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Material LT 23
1. EL TEXTO LITERARIO.
Las diversas artes trabajan sobre variados materiales. El material de la literatura son
los signos lingsticos (Deriv. lat. littera letra). La palabra (oral o escrita) posee
cualidades que la hacen dctil para expresar contenidos complejos que han permitido a
las comunidades explorar y desarrollar sus posibilidades en una situacin comunicativa
especial como es la literaria. La forma literaria ha sido por largo tiempo oral y se ha
relacionado con el cantar de los rapsodas, cuyos alcances son fuertes hasta el
medioevo. Con la escritura se abre la idea de una literatura, en principio restringida a
los ms cultos, que pueda permanecer gracias al registro grfico.
2.2 La obra literaria como fenmeno de enunciado: (MENSAJE) Este punto de vista
considera la obra literaria como un objeto autnomo hecho con palabras, UN TEXTO
(tejido), dejando de lado asociaciones o vinculaciones que se puedan realizar con la
situacin comunicativa o contexto de produccin y recepcin. No importa dnde,
cundo o quin escribi la obra, lo que interesa es observar la estructura,
reconociendo procedimientos y recursos de escritura mediante los cuales se representa
en forma esttica un mundo. El contexto cambia, por lo tanto no nos permite
establecer estructuras concretas dentro del anlisis literario (leyes generales), en
cambio, el texto parece fijado dentro de las pautas estructurales determinadas por el
autor, por lo cuanto son apreciables sin importar la temporalidad o la cultura que
analice una obra determinada.
Kant utiliza el trmino esttica para referirse a la ciencia de todos los principios a
priori de la sensibilidad, y Hegel lo delimita a lo bello artstico, ya que el arte lo que
busca es creacin y expresin de la belleza.
El efecto de lo bello y lo feo se logra a partir de una relacin entre la forma que se
utiliza y el contenido que se quiere expresar. Cada poca determina sus propias
coordenadas para fijar la relacin entre la materia, la forma de esa materia y qu se
quiere representar con sta para determinar qu es bello y qu es feo. La apreciacin
de un texto no pasa slo por el contenido, sino tambin por cmo utiliza la materia (el
lenguaje) para generar belleza, y, sobre todo, para significar. En ese sentido, las
figuras literarias no son meros adornos para el texto, sino tambin herramientas de
significado.
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4. EL PLANO DE LA EXPRESIN
En los estudios literarios se acepta que la ficcin no slo afecta los mundos posibles o
las acciones, sino tambin al lenguaje mismo, en virtud del cual se configuran estas
realidades. Si leo en una novela oye, llaman a la puerta, no me incorporar para
abrirla, a pesar de que el mensaje aparentemente est dirigido a m. Esta disposicin
al lenguaje literario como ficcin plantea una experiencia no literal del lenguaje, una
aceptacin de la propuesta del autor como si todo fuese verdadero. Esto se conoce
como pacto de lectura ficcional.
Cuando leemos una obra literaria, siempre es posible postular un significado nuevo, tal
vez inaudito. No nos quedamos en el mero acontecer o decir, sino que establecemos
relaciones entre lo dicho, la forma y el contexto para encontrar una lectura, un
discurso de la poca, la intencin del autor, etc., es decir, realizamos una
interpretacin. Para realizar el anlisis de un texto debemos ocupar todo el
conocimiento del que disponemos, por lo tanto, nos vemos en la obligacin de recurrir
a todas nuestras posibilidades de connotacin, generndose una plurisignificacin
del mensaje literario. Recuerda que siempre un texto literario expresa ms de lo que
dice.
Muchas veces los textos o las obras de arte se refieren entre s, generando relaciones
explcitas o implcitas entre ellos. Esto es llamado intertextualidad, y tiene por
finalidad dialogar con otras obras o ampliar los horizontes de lectura, insertando una
obra literaria dentro de toda una obra cultural. El vnculo entre distintas obras puede
aparecer como plagio, parodia, influencia o intratextualidad.
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NARRATIVO DRAMTICO LRICO
Relato de acciones o de Texto literario hecho para Se caracteriza por ser canto
acontecimientos realizados ser representado en un de la expresin de la
por personajes en espacios escenario ante un subjetividad del hombre, por
y tiempos posibles, pblico. manifestar el propio estado
determinando un mundo. anmico mediante la
interiorizacin del mundo
objetivo.
Funcin del lenguaje
Referencial Apelativa Emotiva
Potica
Emisor
Narrador Hablante dramtico Hablante Lrico
Caractersticas
- La accin la presenta un - Posee virtualidad teatral, - Predominio de
narrador, una conciencia est hecha para ser motivos estticos,
- Predominio de motivos representada contemplativos.
narrativos. - Incertidumbre entre
- Diferencia entre relato - La accin se presenta a partir sujeto y objeto.
(esttica) e historia de dilogos o monlogos de Lo externo parece
narrada (cronolgica). los personajes y de los aportes pertenecer al nimo del
- Implica una sucesin del acotador (ambos forman el poeta.
temporal hablante dramtico) - Predominio del verso
- Predominio de la prosa por sobre la prosa.
por sobre el verso.
