde don Lolo estaba por cerrar su almacn, cuando escuch un
ruido extrao detrs del saco de lentejas .Al principio crey que era
el perro del vendedor de diarios, que siempre andaba buscando
cosas para comer, pero cuando vio una cabecita morena que se
esconda exclam enojado
_A ver, a ver muchacho! Sal de ah!
Sustantivos Verbos
Tiempos verbales
Objetivo: Identificar los verbos y sus tiempos.
Las palabras imagin, mira y llamar son
formas verbales que indican en qu
 Jardn Encantado, 25 de Junio de 2005

Caracol:
Te escribo para contarte que sent mucha admiracin por la
linda casita que llevas en tu espalda, pero no me gust que
Lee y observa atentamente
durmieras bajo un repollo (hay muchos insectos)
Te visitar la prxima semana. As jugaremos juntos y
conversaremos.
Me despido esperando tu respuesta.
Los verbos expresan acciones que ocurren en pasado, presente o futuro.

En pasado se expresan las acciones que ya se han realizado. La Lucirnaga

En presente se expresan las acciones que se estn realizando en el momento
en que se habla. En futuro se expresan las acciones que se realizarn. 2.- Completa las oraciones con el verbo y el tiempo correspondiente:

Verbos a) Claudio...a su amigo Ramiro que estaba en el hospital.

(ayer)
Se presentan en
b) La gata.... su comida que comprar en el supermercado

(maana)

Pasado Presente c) Lucia y Carlos...un partido de futbol con un equipo de

Futuro
Valparaso. (hoy)
antes ahora
despus

Tiempos verbales
1.- Lee el siguiente texto y pinta los verbos (acciones) de acuerdo al 3.- Completa las oraciones en el cuadro, con los verbos
tiempo en que ocurren. correspondientes:
(Amarillo) Pasado (rojo) presente (azul) futuro
pasado presente futuro

"Tiempos verbales:
pasado, presente y futuro."
Los elefantes Los elefantes Los elefantes
Objetivo: Reconocer tiempos verbales
. caminan. .. Observa las siguientes imgenes y contesta las preguntas.

Camilo cant. Camilo Camilo

..

Martn imagin Martn mira debajo de la Martn llam a su Martn llamar a su

El perro El perro monstruos. cama. mam. mam.
El perro ladrar.
.... . Qu tiene en comn las palabras destacadas? Marca con una X la respuesta.

Son adjetivos Son verbos Son sustantivos

Las nias Las nias

Qu diferencia existe entre las acciones que realiza Martn? Para responder
Las nias saltan. esta pregunta piensa Cundo las realiza?
... .
 Lee las siguientes oraciones y subraya las formas verbales.

Martn corre por el pasillo de su La mam le dio una leche caliente al

casa. nio.

Muchos nios imaginan monstruos. El monstruo no aparecer ms en su

sueo.

El nio desarm su cama. La mam abrazar a su hijo asustado.

Escribe cada forma verbal subrayada en la actividad anterior, segn el momento en

el que ocurre la accin.
Pasado Presente Futuro