UNIDAD DIDCTICA EL AGUA
JARDN DE INFANTES EGIDIO CERRITO
SALA: 5 B Turno Tarde
PLANIFICACIN DE PRCTICAS DE
LECT. : BSQUEDA DE FECHA:
INFORMACIN
Explorar nuevos recursos del
lenguaje oral y apropiarse de ellos
para construir y verbalizar ideas
*Para qu se lee (OBJETIVO) cada vez ms completas y
especficas de las ciencias,
referente el tema del agua.
Se leen libros de ciencias
*Qu se lee. naturales, enciclopedia,
manuales, etc.
*-Quienes leen La docente y los nios/as.
Leern en la sala y podremos
*-Dnde y cundo se lee. observar en la biblioteca que
libros tomaremos para trabajar.
*-Modalidad Todo el grupo y la docente.
*-
6-Evaluacin Incorpora nuevo vocabulario
especfico.
Diferencia los usos del agua.
FECHA:
Iniciarse en prcticas de escritura
exploratoria, con diferentes
propsitos su uso, cuidados y de
palabras significativas para los
nios.
Registro de listas de las preguntas
problematizadoras sobre los
estados del agua.
Los nios y las nias, docente.
Se utilizaran las netbooks en el
espacio de la sala.
Individual, y en grupos de 4
nios/as.
Se inicia en la escritura de las
caractersticas indagadas.
FECHA:
Explorar, plantear interrogantes,
observar, experimentar, anticipar,
registrar, buscar y comunicar
informacin sobre el agua.
Enciclopedias, libros, revistas.
Los nios y nias. Todos los nios/as y la docente.
En la sala y en la biblioteca.
Todo el grupo y la docente.
Participo de realizar experiencias
cientficas con el agua.
FECHA:
Explorar, elegir y organizar modos
de accionar acordes a sus
intenciones y establecer
relaciones entre lo que se hace y
los resultados que se obtienen
con todo el grupo de nios y
nias.
Libros, campaas, tics, pginas
web, netbooks.
dem anterior.
dem anterior.
Logran explicar simples procesos
de transformacin del agua.
De qu manera: dibujando,
comunicando o recrendolo.