Elementos constituyentes
- Personajes - Temple de nimo
- Espacio - Actitud lrica
- Tiempo - Motivo lrico
- Acciones - Objeto lrico
- Mundos Posibles - Estructura interna (Inicio, - Mtrica, Rima,
- Estructura Interna: Desarrollo, Desenlace) y Estructura Formal
Situacin inicial - externa (Acto, Escena, (Soneto, gloga,
complicacin, Nudo, Cuadro) Verso Blanco, etc.)
Quiebre/Resolucin, - Conflicto Dramtico
Desenlace.
Cada periodo histrico tiene aspectos propios que se relacionan con sucesos polticos,
econmicos, socio-culturales, geogrficos, tecnolgicos, etc. La literatura se ha
encargado de representar las inquietudes de las personas, presentando caractersticas
especficas segn cada poca.
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SIGLOS PERODOS CARACTERSTICAS EJEMPLOS
- Visin de mundo politesta y Edipo Rey
Clsico antropomorfa. (Sfocles)
s. VIII a.C. greco-latino - Visin integral del ser humano: Alma, El arte de amar
s. V d.C. cuerpo y mente. (Ovidio)
La Odisea
- Predestinacin del ser humano. (Homero)
- Visin teocntrica del mundo.
- Valoracin de la continuidad del alma Poema de Mo Cid
despus de la muerte. (Annimo)
Milagros de Nuestra
- La literatura es utilizada como Seora
instrumento moralizante. (Gonzalo de
- Usos de motivos relativos a la muerte y Berceo)
s. V / s. XV
Medieval su concepcin cristiana; la fugacidad de Libro de Buen Amor
los valores terrenales, el sufrimiento, el (Juan Ruiz)
amor divino, la vida de los santos. Cuento del Grial
(Chrtien de Troyes)
- Durante el siglo XII se crea el concepto
La muerte de Arturo
de amor corts, una de las bases de la
(Thomas Malory)
prctica amorosa en Occidente.
- Visin antropocntrica del mundo.
- Actitud racionalista ante la vida. La Divina Comedia
(Dante Alighieri)
- La mitologa grecolatina se usa como
s. XV / s. XVI fuente motivadora de asuntos.
Renacentista glogas
- Exaltacin hacia el hombre y todo lo (Garcilaso de la Vega)
humano.
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- Incorporacin de modos literarios como Cien Aos de Soledad
el monlogo interior, el estilo indirecto (Gabriel Garca Mrquez)
libre, etc. Rayuela
- En Latinoamrica surge el boom (Julio Cortazar)
Superrealista Literario (reflexin sobre la Identidad
s. XX Ulises
latinoamericana). (James Joyce)
- Concepcin del ser humano como un La Metamorfosis
hombre desvalido frente al mundo. (Franz Kafka)
- Visin escptica del futuro de la
humanidad.
Algunos de los temas que se han repetido a travs de toda la historia literaria son:
5.1.1 El amor contrariado, o imposible: el amor entre dos seres se hace imposible por
diversas razones como oposicin paterna, desigualdad social, rivalidad entre familias,
etc. El ejemplo por excelencia es Romeo y Julieta, de William Shakespeare.
5.1.3 Los celos: La morbosa suspicacia de ser engaado por parte del ser que se ama ha
constituido un tema esencial del gnero dramtico en particular. Basta recordar Otelo,
de Shakespeare.
5.1.4 El viaje: Es un trnsito del individuo, ya sea fsico o psicolgico. Estos generalmente
se dan interrelacionados. Algunos tipos de viajes son:
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d) El viaje mtico: Se reconoce por el trnsito que va desde los elementos fsicos para
llegar al contacto con los elementos originarios de la esencia humana y de la
naturaleza. Ejemplo de este viaje tenemos el libro Los pasos perdidos, del
cubano Alejo Carpentier.
Los tpicos son temas recurrentes que se originan en la retrica o en el arte del bien
decir. Los tpicos recogen una serie de lugares comunes y los convierten en frmulas o
clichs, las cuales se reiteran a travs del tiempo y llevan consigo todo el peso de una
tradicin. Algunos de los tpicos clsicos ms comunes son:
5.2.1 Carpe diem (Aprovecha el da): este tpico proviene de una oda horaciana en la
que se invita a vivir intensamente el momento presente de la vida. Este tpico se
desarroll preferentemente en el Renacimiento, poca de profunda exaltacin de lo
humano, producto de la conciencia de la fugacidad de la vida, directamente
relacionada el tpico Collige, virgo, rosas.
5.2.2 Collige, virgo, rosas (La fugacidad de la juventud): se refiere a lo efmera que es
la juventud en cuanto a la belleza y a la vida en general. Por lo cual est relacionado
con disfrutar el momento o carpe diem.
5.2.4 Beatus ille (Feliz aqul): este tpico alude al hombre que logra hacer todo aquello
que lo hace feliz. En su origen se asocia a la felicidad conseguida a travs de la
sabidura.
