Ttulo: Cuando se quiere se puede

Autora: Clara Prez

6 personajes:

1. Gilda: Hermana mayor, medianamente bonita y de buen cuerpo.

2. Gisela: hermana menor, chica que siempre est pendiente de la moda.
3. Giovanna: hermana entre Gilda y Gisela, gordita y quien es vctima de las
burlas de sus hermanas.
4. Pap: El padre de las chicas, ocupado en su trabajo que no se da cuenta de
nada.
5. Mam: Madre de las chicas quien permite las burlas hacia Giovanna.
6. Luis: Vecino nuevo que cautiva a las tres chicas.

ACTO I

Ambientacin: Habitacin de las chicas.

Introduccin: Las 3 hermanas se encuentran en la habitacin, cada una ocupndose de

sus intereses y hablando entre ellas.

Giovanna (admirada por el vestido que Gisela tiene en sus manos): Que hermoso ese
vestido, es espectacular, debe verse muy bonito.

Gisela (siendo irnica con su hermana): A m se me ve muy bonito, a ti debe quedarte

horrible, con ese cuerpo, nada te queda bien.

Gilda (burlndose): Debe parecer una piata con un vestido como ese. Giovanna, t
tienes que vestirte con las cortinas de la casa, no hay ropa con tela suficiente para
cubrirte.

Giovanna (molesta y apenada a la vez): No tienen que ser tan crueles, solo dije que el
vestido es bonito, y no tengo que vestirme con las cortinas Gilda, no seas exagerada.

Gisela (sin parar de rer): Claro que no hermanita, Gilda es muy exagerada, para eso
existe la seccin de ropa para embarazadas, ah consigues algo que te quede.

Giovanna (tratando de no dar importancia a sus hermanas): Que infantiles son.

Gisela (cambiando el tema y con tono de complicidad): Oigan ya vieron al chico

nuevo?

Gilda: El que se mud a la casa del lado? Es divino, tan guapo, parece un prncipe

Giovanna: Yo lo vi ayer, me saludo cuando vena llegando a casa. Si, es muy guapo.
Gisela: Ay gordita, pero no suees, un chico como ese no se fija en obesas como t, yo
estoy decidida a hacer que me mire.

Gilda: Pues hermana, ser una batalla, porque a m me parece hermoso.

Gisela (volviendo a burlarse): Pero entre t y yo, por que la gorda, ya perdi.

Giovanna (con tono retador): Dices que perd? Vamos a ver hermanitas, esto no se
acaba hasta que termina.

Mam (entrando a la habitacin): De qu hablan?

Gilda (riendo): Tu hija la gorda que dice que har que el chico nuevo se fije en ella
como es tan bella!

Mam: Giovanna hija, si no dejas de comerte todo lo que encuentras, ni ese chico ni
ningn otro.

La madre sale de la habitacin dejando a sus hijas en su conversacin.

ACTO II

Ambientacin: Saln de la casa de las hermanas.

Introduccin: Sentados en el saln, la familia a excepcin de Gilda conversa

animadamente, mientras disfrutan de unos bocadillos que Giovanna no quiere probar.

Gisela: Giovanna, no vas a comer?

Giovanna: No, estoy a dieta. A esta hora ya no puedo comer carbohidratos.

Gisela (rindose): La gorda quiere ser bonita, por fin!

Mam (tambin riendo): Ya era hora hija, y si, has rebajado mucho, claro con esa ropa
no se nota, pero si estas ms delgada, y ahora no desaparece la comida del refrigerador
como antes.

Pap (reprochando): Cul es el problema con que Giovanna coma o no? No te parece
que no deberas aceptar esas burlas entre ellas? Aqu cada una es como es y eso se
respeta.

En ese momento entra Gilda acompaada de Luis

Gilda (con cara de triunfo ante las hermanas): Buenas tardes familia, les presento a
Luis, el vecino.

Pap: Mucho gusto jovencito, pase adelante.

Gisela (tratando de verse coqueta): Hola Luis bienvenido.

Luis: Buenas tardes, gracias, disculpen la interrupcin pero Gilda insisti en que pasara
a conocerlos cmo esta seora? Hola Giovanna, ese es tu nombre?

Giovanna (sorprendida, mira a Luis y responde): Si es mi nombre, estoy bien y t?

Todos se quedan animados conversando, y conociendo al nuevo vecino.

ACTO III

Ambientacin: Saln de la casa de las hermanas.

Introduccin: La familia espera a Giovanna quien anunci que tena un novio y lo

traera a casa para presentarlo como tal.

Gisela (en tono de burla): Quin ser el novio de la gorda? De pronto tuvo que agarrar
lo primero que encontr, la pobre no tiene nada que llame la atencin.

