UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Luisa Mercedes De los Santos

14-5328

Psicologa General I

Prof. ANGELA LUNA

J
PEDERNALES, R.D.

15 Abril, 2015.
1- Realizacin de un anlisis crtico sobre pensamiento, lenguaje e
inteligencia tomando en cuenta:

o Conceptualizaciones
o Caracterstica
o Funciones
o Tipos
CONCEPTO DE PENSAMIENTO: Es el producto elaborado por la mente, que puede
aparecer por procesos racionales del intelecto. O ms importante del pensamiento son
los conceptos y las imgenes Conceptos: son categoras mentales para clasificar
personas, cosas o eventos especficos con caractersticas comunes. Tambin dan
significados a nuevas experiencias adems en este proceso algunos conceptos
son modificadores para adaptarlos al mundo que nos rodea. Imgenes: no solo
visualizamos cosas que nos ayudan a pensar en ellas. Adems manipulamos las
imgenes mentales.

Entendemos que aunque esa definicin es correcta, tambin es pensamiento la

materializacin de las ideas elaboradas por la mente, porque si no se va a la prctica esa
idea, uno no puede determinar que es un pensamiento.

CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO:

Se caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre responde a una

motivacin, que pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural, es
una resolucin de problemas. El proceso del pensar lgico siempre sigue una
determinada direccin. En busca de una conclusin o de la solucin de un
problema Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos
aspectos, elementos y etapas.

El pensamiento siempre est caracterizado por un sentimiento, sea, de odio, de amor, de

alegra, de tristeza o de cualquier otra forma, nunca es de otra manera.

FUNCIONES DEL PENSAMIENTO:

Funciones Mentales superiores
Funciones Cognitivas
Alteraciones de la Forma
Bloqueo
Disgregacin (incoherencia)
Fuga de ideas
Bradipsiquia
Taquipsiquia
Retardo
Prolijidad o Detallismo
Persevera in
Alteracin del contenido

Aqu tambin va la Esquizofrenia, como una de las funciones mentales superiores..

TIPOS DE PENSAMIENTOS:

-El pensamiento racional

-El pensamiento imaginativo
-Pensamiento creativo
-Pensamiento intuitivo o concreto
-Pensamiento abstracto

CONCEPTO DE LENGUAJE:

Es el conjunto de signos y de sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su

creacin hasta nuestros das, para poder comunicarse con otros individuos de su
misma especie, manifestando, tanto lo que piensa y siente sobre algo
determinado.

El lenguaje le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y

combinar conceptos de diversa complejidad.

El lenguaje es la forma del ser humano de comunicarse alguna idea, pensamiento o situacin
con otro ser humano, como lo haran tambin los animales entre ellos mismos.
CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE:

A) LA ECONOMIA (INTERCAMBIABILIDAD, EFICIENCIA Y DUALIDAD)

B) CREACTIVIDAD (COMPOSICIONALIDAD, RECURRENCIA Y ECONOMIA
LINGSTICA)
C) SIMBOLISMO (ESPECIALIZACION, SEMANTICIDAD, ARBITRARIEDAD,
DESPLAZAMIENTO, PREVARICACION Y REFLEXIVIDAD).

Todas esas caractersticas las consideramos correctas, porque si uno penetra

detalladamente a ese mundo del lenguaje se da cuenta que estas caractersticas son
aplicables al lenguaje.

FUNCIONES DEL LENGUAJE:

Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante.
Son los diferentes objetivos, propsitos y servicios que se le dan al lenguaje al
comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en
donde la funcin que prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al
comunicarse.
Varios lingistas han propuesto distintas clasificaciones de las funciones

Funcin apelativa o conativa [editar]