5.2.5 Edad de oro: tpico histrico relativo a un tiempo y espacio de ensoada perfeccin,
asociado a una visin utpica del mundo.
5.2.7 El mundo al revs: tpico que alude a la transgresin de los lmites e inversin de los
roles sociales.
5.2.8 Ubi sunt (Dnde estn): Se genera a partir de una serie de interrogaciones retricas
sobre el paradero final (la muerte) de personajes famosos de la historia.
5.2.9 Manuscrito encontrado: Para dar verosimilitud al relato, el narrador expresa que ha
transcrito o traducido un manuscrito encontrado en alguna circunstancia.
5.2.10 Tempus irreparabile fugit (el tiempo pasa irremediablemente): El tiempo vivido
no se recupera: evocacin de la condicin fugaz de la vida humana.
5.2.11 Amor ms all de la muerte: Expresa la tenacidad del amor, el amante perdura en
su amor ms all de su propia muerte o la de la amada.
5.2.12 Teatro del mundo: Se representa el mundo y la vida, entendidos como escenarios
dramticos en que diversos actores -los hombres- representan los papeles de una obra
ya escrita.
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7. EJERCICIOS
3. John M. Ellis sostiene que el trmino "literatura" funciona en forma muy parecida
al trmino "hierbajo". Los hierbajos no pertenecen a un tipo especial de
planta; son plantas que por una u otra razn estorban al jardinero. Quiz
"literatura" signifique precisamente lo contrario: cualquier texto que, por tal o cual
razn, alguien tiene en mucho. Como dira un filsofo, "literatura" y "hierbajo" son
trminos ms funcionales que ontolgicos, se refieren a lo que hacemos y no al ser
fijo de las cosas. Se refieren al papel que desempea un texto o un cardo en un
contexto social, a lo que lo relaciona con su entorno y a lo que lo diferencia de l,
a su comportamiento, a los fines a los que se le puede destinar y a las actividades
humanas que lo rodean. En este sentido, "literatura" constituye un tipo de
definicin hueca, puramente formal.
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1. INTRNSECAS 2. ESENCIA 3. PRAGMTICO
A) esttico.
B) expositivo.
C) dialgico.
D) estructuralista.
E) argumentativo.
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7.2 Ejercicios tipo (Nivel II, medio)
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
A) el viaje interior.
B) el viaje mtico.
C) el viaje inicitico.
D) el viaje fsico.
E) el viaje espiritual.
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Ese cuento del agujero en el suelo, que baja quin sabe hasta dnde, siempre me ha
fascinado. Ahora es una leyenda musulmana; pero no me asombrara que fuera
anterior a Mahoma. Trata del sultn Aladino; no el de la lmpara, por supuesto, pero
tambin relacionado con genios o con gigantes. Dicen que orden a los gigantes que le
erigieran una especie de pagoda, que subiera y subiera hasta sobrepasar las estrellas.
Algo como la Torre de Babel. Pero los arquitectos de la Torre de Babel eran gente
domstica y modesta, como ratones, comparada con Aladino. Slo queran una torre
que llegara al cielo. Aladino quera una torre que rebasara el cielo, y se elevara encima
y siguiera elevndose para siempre. Y Dios la fulmin, y la hundi en la tierra abriendo
interminablemente un agujero, hasta que hizo un pozo sin fondo, como era la torre sin
techo. Y por esa invertida torre de oscuridad, el alma del soberbio Sultn se
desmorona para siempre.
G.K. Chesterton, La pagoda de Babel (fragmento)
11. Qu recurso literario permite establecer una interpretacin para este texto?
12. El tema literario que presenta el autor en su texto es el del (de la)
Dios todava no ha creado el mundo; slo est imaginndolo, como entre sueos. Por
eso el mundo es perfecto, pero confuso.
Augusto Monterroso, El mundo
A) Narrativo.
B) Lrico.
C) Religioso.
D) Dramtico.
E) Mtico.
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Se denomina con el trmino alemn bildungsroman a aquella novela en la que se
muestra el desarrollo fsico, moral, psicolgico o social de un personaje, generalmente
desde la infancia hasta la madurez. Un ejemplo tradicional es Los aos de
aprendizaje de Wilhelm Meister de Johann Wolfgang von Goethe
A) interior.
B) mtico.
C) inicitico.
D) fsico.
E) contrariado.
A) La falsa modestia
B) Carpe diem
C) El mundo al revs
D) Ubi sunt
E) Edad de oro
17. Cul de las siguientes relaciones entre gnero literario y funciones del lenguaje es
correcta?
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18. En lo fundamental, el texto se refiere a
A) la condicin humana.
B) el origen de los problemas humanos.
C) la influencia del medio en el hombre.
D) la interdependencia social.
E) la funcin de la literatura.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
21. Segn se desprende del contenido del fragmento, una novela seria
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23. Para comprender cabalmente los Cantares de Gesta, es necesario considerar
DMON-LT23
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