Pap: T crees que no? Giovanna logr adelgazar en 3 meses muchos kilos, y la
verdad hija, sin ofenderte, se ve mucho mejor que ustedes dos.

Mam: No les hables as a las chicas, todas son lindas.

Pap: Ahora todas son lindas, mientras Giovanna estaba gordita, no dejabas de
molestarla por eso.

Gilda: Bueno si mejor, pero no es para tanto, se esforz un poquito y vamos a hacerle
una estatua por eso?

Pap: Cualquier esfuerzo por conseguir lo que uno quiere vale la pena un aplauso
Gilda.

Giovanna entra al saln, sola, y todos se quedan sorprendidos.

Gilda (riendo): Qu paso? El novio se arrepinti de dar la cara?

Gisela (burlndose): Es probable, ay hermanita ya llegar otra vctima.

Giovanna (sonriendo): Quin dijo eso?, claro que vino a presentarse.

Giovanna se acerca a a puerta haciendo seas con sus manos al chico que espera para
entrar a la casa.

Giovanna (sin perder su sonrisa): Familia recuerdan a Luis? l es mi novio, creo que
no tuve que conformarme con lo primero que encontr.

Gilda y Gisela se quedan boquiabiertas, sin decir palabra, solo mirando a Luis.

Luis (sonriendo): Buenas tardes, Seor, seora. Espero que no tengan inconvenientes en
que yo visite a Giovanna, es una chica hermosa y muy inteligente. Quisiramos
conocernos mejor, si ustedes lo permiten.
Pap (sonriendo satisfecho por la leccin que sus dos hijas estaban recibiendo): Claro
que si Luis bienvenido, siempre que te portes bien y respetes a mi hija, eres bienvenido.

Giovanna (abrazando a su pap): Gracias papi, todo esto me ha demostrado que cuando
se quiere, se puede.

Giovanna se levanta sin soltar la mano de su padre y tomando la mano de Luis,

mientras sus hermanas hacen muecas de molestia con su cara y la madre siguen sin
poder decir una palabra.

FIN

Ttulo: Amigas, comidas y amores

Autora: Silvina Carrasco

3 Personajes:

1. Naty: Joven de 24 aos. Est muy triste porque se separ de su novio con el que
estuvo muchos aos.
2. Vero: Joven de 24 aos. Es muy buena amiga y con su cordura logra consolar a
su amiga.
3. Luli: Joven de 24 aos. Tiene las mejores intenciones, pero sus aportes no
siempre son los ms adecuados.

ACTO NICO

Personajes que intervienen en este acto: Naty, Vero y Luli.

Escenario: Cocina de la casa de Naty. Utensilios de cocina, ollas, envoltorios de

ingredientes para cocinar, y sobre todo: comida por todas partes. Bocados, tartas,
postres y pizzas por todos lados.

Introduccin: Naty est muy triste porque se ha separado de su novio y cmo cada vez
que se deprime, se ha puesto a cocinar compulsivamente. Sus amigas incondicionales
Vero y Luli han llegado en su auxilio para levantarle el nimo.

(Estn las tres amigas sentadas. Durante toda la charla, Naty les sirve comida y las tres
comen de los distintos platos que hay en la mesa)

Naty: Es as como les cuento chicas, dijo que ya no senta lo mismo y se fu, as de
simple. Ocho aos juntos, y un da se levant y se di cuenta de que ya no senta lo
mismo.
Vero: Naty, no digas as. Seguro que para l tambin fue difcil y sabes que pase lo
que pase te quiere mucho. Las relaciones se desgastan, es doloroso, pero son cosas que
pasan.

Naty: Es que me duele tanto!. Ayer, cuando se llev sus cosas, me dola ac (se toca
el corazn), me senta tan mal. As que me puse a cocinar unas cositas, porque no saba
qu hacer.

Luli: (Mirando a su alrededor) Si, algunas cositas

Naty: Es que no s cmo voy a seguir sin l, Es es como el chocolate (agarra una
tableta de chocolate y empieza a comerla) es necesario en mi vida.

Luli: Ay, no, que el chocolate daa el hgado.

(Vero mira a Luli con una mirada reprobatoria, como dicindole que se calle)

Luli: Quiero decir, en algn punto los amores son como la comida, hay que encontrar
el que te haga bien Y los nutricionistas recomiendan no comer siempre lo mismo. El
secreto est en la variedad.

Vero: Luli!, no la ests ayudando!

Luli: Bueno, solo digo. Amiga, no te preocupes, vas a ver que todo va a estar bien.

Naty: Ay chicas, de verdad, no s si voy a poder. A quin le voy a cocinar ahora?

Con quin voy a desayunar? Con quin voy a almorzar? Con quin voy a cenar?