Se llama conativa del latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de
una reaccin por parte del receptor.
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta
influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingsticos son los vocativos,
modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de elementos
afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos
retricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y
propaganda poltica e ideolgica en general. Mediante el uso de esta funcin se
pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir, con esta funcin se
pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplos:
Ejemplo: cuando decimos Mralo! o Abre la puerta, por favor.
Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede
ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una funcin apelativa.
Ejemplo: El caf est caliente - Puede estar haciendo una mera descripcin de
un hecho, pero tambin puede haber un contexto: Treme caf.
Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.
Funcin emotiva o expresiva [editar]
Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin. Esta
funcin le permite al emisor exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados
de nimo, as como la de sus deseos, voluntades y el grado de inters o de
apasionamiento con que realiza determinada comunicacin. Esta funcin se
cumple, por consiguiente, cuando el mensaje est centrado en el emisor:
Estoy tan solo, amor,
que a mi cuarto slo sube,
peldao tras peldao,
la vieja escalera que trquea.
Juan Roca

Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo, sino

que es una funcin del lenguaje que permite una proyeccin del sujeto de la
enunciacin pero con base en una representatividad. As, en expresiones
corrientes como "esa mujer me fascina" o "qu maana tan hermosa!",
predomina, sin duda, la funcin expresiva, pero con un soporte de representacin
simblica dado por la alusin a unos referentes.
Para concluir, observemos que la funcin expresiva o emotiva se manifiesta
gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base
de los significados denotativos: cuando hablamos, expresamos nuestro estado de
nimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social, damos
informacin sobre nosotros mismos, exteriorizamos sntomas, aunque no
tengamos siempre plena conciencia de ello. El emisor se comunica para transmitir
la informacin centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas
que tiene sobre ella. Permite comunicar a otros estados de nimo, las emociones
o sentimientos.
Funcin esttica o potica [editar]
Esta funcin est orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la
atencin sobre su forma, en cualquier manifestacin en la que se utilice el
lenguaje con propsito esttico. Sus recursos son variados, por ejemplo la figura
estilstica y el juego de palabras. Esta funcin se encuentra especialmente,
aunque no exclusivamente, en los textos literarios. Ejemplo: Que el alma que
puede hablar con los ojos, tambin puede besar con la mirada.
Funcin ftica o de contacto [editar]
Esta funcin est orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor.
Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien
sencillamente comprobar si existe algn tipo de contacto. Su contenido informativo
es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.
La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar, sino facilitar el
contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de
mayor contenido.
Constituyen esta funcin todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener
o finalizar la conversacin. Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente,
entiendo, cmo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, etc.
Est presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona
correctamente y que el mensaje llega sin interrupcin.
Funcin metalingstica [editar]
Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del mismo
lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.
Ejemplo: "Pedro tiene 5 letras".
Funcin referencial, representativa o informativa [editar]
Es la funcin del lenguaje relacionada con el referente o el contexto, es decir,
cualquier cosa exterior al propio acto comunicativo. Es la funcin del lenguaje ms
evidente a primera vista.
Est presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se
transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos la relacin que
se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos lingsticos
principales de esta funcin son los decticos. Utiliza el lenguaje denotativo (el
significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; es la
ms comn en textos informativos, cientficos y periodsticos.
Esta funcin se llama tambin representativa, denotativa, cognoscitiva y
"referencial". Brinda conocimientos, conceptos e informacin objetiva.
Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unvocos. Esta
funcin la encontramos en los llamados textos cientficos, cuyo propsito es
ofrecer conocimientos. Se caracterizan por aludir a lo extralingstico, es decir, a
nuestro entorno o lo que nos rodea.
Se usa cuando pretendemos transmitir una informacin, sin hacer valoraciones
sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor. Esta funcin se centra,
dentro de los elementos de la comunicacin, en el mensaje.

Son muy importantes las diferentes funciones del lenguaje, por que el punto clave en este
asunto es comunicar ideas por parte del emisor, a otra persona, que es quien recibe que
se llama el Receptor, esas ideas tienen que salir de alguna parte, tienen que tener un
canal o medio.

TIPOS DE LENGUAJE:
Lenguaje Oral,
Lenguaje Escrito
Lenguaje de la Imagen, Grafico o Visual,
Lenguaje Gestual,
Lenguaje Artstico,
Lenguaje Virtual.
Lenguaje Transcripto
Lenguaje Matemtico

LENGUAJE ORAL: Es aquel que utilizamos a travs de la pronunciacin de

palabras, es la comunicacin verbal.