Vero: Claro que vas a poder, la vida contina. Te vas a sentir mal un tiempo, es
lgico, fueron muchos aos juntos. Pero va a pasar, y nosotras vamos a estar aqu cada
vez que quieras llorar y ponerte a cocinar como loca.

Luli: Es como cuando yo voy a mi restaurante favorito; como muchsimo y despus

me siento fatal. Por unos das me siento muy mal sin importar lo que haga, pero poco a
poco me voy recuperando. Un da me despierto y me doy cuenta de que ya me siento
bien y puedo seguir con mi vida normalmente.

(Las tres se quedan calladas)

Vero: (confundida) Bueno esa comparacin no estuvo tan mal.

Luli: (Sorprendida de s misma) Si, no estuvo tan mal.

Naty: (Conmovida por el apoyo de sus amigas) Gracias Luli. (las toma de la mano)
Gracias amigas, no s qu hara sin ustedes.

Vero: Bueno, arriba ese nimo. Ahora nos vamos de aqu para cambiar el aire,
distendernos, hacer otra cosa Cuando volvamos, limpiamos todo sto.
(Las tres se paran y se dirigen a la salida conversando hasta que salen de escena y sus
voces dejan de escucharse)

Naty: A dnde vamos?

Vero: Vamos al cine!

Luli: S, estn dando una de Julia Roberts! Se llama Comer, Rezar, Amar. En una
parte, ella se v a Italia y come unos spaghettis, unas pizzas!

Vero: Mmmm, basta de comida por hoy. Mejor caminemos un poco en el parque as
bajamos todo lo que comimos.

FIN

Ttulo: La calidad de vida depende de la preparacin

Autora: Clara Prez

4 personajes:

1. Mayra: Dra. en psicologa contempornea.

2. Susana: Secretaria ejecutiva de una gran empresa.
3. Yolanda: Ama de casa, madre de 3 nios.
4. Mesero: Atiende la mesa donde las chicas se renen.

ACTO NICO

Ambientacin: Mesa en la terraza de un restaurant en el centro de la ciudad.

Introduccin: Tres chicas que se conocen desde nias deciden reencontrarse para
revivir viejos tiempo y ponerse al da con la vida de cada una, se encuentran en un
restaurant, Susana llega primero que todas y se sienta en una mesa a esperar a sus
amigas.

Mayra (Llega un poco agitada): Susana? Amiga tanto tiempo sin verte, casi no te
reconozco Cmo ests?

Susana (levantndose de la mesa y besando a Mayra en la mejilla): Mayra! Que gusto

verte amiga, tanto tiempo. Sintate, esperemos a Yolanda tomando un caf te parece?

Mayra (se sienta al lado de su amiga muy sonriente y feliz): Disculpa el retraso, es que
llegue aqu y no encontraba donde parquear mi auto, todo est muy lleno por la hora.
Susana: No te preocupes, ni te cuento cuanto me cost tomar un taxi para llegar aqu y
luego el trfico, y eso que vivo aqu en el centro, pero a esta hora tratar de pasar dos
calles es una odisea.

Mayra (con tono jovial): Tienes razn, pero cuntame que ha sido de tu vida, no, espera
creo que la chica que viene entrando es Yolanda, recibmosla y luego me cuentas sobre
ti, me muero por saberlo todo.

Yolanda se acercaba muy agitada, algo despeinada, vestida de una manera bastante
sencilla, se acerc a la mesa con una gran sonrisa.

Yolanda (tropezando torpemente con la mesa mientras saluda a sus amigas besndolas
en la mejilla): Hola, perdn por la demora, vivo muy lejos y para llegar aqu tuve que
subir al jeep que me saca del barrio donde vivo y luego tomar el transporte pblico que
me dej a dos cuadras de aqu, pero ya estoy y feliz de verlas.

Mayra (sonriendo agradada por la naturalidad de Yolanda): No pasa nada Yolanda, te

esperbamos estbamos ansiosas de verte, sintate amiga y pidamos un caf.

Susana hace seas al mesero para que se acerque y las atienda.

Mesero (trayendo una libreta en la mano): Buenas tardes Qu van a querer las
seoritas?

Mayra (respondiendo por todas): Traiga por favor caf para todas y algn pastelillo.

Mesero: En un momento estoy con ustedes.

El mesero se retira y ellas comienzan a hablar animadas.

Susana (recordando el pasado alegremente): Hace tanto tiempo, an recuerdo cuando

estudibamos juntas, Yolanda tan despreocupada, escapndose de clases, de novia todo
el tiempo, no te gustaba estudiar para nada.

Mayra (sonriendo): Bueno Susana tu estudiabas, pero como te gustaban las fiestas y los
paseos, recuerdo que decas yo salgo de aqu hago algo tcnico y no estudio ms.

Mesero (interrumpiendo la conversacin para colocar las cosas en la mesa): Permiso, su

pedido.

Yolanda (riendo con ganas): Y Mayra la nerd del grupo, aburrida, estudiosa y latosa,
todo el tiempo tratando de hacernos entrar en razn, Tienen que estudiar pongan
atencin eras muy fastidiosa amiga.

Las tres rien de los recuerdos y siguen sin parar de contarse todo lo que se han perdido
unas de otras.

Yolanda (intrigada deja de rer para preguntar algo ms serio): Pero ahora en serio
chicas Qu fue de su vida?
Mayra (orgullosa de sus logros): Bueno de algo sirvi que fuera tan aburrida amiga, yo
soy psicloga, me va muy bien, tengo una casa hermosa, 1 hijo, 1 perro y un esposo
maravilloso.

Susana: Bueno, a m no me fue tan bien, pero no me quejo, an estoy soltera, hice una
carrera tcnica, vivo sola en un departamento bastante acogedor en el centro y me
siguen gustando las fiestas, y tu Yolanda que ha sido de tu vida?

Yolanda (algo avergonzada): Bueno yo por bruta no le prest nunca atencin a los
estudios, me embarac poco despus de salir del liceo, no segu estudiando, soy ama de
casa, tengo 3 hijos, vivo en un barrio humilde con mi suegra y mi esposo, y me he
arrepentido muchas veces de no haber estudiado. Tarde me di cuenta que la calidad de
vida depende de la preparacin que tengas, pero me alegro tanto de verlas amigas y de
darme cuenta lo bien que estn.

Mayra y Susana llevan sus manos al centro de la mesa y colocando una sobre la otra
las tres amigas se tocan.

Mayra: Para nosotras tambin es un placer haberte visto amiga, y esperamos que esta
no sea la ltima oportunidad, pero antes de irnos quiero darte un consejo, nunca es tarde
para hacerlo, an puedes estudiar y mejorar tu calidad de vida.

Las amigas dejan el dinero para cancelar la cuenta sobre la mesa, se levantan, salen
del restaurante y en la puerta se abrazan prometindose volver a verse.

FIN

Ttulo: Una apuesta donde gana la autoestima

Autora: Clara Prez

5 personajes:

1. Milagros: Chica insegura.

2. Carmen: Chica de buen humor medianamente inteligente.
3. Dora: Chica segura de s con alta autoestima.
4. Paula: Chica relajada que conoce el trabajo pero es tmida, no confa en ella.
5. Dueo del parque: Quien hace las contrataciones.

ACTO NICO

Ambientacin: parque de diversiones, donde hay una oficina de contratacin.

Introduccin: 4 chicas deciden solicitar un empleo en un parque que acaba de llegar a
la ciudad, solo una de ellas conoce el trabajo, pero deciden hacer una apuesta a ver
quin logra ser contratada.

Paula (muy entusiasmada): Bueno, ya estamos aqu, ahora vamos a hacer algo, cada
una har la entrevista con el dueo del parque y la que logre el trabajo gana.

Milagros (sentndose en una banca): No me parece justo, t eres la nica que tiene
experiencia, es una apuesta injusta.

Dora (caminando muy segura frente a Milagros): Milagros, deja el miedo, cuando se
quiere se puede, hagmoslo Qu es lo peor que puede pasar? Qu nos digan que no?
De todas formas hay un solo empleo y tres de nosotras quedaremos sin l, as que
tmalo como un reto y listo.

Carmen (moviendo sus manos sobre su cabeza en seal de disipar dudas): Bueno,
bueno, ya, vamos a hacerlo, es el momento de demostrar que es lo que tiene cada una y
cual de nuestras cualidades es la que ms llama la atencin. Quizs sea el conocimiento
de Paula o el miedo a todo de Milagros, quizs sea la gran autoestima de Dora o mi
personalidad relajada y feliz vamos a poner en juego nuestra personalidad como si
fuera un sper poder.

Dora (riendo la ocurrencia de Carmen): Ok Quin ser la primera?

Carmen (decidida): Lo har yo, desenme suerte.

Carmen entra a la oficina, donde se encuentra sentado en un escritorio el dueo del

parque.

Carmen (parndose frente al escritorio): Buenos das, soy Carmen y vengo por el
empleo que estn ofreciendo.

Dueo del parque (mostrando el asiento): sintese seorita, voy a hacerle algunas
preguntas y luego de terminar las entrevistas haremos la seleccin.

Carmen (tomando asiento): Gracias usted dir?

Dueo del parque (acomodndose en el asiento comienza a preguntar): Tiene alguna

experiencia en el empleo? Sabe tratar con el pblico? Trabajar bajo presin? Por qu
cree que es la persona ideal para el puesto?