LENGUAJE ESCRITO. Se define como un sistema de comunicacin que se

realiza por medio de SIGNOS VISUALES GRFICOS. Cada uno de ellos
representa un elemento de la lengua: PALABRAS, SLABAS O FONMAS.

La palabra escrita es otra forma de expresar nuestras ideas, al escribir

ordenamos nuestro pensamiento con lgica y con ciertas normas gramaticales
bsicas para que el lector comprenda el mensaje de manera eficiente y
efectiva.

LENGUAJE KINSICO. Es un tipo de COMUNICACIN NO VERBAL

expresada a travs de los movimientos del cuerpo.

La postura, gestos, expresin facial, mirada, sonrisa, tono de voz, nuestra ropa
y hasta el olor corporal son formas de lenguaje kinsico. Su carcter es muy
espontneo y natural, adems de ser de gran importancia dentro de la
comunicacin.

En este tipo de comunicacin, ciertos gestos o movimientos corporales son

sustitutos no verbales para las palabras o las frases especficas, como afirmar o
negar algo con la cabeza.

Hay que destacar que el rostro aporta significados sobre nuestra personalidad
y proporciona otros mensajes sobre nuestras emociones, por ejemplo, la
conducta de los ojos, el parpadeo, la direccin y duracin de la mirada, la
dilatacin de la pupila, pueden aportar muchos significados a los mensajes. El
cuerpo integra de modo caracterstico los movimientos de las extremidades,
las manos, la cabeza y en general la postura.

LENGUAJE PROXMICO. Sucede cuando las personas utilizan el espacio

fsico que las rodea para comunicar sus mensajes; el emisor y el receptor
organizan sus encuentros, y con estas distancias definen su relacin
interpersonal.

La distancia espacial juega un papel importante en el desarrollo y

comportamiento de todo individuo: el sitio en el que trabaja, donde realiza sus
compras, la escuela a la que asiste o los espacios que frecuenta con sus
amigos. En fin, el espacio no slo nos sirve para intercambiar mensajes
verbales, sino tambin para ubicar el sentido tctil, visual, trmico, auditivo y
olfativo, y relacionarlos con los espacios o distancia de otros individuos. La
lejana o cercana entre los hablantes en un dilogo, por ejemplo, puede
ocasionar diferentes interpretaciones.
LENGUAJE ICNICO. Es el lenguaje en el cual interviene la imagen; la
informacin se percibe visualmente.

Las imgenes son seales que mantienen una relacin de semejanza con sus
significado; son anlogas al objeto que sustituyen o disfrutan de alguna de las
propiedades, por ejemplo: las seales de trnsito que aparecen en las carreteras
para indicar a los automovilistas que curvas, o que estn por pasar por zonas
de derrumbes o arqueolgicas.

En ocasiones, la semejanza entre la seal y el objeto es tan manifiesta que la

interpretacin de la imagen es prcticamente universal, por ejemplo, los
logotipos de los deportes olmpicos. Otras veces, la analoga entre la imagen y
su significado es bastante remota; por ejemplo, una pipa para indicar sanitarios
para hombres o la balanza que evoca la justicia. En estos casos, la convencin
cultural roza lo arbitrario y la correcta interpretacin de estas seales se logra
a travs de complicadas asociaciones conceptuales.
DEFINICIN DEINTELIGENCIA

El trmino inteligencia proviene del latn inteligencia, que a su vez deriva de interdijere. Esta es una

palabra compuesta por otros dos trminos: ictus (entre) y legere (escoger). Por lo tanto, el origen

etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia posibilita la

seleccin de las alternativas ms convenientes para la resolucin de un problema. De acuerdo a lo

descrito en la etimologa, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opcin entre

las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

Por ejemplo: Juancito es un nio de mucha inteligencia: tiene cuatro aos y ya sabe leer, Estuvimos

atrapados en el ascensor por dos horas pero, gracias a la inteligencia de Manny, logramos abrir la

puerta y salir, Para resolver este acertijo, tendrs que utilizar la inteligencia

El origen etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la inteligencia

posibilita la seleccin de las alternativas ms convenientes para la resolucin de un problema. De acuerdo

a lo descrito en la etimologa, un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opcin

entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.