Carmen (respondiendo con una amable sonrisa): No tengo experiencia realmente, tengo
buen trato con las personas, no me gusta mucho la presin, pero puedo intentarlo y creo
ser la persona ideal para el puesto, porque soy inteligente y muy alegre, y esto es un
parque, hay que estar alegre.

Dueo del parque (Sonriendo amablemente): Muy bien seorita, espere que al final de
la entrevista haremos la seleccin.
Carmen se levanta y sale de la oficina a la vez que hace seas a Milagros para que
entre.

Milagros (sin levantar la cara del piso): Buenas

Dueo del parque (tratando de apurar la entrevista): Buenos das, tome asiento, le har
unas preguntas y al final tomaremos la decisin, Tiene alguna experiencia en el
empleo? Sabe tratar con el pblico? Trabajar bajo presin? Por qu cree que es la
persona ideal para el puesto?

Milagros (Aun con la mirada baja y sin dejar de frotar sus manos): No tengo
experiencia, nunca he trabajado, soy introvertida, no me comunico mucho con la gente,
les caigo mal. Si puedo trabajar bajo presin? Yo vivo bajo presin da a da, y creo
que puedo hacer el trabajo porque soy responsable y obediente.

Dueo del parque (no muy convencido): Bueno, estudiaremos sus respuestas y al final
avisaremos.

Al salir milagros entra Paula con una sonrisa en los labios y pensando que la apuesta
ya est ganada por ella.

Dueo del parque (an ms apurado): Tome asiento y vayamos al grano las preguntas
son, Tiene alguna experiencia en el empleo? Sabe tratar con el pblico? Trabajar
bajo presin? Por qu cree que es la persona ideal para el puesto?

Paula (sonriendo y tomndose del asiento): Tengo experiencia, ya antes trabaje en algo
similar, trato al pblico muy bien y soy la persona ideal porque no hay que entrenarme
ya se lo que hay que hacer.

Dueo del parque: Muy bien haga pasar a la ltima seorita y luego daremos la
decisin.

Paula camina hacia la puerta y hace entrar a Dora.

Dora (con la cabeza en alto, caminando muy segura): Buenos das me puedo sentar?

Dueo del parque (mostrando el asiento): Claro seorita, tome asiento, le har unas
preguntas y de ellas depende la decisin que tomemos. Tiene alguna experiencia en el
empleo? Sabe tratar con el pblico? Trabajar bajo presin? Por qu cree que es la
persona ideal para el puesto?

Dora (Acercndose un poco a la orilla del escritorio): Seor le voy a ser muy sincera no
tengo experiencia en el trabajo pero puedo aprender todo lo que me empeo, puedo
tratar al pblico ser simptica y hacer que se sientan bien. Puedo trabajar bajo presin
por que confi en m y s que lo que me propongo lo logro y eso me hace la persona
ideal para el puesto. Creo en m, confi en mi capacidad y pienso que usted me dar la
oportunidad de desarrollarme en este nuevo trabajo.

Dueo del parque (Sorprendido con las respuestas de Dora): Creo que ya tengo la
decisin, el trabajo es suyo, no perder la oportunidad de contar con alguien tan seguro
y con una autoestima tan alta, las personas as son capaces de lograr cualquier cosa en la
vida felicitaciones!

Dora sale de la oficina muy feliz abrazando a sus amigas y celebrando con ellas que su
autoestima y seguridad le haban hecho ganar el empleo y la apuesta.

FIN

Ttulo: La Odisea de Ulises

Autora: Silvina Carrasco

9 Personajes:

1. Ulises nio: Es un nio de unos once aos. Luce descuidado. Su ropa est vieja
y rota. Ms all de su aspecto, su actitud es calmada y reflexiva.
2. Santiago nio: Es un nio de unos siete aos. Es el hermano de Ulises. Luce
igual de descuidado que su hermano, pero su actitud es distinta: es rebelde y se
nota su frustracin.
3. Carlitos: Es un nio de unos tres o cuatro aos. Es el hermanito menor de
Ulises.
4. Isabel: Mam de Ulises, Santiago y Carlitos. Es una mujer de unos 32 aos pero
el peso de una vida difcil y su adiccin al alcohol han hecho mella en su aspecto
y parece de mayor edad.
5. Ulises joven: Es un joven de unos veinte aos. Aunque su aspecto sigue siendo
austero, viste ropa limpia y sana. Su forma de actuar sigue siendo calmada y
reflexiva, aunque con ms seguridad que la de Ulises nio.
6. Santiago adolescente: Tiene unos diecisis aos. Viste con ropa de rapero y su
actitud es an ms rebelde que la de Santiago nio.
7. Ulises adulto: Es un hombre de unos cuarenta aos, seguro y calmo.
8. Aracelis: secretaria de Ulises adulto.
9. Voz en off: Recita la poesa del final

(Es importante para la verosimilitud de la obra que Ulises nio, Ulises jven y Ulises
adulto al igual que Santiago nio y Santiago adolescente- compartan rasgos fsicos:
mismo color de pelo y ojos, rasgos parecidos, etc.)

ACTO I

Infancia de Ulises

Personajes que intervienen en este acto: Ulises nio, Santiago nio, Carlitos e Isabel.

Escenario: Un ambiente de una casa muy precaria. Paredes manchadas, poca

iluminacin, un sof roto y sucio, una mesa, unas sillas y algn mueble. Todo tiene
aspecto de viejo y descuidado.
Ulises est sentado en la mesa, tratando de estudiar con sus cuadernos y lpices sobre
la mesa. A su alrededor todos gritan y se escucha msica bastante fuerte que viene de
la calle.

(Carlitos golpea una olla con una cuchara cerca de su mam que est tirada en el
sof, despeinada y con el maquillaje corrido.)

Santiago: (con voz alta para ser escuchado entre tanto ruido) Ulises, necesito dinero
para el autobs.

Ulises: Ya no tengo nada, tuve que pagar la cuenta del almacn.

Isabel: Ulises, pues, v otra vez dnde don Armando, a ver si tiene ms trabajo para t.

Ulises: No puedo mam, tengo mucho que estudiar.

Isabel: (gritando) Ya deja eso del estudio y bscate una ocupacin. Eso de los libros
no es para gente como t.

Carlitos: (sigue golpeando la olla) Tengo hambre mam! Mam tengo hambre!

Isabel: Silencio Carlitos, me duele la cabeza!

Santiago nio: Si usted no bebiera hasta quedar tirada, no le dolera la cabeza!.

Adems tendra plata para comprar comida!.

Isabel: Si quieres comida, pdele a tu padre, si es que logras saber dnde

vive! (Carlitos sigue gritando y haciendo ruido con la olla) Mi cabeza! Callen a ese
nio!. (Se cubre la cabeza con una manta que hay en el sof)

(Ulises se para, le saca con cuidado la olla y la cuchara a Carlitos y le d algo de comer
que saca de su mochila. Se sienta, respira profundo y sigue estudiando con rostro triste.
La msica sigue sonando a todo volmen)

ACTO II

Juventud de Ulises

Personajes que intervienen en este acto: Ulises jven y Santiago adolescente

Escenario: El mismo ambiente de la casa del ACTO I. Tiene algunos adornos nuevos y
la disposicin de los muebles es distinta (han pasado nueve aos). El sof, sillas y mesa
son los mismos, pero est limpio y ordenado.

(Ulises est sentado en la mesa estudiando. Llega Santiago, arrogante)

Santiago adolescente: Qu sorpresa, sigues estudiando! Por qu no dejas esa

historia y te vienes a tomar un trago conmigo y con los panas?
Ulises joven: Lo siento hermano, despus de clases tengo que ir una reunin de la
escuela de Carlitos y luego a trabajar.

Santiago adolescente: Disculpa! Me haba olvidado que eres el tipo perfecto y no

tienes tiempo pa la rumba.

Ulises joven: (muy apenado. Deja lo que est haciendo, se acerca a su hermano,
apoya su mano en el hombro de ste y lo mira a los ojos) Santiago, hermano, no te dej
ninguna enseanza el final de nuestra madre, piensas terminar como ella?. Podemos
tener una vida mejor!

-Santiago adolescente: (furioso) La buena vida no es para gente como nosotros y no

me compares con esa borracha! (saca violentamente la mano de Ulises de su hombro y
se dirige a la puerta). (Se detiene en la puerta y lo mira) Deja esos libros y confrmate
con sto Ulises, t no eres mejor que yo! (sale).

(Ulises muy apenado toma un retrato con la foto de su madre. Respira profundamente,
se seca una lgrima, pone sus libros en una mochila, la toma y sale)

ACTO III

Adultez de Ulises

Personajes que intervienen en este acto: Ulises adulto y Aracelis

Escenario: Consultorio de un mdico. Escritorio, silla deslizable, silln de dos cuerpos,

lmpara, una mesita, florero con flores frescas, diplomas enmarcados en la pared,
retratos con fotos. Todo luce impecable, cmodo y confortable.

(Ulises sentado en la silla detrs de su escritorio, vestido impecablemente con

guardapolvo blanco, pantaln de vestir, zapatos y un fonendoscopio en el cuello.)

Aracelis: (se asoma a la puerta) Doctor Ulises, su prximo paciente.