Tambien creemos que los diferentes tipos de lenguajes son importantes, porque en el caso
especifico de cuando una persona no sabe hablar un idioma, se tiene que defender con algn
medio que le permitan entenderlos. Ah entre el lenguaje de Gestos, que bastantes lo usan los
Sordomudos.
1. LA INTELIGENCIA, SUS FUNCIONES Y SUS TIPOS

2. DEFINICIN DE INTELIGENCIA Qu es la inteligencia? Han habido muchos

intentos de definir, Qu es la inteligencia, siendo concretos se pueden clasificar en
biolgicas, psicolgicas y funcionales. El aspecto biolgico ve a la inteligencia , como la
capacidad de obtener capacidades , refirindose a la inteligencia como un modo de
evolucin y por ende adaptacin. Por el lado del aspecto psicolgico y funcional, se dice
que es la capacidad para entender el mundo, pensar en forma racional y emplear lo recursos
de forma efectiva cuando se enfrentan desafos. Los aspectos comunes en cada una de las
definiciones de inteligencia son : pensamiento basado en los conocimientos. Aprensin:
reconocimiento del auto funcionamiento mental en diferentes tiempos. Razonamiento
analtico
3. TIPOS Y FUNCIONES DE LA INTELIGENCIA Howard Gardner Inteligencia
lingstica la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos
hemisferios. Inteligencia lgica-matemtica la que se utiliza para resolver problemas de
lgica y matemticas. Es la inteligencia que tienen los cientficos. Se corresponde con el
modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que la cultura occidental ha
considerado siempre como la nica inteligencia. Inteligencia espacial la que consiste en
formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los
marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.
Inteligencia musical la que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes,
compositores, msicos y bailarines.
4. Inteligencia corporal-cenestsica la capacidad de utilizar el propio cuerpo para
realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los
artesanos, los cirujanos y los bailarines. Inteligencia intrapersonal la que permite
entenderse a s mismo. No est asociada a ninguna actividad concreta. Inteligencia
interpersonal la que permite entender a los dems; se la suele encontrar en los buenos
vendedores, polticos, profesores o terapeutas. Inteligencia naturalista la que se utiliza
cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y
ordenar. Es la que demuestran los bilogos o los herbolarios
5. TEORAS Charles E. separan teora victorial: factor general y factores especficos.
Las personas que son brillantes en un rea, a menudo destacan tambin en otras reas.
Factor g: energa mental general operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad,
intensidad y el grado de resultado intelectual.
6. TEORAS Edward L. Thorndike Teora multifactorial: la inteligencia es producto de
muchas capacidades interconectadas, pero diferentes. -inteligencia social -inteligencia
concreta - inteligencia abstracta
7. TEORAS Louis L. Thurston e Teora multidimensional. Argumentaba que la
inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas: Habilidades espaciales, rapidez
perceptual, habilidad numrica, fluidez mental, memoria, fluidez verbal y razonamiento.
8. TEORAS Raymond B. Cattell y John Horn Identifico solo dos grupos de habilidades
mentales. Inteligencia cristalizada: habilidades como el razonamiento y las habilidades
verbales y numricas. Inteligencia fluida: habilidades como la imaginera espacial y
visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorizacin.
9. TEST MENTALES Precursores de las pruebas de inteligencia: Francis Galton.
Tcnica conocida como mtodo biomtrico que consiste en evaluar ciertas caractersticas
fsicas como la fuerza con que se aprieta el puo, la circunferencia del crneo y el tiempo
de reaccin refleja. Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la
inteligencia. Supuesto que los nios siguen un patrn de desarrollo intelectual semejante
con diferente ritmo, los nios lentos rendan en forma semejante a los nios de menor edad
cronolgica.

La inteligencia es categora del pensamiento muy interesante porque es una

respuesta que espera una persona con una actuacin adecuada en el
momento ms esperado, es una repuesta racional, pensada, pero la que
mejor convenga para ese momento especifico.