Ulises adulto: Hgalo pasar, por favor.

(Aracelis sale)

Ulises respira profundamente y sonre (por primera vez en la obra) con un sereno
regocijo.

(Mientras Ulises adulto, sentado en su escritorio respira profundo y sonre)

Voz en off: Vivi su propia Odisea,

libr sus propias batallas

durmiendo entre la pobreza

y la marginalidad.
No era un hroe de otros tiempos

inmortal y sobrehumano

la frustracin le dola

cmo a todos los dems.

No crea en el destino,

hizo su propio camino,

su fe y fortaleza internas

le dieron la libertad.

FIN

Ttulo de la obra: Y si el de color te ensea una

leccin?
Autora: Mara Gabriela Mndez

Tema: Obra de teatro pequea, especialmente dirigida a estudiantes de Secundaria. Est

enfocada en el tema de Bullying por discriminacin racial, tiene como propsito
transmitir un mensaje de NO al Bullying, adems de mostrar cmo podramos ensear
a travs del ejemplo.

7 Personajes:

1. Narrador: el narrador por momentos es solo un narrador observador, y en otras

ocasiones participa a travs de sus comentarios, que pudieran ser un poco
jocosos, satricos, o chistosos.
2. Juan (Joven de piel morena)
3. Pedro (Amigo de Juan)
4. Julio (Joven agresor)
5. Carlos (Amigo de Julio)
6. Srta. Martina (Profesora)
7. Personajes extras (sin participacin directa) (Dos chicas con edad
contempornea a los jvenes)

Nota: Entre parntesis () se encuentran sugerencias de expresiones no verbales,

(Acotaciones)
Ambiente

Una maana cualquiera en el colegio, entre el patio y el aula de clases de estudiantes de

secundaria.

Narrador:

Juan estaba desayunando tranquilo en el patio de su colegio, disfrutando el tiempo de

descanso mientras comparta con su amigo Pedro acerca de dos nias que, segn ellos
eran las ms lindas del colegio y que desayunaban tambin frente a ellos, pero a cierta
distancia, por lo que saban que no podran escucharlos.

De pronto Pedro quiso comer un helado y se levant para ir por l.

Acto 1

Ambiente. El patio del colegio.

Espacio Escenario. Se necesita un pequeo espacio donde haya un banco de grada o

una simulacin del mismo, o una mesa y silla de plstico con dos sillas, con una mesa
enfrente con dos sillas tambin.

Pedro: Juan, ir por un helado, quieres uno?

Juan: (comienza a organizar su vianda mientras responde) No, no quiero por ahora,
ve tranquilo mientras termino el desayuno. (Y contina haciendo lo suyo, por lo que
saca un envase que contiene jugo)

(Pedro se retira del lugar y sale de escena en bsqueda del helado)

Narrador: Pero cuando todo est tranquilo siempre deben aparecer personas
indeseables.

(Entran en escena Julio y Carlos conversando entre ellos, sin que esto se escuche por la
audiencia. Julio y Carlos son jovencitos un poco arrogantes y tienen complicidad entre
ellos, siempre se estn riendo de forma burlona por algo)

(Cuando pasan por el frente de Juan, Carlos le hace seas a Julio indicando el lugar
donde se encuentra Juan, luego Carlos le indica a Julio que se acerquen. Ambos tienen
un plan entre manos)

Julio: (Dirigindose a Juan) Ey, nio negro.

Juan: (Trata de ignorarlos pero no puede evitar mirarlos de reojo aunque no dice nada)

Julio: (Se acerca a Juan y rpidamente le tumba al suelo el envase con el jugo)

(Carlos no dice nada pero muestra agrado de lo que est haciendo su amigo y se re de
forma burlesca)
Juan: (Se para de su asiento y dice) Qu te pasa?. Por qu hiciste eso?

Julio: (Lo mira con altivez y responde) Porque quise nio negro. Ejerce tu profesin
de negro y limpia el piso.

(Al decir esto ambos (Julio y Carlos) deciden retirarse de escena, hablando entre ellos y
rindose de su travesura)

Juan: (Se da cuenta de la necedad y tontera de sus compaeros de clase por lo que
decide ignorar la ofensa y recoger su envase del suelo, sin embargo se siente un poco
ofendido y muestra una expresin de molestia y tristeza al mismo tiempo)

Narrador: -Con el tiempo, las personas discriminadas se acostumbran a recibir insultos,

ofensas y agresiones, y deciden callar para, segn ellos, continuar su vida en paz
mientras siguen permitiendo que sus agresores disfruten sus prcticas de violencia
verbal y fsica.

(Entra en escena Pedro comiendo su helado y se da cuenta de que algo ha sucedido,

puede intuirlo y muestra seales leves de molestia e impotencia)

Pedro: (Dirigindose a Juan) Otra vez los cabeza hueca de Julio y Carlos
molestando no?.

Juan: (terminando de recoger sus pertenencias y acercndose a Pedro para retirarse del
lugar, Responde) Si, bueno, ya no les presto atencin, creo que ahora s voy por un
helado.

Pedro: (se re ligeramente) (y ambos caminan y salen de escena).

(Se debe realizar un cambio de escenario)

Narrador: (Mientras realizan el cambio de escenario dice) El tiempo de recreo

termin y todos se fueron a sus aulas de clase respectivas. Estaban ansiosos porque la
Srta. Martina, la profesora de Matemticas entregara los resultados de las evaluaciones
realizadas la semana pasada.

Acto 2

Ambiente. Aula de Clases.

Espacio Escenario. Se necesita un pequeo espacio donde hayan seis pupitres

organizados en forma de aula, en filas perpendiculares al pblico. Una mesa en el lugar
de la maestra que servir de escritorio.

(La escena comienza con todos entrando al aula de clases y tomando sus asientos
respectivos)

Srta. Martina: (entra en el aula con los exmenes en su mano, con cara seria y
preocupada y dice) : -Buenos das
(Todos se levantan en seal de reverencia y contestan a una voz) Buenos das Srta.
Martina (Todos se sientan y quedan atentos a la Profesora)

Srta. Martina: (Dirigindose a los alumnos) -He corregido sus evaluaciones y estoy
muy preocupada por sus resultados. La mayora reprob la evaluacin con algunas
excepciones puntuales. (Una Pausa y contina) Debo hacer un reconocimiento
especial a uno de ustedes que obtuvo la calificacin perfecta. (Una pausa y los observa a
todos para generar el suspenso) Juan, ponte de pi.

(Juan sorprendido se levanta de su asiento y todos siguen atentos a lo que sucede)

Srta. Martina: (Lo observa con una expresin de orgullo y reconocimiento en su

rostro) Juan, obtuviste la mxima calificacin en tu examen de Matemticas, quiero
reconocer pblicamente tu dedicacin y responsabilidad durante todo el ao de clases.
Eres un estudiante estupendo, estoy muy orgullosa de ti. (Le entrega su examen) (Hace
una nueva pausa y se regresa a tomar el resto de las evaluaciones de su escritorio
(mesa))

Srta. Martina. (Se dirige de nuevo a todos) Aqu estn su evaluaciones

(Pasa por cada uno de los asientos y cada estudiante toma su examen sin hacer mayor
expresin, solo resignacin, luego regresa al frente y se dirige a ellos nuevamente)

Srta. Martina: Tengo una propuesta que hacerles . (Hace una nueva pausa) He
pensado que por los prximos das, los estudiantes con mejores calificaciones pueden
ayudar a sus compaeros que no lograron alcanzar su nota aprobatoria, estudiando con
ellos y preparndose juntos para las prximas evaluaciones. Les permitir que puedan
elegir ustedes mismos al compaero que deseen ayudar acercndose a su pupitre ahora
mismo. (Hace una nueva pausa y se regresa a su escritorio dando un espacio para que
puedan conversar entre ellos)

(Los estudiantes intercambian sus exmenes, conversan entre ellos, y luego todos
regresan a sus asientos)

Srta. Martina: (Dirigindose a Juan le dice) Juan, por ejemplo t que has sido la
mayor calificacin, a quin elegiste para ayudar . (Hace una nueva pausa)

Juan: (Se levanta de su asiento y voltea a ver a Julio y dice) Profesora, yo elijo a
Julio, se mueve hacia el pupitre de Julio y le da la mano.

(Julio sorprendido se muestra un poco apenado y le da la mano a Juan chocando los

puos en seal de amistad mientras todos los dems aplauden el gesto de Juan)

Narrador: -Ese da, Julio y todos sus compaeros aprendieron que el color de piel no
representa menos valor en una persona.

Ese da, Juan demostr que la nobleza, la amabilidad, la excelencia y el don de perdonar
no dependen de la apreciacin social ni de los prototipos fsicos, sino de la esencia del
ser humano y de la decisin que cada persona tome todos los das en cuanto a cmo
actuar frente a lo que su alrededor le ofrece.
Ese da Juan se gan el afecto y respeto de todos en su colegio, porque pronto se corri
la noticia de que el Nio Negro, ayud a estudiar para sus exmenes de Matemticas a
quin lo agredi por mucho tiempo en los pasillos.

Esta es una forma de eliminar el Bullying, no devolviendo mal por mal, sino
demostrando que el cambio comienza por nosotros mismos y nuestro ejemplo de
conducta, respeto y cooperacin con los que consideramos ms dbiles.

Fin.